物理問卷調(diào)查

1、物理高效課堂調(diào)查問卷（第一階段學(xué)生調(diào)查問卷）親愛的同學(xué)們:為了適合現(xiàn)代的教學(xué)需要，使得課堂教學(xué)與學(xué)生發(fā)展相適合，我校所以在新課程理念的背景下，對(duì)課堂教學(xué)提出了一個(gè)新的要求，即高效課堂，由于對(duì)你們那方面情況了解甚少。所以設(shè)計(jì)了這張問卷調(diào)查，題目答題沒有對(duì)錯(cuò)，僅代表自己的觀點(diǎn)。希望同學(xué)們能給予支持與配合，認(rèn)真答好此卷。一、選擇題1、你了解高效課堂嗎？（ ）A 很熟悉 B 知道 C 不清楚2、你的預(yù)習(xí)任務(wù)一般都是怎樣完成的？（ ）A 按老師的預(yù)習(xí)提綱，獨(dú)立查找資料，認(rèn)真思考后完成。B 一般不預(yù)習(xí)。C 與同學(xué)一起合作完成3、你在課堂上每次都積極參與討論嗎？（ ）A 是 B 有時(shí)參與，有時(shí)不參與 C 不

2、參與，由于我害怕說錯(cuò)，人家笑話我。4、你喜歡小組討論嗎？（ ）A 喜歡 B 還能夠 C 一般5、你喜歡那種類型的授課方式？ （ ）A 老師講，學(xué)生聽 B 自主探究歸納老師總結(jié) C 無所謂6、老師在課堂上實(shí)行德育嗎？ （ ） A 只要教好本學(xué)科就行。B 老師既要教書又要育人 C 隨便7、你對(duì)老師上課一節(jié)都在講有什么看法？ （ ）A 認(rèn)同 B 無所謂 C 應(yīng)該留一部分時(shí)間給學(xué)生。8、你喜歡哪種類型的老師？（ ）A 民主 B 嚴(yán)格 C 寬松 D 知識(shí)9、你對(duì)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)方式有什么看法？ （ ）A 認(rèn)同 B 無所謂 C 應(yīng)改進(jìn)。10、你喜歡怎樣來學(xué)習(xí)？ （ ）A 聽老師講 B 討論交流 C 自學(xué)11、教

3、室的環(huán)境影響你的學(xué)習(xí)嗎？ （ ）A 沒有影響 B 有影響 C 影響不大12、回答老師提問時(shí)（ ）A 善于在班中表現(xiàn) B 樂于與馬上發(fā)表意見 C 思考后表達(dá)觀點(diǎn)13、你認(rèn)為小組合作學(xué)習(xí)的效果如何？ （ ）A 有利于對(duì)問題的掌握 B 紀(jì)律不太好，大家不參與或者講無關(guān)的話浪費(fèi)時(shí)間C 每次都是少數(shù)幾個(gè)同學(xué)參與。14、沒有利用導(dǎo)學(xué)案實(shí)行預(yù)習(xí)的原因是（ ）A 由于還有其它作業(yè)，多數(shù)情況下沒有時(shí)間預(yù)習(xí) B 上課會(huì)講，我們認(rèn)真聽就行了。C 問題太難一，預(yù)習(xí)也是枉然，不起作用。15、課堂上學(xué)生講老師僅僅點(diǎn)撥和引導(dǎo)能夠嗎？ （ ）A 不行，對(duì)知識(shí)總是掌握不好。B 能夠?qū)W生講解，我們記得更牢固，教師點(diǎn)撥和引導(dǎo)，掌握

4、得很好。16、你對(duì)待作業(yè)的態(tài)度是什么？ （ ）A 老師布置的，一定要認(rèn)真完成 B 時(shí)間不夠，有時(shí)只能應(yīng)付17、你覺得你在課堂上最欠缺的是什么？ （ ）A 缺少勇氣站起來 B 缺少適合掌握水平 C 缺少表達(dá)水平D 缺少老師的與表揚(yáng)。二、簡(jiǎn)答題你對(duì)課堂教學(xué)有什么要求與好的建議，請(qǐng)你寫在題下的橫線上_.物理高效課堂調(diào)查問卷（第一階段老師調(diào)查問卷）各位老師好:隨著我校教學(xué)改革,全體老師必須站在新課程理念上推動(dòng)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，積極打造高效課堂，在這方面取得長足的經(jīng)驗(yàn)，并初步掌握了新課程理念的教學(xué)，為了新課程中高效課堂教學(xué)理論體系，我校特申請(qǐng)了高效課堂這個(gè)課題，希望在同仁的協(xié)助下完成，初次

5、調(diào)查為下一步的理論發(fā)展提供第一手資料，所有選項(xiàng)和答題沒有正誤，只代表個(gè)人觀點(diǎn)，謝謝大家合作。一、選擇題請(qǐng)選擇出符合您情況的想法的選項(xiàng)，請(qǐng)不要遺漏，可多選說可單選？（ ）1、你對(duì)“高效課堂”這個(gè)概念熟悉嗎？ （ ）A 很熟悉 B偶爾聽過 C 沒有2、你對(duì)“高效課堂”這個(gè)概念有過真正理解嗎？（ ）A 有 B 偶爾有。C 沒有3、你認(rèn)為“高效課堂”指的下面哪方面？（ ）A 進(jìn)度 B 理解 C 二者都有4、你的教學(xué)情感是？（ ）A 熱愛學(xué)生 B 尊重學(xué)生 C 情感淡薄 D 無感情5、你是如何讓每個(gè)學(xué)生感覺到您對(duì)他們的關(guān)注與重視？ （ ）A 很快記住他們的名子 B 課后與他們交流 C 找每個(gè)學(xué)生談話6、

6、你在課堂激發(fā)學(xué)生興趣的方法有？ （ ） A用生活實(shí)例。B 用圖片 C 用積極的評(píng)價(jià)7、對(duì)違反紀(jì)律屢教不改的學(xué)生該怎樣處理？ （ ）A 向班主任通報(bào) B 嚴(yán)厲批評(píng) C 說服教育。D 由學(xué)校處理8、你在教學(xué)中有沒有固定的模式？（ ）A 有 B 沒有 C 沒想過 9、新課程實(shí)施后，你對(duì)原有的教學(xué)模式有了怎樣的改變？ （ ）A 較大改變 B 略有改變 C 沒改變。10、你在運(yùn)用教學(xué)模式時(shí)，是否針對(duì)不同的班級(jí)，不同的內(nèi)容，隨時(shí)調(diào)整？ （ ）A 隨時(shí)調(diào)整 B 有時(shí)調(diào)整 C 不調(diào)整11、阻礙新課程教學(xué)模式實(shí)施的因素是什么？ （ ）A 缺乏新課程理論 B 基本功不扎實(shí) C 擔(dān)心成績下滑12、你認(rèn)為老師怎樣才能

7、較好地完成教學(xué)任務(wù)（ ）A適當(dāng)減少師生互動(dòng)，教學(xué)應(yīng)學(xué)內(nèi)容 B 多講多抄，學(xué)生整理記下應(yīng)學(xué)內(nèi)容C 指導(dǎo)方法 D 注意知識(shí)生成與學(xué)習(xí)體驗(yàn)。13、在講新課前你要求學(xué)生自學(xué)嗎？并且指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)嗎 （ ）A 要求，指導(dǎo) B 要求，不指導(dǎo) C 要求，偶爾指導(dǎo) D 要求，不指導(dǎo)14、你在課堂中一般要求學(xué)生自學(xué)嗎？一般每節(jié)課給多長時(shí)間（ ）A 給10分鐘時(shí)間B 給5-6分鐘時(shí)間。C給2分鐘時(shí)間 D 不討論沒時(shí)間。15、你在課堂上表揚(yáng)學(xué)生嗎？ （ ）A經(jīng)常表揚(yáng)。B偶爾表揚(yáng)。C 表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生16、你喜歡學(xué)生在課堂上質(zhì)疑嗎？ （ ）A 喜歡 B 偶爾喜歡 C 不喜歡17、你對(duì)將要實(shí)踐高效課堂的態(tài)度是？ （ ）A 積

8、極嘗試B 被迫促進(jìn)能按要求做 C 別人聽課時(shí)做 D 不做二、簡(jiǎn)答題你認(rèn)為將要實(shí)踐高效課堂的動(dòng)力源泉是什么？您準(zhǔn)備采取什么方法主動(dòng)實(shí)踐？ _.物理高效課堂調(diào)查問卷（第二階段學(xué)生調(diào)查問卷）親愛的同學(xué)們：有了上一次的合作，我們配合的很好，通過對(duì)你們的正面一側(cè)面了解得到了你們對(duì)課堂教學(xué)各方面的要求，并且提了很多好的建議，我們物理組全體教師進(jìn)行了討論并且統(tǒng)一在各班的教學(xué)中都用了新的教學(xué)模式高效課堂，這一模式的教學(xué)已用了一段時(shí)間，但不知效果及同學(xué)們的想法，因而設(shè)計(jì)了第二次問卷，以便我們?cè)谙乱徊降慕虒W(xué)中改進(jìn)，謝謝同學(xué)們。一、選擇題1、你現(xiàn)在對(duì)高效課堂的理解（ ）A 很深 B 一般 C 還是不太清楚2、你的老

9、師在上課有沒有變化？（ ）A 有 B 沒有 C 有時(shí)有，有時(shí)沒有3、實(shí)高效課堂后你適應(yīng)嗎？（ ）A 適應(yīng) B 不適應(yīng) C 和以前一樣4、你喜歡高效課堂這種模式嗎？（ ）A 喜歡 B 不喜歡 C 說不表5、高效課堂就是一節(jié)課講許多內(nèi)容嗎？ （ ）A 是 B 不是 C 說不清6、你認(rèn)為高效課堂會(huì)提高你的學(xué)習(xí)成績嗎？ （ ）A 會(huì) B 不會(huì) C 說不清7、你認(rèn)為小組討論是高效課堂嗎？ （ ）A 是，使得每個(gè)同學(xué)都有討論問題機(jī)會(huì)B 不是，許多同學(xué)在談?wù)摕o關(guān)討論問題的話C 說不清8、自從實(shí)施高效課堂后，課堂教學(xué)有什么變化？ （ ）A 變得很精彩，很喜歡B 沒有變化，仍是老樣子 C 有變化，但我不喜歡9、

10、在實(shí)施高效課堂后有必要安排專門預(yù)習(xí)課嗎？ （ ）A 有必要 B 沒有必要10、你現(xiàn)在認(rèn)為哪種學(xué)習(xí)流程更有利于你的學(xué)習(xí)（ ）A 先預(yù)習(xí)再上課課后預(yù)習(xí) B 未預(yù)習(xí)上課課后復(fù)習(xí)C 先預(yù)習(xí)上課課后不復(fù)習(xí)11、你對(duì)現(xiàn)在的課堂效果滿意嗎？ （ ）A 較滿意 B 基本滿意 C 不滿意12、你對(duì)課堂效果基本滿意的原因是（ ）A 喜歡與同學(xué)相處課堂 B 喜歡自主探究 C 喜歡聽老師講13、你對(duì)課效果較滿意的原因是（ ）A 課前準(zhǔn)備充分，課后復(fù)習(xí)到位 B 師生互動(dòng)交流 C 享受課堂過程14、課堂高效中你認(rèn)為課堂氣氛是否重要（ ）A 重要 B 不重要 C 無所謂15、高效課堂中你對(duì)老師的例題的講解看法（ ）A 精講

11、細(xì)講 B 多講多練 C 少講多練 D 多講多練16、在高效課堂中你同意教師一堂課都講教學(xué)內(nèi)容嗎？ （ ）A 不贊同應(yīng)留點(diǎn)空間讓學(xué)生思考 B 贊同，因?yàn)檫@樣我們會(huì)得到更多，體現(xiàn)高效。C 視情況而定17、你認(rèn)為老師的能力會(huì)影響到課堂效果嗎？ （ ）A 會(huì) B 不會(huì) C 說不清18、精神飽滿的課堂是不是高效課堂（ ）A 是 B 不是二、簡(jiǎn)答題1、你認(rèn)為影響高效課堂因素在哪些，請(qǐng)寫在橫線上（可多寫，最多選四項(xiàng)）A 老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)教學(xué)基本功B 教師是否精心備課，是否有責(zé)任心C 課堂紀(jì)律，班風(fēng)班紀(jì)D 師生關(guān)系E 學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度 F 教學(xué)設(shè)2、打造高效課堂，需要從哪些方面入手，請(qǐng)把你的想法寫在題后的橫線上。_

12、物理高效課堂調(diào)查問卷（第二階段老師調(diào)查問卷）1、你覺得我校在推行的“高效課堂”改革中遇到的最大困難是什么？（ ）A 沒有困難 B 沒有名師指導(dǎo) C 沒有硬件設(shè)備 D 學(xué)生不配合2、你對(duì)高效課堂是否充滿了期盼（ ）A 急切盼望 B 有點(diǎn)期盼 C 無所謂 D 討厭3、你認(rèn)為我組在推行高效課堂后，你的教學(xué)成績會(huì)（ ）A 很大提升 B 有點(diǎn)提升 C 沒有變化 D 降低4、你的每節(jié)課是否都在開展小組合作學(xué)習(xí)（ ）A 每節(jié)課都有 B 理科班有 C 個(gè)別班有 D 領(lǐng)導(dǎo)檢查時(shí)才有5、你是否經(jīng)常自主了解有關(guān)高效課堂信息（ ）A 經(jīng)常 B 偶爾 C 從不6、你是否同意高效課堂教學(xué)有固定模式（ ）A 非常同意 B

13、有點(diǎn)作用 C 無所謂 D 反對(duì)7、你是否看好這場(chǎng)課堂教育改革（ ）A 前途光明 B 可以接受 C 無所謂 D 會(huì)失敗8、你對(duì)小組上課還有沒有興趣（ ）A 興趣盎然 B 一般 C 應(yīng)付差事 D 討厭9、你認(rèn)為每節(jié)課都應(yīng)該分組嗎？ （ ）A 很有必要 B 看課型而定 C 根本沒必要10、你對(duì)高效課堂用導(dǎo)學(xué)案上課的看法是（ ）A 一定要用 B 不適用不用 C 可以嘗試11、你班高效課堂學(xué)習(xí)方式家長態(tài)度（ ）A 支持 B 反對(duì) C 不關(guān)心無所謂二、簡(jiǎn)答題，請(qǐng)將你的觀點(diǎn)寫在題后的模線上，沒有對(duì)與錯(cuò)。12、您在實(shí)施高效課堂的過程中感覺自己有了哪些改變？學(xué)生有了哪些改變？_物理高效課堂調(diào)查問卷（第三階段老師

14、調(diào)查問卷）親愛的各位同仁，在這次物理高效課堂研究中得到大家的大力相助，我們的課題，即將進(jìn)入尾聲，但我們總覺得還少點(diǎn)什么，在前兩次基礎(chǔ)上，同仁們給的幫助及反饋的意見，我們?cè)诮虒W(xué)中都逐一進(jìn)行了改進(jìn)，取得了良好的效果，希望本次我們會(huì)配合得更好，謝謝大家。一、選擇題1、在物理高效課堂教學(xué)背景下怎樣反映其有效性（選多項(xiàng)）（ ）A 有效地促進(jìn)了學(xué)好發(fā)展 B 師生有效性地利用了時(shí)間C 盡可能少的老家投入取得盡可能好的結(jié)果D 學(xué)生作業(yè)正確率提高，測(cè)驗(yàn)成績好E 師生積極投入，課堂氣氛活躍2、在物理高效課堂教學(xué)中，你認(rèn)為哪些工作有利于促進(jìn)教學(xué)高效（ ）A 充分備課，突出重難點(diǎn)，有效利用時(shí)間B 讓學(xué)生多練 C 教學(xué)

15、思路清晰3、你估計(jì)_中課堂教學(xué)時(shí)間大約是多少為有效勞動(dòng)（ ）A 100% B 90% C 80% D 40%4、你認(rèn)為精心備課對(duì)教學(xué)高效性作用大嗎？ （ ）A 作用很大 B 有一定作用 C 基本沒作用5、課題一般在什么時(shí)候揭示最高效 （ ）A 課前 B 教學(xué)中 C 小結(jié)時(shí)6、你在設(shè)計(jì)作用時(shí)，考慮每道題的設(shè)計(jì)意圖，價(jià)值及難易程度嗎？ （ ）A 經(jīng)常認(rèn)真分析思考 B 大體看一下內(nèi)容其他的沒作思考C 偶爾分析 D 難易一看就明白，目的價(jià)值沒做思考7、在您的課堂上，學(xué)生的練習(xí)及作業(yè)時(shí)間一般是多少？ （ ）A 5分鐘后 B 10分鐘后 C 15分鐘后 D 20分鐘后8、您現(xiàn)在組織教學(xué)時(shí)最關(guān)注的問題是（

16、）A 學(xué)習(xí)問題的設(shè)計(jì) B 給學(xué)生充分的合作交流時(shí)間 C 注意控制學(xué)生紀(jì)律 D 讓學(xué)生明白合作學(xué)習(xí)目的9、你進(jìn)行課堂管理策略是什么（ ）A 嚴(yán)格要求 B 讓學(xué)生感到安全 C 引導(dǎo)學(xué)生樹立責(zé)任感D 滿足學(xué)生需求激發(fā)學(xué)習(xí)興趣10、您喜歡在教學(xué)過程中學(xué)生提出質(zhì)疑嗎？ （ ）A 喜歡 B 偶爾喜歡 C 不喜歡，擔(dān)心進(jìn)度 D 不喜歡，擔(dān)心答疑11、你會(huì)制作課件嗎？使用過多媒體設(shè)備嗎？ （ ）A 會(huì)，經(jīng)常使用 B 會(huì)，偶爾使用 C 會(huì)，未曾使用 D 不會(huì)，因而從未用過12、你使用遠(yuǎn)教設(shè)備學(xué)習(xí)各地的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)嗎？（ ）A 經(jīng)常使用 B 偶爾 C 不用13、你認(rèn)為課堂講解與學(xué)生自學(xué)，討論思考訓(xùn)練的時(shí)間怎樣安排

17、合適（ ）A 老師講累計(jì)不超過四分之一，學(xué)生思考訓(xùn)練不少于四分之三B老師講累計(jì)不超過二分之一，學(xué)生思考訓(xùn)練不少于二分之三C老師講累計(jì)不超過三分之一，學(xué)生思考訓(xùn)練不少于三分之三D老師講累計(jì)不超過五分之一，學(xué)生思考訓(xùn)練不少于五分之三14、現(xiàn)在講新課前你要求學(xué)生預(yù)習(xí)功課嗎？ （ ）A 要求，經(jīng)常指導(dǎo) B 要求，偶爾指導(dǎo) C 要求，沒指導(dǎo)過 D 不要求15、在高效課堂中，你會(huì)給學(xué)生看書自學(xué)嗎？ 一般每節(jié)課多少時(shí)間（）A 10分鐘時(shí)間左右 B 給5-6分鐘時(shí)間 C 給2-3分鐘時(shí)間 D 不給16、課堂中，你會(huì)主動(dòng)經(jīng)常讓學(xué)生開展討論嗎？一般多長時(shí)間（ ）A 有5分鐘時(shí)間以上 B 有2-4分鐘時(shí)間 C 偶爾

18、1-2分時(shí)間 D 沒有17、你現(xiàn)在重視課堂教學(xué)中的學(xué)生活動(dòng)嗎（ ） A 注重 B 較注重 C 一般18、您經(jīng)常主動(dòng)與同事交流課堂教學(xué)嗎？ （ ）A 經(jīng)常 B 偶爾 C 一般不會(huì)19、您現(xiàn)在會(huì)主動(dòng)思考與改變教學(xué)過程中遇到的問題嗎？ （ ）A 會(huì) B 不會(huì) C 偶爾二、簡(jiǎn)答你對(duì)我們本次高效課堂教學(xué)有什么看法，請(qǐng)給我們意見，以便我們?nèi)蘸蟾倪M(jìn)，另外在實(shí)施高效課堂教學(xué)還應(yīng)注意哪些？ _物理高效課堂調(diào)查問卷（第三階段學(xué)生調(diào)查問卷）親愛的同學(xué)們，由于你們的緊密配合，我們對(duì)物理高效課堂的探究進(jìn)展的相當(dāng)順利，前兩期我們已經(jīng)完成各項(xiàng)要求，都達(dá)到了預(yù)期，有些甚至超過了想象，現(xiàn)階段我們物理組老師將進(jìn)行第三階段的探究，

19、在此之前先了解你們對(duì)我們這次課題研究的大致想法及還有什么意見？一、選擇題（選項(xiàng)無正誤之分，僅代表你的觀點(diǎn)）1、你現(xiàn)在覺得接受哪種類型的老師授課（ ）A 傳統(tǒng)代老師講，學(xué)生聽 B 小組討論老師指導(dǎo) C 無所謂2、現(xiàn)在老師上課前發(fā)的學(xué)案，你是怎樣利用的（ ）A 提前預(yù)習(xí)，不明白的和同學(xué)討論 B 只做會(huì)做的，其余的不問C 基本不看，等老師 D 沒意義3、你認(rèn)為現(xiàn)在老師編的學(xué)案（ ）A 好，針對(duì)性強(qiáng) B 一般 C 應(yīng)付了事，無實(shí)用價(jià)值4、你認(rèn)為小組合作，討論效果如何（ ）A 對(duì)問題討論后掌握很清楚 B 浪費(fèi)時(shí)間 C 參與人員不夠積極5、你認(rèn)為每節(jié)課都應(yīng)該討論嗎？ （ ）A 很有必要 B 看課型 C 沒有必要6、你對(duì)現(xiàn)在老師的授課方式認(rèn)可嗎（ ）A 還可以 B 不接受 C 有變化認(rèn)可7、你會(huì)在課堂上積極參與討論嗎？ （ ）A 不會(huì)，我會(huì)怕說錯(cuò)，學(xué)生笑話我 B 會(huì)，可以提高我的分析問題能力C 看情況而定8、課堂上你對(duì)積極回答問題的同學(xué)有什么看法？ （ ）A 愛出風(fēng)頭 B 他真勇敢 C 誰讓我自己不會(huì)呢9、課堂上老師只是拔重、難、疑點(diǎn)可以嗎？（ ）A 不行，好像自己總結(jié)不到位 B 自己完全可以應(yīng)