班級管理“四”要之我見

1、德 育論 文班級管理“四”要之我見呂 愛 萍2011年6月班級管理“四”要之我見寶雞理工學(xué)校 呂愛萍班主任是學(xué)校德育工作的主力軍，是班級工作的管理者、組織者、引導(dǎo)者。班主任在班級工作中起著舉足輕重的作用。如何使班級工作搞得轟轟烈烈、有聲有色，如何讓班級形成一個積極向上、團結(jié)奮進的集體，從某種程度上說，依賴于班主任的工作。因此，作為班主任，特別是電工班的班主任，既要鼓勵求學(xué)上進，考出成績，又要應(yīng)對紛繁復(fù)雜，千變?nèi)f化的班務(wù)工作，這就要講策略、講方法，以身作則，身先士卒，防微杜漸。經(jīng)過多年的工作經(jīng)歷，我覺得對待電工班應(yīng)從以下幾方面思考。一“放”與“收”要適度電工班，即職業(yè)學(xué)校的高中班，學(xué)生進校后對學(xué)

2、校各項制度及生活學(xué)習(xí)環(huán)境有所了解，因而他們在學(xué)習(xí)之余，一部分人無拘無束，或是好奇，或是試探，一部分人謹慎小心，不敢越雷池半步。面對這樣的情況，班主任就要能放開，鼓勵學(xué)生，放開想，大膽說，勇敢做。因此這個“放”正好體現(xiàn)了四個學(xué)會。著名教育家陶行知曾說：“解放孩子的腦，讓他們敢想，解放孩子的口，讓他們敢說，解放孩子的手，讓他們敢做”這句話是針對教學(xué)而言的。但對學(xué)生的教育同樣適用，只有讓學(xué)生放開，才能真正讓學(xué)生的心靈得到解放。即便是錯的，也是可行的。放得開才能收得住。在學(xué)生把自己暴露無余時，正是教育的最佳時機，順勢指出存在的問題，教給他們改正的方法，匡正他們的言行，使其得到教化。這樣，既張揚了個性，

3、又彌補了不足。學(xué)生的缺點和錯誤就會越來越少，二者相得益彰。這種放是為了收，是為了更好地認識自我，展示自我。大可不必驚慌。如若對學(xué)生收得太死，管得太嚴(yán)，既不利于學(xué)生的身心健康，又不利于發(fā)展?；蛟S還會造成“不在沉默中滅亡 ，便在沉默中爆發(fā)”的結(jié)果。何樂而不為？因此，作為電工班主任，在了解熟悉學(xué)生后，既不能牽得太緊，又不能放得太開，應(yīng)適度調(diào)控，把握好這個度，讓學(xué)生一步步走入正軌，向良性發(fā)展，以利于更好地提高成績。二、嚴(yán)與愛要相濟愛是班級工作的靈魂主線，愛是一種寬容，是一種理解，是一種傾注，是一種奉獻。沒有愛的工作是無為的，是不受歡迎的。著名的“皮格馬利翁效應(yīng)”中指出：教師對學(xué)生的信心，調(diào)動了教師的獨

4、特深情，教師通過眼神、笑貌、嗓音，滋潤著學(xué)生的心田，使學(xué)生更加自尊、自信、自愛、自強。即教師真實的愛將導(dǎo)致學(xué)生智力、情感、個性的順利成長。這也說明，愛和期望在學(xué)生健康發(fā)展中的重要意義。但是，愛不等于不嚴(yán)格，要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，嚴(yán)愛相濟。這才是做好工作的前提。我在工作中，總是動之以情，曉之以理。生活上是朋友，學(xué)習(xí)上是導(dǎo)師，用知識去開啟學(xué)生的心智，用愛心去滋潤他們的心田，以實際行動讓他們感受到集體的溫暖，大家庭的熱情。但絕不姑息養(yǎng)奸，對犯了錯誤的同學(xué)要嚴(yán)厲批評和教育，一視同仁，直至心悅誠服。如遲到曠課的，一個也不放過，嚴(yán)格按班級量化考核處理，還要在班上做檢查。又如前幾周發(fā)現(xiàn)學(xué)生中有早戀現(xiàn)象，我立

5、即下宿舍摸清實情，召開班干部會，與本人談心，對癥下藥。用鐵的事實和現(xiàn)狀感化他們，教育他們。同時，給他們提出了要求和奮斗目標(biāo)，讓他們多讀書，讀好書，一門心思考大學(xué)。在嚴(yán)中明理，在愛中成長做人。三、干部管理要鼓勵班干部是班主任的得力助手，是班級工作的紐帶，好的班風(fēng)極大地凝聚著干部的心血。因此，對于電工班的干部，要格外呵護、指導(dǎo)與管理。在學(xué)生中樹立干部的威信，維護他們的利益，創(chuàng)設(shè)環(huán)境和機會讓他們放開膽子，大顯身手。同時加強指導(dǎo)和管理，多鼓勵，看到問題及時指出，教給工作方法，從心理上給干部精神充電，使其感受自我價值帶來的樂趣。每周堅持干部例會制（周日晚自習(xí)），邊指導(dǎo)，邊工作，邊管理，讓干部真正在工作中

6、學(xué)習(xí)，發(fā)展自我，提高組織管理能力。使班級工作蒸蒸日上。四、教育內(nèi)容要有序班會課和綜合教育課是班級工作的主陣地，直接關(guān)乎學(xué)生的身心健康成長。因而，上好這兩課至關(guān)重要。根據(jù)電工班學(xué)生的發(fā)展方向，我在課堂內(nèi)容的設(shè)置上堅持序列化，目的是把學(xué)生的注意力集中到學(xué)習(xí)上，力爭三年后能考入理想的大學(xué)。因此，除學(xué)生科安排的工作以外，先從認識高職教育開始，穩(wěn)固專業(yè)思想，設(shè)定目標(biāo)；然后學(xué)習(xí)各項管理制度，了解認識學(xué)校；接著從四個學(xué)會入手，結(jié)合實際，進行教育，激勵他們?yōu)槟繕?biāo)而奮斗；最后以“早戀”為話題，對學(xué)生進行心理健康教育。并針對不同內(nèi)容安排一些討論活動，增加一些案例分析，讓學(xué)生從豐富多彩的活動中明辨是非，認識善惡真假，感受誠信，體驗學(xué)習(xí)生活之快樂，真正達到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”的效果。與此同時，在活動中培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛、共同奮進、構(gòu)建和諧