幼兒園舞蹈形體教育課程詳細(xì)

1、“幼兒形體練習(xí)課程實(shí)施具體方案形體練習(xí)是以人體科學(xué)理論為根底,根據(jù)人體自然美的要求和標(biāo)準(zhǔn), 通過身體的靜態(tài)與動(dòng)態(tài)練習(xí),以增進(jìn)健康、增強(qiáng)體質(zhì)、塑造體型、練習(xí)儀態(tài)、陶冶情操,它是一個(gè)有目的、有 方案、有組織的教育過程.主要通過舒展優(yōu)美的舞蹈根底練習(xí),以芭蕾為根底,結(jié)合經(jīng)典、 身韻、民間和各個(gè)民族的舞蹈進(jìn)行綜合練習(xí),可塑造人們優(yōu)美的體態(tài),培養(yǎng)高雅的氣質(zhì),糾正生活中不正確的姿態(tài).日常生活中,有很多孩子往往無視形體美, 會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)身體不正,弓背含胸,端肩縮脖, 腿彎曲等不健康的體態(tài). 通過形體練習(xí),從實(shí)際出發(fā)有針對(duì)地進(jìn)行. 就會(huì)練就出一個(gè)健美的 形體姿態(tài).人的形象美需要其外在表現(xiàn)和內(nèi)在修養(yǎng)和諧統(tǒng)一,有效

2、的形體練習(xí).“幼兒形體練習(xí)教育課程依據(jù)?幼兒園教育指導(dǎo)綱要?、?學(xué)前教育綱要?、?形 體練習(xí)教學(xué)大綱?,以?中國(guó)舞等級(jí)測(cè)試教材?為主要教材參照進(jìn)行制定開展.我園一直在藝術(shù)領(lǐng)域方面上對(duì)幼兒的注重培養(yǎng).為了更好地開展我園的教學(xué)特色,讓孩子在言行舉止、身心健康、內(nèi)在、外在氣質(zhì)和修養(yǎng)等方面有更好的提升.以此制定“幼兒形體練習(xí)教育課 程.一、研究目標(biāo)1、以園為本,探索幼兒形體練習(xí)的本質(zhì)、特點(diǎn)和原那么.2、在研究幼兒心理健康本質(zhì)特點(diǎn)的根底上,構(gòu)建“幼兒形體練習(xí)的內(nèi)容、組織形式,促 進(jìn)幼兒身體、心理、社會(huì)性的開展.3、尋求社會(huì)開展與個(gè)別開展的最正確結(jié)合點(diǎn),以培養(yǎng)全面和諧開展的具有主體性品質(zhì)的幼兒 為出發(fā)點(diǎn),

3、初步形成具有我園特色的“形體練習(xí)課程目標(biāo)體系,促進(jìn)幼兒園開展.二、研究?jī)?nèi)容1、探索幼兒心理健康教育的本質(zhì)、特點(diǎn)和原那么.2、確定幼兒園形體練習(xí)課程目標(biāo),構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容、組織形式.3、編制幼兒園心理健康評(píng)價(jià)體系包括幼兒開展評(píng)價(jià)和課程評(píng)價(jià).三、課程培養(yǎng)目標(biāo)總目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒對(duì)形體練習(xí)的興趣,樂意參加形體練習(xí),提升幼兒協(xié)調(diào)、柔軟、力量等的身體 素質(zhì).2、根據(jù)幼兒年齡和身心發(fā)育特點(diǎn),通過最根本的形體練習(xí)內(nèi)容和手段,促進(jìn)幼兒的身心健 康開展,塑造幼兒良好的身體形態(tài)及提升根本活動(dòng)的水平.3、培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、堅(jiān)持等良好的意志品質(zhì)和活潑、開朗的性格.分層培養(yǎng)目標(biāo)：小班：1、通過多種途徑,讓幼兒欣賞有關(guān)形體

4、方面的碟片,初步感知形體美.2、激發(fā)幼兒參加形體活動(dòng)的欲望.3、初步嘗試一些簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作,提升幼兒根本活動(dòng)水平.中班：1、喜歡參加形體活動(dòng),愿意模仿成人和同伴的動(dòng)作.2、繼續(xù)感知形體美,愿意用多種形式表現(xiàn)形體美,提升幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、柔韌性.3、培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、堅(jiān)持等良好的意志品質(zhì)和活潑、開朗的性格.大班：1、對(duì)形體活動(dòng)有濃厚的興趣,能積極主動(dòng)地參加形體活動(dòng), 有一定的表演技能.2、喜愛體操,樂意收集各種有關(guān)信息資料,聽到音樂能自主練習(xí).3、嘗試根據(jù)音樂創(chuàng)編形體動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒自主探索精神及與同伴愉快合作的情感,增強(qiáng)幼 兒對(duì)藝術(shù)的審美水平.四、課程內(nèi)容選擇范圍：以?中國(guó)舞等級(jí)測(cè)試教材?為主

5、要教材參照進(jìn)行制定開展,根據(jù)各班年齡特點(diǎn),具體安 排如下：1、小班幼兒主要學(xué)習(xí)形體根底入門.2、中班幼兒主要學(xué)習(xí)中國(guó)舞等級(jí)測(cè)試教材第一級(jí).3、大班幼兒主要學(xué)習(xí)中國(guó)舞等級(jí)測(cè)試教材第二級(jí).五、形體活動(dòng)的治理：1、形體活動(dòng)安排在每周活動(dòng)中,并有相應(yīng)的方案與記錄.2、形體活動(dòng)的音樂、節(jié)奏滲透在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)之中.3、形體活動(dòng)每學(xué)期向家長(zhǎng)展示.4、開展形體活動(dòng)與游戲結(jié)合等研究.六、具體方案與教學(xué)教材細(xì)化.幼兒的形體練習(xí)內(nèi)容應(yīng)根據(jù)年齡來決定,如小班幼兒的形體練習(xí)以模仿動(dòng)作為主,并能根據(jù)音樂節(jié)奏效為推確地模仿各種動(dòng)作.教師應(yīng)把握好練習(xí)的尺度.小班形體練習(xí)分成兩局部,第一局部為把桿練習(xí).手位、腳位根本練習(xí)；第

6、二局部為中國(guó)古典舞手位、 腳位的根本練習(xí).在形體練習(xí)進(jìn)行之前,要進(jìn)行熱身準(zhǔn)備活動(dòng),讓幼兒們先做一些走、跑、跳,以及頸和肩的放松、擴(kuò)胸扭腰等活動(dòng),使幼兒為適應(yīng)練習(xí)做準(zhǔn)備.小班幼兒舞蹈形體根底入門內(nèi)容教材具體課程安抖授課總時(shí)數(shù)授課時(shí)間授課內(nèi)容階段周數(shù)要點(diǎn)把桿訓(xùn)練一雙手扶把雙腿貼緊,腳跟并攏,膝蓋繃直,放在把桿上.二軀干的練習(xí)習(xí)慣于背、腹和臀部肌肉的收緊和提起三腳尖點(diǎn)地練習(xí)腳背、踝及腿部肌肉的不同方向的點(diǎn)地方法四手位練習(xí)1-2手位練習(xí)五手位的練習(xí)3-4手位練習(xí)六手位的練習(xí)5-7腳位練習(xí)七腳位的練習(xí)1-2腳位練習(xí)八腳位的練習(xí)3-5腳位練習(xí)中國(guó)占典舞手位、腳位的根本練習(xí)九虎掌手指伸直,虎口張開,四指并攏

7、與大拇指分開十蘭花掌手指伸直、虎口收緊,拇指向中指靠攏葉.正步兩腳靠攏,腳尖朝正前方,重心均勻落在兩腳上丁字步左腳跟靠右腳中間,像“丁字一樣,重心在兩腳1 -八字步腳跟并攏,兩腳尖指向斜前方,成“八字形十四前踏步左腳尖向前,右腳撤在左腳后側(cè),腳趾虛踏于左腳十五后踏步左腿伸直,右膽稍屈于左腿前方,右腳趾虛踏其后、把桿練習(xí)把桿練習(xí)是進(jìn)行形體練習(xí)的最根本的練習(xí),主要通過把桿的輔助,幫助幼兒掌握最根本的姿態(tài),以開展肢體的柔韌、力量、協(xié)調(diào)、平衡、限制等水平.1、把桿練習(xí)的方法(1)雙手扶把面對(duì)把桿,身體離把桿約 1尺左右,雙腿貼緊,腳跟并攏,膝蓋繃直,雙手放松弛,輕 輕地放在把桿上,與雙肩同寬,兩肩放松

8、,雙肘下垂,肩胛放松,稍稍往后翻開.腹肌,背 肌和臀肌收緊向上提,頭部正直,面部表情松弛.2.把桿根本動(dòng)作(1)軀干的練習(xí)正確的軀干姿態(tài)是學(xué)習(xí)舞蹈的根底,受過練習(xí)的人體軀干,可以表現(xiàn)各種優(yōu)美的舞蹈. 軀干的練習(xí)主要是讓幼兒從小習(xí)慣于背、腹和臀部肌肉的收緊和提起,軀干的練習(xí)對(duì)幼兒在表演舞蹈時(shí)要做的動(dòng)作如跳躍、旋轉(zhuǎn)、限制緩慢的動(dòng)作,以及靈活、平穩(wěn)等都有很大幫助.(2)腳尖點(diǎn)地練習(xí)點(diǎn)地練習(xí)主要練習(xí)幼兒的腳背、踝及腿部肌肉的限制力量以及不同方向的點(diǎn)地方法.動(dòng)作要領(lǐng)如下：1、雙手輕輕放在把桿上、收腹挺胸、雙眼平視,兩腳并攏小八字站立.2、一腳向前側(cè)、后點(diǎn)地,繃腳面,兩腿繃直,重心在支撐腿上.3、收腳復(fù)原

9、時(shí),腳掌緊貼地面收回,保持身體正直,胯部要正.4、易出現(xiàn)錯(cuò)誤：點(diǎn)地時(shí)繃腳不充分,兩腿易屈膝,重心不穩(wěn),易出胯撅臀.(3)學(xué)習(xí)最根本的手位練習(xí)：1、手位的練習(xí)一位：雙手下垂,手心向里,兩手靠近,但不要碰到,雙肘微圓,上臂稍離軀體.二位：雙手像環(huán)抱一棵大樹一樣,從一位拾至到胃部,雙臂彎曲、兩肩放松.三位；在二位根底上,兩手環(huán)抱拾至頭頂上方.四位：一手在三位,一手在二位.五位：一手在三位,一手在七位.二位手向身旁翻開六位：一手在二位.一手在七位.七位：兩臂向身旁翻開,肩肘到手腕保持圓弧形, 注意不要彎肘.七位手復(fù)原一位時(shí), 雙手稍向上抬一下,劃一小圓做呼吸然后自然下落.、腳位的練習(xí)一位：兩腳跟并攏,

10、兩腳外開成一直線.二位：在一位腳的根底上,相隔一腳遠(yuǎn)距離.三位：在一位腳的根底上,一腳收至另一腳前面的中間局部.四位：在五位腳的根底上, 前腳平行向前移至一腳遠(yuǎn)處,即這腳跟與那腳尖在一條直線上.五位：在四位腳的根底上,前腳繼續(xù)收至與后腳對(duì)齊,即前腳跟與后腳尖對(duì)齊.腳位練習(xí)時(shí),要注意重心均勻落在兩腳上、收腹、收臀、挺胸抬頭、兩肩放松、呼吸自 然、表情松弛,給人一種挺拔、舒展的感覺,腳位變化時(shí),動(dòng)作腳尖不要離開地面.第二局部：中國(guó)古典舞手位、腳位練習(xí)法中國(guó)古典舞練習(xí)比擬注意舞姿造型的練習(xí)、講究處處照顧四面八方.比方一個(gè)“丁字步的站法：左腳斜伸與右腳腕的正中相連成為一 “丁字,左右小腿緊貼,上身胸部

11、與斜 伸出的丁字步成相反方向,兩肩微向后翻開,臉與胸部的方向相反,頭稍拾起、這種站姿使每一方向的觀眾都能看到,這一造型顧及到了 “四面八方.古典舞注重眼神與身段的表演,講究曲、圓、扭、擰等形體表演線條.由于幼兒具 有人小、穩(wěn)定性差、耐力缺乏、理解水平弱等特點(diǎn),所以動(dòng)作的練習(xí)不宜過長(zhǎng)、過于復(fù)雜, 主要是為幼兒今后學(xué)習(xí)舞蹈打下良好根底.為此,僅從中國(guó)古典舞中選擇根本手位、腳位以及一些根本動(dòng)作,作為對(duì)幼兒進(jìn)行根本練習(xí)的內(nèi)容.中國(guó)古典舞手位的根本練習(xí)掌：分男掌、女掌.(1)男掌(虎掌)手指伸直,虎口張開,四指并攏與大拇指分開.(2)女掌(蘭花掌)手指伸直、虎口收緊,拇指向中指靠攏,但不要貼緊.中國(guó)古典

12、舞腳位的根本練習(xí)(1)正步：兩腳靠攏,腳尖朝正前方,重心均勻落在兩腳上,要挺胸、立腰、收腹、收 臀.(2) 丁字步：左腳跟靠在右腳中間,像“丁字一樣,重心在兩腳.(3)八字步：腳跟并攏,兩腳尖指向斜前方,成“八字形,重心在兩腳.(4)踏步：有前踏步、后踏步之分.前踏步為,左腳尖向前,右腳撤在左腳后側(cè),腳趾 虛踏于左腳左方,腳尖與左腳尖成一條直線；后踏步為,左腿伸直,右膽稍屈于左腿前方, 右腳趾虛踏其后,重心在左腳,上身稍微有前傾,頭向左前側(cè).中班幼兒學(xué)習(xí)中國(guó)舞等級(jí)測(cè)試教材第一級(jí)第一級(jí)教學(xué)任務(wù)一、熟悉身體的根本部位頭、頸、背、腰、臂、手、膝、踝、趾,并對(duì)這些部位進(jìn)行 松弛、伸展和靈活運(yùn)動(dòng)的初步練

13、習(xí).二、熟悉身體部位的左與右.三、熟悉音樂節(jié)拍,培養(yǎng)幼兒按節(jié)拍做動(dòng)作.四、培養(yǎng)幼兒帶著愉快的心態(tài)學(xué)習(xí)舞蹈,使他們?cè)趯W(xué)舞蹈中產(chǎn)生對(duì)舞蹈的熱愛.具體課程安抖授課大綱授課時(shí)間授課內(nèi)容周數(shù)要點(diǎn)伴奏音樂一主止 止少伴奏曲吹吹拉拉一音樂反響伴奏曲之一大蘋果伴奏曲之二 看星星三擴(kuò)指伴奏曲保護(hù)小羊四手臂動(dòng)作伴奏曲你說可笑不可笑五彎腰、轉(zhuǎn)腰伴奏曲小鐘六前壓腿伴奏曲小腳七雙吸腿伴奏曲彈彈唱唱八腳位伴奏曲擦玻璃九頭的動(dòng)作伴奏曲小鳥的歌十?dāng)[臂伴奏曲伸出手廣蹦跳步伴奏曲小兔子十二平踏步伴奏曲開火車十三游戲伴奏曲萬花筒附伴奏曲歌詞：音樂反響一我是一個(gè)大蘋果,小朋友們都愛我.請(qǐng)你先去洗洗手,要是手臟別碰我音樂反響二天上多少

14、星星亮晶晶, 一二三四五六數(shù)不清. 一閃一閃好似小眼睛, 我要問你明天天可 晴.擴(kuò)指爸爸瞧 媽媽看 寶寶的小手真好看爸爸瞧 媽媽看 寶寶的小手看不見爸爸媽媽都來看寶寶的小手又出現(xiàn)手臂動(dòng)作小花貓,上學(xué)校,老師講課它睡覺.左耳朵聽,右耳朵冒 ,你說可笑不可笑 ,唯彎腰轉(zhuǎn)腰嘀噠嘀噠嘀噠嘀噠,你聽小鐘說話嘀噠噠前壓腿小腳踏踏 叫醒小花 哩哩哩哩哩哩哩；小腳跳跳 多像小鳥 嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰小腳跳跳 樹兒點(diǎn)頭 沙沙沙沙沙沙沙；小腳蹦蹦 跳過板凳 啦啦啦啦啦啦啦腳位星期天呀擦玻璃我和媽媽早早起窗子擦的明又亮照得屋里更美麗更美麗擺臂我伸出右手去 我收回右手來我伸出右手?jǐn)[一擺,右手收回來我伸出左手去我收回左手來我

15、伸出左手?jǐn)[一擺,左手收回來我伸出雙手去我收回雙手來我伸出雙手?jǐn)[一擺,雙手收回來蹦跳步小兔子乖乖把門兒開開快點(diǎn)兒快點(diǎn)兒把門兒開我要進(jìn)來要進(jìn)來小兔子乖乖誰叫也不開不開不開不能開媽媽回來我就開第一級(jí)教材詳細(xì)教學(xué)及伴奏曲譜分解1、走步音樂伴奏曲2/4拍【前奏】準(zhǔn)備動(dòng)作：“正步位,雙手下垂,1-4右腳始“自然走八步見場(chǎng)記一.5-8原地不動(dòng)胸前自拍手八次.9-12 同1 一 4動(dòng)作.13-14原地不動(dòng)“旁按手.15-16“低頭敬禮一次.第二遍音樂1-4 右腳始“自然走八步,同時(shí)“轉(zhuǎn)體二人相對(duì)見場(chǎng)記二.5-8原地不動(dòng)自拍手八次.9-12 同1-4 動(dòng)作.13-14原地不動(dòng),“旁按手.15-16兩人相互“低頭

16、敬禮.要領(lǐng)及注意點(diǎn)：通過簡(jiǎn)單地“自然走,培養(yǎng)幼兒初步學(xué)會(huì)聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣.此動(dòng)作可原地或行進(jìn)做.“自然走時(shí)要挺胸、拔背.2、音樂反響好動(dòng)是幼兒的天性,音樂和舞蹈恰好符合幼兒這種天性.讓幼兒自己動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng) 腳,全身心地去唱、去跳,充分發(fā)揮他們的想像力、創(chuàng)造力.本節(jié)練習(xí)的目的是使其從小在 音樂和舞蹈方面均獲得根底教育.對(duì)幼兒進(jìn)行舞蹈練習(xí)的同時(shí),本課要求同時(shí)重視對(duì)幼兒的音樂感練習(xí).節(jié)拍是 音樂的根本元素,是音樂練習(xí)的根底.音樂的節(jié)拍和音調(diào),在很大程度上又取決于語言的抑、 揚(yáng)、頓、挫.從幼兒熟悉的詞語開始,從節(jié)拍人手,用有節(jié)拍的朗誦；以游戲的方式向幼兒 進(jìn)行節(jié)拍練習(xí),使語言、動(dòng)作、節(jié)拍有機(jī)地統(tǒng)一

17、,從而培養(yǎng)幼兒敏銳的節(jié)拍感.面對(duì)4歲的幼兒,首先從簡(jiǎn)單、易學(xué)的歌謠開始.音樂節(jié)拍簡(jiǎn)單,可以屢次反復(fù).教師引導(dǎo)幼兒用身體 的任何部位的動(dòng)作,反映出單一的節(jié)拍.音樂反響一音樂伴奏曲之一 2/4拍隨著曲譜邊說歌謠邊拍手或腳踏,每一字拍擊手或踏腳一次見場(chǎng)記三.注：2 - 1.場(chǎng)記均同場(chǎng)記三音樂反響二音樂伴奏曲之二2/4拍隨曲譜邊說歌謠邊擊打樂器 鈴、鼓、錢、三角鐵等,每字擊一下或每字做一動(dòng)作.要領(lǐng)及注意點(diǎn)：錄像中的音樂反響動(dòng)作僅是例如,希望教師啟發(fā)幼兒的想像力及創(chuàng)造力,每做一遍均變換不同的動(dòng)作3、擴(kuò)指音樂伴奏曲 2/4拍前奏準(zhǔn)備動(dòng)作：“旁開腿勾腳坐,或“雙跪坐雙背手,身向 l點(diǎn).1 右手屈臂握拳經(jīng)肩前

18、向“前平位伸出,“上翹指擴(kuò)指,手心向前 見圖1.2 同1動(dòng)作,左手做.53-4雙手向外,向內(nèi)“轉(zhuǎn)腕,兩次 見圖2.右手屈臂握拳向“旁斜上位擴(kuò)指,手心向前見圖3.6 同5動(dòng)作,左手做.7 雙“背手.8 “搖頭.9 右手屈臂握拳向“旁平位擴(kuò)指,手心向前見圖4.10 同9動(dòng)作,左手做.11 雙手向內(nèi),向外“轉(zhuǎn)腕,一次.5.“旁平位、!,臂固定不12 雙手經(jīng)“下弧線向“前平位攤手并“擴(kuò)指見圖要領(lǐng)及注意點(diǎn)：第一,屈臂握拳動(dòng)作均在肩前.第二,臂在“前平位、 “旁斜上位時(shí)要伸直,位置準(zhǔn)確.第三,“轉(zhuǎn)腕時(shí),手要保持“擴(kuò)指手 動(dòng).第四,在地面上“坐或“跪均要求后背直立.圖54、手臂動(dòng)作音樂伴奏曲2/4拍前奏準(zhǔn)備

19、動(dòng)作：“雙跪坐旁按手,身向 1點(diǎn).1-2雙手“擴(kuò)指,屈臂,手心向里于嘴前,似摸貓胡須動(dòng)作四次.同時(shí)向右、左“傾頭各一次見圖6.3-4 經(jīng)“分晃手至左臉頰處,雙手合掌,向左“傾頭成睡狀 見圖7.5 左手指左耳,右“旁按手,向右“傾頭見圖8.6 做5的對(duì)稱動(dòng)作.7 拍手,向右“轉(zhuǎn)腰雙“攤手一次 見圖9.8 做7的對(duì)稱動(dòng)作.9-10 雙手心向外,在貓胡須的位置上模仿貓叫“唯T.要領(lǐng)及注意點(diǎn)：第一,雙手“擴(kuò)指屈臂于嘴前時(shí)要中指尖相對(duì).第二,啟發(fā)孩子按歌詞表演.5、彎腰、轉(zhuǎn)腰音樂伴奏曲2/4拍前奏準(zhǔn)備動(dòng)作：“交叉盤坐旁按手,身向 1點(diǎn).1-3 向右、左、右“旁彎腰三次,同時(shí)右、左、右手扶地三次見圖10.

20、5 向右“轉(zhuǎn)腰見圖11.6 同4動(dòng)作.7 向左“轉(zhuǎn)腰.8 同4動(dòng)作.第二遍音樂,動(dòng)作同第一遍.要領(lǐng)及注意點(diǎn)：第一,“旁彎腰手扶地時(shí),肘要放松,另一側(cè)旁肋盡量拉長(zhǎng).第二,“轉(zhuǎn)腰,時(shí)上體垂直,骨盆固定,以腰為軸,手臂是隨上體移動(dòng).6、前壓腿音樂伴奏曲2/4拍前奏準(zhǔn)備動(dòng)作：“正步位繃腳伸坐,雙手扶地,身向 1點(diǎn).1-2右腳全腳貼地面移動(dòng)成“前吸腿團(tuán)身見圖12.3-4復(fù)原“準(zhǔn)備動(dòng)作.5-6同1-2 動(dòng)作,左腿做.7-8復(fù)原“準(zhǔn)備動(dòng)作.9-11“前壓腿三次.同時(shí)雙手拍腳背三次 見圖13.要領(lǐng)及注意點(diǎn)：第一,“前吸腿團(tuán)身的“吸腿要全腳著地,“團(tuán)身時(shí)額頭貼膝蓋.第二,“壓腿時(shí),腿要伸直,腳要繃,后背拉直.圖

21、12圖13 口7、雙吸腿音樂伴奏曲2/4拍前奏準(zhǔn)備動(dòng)作：“正步位繃腳伏臥,手臂向前平伸、抬頭,身向 1點(diǎn).1-6后“雙吸腿三次見圖14.7-8向右“轉(zhuǎn)體 1/2成“仰臥.9-14“繃腳前“雙吸腿三次 見圖15.15-16 向左“轉(zhuǎn)體 1/2成“伏臥,雙手托下須.要領(lǐng)及注意點(diǎn)：第一,手臂向前平伸時(shí),兩手相距與肩同寬.第二,“前吸腿和“后吸腿時(shí),注意雙膝和雙腳并攏和“繃腳.第三,“轉(zhuǎn)體時(shí),手臂夾耳,保持“正步位繃腳.圖14圖158、腳位音樂伴奏曲詈拍【前奏】準(zhǔn)備動(dòng)作：“小八字位站立,“旁按手見圖16.最后一小節(jié)右腳向右旁“橫移 一步成“大八字位.1 一3右手手心向前在身體前面劃“立圓三次 見圖17

22、.4 “旁按手.5-6身前傾哈氣一次見圖18.7 右腳收回“小八字位.8 靜止.9-1l同1-3動(dòng)作,左手做.12 “旁按手.13-14 同5 -6 動(dòng)作.15 “正步位.16 靜止.要領(lǐng)及注意點(diǎn)：第一,“腳位要準(zhǔn)確.第二,教師要啟發(fā)幼兒去捕捉擦玻璃時(shí)的形象,擦玻璃時(shí)手離身體遠(yuǎn)些.pH I 8 E f :,；,i1 “3 fikt9、頭的動(dòng)作音樂伴奏曲3/4拍前奏準(zhǔn)備動(dòng)作：“小八字位,雙手下垂,身向 1點(diǎn)；1-4原地不動(dòng)；5-6先右后左成“旁按手；7右腳“橫移成“大八字位.1-2“低頭見圖19,然后頭復(fù)原.3-4 “仰頭見圖20,然后頭復(fù)原.5-6右“轉(zhuǎn)頭見圖21,然后頭復(fù)原.7-8 左“轉(zhuǎn)頭

23、,然后頭復(fù)原.9 第一拍,第二拍向2點(diǎn)、l點(diǎn)各“點(diǎn)頭 一次,第三拍停.10 頭復(fù)原.11 第一拍,第二拍向8點(diǎn)、l點(diǎn)各“點(diǎn)頭 一次,第三拍停.12 頭復(fù)原.13-14 右、左“轉(zhuǎn)腰各一次.15 “旁按手復(fù)原成身向1點(diǎn).第二遍音樂1-12 雙手“叉腰做,其他同第一遍音樂.要領(lǐng)及注意點(diǎn)：第一,“低頭、“仰頭、“轉(zhuǎn)頭時(shí),保持上體直立,肩固定,頸部最大限度 彎屈和轉(zhuǎn)動(dòng),到達(dá)練習(xí)頸部的目的.第二,使學(xué)生初步熟悉頭的位置,注意位置要準(zhǔn)確.第三,頭部動(dòng)作時(shí)“旁按手要固定不動(dòng).10、擺臂音樂伴奏曲2/4拍前奏準(zhǔn)備動(dòng)作：“正步位站立,“背手,身向1點(diǎn).1-2向前“蹦跳步停落成“半蹲,同時(shí)右手“前平位擴(kuò)指上翹指,

24、手心向前見圖22.3-4 直膝同時(shí),右手收至肩前保持“擴(kuò)指見圖23.5 右手伸向“上位擴(kuò)指見圖24.6 右手先“旁平位再“上位,“擺臂各一次.7 右手落至右“旁平位上翹指,手心向旁,眼視右手.8 收右手成“背手.第二遍音樂,動(dòng)作同第一遍,左手做.第三遍音樂,動(dòng)作同第一遍,雙手做.要領(lǐng)及注意點(diǎn):第一,始終保持“擴(kuò)指手型.“擺臂動(dòng)作臂要伸長(zhǎng)、舒展.第二,單手“擺臂要求在“上位和“旁平位之間擺動(dòng),手心向前.第三,雙手“擺臂在“上位時(shí),雙手要交叉.圖22ffi 23部甩11、蹦跳步音樂伴奏曲2/4拍【前奏】準(zhǔn)備動(dòng)作：“正步位站立,雙手兔耳形,豎于頭上兩側(cè),身向 1點(diǎn)見圖 25.1-4“蹦跳步四次并向右

25、、左交替“傾頭四次,同時(shí)向下“折腕四次 見場(chǎng)記四5-6再“蹦跳步三次,第四拍靜止.7-8同5卜6動(dòng)作.第二遍音樂,動(dòng)作同第一遍,可向任何方位做.要領(lǐng)及注意點(diǎn)：第一,蹦跳時(shí),雙膝要松弛,后背直立,保持“正步位.第二,兔耳形手的手腕與頭保持一拳距離.第三,“蹦跳步行進(jìn)方向由教師自行安排,也可以原地做.12、平踏步音樂伴奏曲2/4拍準(zhǔn)備動(dòng)作：1兩人一組,“正步位；A “抱肘做火車頭,B在A身后雙手搭A(yù)雙肩做車廂,每組彳亍進(jìn)方向可任選見圖26.2-9“平踏步三十二次成“正步位,找到另一組小朋友,兩組相又寸見場(chǎng)記五.10 A成“旁按手,B保持原狀.11-12相互低頭,敬禮一次.再反復(fù)做.要領(lǐng)及注意點(diǎn)：第

26、一,“平踏步要全腳踏地,每步均踏在節(jié)拍上.第二,A和B可以交換做火車頭.場(chǎng)記五E 工fHS 斯rn13、游戲音樂伴奏曲2/4拍通過游戲增強(qiáng)小朋友們對(duì)身體各部位的熟悉水平和敏捷的反響水平.教師發(fā)出口令,小朋友們根據(jù)曲譜節(jié)拍做動(dòng)作,如“頭碰頭見圖27, “肩碰肩見圖28, tt背對(duì)背見圖29, “肘碰肘見圖30, “腳對(duì)腳見圖31, “膝對(duì)膝見圖32, “拍拍手見圖33, “拉個(gè)大圓圈等等口令的內(nèi)容和順序可 任意變換.做法：老師發(fā)口令,小朋友原地準(zhǔn)備.1-4 可用任何“舞步向任何方位跑動(dòng)找伙伴,自由結(jié)合成假設(shè)干對(duì)或組.5-8均按教師的口令“頭碰頭或其他內(nèi)容做出反響動(dòng)作.如此按教師的口令反復(fù)進(jìn)行.n

27、fyJ(</ L(工>-圖27氣上乂nB2SQ 費(fèi) DJ/Vi C>必-<J I k-S 30那么0,B、又< / / / aH32大班幼兒學(xué)習(xí)中國(guó)舞等級(jí)測(cè)試教材第二級(jí)第二級(jí)教學(xué)任務(wù)一、進(jìn)一步完成A級(jí)年級(jí)教學(xué)任務(wù)的各項(xiàng)要求.二、熟悉教室的8個(gè)根本方位.三、初步到達(dá)頸立、背直、腿直、腳繃等要求.四、培養(yǎng)幼兒載歌載舞的習(xí)慣和舞蹈時(shí)愉快的心態(tài).第二級(jí)教學(xué)大綱具體課程安排V砥/ / . 3 / / /£29/ff陽31m, ,-tli由 33BBS ehi padnc 授課大綱授課時(shí)間授課內(nèi)容周數(shù)要點(diǎn)伴奏音樂一走步和敬禮伴奏曲我問老師好一音樂反響伴奏曲之一 數(shù)字

28、歌 伴奏曲之二 小木琴三手位伴奏曲摘果子四勾繃腳伴奏曲布依娃娃愛唱歌五含胸、展胸伴奏曲小火車六提腰、松腰伴奏曲小鳥飛七為開腿伴奏曲在山上八腳位推指、繞腕伴奏曲“對(duì)不起！ “沒關(guān)系九頭的動(dòng)作伴奏曲吹泡泡十半蹲伴奏曲小拜年廣蛙跳步伴奏曲小青蛙找家十二雞走步伴奏曲大公雞十三游戲伴奏曲快樂的音樂會(huì)十四模仿與想像小鴨、小雞第一級(jí)教材詳細(xì)教學(xué)及伴奏曲譜分解1、走步和敬禮音樂伴奏曲2/4拍前奏準(zhǔn)備動(dòng)作：兩組成縱隊(duì)身相對(duì),分別于3點(diǎn)和7點(diǎn)場(chǎng)外兩側(cè)準(zhǔn)備,“正步位1-3站 立,雙臂自然下垂見場(chǎng)記一.右腳起“吸腿走六步,雙臂前后自然擺動(dòng),成兩人一組.4原地右、左腳踏步成“正步拉,同時(shí)兩人相對(duì).5 兩人右手相握見圖1

29、.6 兩人左手相握.7-8兩人雙手握顫三次見圖2.第二、三遍音樂,動(dòng)作同第一遍見場(chǎng)記二、三.第四遍音樂1 一3原地身向l點(diǎn)“吸腿走六步見場(chǎng)記四.4原地右、左踏腳成“正步位.5-6成“旁按手.7-8向老師敬禮一次見圖3.9-10右、左腳向前各邁一步,成“正步位.11-12向老師敬禮一次.要領(lǐng)及注意點(diǎn)：第一,每一步“吸腿走均踏在節(jié)拍上,節(jié)拍要準(zhǔn)確,踏地有力.第二,“吸腿走和“擺臂時(shí)要注意上下肢的協(xié)調(diào)配合,要挺胸、拔背.第三,培養(yǎng)幼兒對(duì)老師和小朋友講禮貌的習(xí)慣.讓幼兒自己動(dòng)口、動(dòng)手、好動(dòng)是幼兒的天性,音樂和舞蹈恰好符合幼兒的這種天性.動(dòng)腳,全身心地去唱、去跳,充分發(fā)揮他們的想像力、創(chuàng)造力,使其從小在

30、音樂和舞蹈方面均獲得根底教育.對(duì)幼兒進(jìn)行舞蹈練習(xí)的同時(shí),本課程還要重視對(duì)幼兒的音樂感練習(xí).節(jié)拍是音樂的根本元素,是音樂教育的根底,也是舞蹈練習(xí)的根底.在第一級(jí)課以“拍字練習(xí)節(jié)拍感的根底上,第二級(jí)課增加讓學(xué)生懂得樂曲中 的一拍和半拍的區(qū)別,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)拍感.音樂反響一音樂伴奏曲之一 尋拍邊說歌謠邊隨曲譜一字一拍手或用簡(jiǎn)單的動(dòng)作反響節(jié)拍,例如：做小動(dòng)物動(dòng)作1 一41XX1X0 l 圣圣圣丕l芒圣 XI即在最后一小節(jié)模擬各種小動(dòng)物動(dòng)作的形態(tài)見場(chǎng)記五.注：3、4、6、9、10、11、12場(chǎng)記均同場(chǎng)記五.II赭記ESBS.-r ti in adance 音樂反響二音樂 伴奏曲之二 2/4拍前奏準(zhǔn)備

31、動(dòng)作：執(zhí)鼓者下稱鼓和執(zhí)鈴者下稱鈴相間坐成圓圈隊(duì)形,身向圓心見場(chǎng)記六.1-2每拍一次,擊鼓四次,鈴“視鼓“.3 一 4每拍兩次,敲鈴八次,“鼓視“鈴.5-8 同1-4動(dòng)作.9-10每拍一次,“鼓、“鈴?fù)瑫r(shí)敲擊四次.11-12每拍兩次,“鼓、“鈴?fù)瑫r(shí)敲擊八次.13-14將自己執(zhí)的樂器放在身體右側(cè).15-16從身體左側(cè)拿起另一種樂器,做從頭反復(fù)的準(zhǔn)備.可屢次反復(fù).要領(lǐng)及注意點(diǎn)：錄像中的音樂反響動(dòng)作僅是例如,希望教師啟發(fā)幼兒想像力及創(chuàng)造力,每做一遍均變換不同的動(dòng)作.3、手 位前奏準(zhǔn)備動(dòng)作：“雙跪坐,雙手心相對(duì),“前平位端籃子狀,身向 11 右手“前平位擴(kuò)指向外“轉(zhuǎn)腕摘果子,左手保持“準(zhǔn)備動(dòng)作見圖2 右

32、手沿原路線返回,模擬放果子至籃中.3 “雙跪立,右手上位“擴(kuò)指向外“轉(zhuǎn)腕摘果子見圖5.4 “雙跪坐,右手沿原路線返回,放果于籃中.5 雙手端籃子向右或向左“轉(zhuǎn)腰,兩個(gè)小朋友互相看見圖6.6 沿原路線“轉(zhuǎn)腰復(fù)原.7-8做5-6對(duì)稱動(dòng)作.9-16左手開始,同1-8動(dòng)作.此組合可“跪坐,也可“正步位站立做.要領(lǐng)及注意點(diǎn)：第一,“轉(zhuǎn)腕時(shí)要保持“擴(kuò)指手型,手腕是主動(dòng)力.第二,單手端籃子時(shí)的位置要準(zhǔn)確、固定,跪立時(shí)注意雙腿內(nèi)側(cè)靠攏.第三,啟發(fā)幼兒在動(dòng)作中表現(xiàn)出摘果子的情趣.前奏準(zhǔn)備動(dòng)作：“旁開腿繃腳坐,手臂“旁平位垂手,身向l點(diǎn)見圖7.l-2第一至第二拍“雙勾腳同時(shí)雙手“上翹指見圖 8,第三至第四拍“繃腳

33、同時(shí)“垂手同“準(zhǔn)備動(dòng)作.3-6重復(fù)1-2動(dòng)作兩次.7 右、左手各拍地一次見圖9.8 第一拍“旁平位上翹指,第二拍成“準(zhǔn)備動(dòng)作.9-16 同1-8動(dòng)作.要領(lǐng)及注意點(diǎn)：第一,“旁開腿時(shí)雙膝伸直,后背要直立,“勾腳和“繃腳均做到極限.第二,“上翹指"時(shí)手腕要用力,但“垂手時(shí)手腕和手指放松.第三,“上翹指和“垂手時(shí)兩臂固定不動(dòng).r frJr»fex4-I J"J Ur用了電&熊乳hmn5、含胸、展胸音樂伴奏曲 數(shù)拍前奏準(zhǔn)備動(dòng)作：排縱隊(duì),身向 2點(diǎn),“旁開腿勾腳坐,第一人雙手握方向盤狀,其他人雙手搭前面人肩見圖10或每人均同第一人動(dòng)作見圖11、場(chǎng)記七.1_2“展胸見

34、圖 11.3-4 復(fù)原.5-6“含胸見圖 12.7-8 復(fù)原.右“傾頭 一次.11-12 左“傾頭 一次.13-16雙腳收回成“對(duì)腳盤坐,雙手握腳.第二遍音樂1-2“展胸見圖 13.3-4復(fù)原.5-6“含胸見圖 14.7-8復(fù)原.9 一 12同第一遍9 一12動(dòng)作.13-15保持姿態(tài)：第一拍雙腳跟前移半腳距；第二拍臀部隨之前移,如此挪動(dòng)三次.16第一人成“準(zhǔn)備動(dòng)作,后面人雙手搭前面一人的肩,視 1點(diǎn).要領(lǐng)及注意點(diǎn)：第一,“對(duì)腳盤坐做“含胸時(shí),要盡量額頭碰腳.第二,“展胸時(shí)要求抬頭、挺胸,后背拉長(zhǎng).第三,“含胸和“展胸時(shí)雙肩向下壓,雙膝盡量向下壓地.6、提腰、松腰音樂伴奏曲數(shù)拍1前奏準(zhǔn)備動(dòng)作：“

35、交叉盤坐背手,身向 1點(diǎn).“低頭.2“含胸“松腰,見圖15.3-4后背與頸直立成“準(zhǔn)備動(dòng)作.5-6腰椎、頸椎上提提腰同時(shí),“晃頭眼視上方見圖16.7 “低頭含胸松月.8 靜止.9-11 右、左、右上體晃動(dòng)各一次,同時(shí)后背與頸逐漸提起提腰.12背直立.13-14 同5-6 動(dòng)作.15-16 同7-8 動(dòng)作.要領(lǐng)及注意點(diǎn)：第一,“提腰和“松腰主要鍛煉孩子脊椎的伸展和彎曲水平.第二,“提腰時(shí)脊椎盡量拉直,“松腰時(shí)脊椎要放松成“下弧線.第三,此組合可表現(xiàn)小花草在逐漸向上成長(zhǎng).另一位小朋友可在眾小花中穿行於省1S 做澆水狀.7、旁開腿音樂伴奏曲數(shù)拍前奏準(zhǔn)備動(dòng)作頭向1點(diǎn)見場(chǎng)記/ .1-2“旁開腿分y OB

36、CsAhin 司dance n:“仰臥正步位繃腳,雙臂“旁按手位,手心向地面, 見圖17.3-4復(fù)原、最后一拍成“正步位.5前“雙吸腿見圖18.'61分開雙膝成旁“雙吸腿UvLII 19.7 合起雙膝成前“雙吸腿.8 伸腿復(fù)原成“準(zhǔn)備動(dòng)作.9-161 I11 一 8動(dòng)作.要領(lǐng)及注意點(diǎn)：第一,“旁開腿向旁翻開時(shí)保持腳背和膝蓋對(duì)上方.第二,旁“雙吸腿時(shí)腳尖點(diǎn)地,腳跟抬起,雕關(guān)節(jié)要放松.8、推指、繞腕音樂伴奏曲2/4拍前奏準(zhǔn)備動(dòng)作：兩人一組身相對(duì),“正步位站立,雙臂自然下垂見場(chǎng)記九.21 雙手五指交叉,屈臂于胸前,手心對(duì)胸.“前平位推指同時(shí)“半蹲,兩人同向l點(diǎn)方向“傾頭見圖20.3-4同1卜

37、2動(dòng)作,向反方向“傾頭.5-8 同1卜4 動(dòng)作.9-10“分晃手半蹲,然后雙手心向上抬至“前平位,同時(shí)腿直起.11 雙手“里繞腕一次見圖21.12 兩人雙手對(duì)拍一下.13-14同11-12 動(dòng)作.15-16兩人連續(xù)對(duì)拍三下.17-18兩人雙手相握,逆時(shí)針方向“碎步互換位置.第二遍音樂,動(dòng)作同第一遍.要領(lǐng)及注意點(diǎn)：第一,“推指時(shí)指根要用力向外推,兩臂盡量拉長(zhǎng)伸直,雙肩平正.第二,“繞腕要以腕為軸,指尖劃一個(gè)“立圓.第三,下蹲時(shí),保持后背直立.Bchinada nca .e n9、頭 的 動(dòng) 作前奏準(zhǔn)備動(dòng)作：“正步位站立,“旁按手,身向 1點(diǎn).1 “低頭旁按手.2 “仰頭,同時(shí)雙手頰前做吹泡狀見圖

38、22.3-4先做1動(dòng)作,再頭轉(zhuǎn)向2點(diǎn)做2動(dòng)作.5-6先做1動(dòng)作,再頭轉(zhuǎn)向 8點(diǎn)做2動(dòng)作.7-8同1-2動(dòng)作.9-12 右、左交替“傾頭二次,“旁按手.13_14 向2點(diǎn)、8點(diǎn)“蹦跳步各一次見圖23.15 眼睛由左看至右,上身隨動(dòng)說“咦.16- 17 “搖頭數(shù)次.18 右腳起三次莖 丕 山“跳踢步,可向任何方向行進(jìn)雙虧“叉腰.19 “正步位點(diǎn)頭二次.20-21 同18-19動(dòng)作.22- 25 “旁開腿勾腳坐.第二遍音樂1-12 同第一遍1-12動(dòng)作吹泡動(dòng)作見圖24.13-14向2點(diǎn)、8點(diǎn)各看一次,身稍前傾.15-17同第一遍15-17動(dòng)作.要領(lǐng)及注意點(diǎn)：第一,做頭的動(dòng)作時(shí),注意后背要直立,頸部最

39、大限度彎曲,以到達(dá)練習(xí)性.第二,吹泡狀時(shí),雙手拇指尖相對(duì).第三,.練習(xí)孩子頸椎的柔韌和靈活,同時(shí)啟發(fā)他們表現(xiàn)吹泡泡的情趣.用生動(dòng)、 形象的語言去啟發(fā)幼兒想像在陽光下吹泡泡,泡泡有多種顏色,讓孩子們看泡泡、找泡泡.10、半 蹲- f,2 ''屈臂,雙手捏手絹角,音樂伴奏曲 2/4拍前奏準(zhǔn)備動(dòng)作：“正步位站立,雙臂“N身向l點(diǎn).1-4“半蹲二次見圖25.5 “半蹲,搓手絹一次見圖26.6 “直腿,搓手絹一次.7-88同5-6z2flJ作.9 “蹦跳步向前一次,同時(shí)雙手向“前斜下位甩手絹一次.10 直立“踮腳同時(shí)雙手揚(yáng)起手絹至“上位見圖 27.11-12,N.: ttg “碎步向右“

40、轉(zhuǎn)體 一周,最后一拍成“準(zhǔn)備動(dòng)作.13-241 同1 一1217g/J 作.要領(lǐng)及注意點(diǎn):第一,“半蹲時(shí)全腳壓在地上,最大限度下蹲,膝對(duì)腳尖,臀部在腳跟上方.第二,下蹲時(shí),后背要保持直立.第三,教師指導(dǎo)孩子捏手絹的方法.012711、蛙 跳 步音樂伴奏曲2/4拍前奏準(zhǔn)備動(dòng)作：“大八字位站立,雙臂自然下垂,身向 1點(diǎn).1 原地“大八字位屈伸二次,右“傾頭,“擴(kuò)指雙托手.2 做1對(duì)稱動(dòng)作.3-4左、右腿交替“雙起單落蛙跳步各一次,同時(shí)經(jīng)拍手,左、右“擺臂各一次見圖28.5 “大八字位蹦跳 一次成“半蹲同時(shí)上體前俯雙手心向下扶地見圖29.6 “大八字位蹦跳 一次成“半蹲同時(shí)上體直起手“雙托手?jǐn)U指見圖

41、30.7-8 同5-6動(dòng)作.9 “大八字位蹦跳 一次成“半蹲.、10 右、左“傾頭各一次.11-12同9-10動(dòng)作.13-14同5-6動(dòng)作.15-16同5-6動(dòng)作,最后一小節(jié)模仿青蛙叫“呱.要領(lǐng)及注意點(diǎn)：第一,“大八字位蹦跳時(shí)要保持蛙式造型.第二,“雙起單落蛙跳步的“旁吸腿是“勾腳,大腿和小腿之間成90度角.第三,“大八字位蹦跳上體向前俯時(shí)后背要平直,雙手扶地時(shí),中指指尖相對(duì)'112、雞走步音樂伴奏曲 2/4拍前奏準(zhǔn)備動(dòng)作：“正步位站立,左手“背手,右手頭上“立掌成雞冠狀,身向1點(diǎn).1 右腳向前邁一步,同時(shí)雙腿屈伸一次.2 左腳成“前踵步,右腿“半蹲見圖 31.3-4同1-2做對(duì)稱動(dòng)作

42、.5-8收回右腳成“正步位,雙腿屈伸四次,同時(shí)“點(diǎn)頭和右手“立掌折腕四次.9-12同1-4動(dòng)作.13-14收回右腳成“正步位,雙腿屈伸二次同時(shí)“點(diǎn)頭立掌折腕二次.15 “半蹲低展翅左傾頭同時(shí)眼視右手見圖32.16 腿直,雙手“提腕至“旁斜上位成“高展翅狀,眼視 8點(diǎn)上位見圖33.要領(lǐng)及注意點(diǎn)：第一,“立掌與頭頂保持一拳距離,“立掌折腕要有力量.第二,行進(jìn)“踵步屈膝時(shí),膝要松弛.第三,后背始終保持直立.i13、游戲音樂伴奏曲 2/4拍前奏準(zhǔn)備動(dòng)作：人數(shù)不限,現(xiàn)以 20人為例,5人一組,共分四組,每組其中4人圍成圓圈,“正步位站立,面對(duì)圓心,手臂舉至“旁斜上位,手心相對(duì)擬做小 屋.中間一人模仿小動(dòng)

43、物動(dòng)作 見圖34,如：甲組：小兔子；乙組：小鴨子；丙 組：小 燕子；丁組：小狗見場(chǎng)記十.1-8 每組中間的小動(dòng)物用模擬 “舞步小兔子用“兔跳,小鴨子用“鴨 走,小燕子用“碎步,小狗用“蹦跳步均離開自己的家,進(jìn)入另一種動(dòng)物的家中.9-12與搭屋中的一人相對(duì)站立,這時(shí)搭屋子的一人與小動(dòng)物一起拍手：左二次,中二次,互拍二次,其余人成“旁按手13-14小動(dòng)物與相對(duì)人,雙手相握.15-16二人“碎步互換位置,原搭屋人成為屋中的小動(dòng)物.注：9至16時(shí)其他人原地“旁按手.從頭重復(fù)假設(shè)干遍,教師發(fā)出口令“回家了時(shí),小動(dòng)物要迅速用動(dòng)物的動(dòng)作跑 回自己的家復(fù)原成“準(zhǔn)備動(dòng)作.要領(lǐng)及注意點(diǎn)：第一,學(xué)童要認(rèn)真去模擬小動(dòng)

44、物的形象,自始至終保持形象動(dòng)作.第二,當(dāng)教師發(fā)出“回家了的口令時(shí),最先回到“家中的為優(yōu)勝者eOQeosBBS chEnadanm,cn14、模仿與想像音樂伴奏曲4/4拍做法：1 .讓小朋友們先聽音樂,教師啟發(fā)小朋友們捕捉想像音樂形象及節(jié)奏.2 .教師啟發(fā)小朋友們找小雞、小鴨的典型動(dòng)作或其他形象.3 .由小朋友自己根據(jù)音樂組織動(dòng)作和設(shè)計(jì)任何人物或動(dòng)物形象六、“幼兒形體練習(xí)教育課程三年具體方案第一階段：2021年8月-2021 年6月階段任務(wù)：1 .學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)兩綱精神,牢固樹立形體教學(xué)以“幼兒開展為本的教學(xué)理念.2 .幼兒形體活動(dòng)是以培養(yǎng)幼兒健美的身體姿態(tài)、動(dòng)作協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感為主要目的,不斷提 高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力.3 .以科研為先導(dǎo),重視增強(qiáng)對(duì)“形體練習(xí)課程園本化的研究,逐步實(shí)現(xiàn)活動(dòng)開發(fā)有創(chuàng)意、 資源挖掘有實(shí)效、幼兒形體練習(xí)有興趣.主要抓手：增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提升熟悉.操作策略：強(qiáng)化學(xué)習(xí),積極嘗試.問題解決：如何利用新教材,在借鑒、拓展的根底上開發(fā)形體游戲內(nèi)容.舉措：教材1 .學(xué)習(xí)?幼兒園綱要?、?學(xué)前教育課程?,就其中幼兒的動(dòng)作開展、不同年齡段幼兒學(xué) 習(xí)的特點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí),梳理核心經(jīng)驗(yàn)統(tǒng)領(lǐng)形體練習(xí)教育內(nèi)容與要求的思想意識(shí).2 .學(xué)習(xí)?形體練習(xí)課程教學(xué)大綱?、?中國(guó)舞等級(jí)測(cè)試教材?,明確形體教學(xué)中循序漸進(jìn)、