翠鳥教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀范文

1、翠鳥教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀范文教學(xué)要求：1、了解翠鳥的外形特點(diǎn)及生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生喜愛生物，熱愛大自然的思想感情。2、認(rèn)真朗讀課文，讀懂每一節(jié)的意思。弄清課文從哪幾方面抓住特點(diǎn)寫翠鳥外形的，讀懂描寫翠鳥捕食小魚時(shí)動(dòng)作敏捷的句子。能說出第三節(jié)的主要內(nèi)容。3、認(rèn)讀本課生字，理解透亮、靈活等詞語，能結(jié)合語言環(huán)境辨析希望、愿望、失望的詞義，積累詞語10個(gè)。4、背誦第一節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過認(rèn)真朗讀課文，讀懂每一節(jié)的意思。弄清課文從哪幾方面抓住特點(diǎn)描寫翠鳥的外形的;并讀懂描寫翠鳥抽魚時(shí)動(dòng)作的重點(diǎn)詞、句，體會(huì)其動(dòng)作的敏捷。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)課前準(zhǔn)備：1.預(yù)習(xí)課文(讀通課文，自學(xué)生字);2.課外收

2、集對鳥外形描寫的精彩片段。教學(xué)過程：一、揭示課題1.出示課題，齊讀翠鳥，又名叼魚郎、小魚狗。它體長約15厘米，頭大、體小，嘴長，它是一種很可愛的小鳥，以魚蝦、水生昆蟲為食。2.這篇課文是通過動(dòng)作、住處、外形三方面來描寫的翠鳥的'(出示)，請同學(xué)們自由讀課文找出這三方面各有什么特點(diǎn)，分別用兩個(gè)字來概括，然后給這三方面排序，說說哪幾節(jié)寫了這三個(gè)方面，。3.檢查，出示：外形美麗(1)動(dòng)作敏捷(2、3)住處安全(4)二、學(xué)習(xí)課文(一)學(xué)習(xí)外形1.下面我們來玩一個(gè)電腦填色游戲，出示一幅翠鳥白描圖。同桌互相幫助，把第一節(jié)背出來。哪一組先背出，老師就請哪一組上來做填色游戲。(請2-3組)2.齊背。3

3、.師：課文對翠鳥的描寫，是按照從上到下的順序，言之有序地描寫的。4.課外補(bǔ)充：丹頂鶴可愛的燕子鸚鵡齊讀;你最喜歡哪一篇;請你說說你喜歡的理由。(整體到局部;有生動(dòng)的比喻)5.同學(xué)們在課外已經(jīng)收集了不少有關(guān)對鳥外形描寫的精彩片段，所以知道任何一篇文章要把它寫好，都要做到言之有序。請拿出自己收集材料我們來交流一下。(二)動(dòng)作敏捷過渡：翠鳥的外形是那樣得美麗，它的動(dòng)作更是敏捷。1.默讀課文2、3節(jié)，劃出表現(xiàn)敏捷的詞句，請你用朗讀表示出來。2.指名一生朗讀，大家評價(jià)一下，他哪些詞句讀出或沒有讀出表現(xiàn)翠鳥敏捷的詞句。3.生邊交流，師邊在電腦上紅色點(diǎn)出。然后齊讀。疾飛，一眨眼，銳利，隱約可見，像箭一樣，剎那間，叼，只有那葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。4.看錄象翠鳥捕食。5.讀課文2、3節(jié)，讀出語氣。(三)住處安全過渡：這么可愛、機(jī)靈的小生靈，我們真想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)。這個(gè)愿望能不能實(shí)現(xiàn)呢?1.請同學(xué)自由朗讀第四節(jié)，找出表達(dá)作者喜愛的詞語。交流，朗讀表示。2.出示選詞練習(xí)口答(題3)，多媒體出示3.老師和同學(xué)配合朗讀填空。4.老師讀老翁的話，你們讀作者喜愛的話。三、總結(jié)1.今天，我們不但學(xué)習(xí)了課文，了解了翠鳥外形美麗、動(dòng)作敏捷、住處安全，而且課外還收集了資料，說明我們的收獲還