小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語文第8課《蒲公英》教案

1、蘇教版：小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語文第 8 課?蒲公英?教案 【篇一】教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。2、學(xué)會(huì)本課 10 個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的 2 個(gè)字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí) 1 個(gè)多音字 理解生字組成的詞語。會(huì)用 “囑咐 造句。3、明白做事要實(shí)事求是，不要被外表現(xiàn)象所迷惑。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過蒲公英不同的選擇導(dǎo)致的最終結(jié)局，體會(huì)語言中蘊(yùn)涵的深刻哲理。 教學(xué)準(zhǔn)備：投影，掛圖教學(xué)時(shí)間：3 課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語。會(huì)用 “可愛 、“親切 造句。3、整體感知課文內(nèi)容，知道課文寫了一件什么事。 教學(xué)過程：一、看圖導(dǎo)入1、多媒體顯示蒲

2、公英圖片 圖上的植物是什么？你能說說它的特點(diǎn)嗎？2、今天我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)蒲公英的文章。 齊讀課題、初讀課文1、自由朗讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子；遇到長(zhǎng)句多讀幾遍；查字典或聯(lián)系上下文理解文中的生詞。2、檢查自讀情況分小節(jié)朗讀課文，相機(jī)學(xué)習(xí)生字新詞。1正音： “絨翹舌音； “降后鼻音； “傘平舌音。指導(dǎo)朗讀長(zhǎng)句：一陣陣風(fēng)吹過 隨風(fēng)飄蕩。2相機(jī)理解 “囑咐 ，聯(lián)系生活實(shí)際：你出門時(shí)媽媽會(huì)囑咐你什么？爸爸出 門時(shí)媽媽會(huì)囑咐些什么？“迷惑；用“親切造句3 分角色朗讀課文第三小節(jié)。理解“波光粼粼 你在哪見過波光粼粼的湖 面？詞語練習(xí)：出示 “金光閃閃，波光粼粼，銀花朵朵 ，你能照樣子說幾個(gè)嗎？4

3、理解 “茁壯三、理清課文脈絡(luò)1、同桌互讀課文，交流各小節(jié)的意思。2、指名說一說 1成熟的蒲公英種子在藍(lán)天白云下隨風(fēng)飄揚(yáng)。2太陽公公對(duì)蒲公英的囑咐。3蒲公英對(duì)太陽公公的囑咐產(chǎn)生的不同的態(tài)度和行動(dòng)。4落在不同地方的蒲公英種子的不同命運(yùn)。四、總結(jié)全文說說文章的主要講了一件什么事？五、作業(yè)1、朗讀課文2、完成課后第三題板書： 8、蒲公英小降落傘隨風(fēng)飄蕩太陽公公親切囑咐各奔前程各有結(jié)局第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文。3、憑借對(duì)課文語言文字的朗讀感悟，知道做任何事情必須實(shí)事求是，腳踏實(shí) 地，不要被外表現(xiàn)象所迷惑，不要有不切實(shí)際的夢(mèng)想。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課文1、同學(xué)們，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)?蒲公英? ，相信

4、學(xué)過課文后，你會(huì)從小蒲公英的 經(jīng)歷中悟出深刻的道理。二、抓住 “可愛 學(xué)習(xí)第一自然段1、自由朗讀課文，你讀明白了什么？2、指名讀，播放蒲公英飄揚(yáng)在空中的情景。3、你心情愉快嗎？你最想用哪個(gè)詞來形容蒲公英的絨球？出示填空的絨 球。4、再次欣賞圖片5、指導(dǎo)用 “可愛 造句過渡：可愛的蒲公英種子在藍(lán)天中自由地翱翔，多歡快呀！它們從空中往下 看，會(huì)看到什么呢？隨即出示相關(guān)圖片：沙漠、湖泊、城市、花園等如果你是小蒲公英你想飛到哪兒去？你想放聲說些什么？三、學(xué)習(xí)第二自然段1、引讀太陽公公的話2、指導(dǎo)朗讀太陽公公的話讀出親切、疼愛又有點(diǎn)擔(dān)憂的語氣自由練讀，指名讀評(píng)價(jià)3、你從太陽公公的話中感受到了什么？4、多

5、慈祥的太陽公公呀！讓我們?cè)俅巫x出它的擔(dān)憂。 齊讀過渡：如果你是蒲公英，聽了太陽公公的話你會(huì)怎么答復(fù)呢？四、學(xué)習(xí)第三自然段1、引讀齊聲答復(fù)的話2、真是這樣嗎？太陽公公擔(dān)憂的事情有沒有發(fā)生呢？自由讀，畫出兩種種子 的不同表現(xiàn)。3、指名讀第一種：體會(huì)話里的意思。 看不起泥土你覺得它說這話時(shí)怎樣 的表情？指導(dǎo)朗讀評(píng)價(jià)4、指導(dǎo)表演可以自己加臺(tái)詞，加動(dòng)作5、另一顆種子又是怎樣說的呢？指名讀6、出示波光粼粼的圖片，理解 “波光粼粼 。抓住 “得意想象種子會(huì)得到怎樣 的快樂？7、拓展：其余還會(huì)有被事物外表迷惑的種子嗎？想象他們會(huì)說些什么？ 過渡：種子們選擇的道路不同，結(jié)局也不同。五、學(xué)習(xí)第四自然段1、自由讀，

6、思考他們各有怎樣的結(jié)局？2、指名答復(fù)，相機(jī)板書：沙漠干死湖泊淹死泥土茁壯成長(zhǎng)3、播放多媒體課件六、揭示寓意1、金燦燦的陽光下，那成熟的蒲公英也結(jié)出了許多美麗的絨球，他們看著自 己的孩子即將遠(yuǎn)行，會(huì)對(duì)他們說些什么呢？2、指名說，齊讀太陽公公的話3、蒲公英的孩子們會(huì)明白媽媽的囑咐嗎？明白媽媽話里的含義嗎？你明白了什么？做任何事情必須實(shí)事求是，腳踏實(shí)地，不要被外表現(xiàn)象所 迷惑，不要有不切實(shí)際的夢(mèng)想。 4、像這種通過一個(gè)故事來告訴讀者一個(gè)深刻道理的文章我們稱之為寓言。七、作業(yè)想象兩種種子的遭遇，寫一篇想象作文。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查指名有感情地讀課文。二、用 “可愛親“切造句1、指導(dǎo)用 “可愛 造句。1

7、說說哪些東西可愛。 2告訴學(xué)生我們可以說什么東西可愛，也可以說可愛的什么怎么樣。3練習(xí)口頭說話。4學(xué)生練習(xí)寫句子。2、指導(dǎo)用 “囑咐 造句。1引讀課文中的句子，體會(huì) “囑咐 的意思及應(yīng)用范圍。2練習(xí)說話，寫句子。三、教學(xué)生字字形，指導(dǎo)書寫1、教學(xué)生字字形。1要求學(xué)生用自己掌握的方法自學(xué)生字字形。 2檢查自學(xué)情況。教師相機(jī)點(diǎn)撥。 熟字加偏旁：付一咐公一翁 熟字換偏旁：呢一泥課一顆福一富 囑：提醒注意 “禹 的筆順。2、指導(dǎo)書寫。 左窄右寬的字：囑、咐、泥 左右等寬的字：顆、數(shù) 上小下大的字：富、翁3、練習(xí)描紅。四、作業(yè)1、抄寫詞語。課后作業(yè) 32、加偏旁組詞?！酒康谝徽n時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1、正確

8、、流利、有感情地朗讀課文。6 個(gè)生字只是認(rèn)識(shí)2、認(rèn)識(shí)本課生字，理解由生字組成的詞語。兩條綠線中的 不寫。認(rèn)識(shí)一個(gè)多音字。教學(xué)重點(diǎn)：能學(xué)會(huì)生字。教學(xué)難點(diǎn)：能掌握寫鋼筆字的要求、寫好生字教學(xué)過程：一、出示圖片。1、出示蒲公英圖，引導(dǎo)學(xué)生說說圖上蒲公英的樣子以及有關(guān)知識(shí)。 相機(jī)出示詞語：蒲公英花托絨球降落傘蒲公英是冬末春初抽花莖，頂端生一頭狀花序，開黃色舌狀花，結(jié)瘦果， 褐色，有白色軟毛，果實(shí)成熟時(shí)形成似一白色絨球，有毛的果實(shí)隨風(fēng)飛散。蒲公 英的種子是靠風(fēng)傳播的。 2、教學(xué)生字。蒲：指名讀這個(gè)字。托：讀準(zhǔn)三拼音節(jié)，理解字義。 絨：指名拼讀，注意右邊的筆順。降：提醒學(xué)生右邊的筆順，不要寫錯(cuò)。 傘：老師

9、提醒讀準(zhǔn)平舌音，注意平舌音。師：春天，蒲公英花盛開了，也許它不惹人注目，因?yàn)樗徊贿^是一朵朵普 通的小花。 但它們?cè)诮馉N燦的陽光競(jìng)相開放， 把大地裝點(diǎn)得非常美麗。 到了秋天， 蒲公英的花瓣落了，會(huì)怎么樣呢？板書課題。 二、初讀課文。1、出示要求自讀課文。1自由輕聲練讀課文兩到三遍。 2畫出生字詞，讀準(zhǔn)生字字音。 3標(biāo)好自然段的序號(hào)，難讀的句子多讀幾遍。2、查自讀情況。1抽讀詞語卡片。 囑咐迷惑湖泊泥土兩顆黑黝黝寶貝富翁干死茁壯波光粼粼囑、茁：讀翹舌音。粼：讀前鼻音。翁：讀后鼻音。多音字：數(shù)sh 泊p o干g a n 2指導(dǎo)讀長(zhǎng)句，注意停頓。出示投影片：那可愛的絨球就變成了幾十個(gè)小降落傘，在藍(lán)天

10、白云下隨風(fēng)飄蕩。第二年的春天，落在沙漠里的蒲公英種子早已干死；落在湖泊里的種子早已 淹死；只有落在泥土里的種子茁壯成長(zhǎng)起來，他們?cè)诮馉N燦的陽光下競(jìng)相開放， 把大地裝點(diǎn)得更加美麗。三、指導(dǎo)寫字1、出示生字，區(qū)分字形，注意寫法，提醒學(xué)生怎么樣寫。2、著重講惑和降的寫法。用鋼筆描紅。四、布置作業(yè)。1、練習(xí)描紅。2、練習(xí)朗讀課文。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、指導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)資料，并掌握收集的方法。3、通過對(duì)課文的朗讀感悟， 做事要實(shí)事求是， 不要被事物的外表現(xiàn)象所迷惑。 教學(xué)重點(diǎn)：理解課文。教學(xué)難點(diǎn)：感悟道理。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：1、聽寫詞語 囑咐迷惑湖泊

11、泥土兩顆寶貝富翁茁壯 2、指名說說課文主要內(nèi)容。二、精讀課文第一自然段。1、看圖，然后投影出示第二句。指名讀，說說：絨球是指什么？這句話是什 么寫法？把什么比作什么？2、指導(dǎo)朗讀。第二自然段。1、出示太陽公公的話。 1囑咐是什么意思？ 2太陽公公告訴蒲公英種子什么樣的地方不能去？ 3只有什么樣的地方才能去？ 4師范讀，成心漏也，并說說為什么要加也。 2、指導(dǎo)朗讀太陽公公的話。3、學(xué)生答復(fù)，老師相機(jī)板書：金光閃閃銀花朵朵黑黝黝第三自然段1、自由讀課文，思考： 小降落傘聽了太陽公公的話，有什么不同的說法？2、出示重點(diǎn)句子理解： 這黑黑的泥巴有什么意思！瞧，那金光閃閃的地方一定有數(shù)不清的寶貝。到那兒

12、去，我準(zhǔn)會(huì)變成百萬富翁理解：黑黑的泥巴什么意思，表達(dá)了種子什么樣的感情？ 輕視、看不起3、指導(dǎo)有感情地朗讀第二、三自然段。三、作業(yè)：1、有感情地朗讀課文。2、抄寫詞語第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。2、學(xué)習(xí)第四自然段，用囑咐造句。3、知道做任何事情必須腳踏實(shí)地、實(shí)事求是。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用囑咐造句。教學(xué)難點(diǎn)：明白課文中說明的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：投影片。教學(xué)過程： 一、過渡：小降落傘聽了太陽公公的話，說法和做法各不相同，它們的結(jié)果 怎樣呢？我們一起來學(xué)習(xí)第四自然段。二、指名讀第 4 自然段。1、說說幾種小降落傘的不同結(jié)果。老師相機(jī)板書：干死淹死茁壯成長(zhǎng)2、理解詞語：茁壯、競(jìng)相開放、裝點(diǎn)3、結(jié)合上下文進(jìn)一步理解句子的意思。4、再讀第 4 自然段，說說小降落傘為什么會(huì)有不同的結(jié)果？落在沙漠里的種子一心想成為百萬富翁，他被金光閃閃的地方所迷惑，沙 漠里沒有水，所以他就死去了。落在湖泊里的種子一心想快樂，他被銀花朵朵的 地方所迷惑，湖泊里沒有土，有的只有水，所以他被淹死了。落在泥土里的種子 實(shí)事求是，不注重外表現(xiàn)象，所以它們能茁壯成長(zhǎng)。 指導(dǎo)讀好第 4 自然段。三、討論討論題：由蒲公英種子的不同結(jié)果，你想到了什么？1、自由發(fā)言2、教師小結(jié)做人，要腳踏實(shí)地，不要被外表現(xiàn)象迷惑，不要有不切實(shí)際的想法。要聽取 前輩正確的指導(dǎo)。四、指導(dǎo)復(fù)述1、要記住