公開課《一次成功的實驗》教學設計

1、公開課一次成功的實驗教學設計【教學目標】正確、流利、有感情地朗讀課文。運用多讀多想的讀書方法，讀懂課文內容，培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣。教育學生學習小女孩先人后已的精神，懂得互相合作才能把事情做好。【教學重點】了解實驗（游戲）的經過，弄懂實驗成功的原因?！窘虒W難點】理解課文最后一個自然段，懂得成功的真正含義?！窘虒W準備】瓶子、玻璃球、細繩子、多媒體課件【課時安排】一課時?！窘虒W過程】一、游戲激趣，導入新課。1.學生分組做游戲，教師記時，看哪一組用最短的時間將玻璃球從瓶中拉出來。2.請參加游戲的學生說說自已在做游戲時的感受和體驗。3.請沒有參加游戲的學生發(fā)表自己的看法和意見。小結過渡：今天我們

2、一起來學習一篇與剛才游戲有關的課文，文中也有三個小朋友參加了剛才同樣的游戲，他們是怎樣做的，結果怎樣呢？讓我們一起來看看吧。(板題：一次成功的實驗)二、讀閱讀提示?魅繁究窩?耙?蟆?/SPAN>多媒體顯示閱讀提示：這是一個實驗，也是一個游戲，卻讓教育家十分激動。讀讀課文，想想教育家做了一個怎樣的實驗，這個實驗成功的原因是什么。再說說從這個實驗中，你想到了什么。讀一讀，并說一說閱讀提示給我們提出了幾個問題。三、初讀課文，了解課文大意。采用自己喜歡的讀書方式讀課文。要求：讀準字音，把課文讀通讀順。難以理解的字、詞、句等，用筆做上記號。檢查自讀情況。指名讀課文。學生評議，指出讀得好的地方與不足

3、之處。帶著閱讀提示中的要求默讀課文，想想哪些段落是描寫實驗經過的，哪些段落是描寫實驗成功原因的。四、交流自讀收獲。小組交流。在組內說一說你讀懂了什么，還有哪些不明白，將不明白的地方在組內討論、交流。組內解決不了的問題由組長收集起來。全班交流。小組匯報，共同解決小組內遺留的疑難問題。五、再讀課文，深入體會重點句。多媒體顯示重點句一：一個小女孩低聲對兩個同伴說：快！你第一，你第二，我最后。（引導體會小女孩的聰明、急中生智、心中有他人、不怕犧牲、有集體榮譽感、有團結合作精神等。可引導學生從任何一方面來理解這句話，要充分尊重學生的獨特感受和理解。）多媒體顯示重點句二：女孩不假思索地說：有了危險，應該讓

4、別人先出去。（引導學生從不假思索一詞及小女孩的話來領悟人物精神。）多媒體顯示重點句三：他對校長說這個實驗我做過許多次，每次孩子們都爭著往外拉鉛錘，把瓶子弄倒了。今天，我的實驗終于獲得了成功。（引導學生理解教育家的話一方面說明了以前的'多次實驗為什么沒有取得成功。另一方面，這次實驗的成功讓教育家十分激動，也是對女孩無私精神的贊揚。）（第五環(huán)節(jié)內容的教學也可以結合第四環(huán)節(jié)學生交流相機出示，靈活處理。）六、再次交流收獲。分角色朗讀課文。（要求讀好人物對話）重演課文中的游戲，進一步體會小女孩先人后己的精神。（此項活動也可結合教學第四環(huán)節(jié)靈活處理。）說一說從這個實驗中，你想到了什么？【板書設計】一次成功的實驗游戲的經過