【最新】二年級語文下冊 課文3 第9課《母親的恩情》（第2課時）課件 蘇教版-蘇教級下冊語文課件

1、母親的恩情母親的恩情9 91.1.有感情地朗讀課文。背誦有感情地朗讀課文。背誦游子吟游子吟。2.2.理解課文內(nèi)容。理解課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）3.3.理解理解游子吟游子吟的意思，體會母親對子女的關(guān)懷之的意思，體會母親對子女的關(guān)懷之情，以及詩人對母親的熱愛。情，以及詩人對母親的熱愛。 （難點(diǎn)）（難點(diǎn)）通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。理解課文。u

2、 核心問題：核心問題：孟郊為什么要寫孟郊為什么要寫游子吟游子吟這首詩？這首詩？u 串珠問題：串珠問題：1.1.你能用自己的話說說這首詩的意思嗎？你能用自己的話說說這首詩的意思嗎？2.2.詩人把母愛比作什么？為什么？詩人把母愛比作什么？為什么？3.3.你從詩中感受到詩人怎樣的情感？你從詩中感受到詩人怎樣的情感？4.4.學(xué)了這篇課文，你有什么感觸？學(xué)了這篇課文，你有什么感觸？“夜深了夜深了還還”表明母親忙著給即將出遠(yuǎn)門表明母親忙著給即將出遠(yuǎn)門的兒子縫制衣服，持續(xù)時間很長了。的兒子縫制衣服，持續(xù)時間很長了?！耙会樶樢痪€線一針針一線線”說明母親縫制衣服非常認(rèn)真、仔細(xì)。說明母親縫制衣服非常認(rèn)真、仔細(xì)。夜

3、深了，母親還在油燈下一針針一線線地縫著。夜深了，母親還在油燈下一針針一線線地縫著。第二天清早，母親把孟郊送到村外。她望著兒子說：第二天清早，母親把孟郊送到村外。她望著兒子說：“郊兒，你可要早點(diǎn)兒回來呀！郊兒，你可要早點(diǎn)兒回來呀！”母親的話表現(xiàn)出她對兒子的惦念牽掛之情非常深切。母親的話表現(xiàn)出她對兒子的惦念牽掛之情非常深切?！皳崦崦钡膭幼?，的動作，“注視注視”的眼神，落在母親縫制的眼神，落在母親縫制的衣服和母親留下的針腳上，蘊(yùn)含著兒子對母親的感激的衣服和母親留下的針腳上，蘊(yùn)含著兒子對母親的感激之情。這里運(yùn)用之情。這里運(yùn)用比喻比喻和和反問反問的修辭方法，把母親的慈愛的修辭方法，把母親的慈愛比作春

4、天里太陽的光輝。用反問語氣表達(dá)了肯定的意思：比作春天里太陽的光輝。用反問語氣表達(dá)了肯定的意思：母親的慈愛就像這春天里太陽的光輝。母親的慈愛就像這春天里太陽的光輝。孟郊撫摸著身上的衣服，注視著那又細(xì)又密的針孟郊撫摸著身上的衣服，注視著那又細(xì)又密的針腳，心里想，母親的慈愛，不就像這春天里太陽的光腳，心里想，母親的慈愛，不就像這春天里太陽的光輝嗎？輝嗎？比喻、反問比喻、反問閱讀方法解密：閱讀方法解密：認(rèn)識反問句認(rèn)識反問句概念：概念：反問句是句式的一種。表面上看，是疑問句，反問句是句式的一種。表面上看，是疑問句，實(shí)際上說話者是在強(qiáng)調(diào)某種肯定或否定的答案實(shí)際上說話者是在強(qiáng)調(diào)某種肯定或否定的答案, ,也就

5、也就是明知故問。這類句式常和是明知故問。這類句式常和“難道難道”等詞連接。通常等詞連接。通常答案就在句子當(dāng)中。答案就在句子當(dāng)中。效果：效果：比陳述句表達(dá)的語氣更強(qiáng)烈，更能引起讀者的比陳述句表達(dá)的語氣更強(qiáng)烈，更能引起讀者的思考。思考。運(yùn)用：運(yùn)用：見本課見本課“課后練習(xí)單課后練習(xí)單”第二、第二、3 3題。題?！靶〔菪〔荨敝该辖?，指孟郊，“太陽太陽”指母親，這句話表面上指母親，這句話表面上是指小草無論怎樣都報(bào)答不了太陽的恩情，實(shí)際表達(dá)孟是指小草無論怎樣都報(bào)答不了太陽的恩情，實(shí)際表達(dá)孟郊對母親恩情的感念。由物及人，使我們懂得，小草尚郊對母親恩情的感念。由物及人，使我們懂得，小草尚且知道要報(bào)答太陽的恩情

6、，兒女又怎能忘記母親的恩情？且知道要報(bào)答太陽的恩情，兒女又怎能忘記母親的恩情？沐浴著陽光的小草，無論怎樣都報(bào)答不了太陽的沐浴著陽光的小草，無論怎樣都報(bào)答不了太陽的恩情?。《髑榘?！“永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)”“”“銘記銘記”進(jìn)一步表達(dá)了詩人對母親的敬愛進(jìn)一步表達(dá)了詩人對母親的敬愛和懷念之情。和懷念之情。母親的恩情孟郊永遠(yuǎn)銘記在心母親的恩情孟郊永遠(yuǎn)銘記在心, ,就在他就在他5050歲那年歲那年, ,寫寫成了這首著名的小詩成了這首著名的小詩游子吟游子吟。拓展：拓展：讀了課文，你想對你的爸爸媽媽，或者爺爺奶奶說些什讀了課文，你想對你的爸爸媽媽，或者爺爺奶奶說些什么話呢？注意用上一句名言。么話呢？注意用上一句名言。_媽

7、媽，您含辛茹苦地將我養(yǎng)大，您努力工作給我錢花，媽媽，您含辛茹苦地將我養(yǎng)大，您努力工作給我錢花，您費(fèi)心費(fèi)神操勞持家。您費(fèi)心費(fèi)神操勞持家?！按饶甘种芯€，游子身上衣慈母手中線，游子身上衣”，為了我，您的白發(fā)增添。媽媽，我永遠(yuǎn)愛您！為了我，您的白發(fā)增添。媽媽，我永遠(yuǎn)愛您！同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了母親的無私和偉大，讓我們拿起感受到了母親的無私和偉大，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。金鑰匙開啟智慧之門。u 核心問題：核心問題：因?yàn)槊辖家鲞h(yuǎn)門，母親深夜為他縫補(bǔ)衣裳。第因?yàn)槊辖家鲞h(yuǎn)門，母親深夜為他縫補(bǔ)衣裳。第二天孟郊觸景生情，由生機(jī)勃勃的小草沐浴著溫暖的二天孟

8、郊觸景生情，由生機(jī)勃勃的小草沐浴著溫暖的陽光聯(lián)想到慈母給自己的關(guān)懷。他銘記母親的恩情，陽光聯(lián)想到慈母給自己的關(guān)懷。他銘記母親的恩情，寫下了寫下了游子吟游子吟。孟郊為什么要寫孟郊為什么要寫游子吟游子吟這首詩？這首詩？1.1.你能用自己的話說說這首詩的意思嗎？你能用自己的話說說這首詩的意思嗎？母親在兒子臨走之前又細(xì)又密地縫補(bǔ)衣服，使母親在兒子臨走之前又細(xì)又密地縫補(bǔ)衣服，使它結(jié)實(shí)耐穿，因?yàn)樗龘?dān)心兒子此去時間會很長，一它結(jié)實(shí)耐穿，因?yàn)樗龘?dān)心兒子此去時間會很長，一時難以回來。小草在春天的陽光下生長，無論怎樣時難以回來。小草在春天的陽光下生長，無論怎樣都不能報(bào)答太陽的光輝的恩情。而我就是小草，永都不能報(bào)答

9、太陽的光輝的恩情。而我就是小草，永遠(yuǎn)報(bào)答不了母親像太陽一樣的恩情??！遠(yuǎn)報(bào)答不了母親像太陽一樣的恩情??！u 串珠問題：2.2.詩人把母愛比作什么？為什么？詩人把母愛比作什么？為什么？他把母愛比作春天里太陽的光輝。因?yàn)榇禾斓乃涯笎郾茸鞔禾炖锾柕墓廨x。因?yàn)榇禾斓奶枩嘏蟮?，在溫暖的陽光下，萬物開始了生太陽溫暖著大地，在溫暖的陽光下，萬物開始了生命的歷程，沐浴著陽光的小草，生長得生機(jī)勃勃。命的歷程，沐浴著陽光的小草，生長得生機(jī)勃勃。而母親用她的慈愛照顧著孩子，從小到大，一貫如而母親用她的慈愛照顧著孩子，從小到大，一貫如此。孩子是在母親的關(guān)愛中一天天成長的。此。孩子是在母親的關(guān)愛中一天天成長的。

10、3.3.你從詩中感受到詩人怎樣的情感？你從詩中感受到詩人怎樣的情感？詩中表達(dá)了詩人思念母親，不忘母恩的思想詩中表達(dá)了詩人思念母親，不忘母恩的思想感情，同時也表達(dá)了詩人對母親的感激之情。感情，同時也表達(dá)了詩人對母親的感激之情。4.4.學(xué)了這篇課文，你有什么感觸？學(xué)了這篇課文，你有什么感觸？父母的養(yǎng)育之恩比天高，比地厚。我們每個人都父母的養(yǎng)育之恩比天高，比地厚。我們每個人都應(yīng)該孝順自己的父母，我們從小就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，長應(yīng)該孝順自己的父母，我們從小就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，長大了報(bào)答父母。大了報(bào)答父母。母親的恩情母親的恩情詩寫成：詩寫成：“永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)”“銘記銘記”“5050歲歲”兒出遠(yuǎn)門兒出遠(yuǎn)門母親縫衣母親縫衣

11、觸景生情觸景生情感念母恩感念母恩母恩如太陽，母恩如太陽，寸心難報(bào)答寸心難報(bào)答詩背景詩背景詩內(nèi)容詩內(nèi)容密密縫密密縫 遲遲歸遲遲歸寸草心寸草心 三春暉三春暉知恩感激知恩感激課文結(jié)構(gòu)課文結(jié)構(gòu)本文介紹了古詩本文介紹了古詩游子吟游子吟的相關(guān)背景，的相關(guān)背景，寫出了本詩所展現(xiàn)的具體情景，表達(dá)了詩人思寫出了本詩所展現(xiàn)的具體情景，表達(dá)了詩人思念母親，不忘母恩的思想感情。念母親，不忘母恩的思想感情。課文主旨課文主旨我的媽媽我的媽媽 每個母親都是偉大的她，誰都不能比，她，誰也每個母親都是偉大的她，誰都不能比，她，誰也比不了。我的母親在我的心中是那樣的和藹比不了。我的母親在我的心中是那樣的和藹（i i）, ,那那樣

12、的偉大。樣的偉大。 本來我覺得朋友是我生命中的很大一部分本來我覺得朋友是我生命中的很大一部分, ,因?yàn)橐驗(yàn)樗麄兡芘阄彝?，跟我共同努力，讓我擁有快樂時光。他們能陪我玩，跟我共同努力，讓我擁有快樂時光。然而，我考試的分?jǐn)?shù)一低，回到家，媽媽就打我罵我，然而，我考試的分?jǐn)?shù)一低，回到家，媽媽就打我罵我，那個時候，不懂事的我，特別恨媽媽。俗話說的好：那個時候，不懂事的我，特別恨媽媽。俗話說的好：推薦閱讀推薦閱讀打在兒身痛在娘心?，F(xiàn)在，我懂事了，才知道，在這個打在兒身痛在娘心?，F(xiàn)在，我懂事了，才知道，在這個世界上，只有母親最疼我，占我生活的最大部分。小的世界上，只有母親最疼我，占我生活的最大部分。小的時候，

13、我體質(zhì)很差，常常生病，媽媽從早陪我到晚，時時候，我體質(zhì)很差，常常生病，媽媽從早陪我到晚，時不時緊張地問我：不時緊張地問我：“好點(diǎn)兒了嗎好點(diǎn)兒了嗎?”?”不懂事的我總覺得不懂事的我總覺得她太嘮她太嘮（lolo）叨。叨。 媽媽有雙和藹的眼睛，有張嚴(yán)厲的嘴巴，有著正直媽媽有雙和藹的眼睛，有張嚴(yán)厲的嘴巴，有著正直的人格。的人格。 在學(xué)習(xí)上，媽媽可是我的好幫手。上一年級時，我在學(xué)習(xí)上，媽媽可是我的好幫手。上一年級時，我轉(zhuǎn)學(xué)過來丹霞小學(xué)讀書，成績一落千丈，我就好像掉進(jìn)轉(zhuǎn)學(xué)過來丹霞小學(xué)讀書，成績一落千丈，我就好像掉進(jìn)了深淵了深淵（yunyun），），不管怎么掙扎，也跳不出來，在想要不管怎么掙扎，也跳不出來，

14、在想要放棄的時候，媽媽把我從深淵里救出。媽媽嚴(yán)厲地對我放棄的時候，媽媽把我從深淵里救出。媽媽嚴(yán)厲地對我說：說：“你以后碰到什么學(xué)習(xí)上的問題你以后碰到什么學(xué)習(xí)上的問題, ,一定要多問我或者老一定要多問我或者老師師, ,多問多學(xué)才懂。多問多學(xué)才懂?！闭f完，開始對我做一步步的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。說完，開始對我做一步步的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。現(xiàn)在，二年級了，我愛發(fā)言，成績也比以前好了許多，要不現(xiàn)在，二年級了，我愛發(fā)言，成績也比以前好了許多，要不是因?yàn)閶寢屵@個好幫手，我現(xiàn)在會變成什么樣是因?yàn)閶寢屵@個好幫手，我現(xiàn)在會變成什么樣, ,還真難想象。還真難想象。 媽媽從小教育我要拾金不昧媽媽從小教育我要拾金不昧（mimi），），我現(xiàn)

15、在才擁有正我現(xiàn)在才擁有正直的人格。直的人格。媽媽不僅是我的啟蒙老師，還是指引我走向光明的偉大媽媽不僅是我的啟蒙老師，還是指引我走向光明的偉大天使。天使。 媽媽媽媽, ,我想對你說：我想對你說：“媽媽，我愛你。媽媽，我愛你。”1.1.贊美母愛的名句：贊美母愛的名句：十月胎恩重，三生報(bào)答輕。十月胎恩重，三生報(bào)答輕。勸孝歌勸孝歌母苦兒未見，兒勞母不安。母苦兒未見，兒勞母不安。勸孝歌勸孝歌昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。三字經(jīng)三字經(jīng)哀哀父母，生我劬（哀哀父母，生我劬（qq）勞。）勞。詩經(jīng)詩經(jīng)拓展延伸拓展延伸2.2.贊美母親的格言：贊美母親的格言：世界上有一種最美麗的聲音

16、，那便是母親的呼喚。世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。 但丁但丁世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。 高爾基高爾基成功的時候，誰都是朋友。但只有母親成功的時候，誰都是朋友。但只有母親她是失敗她是失敗時的伴侶。時的伴侶。 鄭振鐸鄭振鐸老母與子別，呼天野草間。老母與子別，呼天野草間。（豫章行豫章行李白）李白）慈母倚門情，游子行路苦。甘旨日以疏，音問慈母倚門情，游子行路苦。甘旨日以疏，音問日以阻。日以阻。 舉頭望云林，愧聽慧鳥語。舉頭望云林，愧聽慧鳥語。（墨萱圖墨萱圖王冕）王冕）國學(xué)誦讀國學(xué)誦讀走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【蘇母教子蘇母教子】蘇軾小時

17、候被范滂蘇軾小時候被范滂（pnpn）母子視死如歸的精神感動，母子視死如歸的精神感動，便問母親：便問母親：“如果我長大以后，跟范滂一樣，不惜舍如果我長大以后，跟范滂一樣，不惜舍身就義，您會允許嗎？身就義，您會允許嗎？”母親答道：母親答道：“如果你能學(xué)范如果你能學(xué)范滂，難道我就不能像范滂的母親一樣嗎？滂，難道我就不能像范滂的母親一樣嗎？”在母親的在母親的鼓勵下，蘇軾二十歲時已博通經(jīng)史，并且一身正氣，鼓勵下，蘇軾二十歲時已博通經(jīng)史，并且一身正氣，不阿不阿（ ）權(quán)貴。權(quán)貴。 本篇文章語言質(zhì)樸，感情真摯，意境優(yōu)美，本篇文章語言質(zhì)樸，感情真摯，意境優(yōu)美，以講故事的形式，展現(xiàn)創(chuàng)作詩的具體情境，表以講故事的形

18、式，展現(xiàn)創(chuàng)作詩的具體情境，表達(dá)了母親的無私和偉大，激發(fā)了我們對母親的達(dá)了母親的無私和偉大，激發(fā)了我們對母親的感激和報(bào)答之情。感激和報(bào)答之情。讀一讀。讀一讀。濕潤濕潤 撫摸撫摸 注釋注釋 報(bào)答報(bào)答 寸草心寸草心慈愛慈愛 游子游子 沐浴沐浴 恩情恩情 三春暉三春暉教師點(diǎn)撥：教師點(diǎn)撥：這是本課生字組成的詞語，讀的時候注這是本課生字組成的詞語，讀的時候注意讀準(zhǔn)確。意讀準(zhǔn)確。讀一讀，比一比。讀一讀，比一比。夜深了，母親還在油燈下縫著。夜深了，母親還在油燈下縫著。夜深了，母親還在油燈下一針針一線線地縫著。夜深了，母親還在油燈下一針針一線線地縫著。參考答案：參考答案：第二句和第一句相比，多了一針針一線第二句

19、和第一句相比，多了一針針一線線，吧母親縫補(bǔ)衣服得樣子寫的很清楚，更好地表線，吧母親縫補(bǔ)衣服得樣子寫的很清楚，更好地表現(xiàn)了母親對兒子得愛?，F(xiàn)了母親對兒子得愛。朗讀課文，背誦朗讀課文，背誦游子吟游子吟。教師點(diǎn)撥：教師點(diǎn)撥：朗讀本課時，可以結(jié)合平日里母親對我們朗讀本課時，可以結(jié)合平日里母親對我們的付出，要飽含深情，讀出母親對孩子的關(guān)愛之情，的付出，要飽含深情，讀出母親對孩子的關(guān)愛之情，以及詩人對母親的熱愛、感激之情。以及詩人對母親的熱愛、感激之情。參考答案：參考答案：第二天清早，母親把孟郊送到村外，她望第二天清早，母親把孟郊送到村外，她望著兒子說：著兒子說：“郊兒，你可要早點(diǎn)兒回來呀郊兒，你可要早點(diǎn)兒回來呀 ！”孟郊孟郊聽了不住地點(diǎn)頭聽了不住地點(diǎn)頭 。他看到母親的頭上有多了幾根白。他看到母親的頭上有多了幾根白發(fā)發(fā) ，眼睛濕潤了。，眼睛濕潤了。（1 1）朗讀課文）朗讀課文教師點(diǎn)撥：教師點(diǎn)撥：背誦古詩前，首先要讀背誦古詩前，首先要讀1-31-3自然段，弄自然段，弄明白每句詩的意思，結(jié)合插圖先熟練朗讀，最后熟明白每句詩的意思，結(jié)合插圖先熟練朗讀，最后熟讀成誦。讀成誦。（2 2）背誦）背誦游子吟游子吟。參考答案：參考答案：略略聯(lián)系課文內(nèi)容，說說聯(lián)系課文內(nèi)容，說說游子吟游子吟這首詩的意思。這首詩的意思。參考答案：參考答案：慈祥的母親手里拿著針線，為將遠(yuǎn)游的孩