八年級物理-課件-第三章_光現(xiàn)象復(fù)習(xí)(第一課時)

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1復(fù)習(xí)鞏固：光源，色散現(xiàn)象；白光可分解為多復(fù)習(xí)鞏固：光源，色散現(xiàn)象；白光可分解為多種色光；光的三原色以及色光的混合；光具有能量種色光；光的三原色以及色光的混合；光具有能量以及應(yīng)用；紅外線、紫外線及應(yīng)用；光在同種均勻以及應(yīng)用；紅外線、紫外線及應(yīng)用；光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播，并能用來解釋簡單現(xiàn)象；介質(zhì)中沿直線傳播，并能用來解釋簡單現(xiàn)象；2.理解光的反射定律，能應(yīng)用光的反射定律解決一理解光的反射定律，能應(yīng)用光的反射定律解決一些簡單的問題；些簡單的問題；3.知道平面鏡的成像特點，理解平面鏡成像的原理。知道平面鏡的成像特點，理解平面鏡成像的原理。一、光的色彩一、光的色彩 顏色顏色二

2、、人眼看不見的光二、人眼看不見的光三、光的直線傳播三、光的直線傳播四、平面鏡四、平面鏡五、光的反射五、光的反射1. 光源：光源：2.2.光的色散現(xiàn)象（牛頓）光的色散現(xiàn)象（牛頓）白光（太陽光）白光（太陽光）說明：說明： 太陽光是由多種色光混合而成。太陽光是由多種色光混合而成。3.3.光的三原色：光的三原色：5.透明物體的顏色由它透明物體的顏色由它 決定決定4.不透明物體的顏色由它不透明物體的顏色由它 決定決定6.光具有能量光具有能量一、光的色彩一、光的色彩 顏色顏色知識知識梳理梳理本身能發(fā)光的物體本身能發(fā)光的物體分為天然光源和人造光源分為天然光源和人造光源反射光的顏色反射光的顏色透過光的顏色透過

3、光的顏色紅紅、綠綠、藍(lán)藍(lán)1.下列物體不屬于光源的是（下列物體不屬于光源的是（ ） A 太陽太陽 B 月亮月亮 C 篝火篝火 D 點亮的電燈點亮的電燈經(jīng)經(jīng) 典典 考考 題題 B2.通過通過 實驗，我們知道太陽光可以分解實驗，我們知道太陽光可以分解成成 七種顏色的光。七種顏色的光。光的色散光的色散紅橙黃綠藍(lán)靛紫紅橙黃綠藍(lán)靛紫互動互動突破突破4.4.某歌手穿白褂子，藍(lán)褲子在盡情的歌唱。舞臺上某歌手穿白褂子，藍(lán)褲子在盡情的歌唱。舞臺上燈光師將一束紅光照到他的身上來烘托氣氛。觀眾燈光師將一束紅光照到他的身上來烘托氣氛。觀眾看到歌手衣服的顏色是什么?？吹礁枋忠路念伾鞘裁?。3.3.老式彩色電視機是由電視

4、機中的電子槍射到屏幕老式彩色電視機是由電視機中的電子槍射到屏幕內(nèi)側(cè)的熒光粉上產(chǎn)生的，根據(jù)色光的混合規(guī)律，在內(nèi)側(cè)的熒光粉上產(chǎn)生的，根據(jù)色光的混合規(guī)律，在電視機中只需要電視機中只需要_、_、_三種顏色的三種顏色的電子槍即可配出各種絢麗的色彩來。電子槍即可配出各種絢麗的色彩來。紅紅綠綠藍(lán)藍(lán)紅紅褂子褂子，黑黑褲子褲子（1）太陽的熱主要就是以紅外線的形式傳送。）太陽的熱主要就是以紅外線的形式傳送。 應(yīng)用：應(yīng)用：（2）物體的溫度越高）物體的溫度越高,輻射的紅外線越強輻射的紅外線越強. 特征：特征：1.1. 太陽光中色散區(qū)域紅光外側(cè)的不可見光太陽光中色散區(qū)域紅光外側(cè)的不可見光二、人二、人 眼眼 看看 不不

5、見見 的的 光光 特征：特征： 應(yīng)用：應(yīng)用：2. 太陽光中色散區(qū)域紫光外側(cè)的不可見光太陽光中色散區(qū)域紫光外側(cè)的不可見光知識知識梳理梳理紅外線紅外線紫外線紫外線具有具有熱效應(yīng)熱效應(yīng)能使熒光物質(zhì)發(fā)光能使熒光物質(zhì)發(fā)光驗鈔、殺菌驗鈔、殺菌1. 1. 電視機的遙控器可以發(fā)射一種不可見光，電視機的遙控器可以發(fā)射一種不可見光，叫做叫做 ，用它來傳遞信息，實現(xiàn)，用它來傳遞信息，實現(xiàn)對電視機的控制。不把遙控器對準(zhǔn)電視機的對電視機的控制。不把遙控器對準(zhǔn)電視機的控制窗口，按一下按鈕，有時也可以控制電控制窗口，按一下按鈕，有時也可以控制電視機，這是利用視機，這是利用 。光的反射光的反射紅外線紅外線2.2.驗鈔機發(fā)出的

6、光是淡藍(lán)色的，所以有同學(xué)認(rèn)為紫驗鈔機發(fā)出的光是淡藍(lán)色的，所以有同學(xué)認(rèn)為紫 外線是淡藍(lán)色的，這種說法是否正確？為什么？外線是淡藍(lán)色的，這種說法是否正確？為什么？經(jīng)經(jīng) 典典 考考 題題 互動互動突破突破不對，紫外線是一種人眼看不見的光，他看到藍(lán)色光是因不對，紫外線是一種人眼看不見的光，他看到藍(lán)色光是因為紫外線燈發(fā)出紫外線的同時，也發(fā)出人眼看得見的淡藍(lán)為紫外線燈發(fā)出紫外線的同時，也發(fā)出人眼看得見的淡藍(lán)色的光。色的光。 甲 3.3.如圖兩幅插圖，請你能說出它們各自光學(xué)現(xiàn)象。如圖兩幅插圖，請你能說出它們各自光學(xué)現(xiàn)象。甲圖顯示的現(xiàn)象叫做甲圖顯示的現(xiàn)象叫做 ，它說明，它說明了了 。乙圖是探測乙圖是探測 的實

7、驗。為了讓這個實的實驗。為了讓這個實驗現(xiàn)象更明顯，我們采取的方法是驗現(xiàn)象更明顯，我們采取的方法是 。 乙 光的色散光的色散太陽光是由多種色光組成的太陽光是由多種色光組成的紅外線熱效應(yīng)紅外線熱效應(yīng)溫度計玻璃泡涂黑溫度計玻璃泡涂黑1.1.光在光在 中是沿直線傳播。中是沿直線傳播。2.2.光的直線傳播現(xiàn)象光的直線傳播現(xiàn)象影子影子日食日食小孔成像小孔成像瞄準(zhǔn)射擊瞄準(zhǔn)射擊立竿見影立竿見影 管中窺豹管中窺豹 坐井觀天坐井觀天 一葉障目一葉障目3.3.相關(guān)成語：相關(guān)成語：三、光三、光 的的 直直 線線 傳傳 播播4.4.光速：光速：5.V真空真空 V空氣空氣V水水V玻璃玻璃激光準(zhǔn)直激光準(zhǔn)直排隊排隊6.光年：

8、光年： 長度單位長度單位同一種均勻介質(zhì)同一種均勻介質(zhì)真空中真空中 v=3.0108m/s =3.0105km/s知識知識梳理梳理月食月食1.排縱隊時，如果看到自己前面的一位同學(xué)擋住了前面所排縱隊時，如果看到自己前面的一位同學(xué)擋住了前面所有的人，隊就排直了，這可以用有的人，隊就排直了，這可以用 來解釋。來解釋。光沿直線傳播光沿直線傳播2.人沿著街道走向街燈，再從街燈下走遠(yuǎn)，則人沿著街道走向街燈，再從街燈下走遠(yuǎn)，則他的影子他的影子長短變化長短變化是是 （ ）A、變長、變長 B、先變長再變短、先變長再變短C、變短、變短 D、先變短再變長、先變短再變長3.3.光從空氣射入水中，速度（光從空氣射入水中，

9、速度（ ）A A、保持不變、保持不變 B B、變小、變小C C、變大、變大 D D、無法確定、無法確定DB經(jīng)經(jīng) 典典 考考 題題 互動互動突破突破4.太陽光垂直照射在很小的正方形孔上，則太陽光垂直照射在很小的正方形孔上，則 地面上產(chǎn)生光斑的形狀是地面上產(chǎn)生光斑的形狀是_，這種現(xiàn)，這種現(xiàn) 象叫做象叫做_，它可以用，它可以用_ 的原理來解釋。的原理來解釋。圓形圓形小孔成像小孔成像光的直線傳播光的直線傳播5.5.大偉同學(xué)在課外按如圖所示的裝置做小孔成像實大偉同學(xué)在課外按如圖所示的裝置做小孔成像實驗。如果易拉罐底部有一個很小的三角形小孔，則驗。如果易拉罐底部有一個很小的三角形小孔，則他在半透明紙上看到

10、的像是他在半透明紙上看到的像是( )( )A A蠟燭的正立像蠟燭的正立像 B B蠟燭的倒立像蠟燭的倒立像 C C三角形光斑三角形光斑 D D圓形光斑圓形光斑 B B6.6.有一只大雁在平靜的湖面上飛翔，有時我們能有一只大雁在平靜的湖面上飛翔，有時我們能看到大雁好像在水中游動，有時只能看到大雁似的看到大雁好像在水中游動，有時只能看到大雁似的陰影在水面上移動，則（）陰影在水面上移動，則（）A.A.前者光線較強，后者光線較弱，原理相同前者光線較強，后者光線較弱，原理相同B.B.前者光線較弱，后者光線較強，原理相同前者光線較弱，后者光線較強，原理相同C.C.前者是大雁的像，后者是大雁的影前者是大雁的像

11、，后者是大雁的影D.D.前者是大雁的影，后者是大雁的像前者是大雁的影，后者是大雁的像C C1.平面鏡成像的特點：平面鏡成像的特點：等大、等距、正立、虛像。等大、等距、正立、虛像。四、平四、平 面面 鏡鏡3.平面鏡的應(yīng)用：平面鏡的應(yīng)用： 成像、成像、2.平面鏡成像原理：平面鏡成像原理：光的反射光的反射改變光路改變光路4.4.凸面鏡凸面鏡：對光有：對光有發(fā)散發(fā)散作用；作用；凹面鏡凹面鏡：對光有：對光有會聚會聚作用。作用。知識知識梳理梳理SS1A AB BA AB B經(jīng)經(jīng) 典典 考考 題題 互動互動突破突破1.作出平面鏡中的像作出平面鏡中的像2 2某同學(xué)在探究平面鏡特點實驗時，將一塊玻璃板豎直架在某

12、同學(xué)在探究平面鏡特點實驗時，將一塊玻璃板豎直架在一直尺的上面，再取兩段等長蠟燭一直尺的上面，再取兩段等長蠟燭A A和和B B一前一后豎放在直尺上，一前一后豎放在直尺上，點燃玻璃板前的蠟燭點燃玻璃板前的蠟燭A A，用眼睛進(jìn)行觀察，如圖所示，在此實，用眼睛進(jìn)行觀察，如圖所示，在此實驗中：驗中：（1 1）直尺的作用是便于比較物與像）直尺的作用是便于比較物與像 的關(guān)系；的關(guān)系；（2 2）兩段等長的蠟燭是為了比較物與像）兩段等長的蠟燭是為了比較物與像 的關(guān)系；的關(guān)系；（3 3）移去蠟燭）移去蠟燭B B，并在其位置上放一光屏，則光屏上，并在其位置上放一光屏，則光屏上 接接收到蠟燭收到蠟燭A A的火焰的像（

13、填的火焰的像（填“能能”或或“不能不能”），這說明平面），這說明平面鏡成的是鏡成的是_像；像；（4 4）從實驗中得出的結(jié)論是：）從實驗中得出的結(jié)論是： （5）、我們做這一實驗使用的研）、我們做這一實驗使用的研究方法是究方法是 。距離距離大小大小不能不能虛虛像到平面鏡的距離等于物到平像到平面鏡的距離等于物到平面鏡的距離；像與物大小相等；面鏡的距離；像與物大小相等；平面鏡所成的像為虛像平面鏡所成的像為虛像等效替代法等效替代法1.1.光射到物體表面時光射到物體表面時, ,有一部分光會被物體表面反有一部分光會被物體表面反射，這種現(xiàn)象就是射，這種現(xiàn)象就是光的反射。光的反射。 反射光線、入射光線、法線在同

14、一平面上；反射光線、入射光線、法線在同一平面上； 反射光線和入射光線分別位于法線反射光線和入射光線分別位于法線 兩側(cè)；兩側(cè)； 反射角等于入射角。反射角等于入射角。2.2.光的反射定律光的反射定律概括：概括：三線共面三線共面, , 兩線分居兩線分居, , 兩角相等兩角相等五、光五、光 的的 反反 射射3.3.光反射時光路是光反射時光路是可逆的可逆的4.4.光的反射類型：光的反射類型： 鏡面反射和漫反射鏡面反射和漫反射知識知識梳理梳理1.有關(guān)平面鏡反射作圖有關(guān)平面鏡反射作圖光路法光路法40400 0=50=500 0經(jīng)經(jīng) 典典 考考 題題 2.作出發(fā)光點作出發(fā)光點s發(fā)出的光經(jīng)鏡面反射后經(jīng)過發(fā)出的光

15、經(jīng)鏡面反射后經(jīng)過P點點的光路。的光路。3.如圖所示光的反射實驗：如圖所示光的反射實驗：由圖甲可得到的信息是：由圖甲可得到的信息是：_和和_由圖乙可得到的信息是：由圖乙可得到的信息是：_圖乙圖甲反射角等于入射角反射角等于入射角反射光線和入射光反射光線和入射光線分居法線兩側(cè)線分居法線兩側(cè)入射光線、反射光線、法線在同一平面內(nèi)入射光線、反射光線、法線在同一平面內(nèi)當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂訓(xùn)練1在在“探究平面鏡成像的特點探究平面鏡成像的特點”實驗中，某同學(xué)用玻璃板、相同的兩個棋子實驗中，某同學(xué)用玻璃板、相同的兩個棋子A和和B、刻度尺、白紙、橡皮泥等器材進(jìn)行實驗，如圖所示。、刻度尺、白紙、橡皮泥等器材進(jìn)行實驗，如圖所示

16、。(1)用玻璃板代替平面鏡的目的是用玻璃板代替平面鏡的目的是 ；(2)在尋找棋子在尋找棋子A的像的位置時，眼睛應(yīng)該在棋子的像的位置時，眼睛應(yīng)該在棋子 (選填選填“A”或或“B”)這一側(cè)這一側(cè)觀察，移動玻璃板后的棋子，使它與棋子觀察，移動玻璃板后的棋子，使它與棋子A在玻璃板中所成的像在玻璃板中所成的像 ；(3)移動玻璃板后的棋子移動玻璃板后的棋子B，但無論怎樣移動都不能使它與棋子，但無論怎樣移動都不能使它與棋子A在玻璃板中所在玻璃板中所成的像重合，最有可能的原因是成的像重合，最有可能的原因是 ；(4)實驗中使用刻度尺，是為了比較像與物的實驗中使用刻度尺，是為了比較像與物的 關(guān)系；關(guān)系；(5)選取

17、兩個完全相同的棋子是為了比較像與物的選取兩個完全相同的棋子是為了比較像與物的 關(guān)系；關(guān)系；(6)移開棋子移開棋子B，用白紙做屏幕放在該位置，直接觀察白紙，白紙上，用白紙做屏幕放在該位置，直接觀察白紙，白紙上 （能（能/不不能）接收到棋子能）接收到棋子A的像，可知平面鏡所成的像是的像，可知平面鏡所成的像是 像；像；(7)將棋子逐漸遠(yuǎn)離玻璃板，棋子像的大小將棋子逐漸遠(yuǎn)離玻璃板，棋子像的大小 （變大（變大/變小變小/不變）；不變）；(8)在玻璃板的同一側(cè)，通過玻璃板看到同一個棋子在玻璃板的同一側(cè)，通過玻璃板看到同一個棋子的兩個像，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是的兩個像，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是 ；(9)實驗中發(fā)現(xiàn)由于周圍環(huán)境太亮棋子成像不清晰，實驗中發(fā)現(xiàn)由于周圍環(huán)境太亮棋子成像不清晰，我們可以把棋子換成我們可以把棋子換成 。 確定像的位