大象版科學(xué)六上51《案例分析：對(duì)蚯蚓的研究》word教案_第1頁(yè)
大象版科學(xué)六上51《案例分析：對(duì)蚯蚓的研究》word教案_第2頁(yè)
大象版科學(xué)六上51《案例分析：對(duì)蚯蚓的研究》word教案_第3頁(yè)
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案例分析：對(duì)蚯蚓的探究招賢鄉(xiāng)安樂寨學(xué)校趙小利教學(xué)目標(biāo)：1 、能結(jié)合自己的探究經(jīng)歷分析案例，體會(huì)案例中的過程與方法的科學(xué)性，并提出合理的建議。2、深入認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的各個(gè)重要環(huán)節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：能結(jié)合自己的探究經(jīng)歷分析案例，體會(huì)案例中的過程與方法的科學(xué)性，并提出合理的建議。教學(xué)難點(diǎn)：深入認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的各個(gè)重要環(huán)節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。師生談話，教師向?qū)W生介紹弗羅蕾斯女士和她的對(duì)蚯蚓的探究一書，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、整體感知。1 、學(xué)生自讀教材，了解“對(duì)蚯蚓的探究”的一般過程。教師適時(shí)加以指導(dǎo)。2、學(xué)生在自讀教材的基礎(chǔ)上思考教材中的問題，小組交流。教師參與學(xué)生的小組學(xué)習(xí)。3、學(xué)生代表提出問題，其他同學(xué)進(jìn)行解答。師生共同評(píng)議小結(jié)。三、總結(jié)。師生共同總結(jié)對(duì)蚯蚓的探究經(jīng)歷了哪幾個(gè)過程。板書設(shè)計(jì)：探究過程：表達(dá)與 觀察與提問一猜想與假設(shè)一計(jì)劃與組織一事實(shí)與證據(jù)一模型與解釋 交流3/ 2

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