七年級語文上冊第六單元綜合測試卷新人教版6

1、七年級語文上冊第六單元綜合測試卷新人教版6第六單元測試卷(時(shí)間：120分鐘滿分：120分)題號一二(一)(二)(三)三總分得分一、積累與運(yùn)用(25分)1下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是( a )(2分)a嬉戲(x) 呈報(bào)(chn) 較量(jio) 赫赫有名(h)b爵士(ju) 澄澈(chn) 稱職(chn) 踉踉蹌蹌(qin)c妥當(dāng)(tu) 炫耀(xun) 欽差(chi) 杞人憂天(q)d滑稽(j) 女媧(w) 庇護(hù)(b) 莽莽榛榛(mn)【解析】b項(xiàng)“澄”應(yīng)讀chn；c項(xiàng)“妥”應(yīng)讀tu；d項(xiàng)“莽”應(yīng)讀mn。2選出下列各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)( d )(2分)a縹緲御騁頭銜愛慕虛榮b氣慨籠罩

2、凱歌神通廣大c狡猾閑游暴燥靈機(jī)一動d勛章精致?lián)胶兔奸_眼笑【解析】a項(xiàng)“騁”應(yīng)為“聘”；b項(xiàng)“慨”應(yīng)為“概”；c項(xiàng)“燥”應(yīng)為“躁”。3下列句子中加點(diǎn)成語的使用正確的一項(xiàng)是( c )(2分)a他上課經(jīng)常早退，老師批評了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。b大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。c這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。d科學(xué)工作者們在會上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。4下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用無誤的一項(xiàng)是( c )(2分)a雕像者回答說：“假如你買了那兩個(gè)，這個(gè)算添頭！白送！”b“對！我已經(jīng)穿好了，”皇帝說，“這衣服合我的身嗎”？c女媧給她心愛的孩

3、子取了一個(gè)名字，叫作“人”。d他們開步走，手中托著空氣他們不敢讓人瞧出他們實(shí)在什么東西也沒有看見。5閱讀下面的語段，找出其中的兩處語病，并在后面的橫線上修改。(4分)安徒生的童年和青年都在窮困中度過，然而他很小就深切感受到下層人民的痛苦與不幸，對剝削階級和統(tǒng)治者懷有極大的不滿與憎恨，這使他的全部作品都有著分明而激烈的愛與憎。(1)第句有語病，修改建議：把“然而”改為“因此”或“所以”(2)第句有語病，修改建議：把“分明而激烈”改為“鮮明而強(qiáng)烈”6古詩默寫。(4分)(1)自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。劉禹錫秋詞(其一)(2)終古高云簇此城，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。(譚嗣同潼關(guān))(3)君問歸期未有期，巴

4、山夜雨漲秋池。(李商隱夜雨寄北)(4)陸游的十一月四日風(fēng)雨大作中表明作者老來處境艱難，尚思報(bào)國的詩句是：僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。7下列關(guān)于西游記相關(guān)內(nèi)容的表述有誤的一項(xiàng)是( c )(2分)a悟空為救唐僧打殺了強(qiáng)盜，卻被唐僧趕走。悟空去后，一只六耳獼猴變成悟空來害唐僧，悟空知道后，去找假悟空算賬。后來，如來識破真相，真悟空打殺了假悟空。b西游記的情節(jié)引人入勝，“那大圣飄飄蕩蕩，左沉落地，右墜不得存身，就如旋風(fēng)翻敗葉，流水淌殘花”，這一情節(jié)出自“孫悟空三調(diào)芭蕉扇”的精彩片段中。c在西游記中，孫悟空先后獲得的名號依次為：美猴王孫行者弼馬溫齊天大圣孫悟空斗戰(zhàn)勝佛。其中“齊天大圣”是自封的。d西

5、游記中悟空經(jīng)常稱八戒是“呆子”，其實(shí)“呆子”有時(shí)候也不呆，比如豬八戒智激美猴王，讓他重回取經(jīng)隊(duì)伍智降妖怪?！窘馕觥繉O悟空先后獲得的名號依次為：美猴王孫悟空弼馬溫齊天大圣孫行者斗戰(zhàn)勝佛?！皩O悟空”是西游記第一回中菩提祖師取的，“行者”是第十四回唐僧取的。8綜合性學(xué)習(xí)。(7分)下面是幾個(gè)文學(xué)興趣小組開展的讀書寫作交流活動，請你參與其中，完成相關(guān)任務(wù)。(1)請為下面幾個(gè)小組分別籌劃一種活動形式。(3分)詩歌組：賽詩會小說組：專家講座科幻組：滑稽劇表演(2)下面是根據(jù)皇帝的新裝改編的課本劇片段，請將內(nèi)容補(bǔ)寫完整。(注：填人物語言；填神態(tài)和人物心理活動。)(2分)觀眾甲：乖乖，皇帝的新裝真漂亮呀！觀眾乙

6、：看！他的后裙多美麗呀！小孩：咦？他什么衣服也沒有穿??！觀眾甲：上帝喲！你聽聽這個(gè)天真的聲音，有個(gè)小孩說他并沒有穿什么衣服！觀眾乙：他確實(shí)是沒有穿什么衣服??！皇帝：(顫抖，故作驕傲)我一定要把這游行大典進(jìn)行完畢。(3)下面是一張好書推薦卡，請你從下面的篇目中向大家推薦一本你在假期中讀過的好書。(2分)書目：繁星春水西游記安徒生童話我推薦的書安徒生童話推薦理由在童話里一切都有了靈性，森林里住著揮舞魔棒的小天使，海底里沉睡著的美人魚，草原上生活著的百合姑娘童話的世界可以讓你想象的羽翼更加豐滿二、閱讀理解(45分)(一)(16分)宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一

7、人?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗?。”國人道之，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏。丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸耍蝗魺o聞也。9解釋下列加點(diǎn)的詞語。(4分)(1)常一人居外(停留)(2)及其家穿井(鑿?fù)?(3)丁氏對曰(應(yīng)答，回答)(4)國人道之(國都)10用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)宋君令人問之于丁氏。宋國國君派遣人向丁家詢問這件事。(2)聞之于宋君。使宋國的國君知道這件事。11宋君是怎樣知道“丁氏穿井得一人”這個(gè)消息的？(2分)丁氏告訴別人說他家打了井之后得到一個(gè)人，后來有人聽到這話，傳播說：丁家打井挖出了一個(gè)人。最后都城的人都談?wù)撨@件事，一直傳到宋國國君

8、那里。12丁氏是怎樣向宋君解釋的？(2分)丁氏回答說：“我家是得到一個(gè)人的勞力可以用，并不是從井中挖出一個(gè)人來呀?！?3“穿井得一人”這個(gè)故事原來是一場誤會，造成這個(gè)誤會的原因是什么？你從中得到什么啟示？(4分)原因：傳播者沒有調(diào)查事實(shí)，道聽途說。啟示：凡事要調(diào)查研究，面對紛繁的信息不能輕信，要實(shí)事求是。(二)(14分)蛻變蔡澔淇她用胖嘟嘟的小手緊握著嬰兒床的欄桿坐著，舌尖不住地舔著剛長出的兩顆門牙，靈澈的眼珠子骨碌地轉(zhuǎn)動，四處張望。初夏晌午的陽光穿過葡萄棚，在她身上灑滿了點(diǎn)點(diǎn)金圈。一片葡萄葉搖曳著飄下，落在她的腳跟前。她挪動一下圓滾滾的胖腿，好奇地望著那片落葉。一個(gè)黑點(diǎn)在樹葉邊緣晃動，過了一

9、會成了一條肥厚的黑線，滑過樹葉表面，不聲不息地直朝她游動。帶毛的黑線爬上了她白嫩的腳踝，小腿肚，膝蓋她覺得一陣刺癢，那肥厚的黑線直往上爬，越來越近，毛茸茸的身軀越來越大。轉(zhuǎn)眼間一團(tuán)黑毛已附在她肩上，黑團(tuán)中有兩粒小眼直盯著她?！斑_(dá)達(dá)，達(dá)達(dá)”她驚慌地尖叫，小手死命地?fù)]舞，重心一個(gè)不穩(wěn)，躺臥下來。那黑團(tuán)又開始移動，逐漸逼近，逐漸龐大“你還好吧？”交往快兩年，未曾牽過手的他緊緊摟住她的雙肩，焦急地望著她。她虛弱地點(diǎn)點(diǎn)頭，深吸了口氣：“我從小就對毛蟲敏感，見了毛蟲不是作嘔就是昏倒。剛才昏過去多久了？”“大概一兩分鐘，把我嚇壞了，”他將她扶正，輕聲補(bǔ)上，“奇怪，這么晚了，怎么會有毛蟲出現(xiàn)？”她緊依著他，相

10、偎坐著。見到毛蟲引起的疙瘩已消盡了，代之的是滿臉燥熱。她瞥了他攬著她肩膀的手一眼，偷偷抱怨：這么晚出現(xiàn)，再半小時(shí)宿舍就要關(guān)門了。“媽咪媽咪”最斷人腸的呼喊將她手中的“螞蟻上樹”炒出鍋外。她慌忙跑過去，小女兒蜷縮在嬰兒床的一角，滿臉詫異地哭叫著。一條毛蟲肆無忌憚地在嬰兒床的欄桿上爬行，她一陣昏花，用了四十年的心臟幾欲罷工。小女兒掙扎著想爬起來，令人心碎的哭泣成了啜搐。她咬咬牙，解下圍裙往欄桿用力一揮，毛茸肥圓的毛蟲滾落于地。她抬起腳，閉起眼重重一踏，覺得腳下一陣癱軟?！安灰拢彼龔?qiáng)抑住胸腹的翻騰，輕撫著女兒淚水縱橫的蒼白面頰，“不要怕，毛蟲并不可怕。”她坐在搖椅內(nèi)小憩，枯皺的手握著身旁嬰兒床的

11、欄桿。初夏晌午的陽光穿過葡萄棚，在她身上灑滿點(diǎn)點(diǎn)金圈。“奶奶，”是小孫女清稚的童音，“那是什么？”她朝小孫女圓胖小手指的方向望過去，一條肥厚的黑線正由陽光下往陰影處滑動。日光下鮮明的黑線掀開了她人生的相簿，一組組幻燈片在眼前跳動。她深吸口氣，咧開干癟的嘴，露出僅剩的兩顆門牙朝小孫女笑笑。“那是蝴蝶的幼蟲。”她說?！咀⑨尅课浵伾蠘洌核拇?。14閱讀小說先關(guān)注故事。請根據(jù)故事內(nèi)容，各用一個(gè)詞填空。(4分)小小的毛毛蟲，伴隨著“她”走過童年、青年、中年，直至老年；小小的嬰兒床，承載了“她”“小女兒”“小孫女”的童年。故事以毛毛蟲為線索，始于初遇時(shí)的驚慌，歷經(jīng)再見時(shí)的恐懼，終于凝望時(shí)的平和(安然)。

12、15畫線句中，“她”兩次說“不要怕”，僅僅是在安慰女兒嗎？請寫出你的看法和理由。(3分)畫線句中，“她”兩次說“不要怕”，不僅僅是在安慰女兒，也是在給自己打氣。從“腳下一陣癱軟”和“強(qiáng)抑住胸腹的翻騰”中可以看出，“她”在孩童時(shí)受毛毛蟲驚嚇留下心理陰影，長大后仍心有余悸，所以“她”說“不要怕”其實(shí)也是在給自己打氣，暗示自己要克服恐懼。16小說中沒有出現(xiàn)主人公的名字，都用“她”來代替。請你說說作者的意圖。(3分)作者故意隱去主人公的名字，暗示讀者名字在這篇小說中并不重要。作者是想以“她”來代表不斷成長蛻變的一類人。17結(jié)合選文，談?wù)勀銓π≌f標(biāo)題“蛻變”的理解。(4分)示例：我認(rèn)為這里的“蛻變”不僅

13、指一個(gè)人心理成熟的過程，也是心靈成長的過程，主人公在經(jīng)歷了不同角色的轉(zhuǎn)變后，在不斷克服各種困難的過程中，逐漸學(xué)會了接納。在接納中，生命獲得了更多的領(lǐng)悟，心靈變得安寧，對周圍的人、事、物給予尊重，從而更好地與世界相處。(三)(15分)紅氣球梅子涵這個(gè)故事很人生。不過這個(gè)故事如同很多別的兒童文學(xué)一樣，首先是天真的，形象生動可愛，而且又是從一個(gè)小松鼠開始。小松鼠叫阿布。阿布是黑的，但是他有一個(gè)紅氣球。紅氣球是圓圓的，它被阿布牽在手里，也擁在懷中。阿布走到哪里，都帶著它。我們想想那風(fēng)趣的情景！因?yàn)檫@是一本圖畫書，所以你也可以不要想，一眼便看見。可是，有一天晚上，紅氣球不見了，把阿布孤零零地留在了黑暗中

14、。沒有了紅氣球，阿布很難過，眼淚也流出來。他聽見有人對他說：“阿布，你不要哭，我們一起去找你的紅氣球。失掉一個(gè)，我們就去找十個(gè)回來！”阿布看著聲音傳來的方向，看到那里有兩個(gè)紅氣球。他跑到紅氣球的下面，可那不是紅氣球，而是貓頭鷹的兩只紅眼睛。貓頭鷹高高地站在樹上。貓頭鷹帶著阿布在黑夜里找紅氣球，遠(yuǎn)處閃出一團(tuán)紅紅的東西紅氣球在那兒！可是，那也不是紅氣球，而是紅紅的一片牡丹花。牡丹花里還有兩只漂亮的鴿子，正在談著愛情和明天往哪兒飛去。鴿子圍過來安慰阿布：“阿布啊，你不要哭，我們一塊兒去找你的紅氣球。失掉一個(gè)，我們就去找十個(gè)回來！”接著他們看見了什么？看見了一片紅紅的草莓。紅草莓上有三只蝸牛在吃晚餐。

15、三只蝸牛說：“你失掉了一只紅氣球，我們就找十個(gè)回來！”后來他們看見了滿樹的紅蘋果，紅蘋果里有四只小青蟲。小青蟲說“你失掉一只紅氣球，我們就找十個(gè)回來！”他們又要出發(fā)。不過等一下，我們來數(shù)一數(shù)：一只貓頭鷹兩只鴿子三只蝸牛四只蟲子十個(gè)朋友。失掉一個(gè)，找回十個(gè)，真是一個(gè)完美的答案，完美的結(jié)果。我提前說過了，這個(gè)故事很人生。我們的人生中是不可能沒有紅氣球的。紅氣球的象征意義很多：一個(gè)孩子喜愛的玩具是他的紅氣球，一個(gè)成年人的稱心職業(yè)是他的紅氣球；美好的愛情是紅氣球，你的財(cái)產(chǎn)、財(cái)富是紅氣球，官員的位子是紅氣球，閃現(xiàn)出來的橫溢才華也是紅氣球，小學(xué)的時(shí)候數(shù)學(xué)是你的紅氣球，中學(xué)的時(shí)候物理是他的紅氣球，安徒生幼年

16、的時(shí)候，妙不可言的歌喉是他的紅氣球可是不知道什么時(shí)候，它們會飛離我們，無影無蹤。我們注定不可 能不難受，跌跌撞撞，心悲神傷，茫然無望?？墒俏覀冋娴男枰趩屎芫?，抑郁很久，跌跌撞撞、手足無措很久嗎？站在樹上的貓頭鷹的紅眼睛看得清楚，我們也可以看得清楚，我們要引導(dǎo)年幼的孩子們看得清楚，這只紅氣球不見了，我們是可以去尋找別的紅氣球的，像貓頭鷹說的：“失掉一個(gè)，我們就找十個(gè)回來！”像鴿子、蝸牛、小青蟲說的：“失掉一個(gè)，我們就去找十個(gè)回來！”安徒生的嗓子壞了，沒有當(dāng)成歌唱家，可是他當(dāng)了世界著名的童話作家，立在浪漫的最頂端！甚至我們的生命本身也是我們自己的紅氣球，我們拽著自己在空中漂游，即使哪一天它要飛離

17、了，我們也可以從容而不是跌跌撞撞地朝著最后的隧道走去。也許，生命的紅氣球會真的抵達(dá)天堂門口，會飄進(jìn)天堂里去，會很好，就像莫泊桑人生里說的，不會那么不好。(摘自文匯讀書周報(bào)，略有改動)18本文是“子涵講童書”中的一篇，請用簡潔的語言寫出這篇童話的梗概。(3分)小松鼠阿布的紅氣球不見了，阿布四處尋找，先后遇上了一只貓頭鷹、兩只鴿子、三只蝸牛和四只小青蟲這些好心的朋友們也幫助阿布找起了紅氣球。最后，雖然紅氣球永遠(yuǎn)地不見了，不過，小松鼠阿布已經(jīng)擁有了十個(gè)好朋友。19怎樣理解“我們的人生中是不可能沒有紅氣球的”一句 中“紅氣球”的含義？(2分)“紅氣球”是借代，指我們一生中所喜愛的某種東西。20文中引用

18、下面的事例有什么用意？(3分)“安徒生的嗓子壞了，沒有當(dāng)成歌唱家，可是他當(dāng)了世界著名的童話作家，立在浪漫的最頂端！”文中引用安徒生的事例，意在告訴讀者一個(gè)道理：當(dāng)“紅氣球”飛離我們而去時(shí)，并不意味著我們一生的毀滅，我們可以重新找到另外的屬于自己的“紅氣球”。21文章最后提出了如何看待生命和死亡這一沉重話題。這和“紅氣球”有關(guān)嗎？作者在這里表達(dá)了怎樣的生死觀？(3分)有，因?yàn)樯彩俏覀兿矏鄣模矣谐蝗?，它終將離我們而去。作者在這里表達(dá)了一種極為樂觀的生死觀：平靜地走向最后的“隧道”。22優(yōu)秀的故事，總能帶給人溫暖和力量！讀完梅子涵為我們介紹的故事，你有怎樣的收獲？(4分)示例：我們的人生中，會面臨各種各樣的“失去”。有些失去，對于當(dāng)時(shí)的我們來說是無比傷心的，甚至痛不欲生的，但我們都必須學(xué)會承受，學(xué)會面對。正是在各種各樣的失去中，我們慢慢長大了。正如紅氣球不見了中的小松鼠，雖然失去了心愛的紅氣球，但他得到了更多的朋友，收獲了更