嘉定區(qū)教育科研申報項目評審結(jié)果上課講義

1、嘉定區(qū)2004年教育科研申報項目評審結(jié)果區(qū)級重點項目50項序號學校名稱申報人項目名稱1馬陸育才聯(lián)合中學孫月玉課堂討論式教學的實踐研究2黃渡中學王世哲網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下化學教學快樂的情緒體驗的實踐與研究3黃渡中學許偉研究性學習與教師素質(zhì)校本培訓課程的實踐與探索4嘉定一中周上游劉玉學現(xiàn)代實驗技術(shù)與物理學科教學的實踐研究5嘉定一中楊思源方云萍在建構(gòu)主義理念下數(shù)學課堂教學改革的實踐與探索6嘉定一中陸其華建構(gòu)發(fā)展性學生評價一一嘉定一中德育學分制實踐研究7外岡中學鄒旻新形勢下有效發(fā)揮初三思想政治課德育功能的研究8徐行中學殷大偉建立專題網(wǎng)站，開展探索活動一一預備班“活動課程”的教學研究；9南翔中學張迅信息技術(shù)與課程

2、整合的研究10迎園中學祝郁ISO9000標準視野下的現(xiàn)代學校管理研究11婁塘中學艾冬娥現(xiàn)代化進程中農(nóng)村中學生心理問題分析與研究12豐莊中學劉翠萍網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的作文教學策略的研究13華亭學校張瑞華讓學生亮出自我一一中學語文課堂交流延緩評價的研究14懷少學校陳根發(fā)關(guān)于“成長教育”的理論和實踐的研究15教師進修學院陳佳林初中數(shù)學新教材學習訓練系統(tǒng)的研究16教師進修學院杜凡多元智能理論與英語教學的整合及其教學策略研究17教師進修學院邵虹首至教育內(nèi)涵中情感教育發(fā)展的研究18教師進修學院；高金蓮小學低年級學生寫字興趣的實踐研究19教師進修學院浦月娟現(xiàn)代信息技術(shù)與幼兒園教學整合的實踐與研究20教師進修學院崔

3、云兒童心理理論發(fā)展狀況調(diào)查及教育實踐研究21朱橋?qū)W校杜如建立自主學習課堂網(wǎng)頁，改變學生英語學習方式的研究22嘉定二中俞建平提高高中學生數(shù)學語言翻譯與轉(zhuǎn)換能力的研究23嘉定二中陸林元物理小制作對學生發(fā)展影響的調(diào)查研究24封浜中學r蔡文學周長江高中物理紙學具的開發(fā)25上海巾民辦槎溪局 級中學趙敏民辦高中情感教育的模式、策略和評價的研究26上外嘉定外國語實 驗學校馬鋼應(yīng)用“多元智能”理論，促進學生多元發(fā)展的實踐和研究27安亭中學朱彪奠定學生可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)的中學教育一一安亭中學信息技術(shù)與課程整合28真新小學左世福城郊結(jié)合部小學小能人教育研究29外岡中心校何蘭信息技術(shù)與學生課堂探究能力的實踐研究30徐

4、行中心校徐敏小學中年級語文（新教材）教學中探究性學習的實踐與研究31封浜中心校高嵐嵐在信息技術(shù)與學科整合中構(gòu)建智能化教與學的平臺32安亭小學周惠珍學習檔案夾在小學作文教學中的應(yīng)用研究33南翔鎮(zhèn)中心校朱燕青小學數(shù)學實踐活動的探究與研究34南翔鎮(zhèn)中心校俞金星多元校本課程的研究與學生思想道德建設(shè)的研究35普通小學張勤少先隊自主性探究活動的實踐與研究36城中路小學張甦小學數(shù)學教學中滲透數(shù)學思想方法的實踐研究37實驗小學湯麗紅讓學生在“體驗一感悟”中學習的教學策略研究138實驗小學倪佩麗小學英語課堂交互活動模式研究39南苑小學金熙現(xiàn)代學?！白吭浇逃钡膶嵺`和研究:40紫荊小學袁鷹“任務(wù)型”課堂教學在小學

5、英語教學中的研究41曹士中心校俞建明曹士中心校“行規(guī)”教育家?；幽Ｊ降膶嵺`與研究學校幺稱申報人項目幺稱42江橋中心校韓萍小學音樂情感教學策略的實踐與探索實驗方案43青少年活動中心趙衛(wèi)忠有效開展小學班級化手風琴教學的研究44嗯西小學顧僉【J城巾到人教目的頭踐研究45馬陸小學單彪倡導“反思”氛圍，加快教師專業(yè)化發(fā)展46新成路小學何英學校教育科研網(wǎng)絡(luò)化管理的實踐與研究47豐莊幼兒園耿行在整合中發(fā)展幼兒的言語48黃渡幼兒園孫偉茹幼兒園誠信教育的實踐探索49迎園幼兒園謝一萍架起家園互動的彩虹橋，探索幼兒多元閱讀之新路50新成幼兒園陶麗芳“社區(qū)親子指導角”的實踐研究區(qū)級一般項目200項序號學校名稱申報人

6、項目名稱1馬陸幼兒園趙友珠幼兒園為社區(qū) 6歲前兒童家庭創(chuàng)設(shè)早期閱讀環(huán)境的研究2馬陸幼兒園趙菊萍3 4歲幼兒區(qū)域游戲興趣向家庭拓展的實踐與研究3馬陸幼兒園陸春芳主題背景下教學活動策略的研究4沙霞幼兒園嚴小勤在與環(huán)境的互動中提高幼兒自主學習能力的實踐研究5沙霞幼兒園陸建英以國際象棋促進大班幼兒空間智能發(fā)展的實踐研究6桃園幼兒園孫琴在教學過程中形成學習共同體的實踐研究7葉城幼兒園朱萍引導農(nóng)村幼兒自主性學習的方法研究8葉城幼兒園陸玲娟嘉定工業(yè)區(qū)社區(qū)嬰幼兒家教指導的研究9江橋幼兒園章瑋崢家園合作培養(yǎng)幼兒良好品德的實踐研究10江橋幼兒園張浩嬰幼兒焦慮及入園適應(yīng)的研究11曹土幼兒園金瀛小班幼兒個別化活動中自

7、主學習行為培養(yǎng)的實踐研究12安亭幼兒園韓為群幼兒園干部隊伍建設(shè)的實踐研究13安亭幼兒園許麗華環(huán)境資源在幼兒生命意識啟蒙教育中的利用14婁塘幼兒園黃劍萍在主題活動中培養(yǎng)幼兒的問題意識和問題行為15朱橋幼兒園鐘燕朱橋地區(qū)婚入人口家庭教育的現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究16靚浜幼兒園嚴美芬利用社區(qū)立體型資源開展園本培訓的研究17靚浜幼兒園朱艷運用農(nóng)村周邊資源開展自然游戲區(qū)的研究18菊園幼兒園n鄒燕蓉徐彩英在“做中學”活動中培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)、解決問題的能力的實踐研究19菊園幼兒園陳艷賓陳美華在“挑戰(zhàn)性”的環(huán)境中關(guān)注中班幼兒發(fā)展的實踐研究20華亭幼兒園n金玉芳探究國畫教學中多種教學形式的有機結(jié)合21華亭幼兒園趙燕信息技

8、術(shù)在幼兒藝術(shù)教育中應(yīng)用的研究22華亭幼兒園一金敏霞多媒體教學在農(nóng)村幼兒早期閱讀中的運用23華亭幼兒園趙建麗電腦在農(nóng)村幼兒園區(qū)域活動中的研究與運用24南翔幼兒園管利蓉幼兒交通安全啟蒙教育的研究25南翔幼兒園浦云娣現(xiàn)代信息技術(shù)在幼兒園數(shù)學教學中運用的實踐與研究26新翔幼兒園毛燕莉主題背景下幼兒美術(shù)活動之研究27新翔幼兒園張明珠在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒的合作能力28清一幼兒園趙潔、趙佳環(huán)境對幼兒英語教育作用的實踐研究29清一幼兒園楊潁、徐琴幼兒音樂和運動教育的整合30新成幼兒園洪霞“氛圍學習”活動模式的實踐研究31新成幼兒園馬紅梅聯(lián)合家教活動指導模式初探32李園幼兒園林早雁多媒體技術(shù)在幼兒早期閱讀活動中

9、的運用和實踐學校幺稱申報人項目幺稱33方泰幼兒園李丹霞預設(shè)性主題活動中信度和效度的研究34實驗幼兒園郭佳佳幼兒園雙語教育初探35望新幼兒園陳艷整合理念在音樂教學中的實踐與研究36迎園幼兒園陳淑艷走進圖像世界一一閱讀活動中培養(yǎng)幼兒社會適應(yīng)能力37真新小學陸麗琴班集體建設(shè)中的創(chuàng)新性管理研究38真新小學龔志萍體驗性學習在小學美術(shù)教學中的實踐與研究39南翔鎮(zhèn)中心校朱雯、李雪妹小學生良好英語閱讀習慣與方法的培養(yǎng)40南翔鎮(zhèn)中心校程峰融匯傳統(tǒng)書法與現(xiàn)代信息、發(fā)展多元智能和創(chuàng)新意識41徐行中心校張志萍低年級英語情趣教學研究42徐行中心校李蓉小學低年級班集體建設(shè)生活化、自主化、個性化管理的研究43封浜中心校陸曉

10、磊小學語文口語交際訓練的研究44封浜中心校朱春玉激情語文的實踐研究45封浜中心校李曙霞生活化數(shù)學課堂的構(gòu)建46封浜中心校李玉蘭“活中學動中探"小學英語課堂教學模式新探索47封浜中心校蘇莉萍教師素質(zhì)與學校公信度的探索48封浜中心校衛(wèi)朝雅以生命教育推進思想道德建設(shè)的實踐49新成路小學邱麗萍外來民工子女在校行為規(guī)范培養(yǎng)的研究50新成路小學朱一兵進城務(wù)工子女家庭行為習慣教育的指導51新成路小學蔡琳萍通過藝術(shù)課程的教育喚醒學生的民主他利性52普通小學韓曉萍以語文教材為平臺結(jié)合本土文化研制生活語文的探索53普通小學邵瑾芳小學語文教學生活化的實踐與研究54普通小學湯偉以網(wǎng)絡(luò)資源促進小學生美術(shù)文化學

11、習的策略研究55普通小學張為民指導學生進行自主式探究性學習的研究56嗯西小學陳萍信息技術(shù)與語文教學優(yōu)勢互補的探索與實踐57嗯西小學劉偉紅德育滲透在學生現(xiàn)實生活中的實踐與研究58嗯西小學張美紅引導外來民工子女融入都市學生群體的策略研究59黃渡中心校周建芳小學中年級拓展閱讀指導策略的研究60黃渡中心校陳業(yè)芳走朗讀一質(zhì)疑一探究一感悟”語文閱讀教學模式的探究61黃渡中心校毛如贊低年級美術(shù)教學中培養(yǎng)繪回審美心理的研究62外岡中心校楊瓊艷基于網(wǎng)絡(luò)運用的小學語文課堂中學生探究能力的實踐研究63外岡中心校陸瑾優(yōu)化整合信息技術(shù)與小學探究型課程，培養(yǎng)小學生探究能力的實踐與研究64望新中心校潘莉莉語文質(zhì)疑性導讀教學

12、模式在“五四分段”中的探索65望新中心校吳萍小學英語教學與藝術(shù)教育整合的實踐和探索66婁塘中心校陳明珠初探低年級漢語拼音、識字與語言訓練整合67婁塘中心校夏月新信息技術(shù)與小學中年級數(shù)學教學整合初探68江橋中心校李玨閱讀教學中“探究性學習”的研究與實踐69江橋中心校金小芳讓學生自主作文的實踐與研究70江橋中心校享B楓小學數(shù)學生活化課堂教學的實踐與研究71葉城小學潘宏瑤以心理輔導課為載體，培養(yǎng)學生健康向上的心理素質(zhì)72曹士中心校葉慧在學校德育教育工作中如何發(fā)揮黨組織作用的探索和實踐73城中路小學士芳（小）融嘉定本土化于小學語文課外閱讀的實踐與研究74城中路小學陳寬小學英語教學中注重跨文化差異培養(yǎng)學

13、生語言交際能力的策略研究75城中路小學郁秀芬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下綠色教育的實踐與研究76上海遠東學校李瓊、張慧娟在小學語文學科中以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)構(gòu)建學生個性化學習方式的研究77安亭小學夏奉安小學生個性化作文的實踐研究78安亭小學葛麗靜小學“?；顢?shù)學”創(chuàng)設(shè)的實踐與研窮79紫荊小學張愛軍小學語文低中年級學生探究聯(lián)動的實驗與研究學校會稱申報人項日會稱80紫荊小學營箱雷小學數(shù)學教學活動化的探索匕研究81實驗小學龔惠萍語文教學中自中學習方式的探究82實驗小學朱嫻?jié)B透吸引教育，構(gòu)建英語導學訓練模式83馬陸小學印蓉情感教學在語文教學中的實踐研究84馬陸小學朱雪芳運用情感原理培養(yǎng)小學生朗讀興趣85馬陸小學徐琴外語積極學習理

14、論在小學英語教學中的實施86馬陸小學朱鳳家在牛津英語中嘗試“任務(wù)驅(qū)動型”教學87綠地小學竇俊赧小學生問題意識形成的策略研究88綠地小學俞瓊小學語文感悟型教學模式構(gòu)建與實踐89綠地小學陳葉優(yōu)化小學英語課堂教學模式，培養(yǎng)學生語言交際運用能力的實踐與研究90方泰中心校謝衛(wèi)東培養(yǎng)小學生探究性學習能力的實踐研究91南苑小學唐曄小學語文感悟型教學模式的研究與實踐92南苑小學王彩英新課程下引導學生在實踐中學習、體驗的數(shù)學教學方法研究93南苑小學吳玉蘭小學中年級英語教學中嘗試“英語簡易音標”的實驗研究94南苑小學趙明珠小學品德與社會課堂教學生活化的研究95南苑小學袁慧娣校本培訓中“小組教學研討法”的實踐與研究

15、96南苑小學劉青南苑小學信息技術(shù)校本管理的研究97迎園小學袁銘呼喚教育的個性化一一低年級學生英語綜合能力的個性化培養(yǎng)初探98迎園小學陸煒英語課堂中小組活動任務(wù)化教學的研究99迎園小學葉萍中年級數(shù)學課堂教學“生活化”的初探與實踐100迎園小學陸敏新課程標準下的小學高年級作文生活化教學的初探101馬陸育才聯(lián)合中學王新初中寫字教學的校本教材開發(fā)與研究102馬陸育才聯(lián)合中學王雅莉利用地區(qū)資源開發(fā)化學探究型課程的研究103嘉定二中程挺毅語文課堂教學優(yōu)化與學生思維品質(zhì)培養(yǎng)實驗研究104嘉定二中夏侯畀春中學語文教育中學生人文品格塑造的研究105嘉定二中于金玲網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在圖中英語閱讀教學策略中的應(yīng)用研究106嘉

16、定二中張敏基于大外語教學背景下的中學德語教學模式實驗性研究107嘉定二中檀新林新課程標準下歷史學科互動教學模式的實驗研究108黃渡中學孟慶蘭網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下語文情境教學的實踐與研究1109黃渡中學宋麗華網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中語文自主學習的研究110黃渡中學劉志明數(shù)學課堂教學中“創(chuàng)設(shè)情境一一引導探究”模式初探111黃渡中學畢瑞杰研究體驗式創(chuàng)新教學法在物理教學中的應(yīng)用112黃渡中學房雪冬情感的動力功能對研究性學習影響的實踐研究113黃渡中學王森元青年教師教學綜合能力“三步五環(huán)”培養(yǎng)模式的實踐與探索114南翔中學浦秋靜信息技術(shù)與高中英語教學整合的研究115南翔中學陶偉新信息技術(shù)下的生物探究性學習116南翔中學王芳

17、高中化學實驗課研究性學習教學模式的探究117民辦槎溪高級中學劉國平局中階段師生交往中可接受關(guān)愛研究118民辦槎溪高級中學1可文州學生評價的多元化研究119徐行中學張燕蓉課堂教學中開展數(shù)學探究性學習的實踐120上外嘉定外國語實 驗學校趙杰網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下生物課堂教學的評價121上外嘉定外國語實 驗學校徐蘭關(guān)于“引導學生探索生活中的化學”的研究122上外嘉定外國語實 驗學校陳晴霞研究性學習中物理1可題解決的指導策略序號學校名稱申報人項目名稱123上外嘉定外國語實 驗學校蔡利玉局中思想政治碟教學中的情感教育研究124上外嘉定外國語實 驗學校高建紅運用多元智能理論，培養(yǎng)語文自主學習能力125南苑中學沈勤薄弱

18、初中英語報刊閱讀課模式研究126南苑中學金建萍物理課堂上思維品質(zhì)的培養(yǎng)127外岡中學錢霞靜以鄉(xiāng)土史為載體進行歷史學科探究型學習的嘗試128外岡中學陳行初中物理學習障礙分析及對策129封浜中學夏龍娟中學語文教學中滲透心理健康教育的研究130封浜中學潭智英從生活中學語文活動課程的開發(fā)與實踐131封浜中學李榮“利用實驗教學提高學生學習化學興趣”的研究132封浜中學 n朱芳社會轉(zhuǎn)型期的青少年發(fā)展與心理輔導的研究133封浜中學姚仁根信息技術(shù)與語文、物理、美術(shù)等課程整合的實踐與研究134嘉定一中n石沂波局中大語文教學的實踐與研究135嘉定一中何惠安高中化學課堂教學中網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育的整合研究136嘉定一

19、中一朱潔文詩歌鑒賞性教學策略的探索研究137嘉定一中徐潑高中學生數(shù)學思維障礙的分析、診斷與克服138嘉定一中江惠英主體探究式數(shù)學設(shè)堂教學策略研究139嘉定一中謝錫林數(shù)學知識應(yīng)用和建模活動的后效分析及其策略研究140嘉定一中盧方昕思想政治課教學培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)的實踐研究141嘉定一中孫虹高中美術(shù)、音樂綜合欣賞教學探索142嘉定一中葉曄歷史學科中的人文素質(zhì)培養(yǎng)教學研究143嘉定一中李堅高中地理雙語教學的研究與實踐144嘉定一中周明莉信息技術(shù)在英語教學中創(chuàng)設(shè)學習情境的研究145嘉定一中嚴安東自我認知智能與信息技術(shù)教學策略研究146嘉定一中嚴海平創(chuàng)新的思維思維的創(chuàng)新一在勞技二維創(chuàng)新實體設(shè)計教

20、學中培養(yǎng)學生的 創(chuàng)新能力147嘉定一中李永寧校本課程中信息科技與數(shù)學學科整合的探索148啟良中學宣敏網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的初中語文課堂教學初探149啟良中學陳；告初中英語詞一句雙向教學法實驗研究150安亭中學姚衛(wèi)紅網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的歷史教育研究151安亭中學向蓉激發(fā)學生音樂課堂上“自我表現(xiàn)欲”的策略的探索152江橋中學胡雁文數(shù)學實踐作業(yè)的探索與嘗試153江橋中學黃蘭娣“任務(wù)型”教學在英語教學中的運用154江橋中學王建梅情感心理學在英語教學中的滲透和作用155江橋中學湯龍祥成功教育中青年學生自我意識的調(diào)查分析156江橋中學巫紅師生情感互動體驗在教學活動中的功能及策略研究157豐莊中學李建國高中議論文寫作教學引進

21、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)整合的策略研究158豐莊中學_李友萍滲透圖形運動思想的幾何教學引進網(wǎng)絡(luò)整合策略的研究159豐莊中學賈漢永初三數(shù)學“定點一一板塊一一輻射”復習模式的研究160豐莊中學馬宏偉構(gòu)建“家校聯(lián)盟矯正學生失誤習性”德育模式的研究161豐莊中學程獻生基于網(wǎng)絡(luò)的中學物理課堂教與學模式的研究162曹士中學潘繼紅小班化教育中的語文教學163曹士中學李雅梅多媒體與初中數(shù)學課堂教學整合原則的研究164曹土中學林云新課程實施中的初中數(shù)學課堂教學策略研究165曹士中學陳大昌初中物理教學中滲透德育教育的研究166迎園中學學習型網(wǎng)站對改進英語聽力學習方式的探索學校幺稱申報人項目幺稱167迎園中學邱黎明初中學校推行任課教師“德崗”制度之實驗研究168桃李園實驗學校朱素敏探究性學習在物理教學中的滲透169靚浜學校須榮鰲楊美華網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中語文拓展課程開發(fā)、實施、評價170靚浜學校顧偉小學數(shù)學自主活動的實踐171蘇民學校胡健學生多兀評價的實踐與研究172173蘇民學校蘇民學校張麗晴 吳金花關(guān)于信息技術(shù)與體育教學的整合的探索體育開發(fā)校園探究課程挖掘?qū)W生多元智能174懷少學校葛建英中學生速食化閱讀的危害及其對策175懷少學校朱幽梅整合影視資源，優(yōu)化歷史教學176懷少學校張仁根構(gòu)建師生情感互動的學習共同體教