小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)《時(shí)間的計(jì)算》經(jīng)典教學(xué)設(shè)計(jì)范文

1、小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)時(shí)間的計(jì)算經(jīng)典教學(xué)設(shè)計(jì)范文作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過(guò)程。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢？下面是小編精心整理的小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)時(shí)間的計(jì)算經(jīng)典教學(xué)設(shè)計(jì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)時(shí)間的計(jì)算經(jīng)典教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能：1、通過(guò)貼近學(xué)生生活實(shí)際的素材，在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中充分體會(huì)時(shí)、分、秒的實(shí)際意義。2、能夠比較熟練地進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的時(shí)間的換算和計(jì)算。過(guò)程與方法:1、結(jié)合自己的生活實(shí)際，通過(guò)小組合作交流，共同探討，進(jìn)一步體驗(yàn)具體時(shí)間的長(zhǎng)短，進(jìn)一步建立“時(shí)、分、秒”的時(shí)間觀點(diǎn)。2、通過(guò)各種形

2、式的練習(xí)，使學(xué)生能夠比較熟練地進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的時(shí)間的換算和計(jì)算。情感態(tài)度價(jià)值觀:1、了解時(shí)間的換算和簡(jiǎn)單計(jì)算是生活中經(jīng)常遇到的問(wèn)題，充分的體會(huì)到數(shù)學(xué)就在我們的身邊。2、進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，形成獨(dú)立思考、認(rèn)真計(jì)算的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn)：時(shí)間單位的簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法。教學(xué)難點(diǎn)：1、用學(xué)到的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。2、建立1秒的時(shí)間觀念，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教具、學(xué)具準(zhǔn)備:各種鐘表，鐘面模型。教學(xué)過(guò)程:一、猜謎引入1、教師出示謎語(yǔ)：矮子走一步，高個(gè)走一圈。矮子走一圈，高個(gè)走半天。學(xué)生互相猜測(cè)。2、學(xué)生猜出謎底后，教師拿出一個(gè)鐘面模型，提問(wèn)：

3、（1）“矮子指的是什么”？“高個(gè)指的又是什么？”指名學(xué)生回答，明確：矮子指的是時(shí)針，高個(gè)子指的是分針。（2）教師提問(wèn)：“分針走一小格的時(shí)間是多少”？（1分）“分針走一圈的時(shí)間是多少”？（1小時(shí)）“時(shí)針走一大格的時(shí)間是多少”？（1小時(shí)）“時(shí)針走一圈的時(shí)間是多少”？（12小時(shí)）（3）教師進(jìn)一步提問(wèn)：“1時(shí)等于多少分”？（1時(shí)=60分）“1分等于多少秒”？（1分=60秒）3、教師用演示不同的時(shí)刻的鐘面，指名學(xué)生讀出時(shí)間。如：5時(shí)，3時(shí)20分，6時(shí)，9時(shí)50分等。4、引出課題：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)時(shí)間，但如何計(jì)算的時(shí)間呢，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)“時(shí)間的計(jì)算”。（教師板書課題）二、探究新知1、教學(xué)“例1”：（

4、）出示：2時(shí)=_分。（）教師：1時(shí)等于多少分？（學(xué)生答：60分）那2時(shí)呢？（）學(xué)生合作、自主探究。（）匯報(bào)總結(jié)（具體說(shuō)說(shuō)是怎樣想的）列式表示：算法：60+60=120分算法：2時(shí)就是2個(gè)60分，即60×2=120分（4）教師小結(jié)：時(shí)等于60分，有幾時(shí)就是幾個(gè)60分，反之亦然：每60分就等于1時(shí)，有幾個(gè)60分就是幾時(shí)。2、完成教材第4頁(yè)的“做一做”先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再班上集體訂正。訂正時(shí)，可以指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)得數(shù)是多少？是怎樣想出來(lái)的？然后教師小結(jié)出時(shí)間轉(zhuǎn)換的方法。方法（1）：時(shí)、分、秒是從大到小的單位，像百位、十位、個(gè)位一樣；方法（2）：時(shí)、分、秒中從小單位向相鄰大單位換算，即秒向分換

5、算，分向時(shí)換算是滿六十進(jìn)一，進(jìn)位原理與個(gè)位到十位、十位到百位的進(jìn)位類似。60秒=1分60分=1時(shí)反過(guò)來(lái)也是一樣的。3、教學(xué)例2：（1）教師用多媒體出示例2的情境圖，先要求學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫內(nèi)容，然后指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖意，最后明確：小明7時(shí)30分離家，7時(shí)45分到校。（2）教師提出問(wèn)題：小明從家到學(xué)校用了多少時(shí)間呢？（3）學(xué)生討論回答，試著讓學(xué)生歸納出計(jì)算時(shí)間的兩種方法：a、分針從6走到9，走了3大格，每格是5分鐘，3格就是15分鐘。b、4530=15，是15分鐘。4、教師小結(jié)：我們可以按照分針走的格數(shù)進(jìn)行計(jì)算，也可以用最后的時(shí)間減去出發(fā)的時(shí)間就是經(jīng)過(guò)的時(shí)間。5、請(qǐng)一至兩名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己從幾點(diǎn)出門到學(xué)校

6、是幾點(diǎn)，讓臺(tái)下的學(xué)生幫忙算一算。三、鞏固練習(xí)1、完成第5頁(yè)“做一做”。先讓學(xué)生自己完成，在集體訂正。集體訂正時(shí)，可以指名到黑板前的鐘表上實(shí)際操作一下。2、補(bǔ)充練習(xí)：（1）50分比1時(shí)少_分，1時(shí)比45分多_分。（2）一節(jié)課是_分，課間休息_分，再加上_分，就是1時(shí)。教師補(bǔ)充練習(xí)題，顯然學(xué)生自己試著填一填，在班上集體訂正。3、搶答：教師口頭報(bào)時(shí)刻，如：3時(shí)至3時(shí)45分，經(jīng)過(guò)幾分？學(xué)生搶答，看誰(shuí)搶答得快，教師給予獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。4、完成“練習(xí)一”第3題。要求學(xué)生先估計(jì)，再進(jìn)行實(shí)際驗(yàn)證，驗(yàn)證的數(shù)據(jù)可以由家長(zhǎng)幫助學(xué)生一起完成。5、完成“練習(xí)一”第4題。先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每一題是怎

7、么比較的，允許學(xué)生用不同的方法進(jìn)行比較，只要說(shuō)得有道理就行。6、完成“練習(xí)一”第5題。讀讀書上的三個(gè)例子，并要求學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)做這些事情需要多長(zhǎng)時(shí)間，教育學(xué)生平時(shí)注意觀察生活。、補(bǔ)充題目。（1） 1分=_秒 4時(shí)=_分 9分9秒 36分2時(shí)5分=_秒 150秒2分 400分4時(shí) 10分1時(shí)（2）電影神奇的宇宙從2：05開始，到2：50結(jié)束，這場(chǎng)電影放映了多長(zhǎng)時(shí)間？補(bǔ)充練習(xí)，學(xué)生自由練習(xí)，最后班上集體訂正。四、總結(jié)評(píng)價(jià)現(xiàn)在是幾時(shí)幾分？我們剛才是從9時(shí)開始上課，從上課到現(xiàn)在經(jīng)過(guò)了幾分？學(xué)生思考后回答，明確一節(jié)課40分鐘。一節(jié)課40分鐘很快就過(guò)去了，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！笔前。?/p>

8、時(shí)間就像金子那樣寶貴，我們要珍惜每一分時(shí)間，多學(xué)一點(diǎn)本領(lǐng)，長(zhǎng)大更好地建設(shè)祖國(guó)。小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)時(shí)間的計(jì)算經(jīng)典教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)內(nèi)容：教材第62頁(yè)的內(nèi)容及練習(xí)十四中相應(yīng)的練習(xí)題。教學(xué)目標(biāo):1、會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。2、養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)經(jīng)過(guò)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。教學(xué)用具：掛圖、鐘面模具。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1、分針走一小格的時(shí)間是（ ）分針走一圈的時(shí)間是（ ）時(shí)針走一大格的時(shí)間是（ ）秒針走一圈的時(shí)間是（ ）1時(shí)等于（ ）分 1分等于（ ）秒2、教師撥出不同的時(shí)刻，讓學(xué)生讀出時(shí)間。如：5時(shí)，3時(shí)20分，6時(shí)，9時(shí)50 分等。問(wèn)：1時(shí)等于多少分？那么2時(shí)呢？你是

9、怎樣想的？（讓學(xué)生通過(guò)類推得出結(jié)論）時(shí) = _分 分 = _秒 時(shí) = （ ）分分（ ）時(shí) 秒（ ）分 分（ ）時(shí)3、引出課題：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)看時(shí)間，但如何計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間呢，這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“時(shí)間的計(jì)算”。（板書課題）二、新授1、教學(xué)例2：（投影出示小明上學(xué)的情景圖）師：從圖中你知道了哪些信息？學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，教師及時(shí)的補(bǔ)充、引導(dǎo)。小精靈要求我們解答的問(wèn)題是什么？（7：30離家，7：45到校。小明從家到學(xué)校用了多少時(shí)間？）小組討論：小明從家到學(xué)校用了多少時(shí)間？怎樣想呢？（小組討論，教師巡視。）匯報(bào)交流總結(jié)：根據(jù)學(xué)生的回答教師選擇嘴優(yōu)化的方法。（在計(jì)算方法上肯定學(xué)生的多種正確思路，體現(xiàn)算法多樣化思想。）2、出示商店?duì)I業(yè)時(shí)間圖師：從圖中你知道了什么？你能幫助圖中的學(xué)生解決這個(gè)問(wèn)題嗎？小組討論匯報(bào)、交流。三、練習(xí)鞏固1、填空：（1）50分比1時(shí)少_分，1時(shí)比45分多_分。（2）一節(jié)課是_分，課間休息_分，再加上_分，就是1時(shí)。2、競(jìng)賽：教師口頭報(bào)時(shí)刻，如：6時(shí)至6時(shí)25分，經(jīng)過(guò)幾分？學(xué)生搶答，看誰(shuí)搶答得快，教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。3、63頁(yè)的第4題。學(xué)生獨(dú)立填寫，并說(shuō)明理由。4、64頁(yè)的第5題，師生共同讀題，學(xué)生獨(dú)立完成。5、65頁(yè)的第8題，小組討論交流，再匯報(bào)總結(jié)。四、小結(jié)這節(jié)課你又收獲了什么新知識(shí)？你認(rèn)為用怎樣的方法計(jì)算有關(guān)經(jīng)過(guò)時(shí)間最好？我們剛才是從9時(shí)開始上課，從上課到現(xiàn)在經(jīng)過(guò)