《桂花雨》語文教學(xué)設(shè)計(jì)范文

1、桂花雨語文教學(xué)設(shè)計(jì)范文【教學(xué)目標(biāo)】、認(rèn)識自己的生字。閱讀過程中理解自己的新詞語。、正確、流利地朗讀課文。、體會桂花香、桂花帶給我們的快樂以及字里行間濃濃的鄉(xiāng)情，進(jìn)而體會母親和作者思戀家鄉(xiāng)的思想感情，通過有感情地朗讀表現(xiàn)出來，并領(lǐng)悟這種感情是怎樣表達(dá)出來的?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】體會母親和作者思戀家鄉(xiāng)的思想感情，并領(lǐng)悟這種感情是怎樣表達(dá)出來的。【課前談話】初次見面，聊點(diǎn)什么呢？相互了解一下，如何？你們先問吧，你們問五個問題。接下去我問了，能說說你記憶中的美好的、難忘的回憶嗎？先與同桌說，再推薦三位同學(xué)來說，開始吧。【教學(xué)過程】一、直接導(dǎo)出課題，簡介作家、同學(xué)們，我們都說了童年的故事，美好，快樂，又幸福。一

2、個人長大以后，回憶自己的童年，更是回味無窮。許多作家也用自己的筆端回味了那段美好的時光，臺灣著名的女作家琦君就是其中一位。電擊鼠標(biāo)：簡介作者：琦君，年生于浙江永嘉縣，十二歲時隨父母遷居杭州，讀中學(xué)。年去臺灣，后來定居美國。、今天，我們要一起走進(jìn)琦君的童年，去感受她所經(jīng)歷的奇妙的板書桂花雨。二、初讀課文，讀準(zhǔn)讀通、讓我們用心讀讀課文，把不認(rèn)識的，屬于自己的生字念準(zhǔn)，把課文讀通，難讀的句子多讀幾次。、交流生字和難讀的'句子：評價：同學(xué)們讀得真投入，剛才你遇到難讀的句子嗎？請你讀一讀。（讀句，每句人）要是能把這個地方讀得更準(zhǔn)確就好了，再讀一次。你把字讀得準(zhǔn)確，句子讀的流利，真棒！老師也覺得這

3、句話挺難讀的，你都能讀得這么好，真會讀書啊！三、引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，感受文本所蘊(yùn)涵的豐富內(nèi)涵、默讀課文，質(zhì)疑問難：讀課文的過程中，肯定會有一些問題隨之產(chǎn)生，有一些是可以自己解決的，也有一些是非常有價值的問題。請同學(xué)們仔細(xì)地默讀課文，找出最讓你疑惑的一個問題，用橫線劃出來，打上問號。、來說說自己的問題，大家共同確定哪個問題最能統(tǒng)領(lǐng)全文，最有價值。（請位）、提出問題：為什么可是母親說：這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花？引領(lǐng)學(xué)習(xí)全文（出示）評價：真是英雄所見略同??！那我們就來研究這個問題。 先請你自己讀讀這句話，找到這里是什么地方？來讀一讀描寫杭州桂花香的句子。杭州有處小山，全是桂花樹，花開時

4、那才是香飄十里。說說你讀懂了什么？（杭州的桂花很香，從全是和才是香飄十里感受到） 這里的桂花真香啊！可是母親說（引出學(xué)生讀），那家鄉(xiāng)院子里的桂花又是怎么樣的呢？請你再讀一讀課文。 討論家鄉(xiāng)院子里的桂花很香：可是桂花的香氣，太迷人了。我喊著：??！真像下雨，好香的雨??！你從哪里感受到桂花的香？真香，想讀的同學(xué)再一起來讀一讀，讀出花的香！桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。你從哪里感受到桂花的香？沒錯，桂花盛開時，滿樹生香，花香飄逸，人們都浸在桂花香里。誰也喜歡讀這句話？你來你來想讀的同學(xué)一起來讀。但這香真的能比過杭州的桂花香嗎？沒錯，花開季節(jié)，杭州的桂花更多，香

5、氣更濃烈，然而母親說這究竟是因?yàn)槭裁茨兀?感受香以外的鄉(xiāng)情：全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。你從哪里感受到桂花的香？是啊，這里有寫到了一個（浸加圈）這個浸一般用在什么地方？而課文中說，這里的浸又是什么意思呢？她又說，全年，整個村子都你又作何理解呢？是啊，整年都可以感受到桂花香，難怪她說那整個村子又作何理解呢？找到依據(jù)說得真好，家家戶戶都可以分享，呷幾口桂花茶，這香沁人心脾，嘗一口桂花糕，這香唇齒流芳。這樣一來，我們就不僅僅是沉浸在桂花的香氣里，更沉浸在了鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親間濃濃的（鄉(xiāng)情）里。誰想讀讀這句話你來想讀的同學(xué)一起讀。 現(xiàn)在，同學(xué)們領(lǐng)悟到母親為什么這么說了嗎？（出示母親的話。）母親這句樸素的話

6、，其實(shí)包含著月是故鄉(xiāng)明的道理。母親每年都聞著院子里的桂花香，關(guān)注桂花，收獲桂花，體驗(yàn)著豐收的喜悅，饋贈的快樂桂花，已充盈了她生活的全部的空間。還有什么桂花可以和它相比呢？從中，我們不難看出，母親其實(shí)是對家鄉(xiāng)的一種什么情懷思鄉(xiāng)。所以當(dāng)我把一袋桂花給她時，母親深情地說（指導(dǎo)朗讀母親的話）、感受家鄉(xiāng)桂花帶給我的快樂：而對于童年時的我來說，除了聞花香，吃桂花糕，印象更深的是什么？對，是快樂。你從哪里感受到了？第五自然段：（重點(diǎn)體會快樂）是件大事，總是纏著母親是啊，我是多么急切地盼望著搖花，感受這快樂??！這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。搖呀搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：啊

7、！真像下雨，好香的雨?。。ㄊ前。∵@就是搖花的樂趣，桂花雨的奇妙?？墒抢蠋熡X得你還不夠樂，能更樂一些嗎？你來樂一樂你來想讀的同學(xué)一起讀。能把抱著桂花樹，使勁搖的樣子讀出來嗎？多么有意思啊，！老師也想享受一下?lián)u花的快樂，請大家輕輕閉上眼睛這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。搖呀搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。聽著聽著，你笑了，能告訴大家你仿佛看到了什么？好美，好生動的畫面??！所以我喊著你來喊一喊你來喊一喊你來你來想喊的同學(xué)一起來同學(xué)們，就讓我們想象著這樣美麗的畫面，再來讀讀這段話是啊，這桂花雨，讓我們沉浸在桂花的香氣里，更讓我們沉浸在濃濃的鄉(xiāng)情和無盡的（板書：快樂）中，難怪母親這么說：這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。于是我（引讀第八小節(jié)）點(diǎn)擊鼠標(biāo)：哦，桂花的香，搖花的樂，花雨的美，對童年的懷念，其實(shí)也都是源自我對故鄉(xiāng)的思念（給思鄉(xiāng)加線）。四、走進(jìn)作者的內(nèi)心世界許多年過去了，作者琦君早已告別了童年，離別了母親，遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)，如今，她已經(jīng)歲高齡，可是她依