三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文閱讀-14.莫高窟l西師大版 ppt課件

1、莫莫 高高 窟窟美麗的西湖美麗的西湖 夏天游西湖，能否化夏天游西湖，能否化“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅的夢(mèng)接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅的夢(mèng)境為真？境為真？ 走入杜麗娘與李慧娘的世界，蘇堤上，可會(huì)找到梅和柳的痕跡？堤走入杜麗娘與李慧娘的世界，蘇堤上，可會(huì)找到梅和柳的痕跡？堤畔，可有那只載滿哀愁的畫舫？作者巧妙地把歷史傳說(shuō)和眼前的景物畔，可有那只載滿哀愁的畫舫？作者巧妙地把歷史傳說(shuō)和眼前的景物結(jié)合在一同。結(jié)合在一同。 抑或，與張岱一同感受湖心的空靈抑或，與張岱一同感受湖心的空靈小時(shí)候，媽媽也教我念詩(shī)。小時(shí)候，媽媽也教我念詩(shī)?！吧酵馇嗌綐峭鈽俏骱栉鑾讜r(shí)休暖風(fēng)薰得游人醉直把杭州作汴山外青山樓外

2、樓西湖歌舞幾時(shí)休暖風(fēng)薰得游人醉直把杭州作汴州，林洪的這首七絕，在念小學(xué)時(shí)就已背得爛熟，幼小心靈里種下一州，林洪的這首七絕，在念小學(xué)時(shí)就已背得爛熟，幼小心靈里種下一個(gè)游西湖的愿望，一等，數(shù)十個(gè)寒暑，便過(guò)去了。直到上個(gè)月，才終于個(gè)游西湖的愿望，一等，數(shù)十個(gè)寒暑，便過(guò)去了。直到上個(gè)月，才終于有時(shí)機(jī)投入她的懷抱。援用古詩(shī)添加了描寫的魅力。有時(shí)機(jī)投入她的懷抱。援用古詩(shī)添加了描寫的魅力。 選擇在夏天游西湖，無(wú)非為了詩(shī)句選擇在夏天游西湖，無(wú)非為了詩(shī)句“接天蓮葉無(wú)窮碧映日荷接天蓮葉無(wú)窮碧映日荷花別樣紅引發(fā)的一個(gè)夢(mèng)境。當(dāng)車子從市區(qū)駛向湖畔，晴空下，那蒼翠花別樣紅引發(fā)的一個(gè)夢(mèng)境。當(dāng)車子從市區(qū)駛向湖畔，晴空下，那蒼

3、翠的山色，瀲滟的水光，忽地?fù)涿娑鴣?lái)，讓我的心一躍而起之后，便迫不的山色，瀲滟的水光，忽地?fù)涿娑鴣?lái)，讓我的心一躍而起之后，便迫不及待地尋覓這道動(dòng)人的風(fēng)景。湖邊果然看到田田荷葉，但碧綠之中，一及待地尋覓這道動(dòng)人的風(fēng)景。湖邊果然看到田田荷葉，但碧綠之中，一點(diǎn)嫣紅也沒(méi)有。是我來(lái)遲了嗎？點(diǎn)嫣紅也沒(méi)有。是我來(lái)遲了嗎？ “不是來(lái)遲，是來(lái)早了。要看荷花，得多等一個(gè)月。在不是來(lái)遲，是來(lái)早了。要看荷花，得多等一個(gè)月。在“曲院風(fēng)荷景點(diǎn)售票的阿姨說(shuō)。曲院風(fēng)荷景點(diǎn)售票的阿姨說(shuō)。 自然是這樣的，我想。詩(shī)句已寫得明白：自然是這樣的，我想。詩(shī)句已寫得明白：“畢竟西湖六月畢竟西湖六月中風(fēng)光不與四時(shí)同，要到六月，才會(huì)有荷的冷艷。

4、五月尋中風(fēng)光不與四時(shí)同，要到六月，才會(huì)有荷的冷艷。五月尋芳，確實(shí)是來(lái)得早了些，連那些蓮葉，也還沒(méi)有接天的氣勢(shì)。芳，確實(shí)是來(lái)得早了些，連那些蓮葉，也還沒(méi)有接天的氣勢(shì)。 早些來(lái)，遲些來(lái)，很多時(shí)候便決議了人生旅途中的許多機(jī)早些來(lái)，遲些來(lái)，很多時(shí)候便決議了人生旅途中的許多機(jī)遇。來(lái)早了，本可以等待，但風(fēng)起云涌，偏不讓行人留駐，只遇。來(lái)早了，本可以等待，但風(fēng)起云涌，偏不讓行人留駐，只得另覓一片天空。西湖之旅沒(méi)有風(fēng)云，卻有匆匆行色，怎待得得另覓一片天空。西湖之旅沒(méi)有風(fēng)云，卻有匆匆行色，怎待得荷花開(kāi)放？我也只好把無(wú)緣親近的荷香置之腦后，再尋覓另一荷花開(kāi)放？我也只好把無(wú)緣親近的荷香置之腦后，再尋覓另一處夢(mèng)境。處

5、夢(mèng)境。 柳，是有的。沒(méi)想像中的衰老、濃郁，但隨風(fēng)翻起層層柳，是有的。沒(méi)想像中的衰老、濃郁，但隨風(fēng)翻起層層碧綠的浪，還是很醉人。當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)，柳樹(shù)易病，得經(jīng)常更新，碧綠的浪，還是很醉人。當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)，柳樹(shù)易病，得經(jīng)常更新，所以堤上鮮有老樹(shù)。梅，是所以堤上鮮有老樹(shù)。梅，是 看不到了。即使有，也會(huì)跟堤上廣植的，只需在早春時(shí)看不到了。即使有，也會(huì)跟堤上廣植的，只需在早春時(shí)才繁花滿枝的桃樹(shù)一樣，在不屬于本人的季節(jié)里，顯得平才繁花滿枝的桃樹(shù)一樣，在不屬于本人的季節(jié)里，顯得平庸。偶有畫舫經(jīng)過(guò)，滿載的，是高談闊論的游客。而買舟庸。偶有畫舫經(jīng)過(guò)，滿載的，是高談闊論的游客。而買舟游湖的，那么多是一對(duì)對(duì)情侶，為我的夢(mèng)境，添

6、上幾分真游湖的，那么多是一對(duì)對(duì)情侶，為我的夢(mèng)境，添上幾分真實(shí)的浪漫顏色。對(duì)柳樹(shù)、畫舫的描寫添加了文章的意實(shí)的浪漫顏色。對(duì)柳樹(shù)、畫舫的描寫添加了文章的意境。境。 非常喜歡蘇堤。信步閑游，優(yōu)哉游哉。倦了，便坐在柳非常喜歡蘇堤。信步閑游，優(yōu)哉游哉。倦了，便坐在柳陰下，看周圍的人垂釣，有一種恬然之樂(lè)。又或許靜觀湖陰下，看周圍的人垂釣，有一種恬然之樂(lè)。又或許靜觀湖中帶有洶涌氣質(zhì)的浪，不斷地拍打著岸，細(xì)聽(tīng)它吟唱一首中帶有洶涌氣質(zhì)的浪，不斷地拍打著岸，細(xì)聽(tīng)它吟唱一首首本人不熟習(xí)的，湖水的歌。就這樣，漸見(jiàn)首本人不熟習(xí)的，湖水的歌。就這樣，漸見(jiàn)“山影送斜輝山影送斜輝波光迎素月，竟度過(guò)了一個(gè)難忘的下午。作者對(duì)水聲

7、波光迎素月，竟度過(guò)了一個(gè)難忘的下午。作者對(duì)水聲的感受與兩句詩(shī)結(jié)合在一同，很有韻味。的感受與兩句詩(shī)結(jié)合在一同，很有韻味。 導(dǎo)讀：導(dǎo)讀： 本文的特點(diǎn)在于作者內(nèi)心的感悟上，比如：本文的特點(diǎn)在于作者內(nèi)心的感悟上，比如：“早些來(lái)，遲些來(lái)，很多時(shí)候便決議了人生旅途早些來(lái)，遲些來(lái)，很多時(shí)候便決議了人生旅途中的許多機(jī)遇。來(lái)早了，本可以等待，但風(fēng)起云中的許多機(jī)遇。來(lái)早了，本可以等待，但風(fēng)起云涌，偏不讓行人留駐，只得另覓一片天空。西湖涌，偏不讓行人留駐，只得另覓一片天空。西湖之旅沒(méi)有風(fēng)云，卻有匆匆行色，怎待得荷花開(kāi)放？之旅沒(méi)有風(fēng)云，卻有匆匆行色，怎待得荷花開(kāi)放？我也只好把無(wú)緣親近的荷香置之腦后，再尋覓另我也只好把

8、無(wú)緣親近的荷香置之腦后，再尋覓另一處夢(mèng)境。等等，真實(shí)展現(xiàn)出了作者在西湖美一處夢(mèng)境。等等，真實(shí)展現(xiàn)出了作者在西湖美景之中的所思所想，添加了文章思想性的深化性。景之中的所思所想，添加了文章思想性的深化性。閱讀實(shí)訓(xùn)：閱讀實(shí)訓(xùn)：1 1、比一比，組成詞語(yǔ)。、比一比，組成詞語(yǔ)。 勾勾 摘摘 另另 陣陣 提提 溝溝 滴滴 別別 陳陳 題題 2 2、 填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使詞語(yǔ)完好。填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使詞語(yǔ)完好。 的枝葉的枝葉 的城市的城市 的燈光的燈光 洪亮的洪亮的 清新的清新的 的春風(fēng)的春風(fēng)3 3、連詞成句，并加上標(biāo)點(diǎn)。、連詞成句，并加上標(biāo)點(diǎn)。飄著飄著 藍(lán)天上藍(lán)天上 幾朵幾朵 高高的高高的 白云白云兇殘的兇殘的

9、 怎樣會(huì)怎樣會(huì) 狼狼 跟小羊跟小羊 呢呢 講道理講道理4 4、給句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)。、給句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)。A A窗外那棵樹(shù)上有一只小鳥(niǎo)在唱歌窗外那棵樹(shù)上有一只小鳥(niǎo)在唱歌 B B明天他能和我一同去小剛家嗎明天他能和我一同去小剛家嗎 C C天空的云朵一會(huì)兒像小雞，一會(huì)兒像小馬，多么美觀啊天空的云朵一會(huì)兒像小雞，一會(huì)兒像小馬，多么美觀啊 D D我的書(shū)包里有語(yǔ)文書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)、音樂(lè)書(shū)我的書(shū)包里有語(yǔ)文書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)、音樂(lè)書(shū) 5 5、仿照例句，用、仿照例句，用“迫不及待寫一句話。迫不及待寫一句話。我迫不及待地尋覓這道動(dòng)人的風(fēng)景。我迫不及待地尋覓這道動(dòng)人的風(fēng)景。6 6、本文作者援用的古詩(shī)很是優(yōu)美，請(qǐng)他仔細(xì)、本文作者援用的古詩(shī)很是優(yōu)美，請(qǐng)他仔細(xì)摘抄下來(lái)。摘抄下來(lái)。課外閱讀實(shí)訓(xùn)三：課外閱讀實(shí)訓(xùn)三：1、勾勒、勾勒 水溝；摘除水溝；摘除 水滴；另外水滴；另外 別樣；陣地別樣；陣地 陳列；提出陳列；提出 標(biāo)題標(biāo)題2、茂密、茂密 繁華繁華 昏暗昏暗 歌聲歌聲 空氣空氣 暖和暖和3、高高的藍(lán)天上飄著幾朵白云；兇狠的狼怎樣會(huì)跟小羊講道理呢？、高高的藍(lán)天上飄著幾朵白云；兇狠的狼怎樣會(huì)跟小羊講道理呢？4、A、。、。B、？、？C、！、！D、5、聽(tīng)見(jiàn)門響，我迫不及待地朝門口跑去。、聽(tīng)見(jiàn)門響，我迫不及待