專業(yè)建設(shè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及評價體系(共9頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專業(yè)建設(shè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及評價體系質(zhì)量環(huán)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)及評價指標(biāo)一級二級優(yōu) 秀合 格專業(yè)建設(shè)思路專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃科學(xué)、完善，定位準(zhǔn)確，建設(shè)思路清晰，建設(shè)目標(biāo)清楚，措施有針對性、可行性有專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，定位恰當(dāng)，建設(shè)目標(biāo)明確培養(yǎng)方案培養(yǎng)方案科學(xué)、可行，符合培養(yǎng)目標(biāo)要求；執(zhí)行情況好培養(yǎng)方案基本符合培養(yǎng)目標(biāo)要求；執(zhí)行情況尚可課程設(shè)置課程設(shè)置合理，滿足使培養(yǎng)對象具備合理的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)、良好的心理素質(zhì)與高尚的職業(yè)道德等要求，體現(xiàn)德、智、體全面發(fā)展，有利于人文素養(yǎng)、科學(xué)素質(zhì)提高以及實踐能力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)課程設(shè)置基本合理，基本保證使培養(yǎng)對象具備合理的知識結(jié)構(gòu)和能

2、力結(jié)構(gòu)、良好的心理素質(zhì)與高尚的職業(yè)道德等要求，基本體現(xiàn)德、智、體全面發(fā)展，基本符合培養(yǎng)復(fù)合型、創(chuàng)新型人才的要求師資狀況教師整體結(jié)構(gòu)狀態(tài)與發(fā)展趨勢結(jié)構(gòu)合理，發(fā)展趨勢良好結(jié)構(gòu)基本合理高職教師的比例不低于35%不低于30%具有研究生學(xué)位的教師比例不低于50%不低于30%青年教師中有研究生學(xué)位的比例不低于60%不低于40%符合崗位任職資格的主講教師不低于95%85%-90%高職教師開課率100%不低于95%師德修養(yǎng)和敬業(yè)精神嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，從嚴(yán)執(zhí)教，教書育人，教學(xué)質(zhì)量高能從嚴(yán)執(zhí)教，教書育人，注意提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量保障教學(xué)規(guī)章制度執(zhí)行情況嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)規(guī)章制度認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)規(guī)章制度教學(xué)評價與檢查形成了教學(xué)質(zhì)量保

3、證與監(jiān)控體系，積極開展學(xué)生評教、教師評教和教師評學(xué)活動初步形成了教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查有畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查制度，每4年進行一次調(diào)研，有統(tǒng)計、分析資料和相應(yīng)的改進措施能進行畢業(yè)生質(zhì)量的調(diào)研、分析工作教學(xué)與改革教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革有改革的總體思路、具體計劃與配套措施，執(zhí)行良好，成效顯著有思路、計劃和措施，有一定成效教學(xué)方法與教學(xué)手段改革積極進行教學(xué)方法改革，成效顯著；必修課應(yīng)用多媒體授課的課時不低于15%、并有一定數(shù)量自行研制開發(fā)的多媒體課件，教學(xué)效果比較好注意改革，多媒體教學(xué)技術(shù)有一定使用面內(nèi)容與體系注意內(nèi)容更新,體系科學(xué)合理,符合培養(yǎng)目標(biāo)要求,創(chuàng)造條件使學(xué)生較早參加科研和創(chuàng)新活

4、動,效果好基本符合培養(yǎng)目標(biāo)的要求，實驗開出率達到教學(xué)大綱要求的90%采用雙語授課的課程比例不低于8%有一定比例完成培養(yǎng)方案規(guī)定的情況圓滿完成,效果好達到要求實驗、實習(xí)實驗情況實驗室開放時間長,范圍和覆蓋面廣，能夠開設(shè)出教學(xué)需要的全部實驗項目，其中部分實驗項目為設(shè)計性或綜合性實驗有開放性實驗室，能夠開設(shè)出教學(xué)需要的全部實驗項目實驗室實習(xí)基地情況校內(nèi)外實驗室和實習(xí)基地完善；設(shè)施滿足因材施教的實踐教學(xué)要求實驗室、實習(xí)場所能按時接納教學(xué)計劃規(guī)定的應(yīng)進行實驗、實習(xí)的學(xué)生；生均教學(xué)儀器設(shè)備值不低于3000元；能滿足教學(xué)基本要求教學(xué)效果學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)情況自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，考風(fēng)良好能遵守校規(guī)校紀(jì)，考風(fēng)良好學(xué)

5、風(fēng)建設(shè)的措施與效果有符合實際的措施，學(xué)生主動學(xué)習(xí)，勤奮進取有學(xué)風(fēng)建設(shè)措施學(xué)生參加課內(nèi)外科技文化活動情況人數(shù)多，效果好能夠參加學(xué)生基本理論與基本技能的實際水平水平高合格學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力有一定數(shù)量的獲校級以上（不含校級）獎的科技文化作品有獲校級以上（不含校級）獎的科技文化作品學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計）選題緊密結(jié)合專業(yè)方向，符合培養(yǎng)目標(biāo)，題目恰當(dāng)，有一定難度結(jié)合專業(yè)方向，選題基本符合培養(yǎng)目標(biāo)論文有獨創(chuàng)見解、角度新穎、論據(jù)確鑿、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯性強，論述層次清晰，文字流暢，用語規(guī)范論文無原則性錯誤，有自己的見解，結(jié)構(gòu)基本合理，文字表達通順學(xué)生思想道德修養(yǎng)思想道德素養(yǎng)與文化素質(zhì)的水平比較高符合要求生源、就

6、業(yè)、社會評價畢業(yè)生合格率95%，一次性就業(yè)率95%，用人單位對畢業(yè)生的滿意率90%畢業(yè)生合格率85%，一次性就業(yè)率80%，用人單位對畢業(yè)生的滿意率75%特色項目專業(yè)特色在全國同類專業(yè)中特色鮮明，具有一定優(yōu)勢具有一定的特色注：1、畢業(yè)生合格是指本科生經(jīng)過四年學(xué)習(xí)畢業(yè)時能夠同時獲得本科畢業(yè)證和學(xué)士學(xué)位證；2、專業(yè)特色是在長期辦學(xué)過程中積淀形成的、本專業(yè)特有的、優(yōu)于其他專業(yè)的獨特優(yōu)質(zhì)風(fēng)貌。特色對優(yōu)化人才培養(yǎng)過程、提高教學(xué)質(zhì)量作用大，效果顯著。特色有一定的穩(wěn)定性，并應(yīng)在社會上有一定影響，得到公認(rèn)。特色可能體現(xiàn)在不同層面：專業(yè)辦學(xué)理念、辦學(xué)思路；培養(yǎng)模式、人才特色；課程體系、教學(xué)方法；解決教改中的重點問

7、題；科學(xué)先進的教學(xué)管理制度、運行機制等；專心-專注-專業(yè)課程建設(shè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及評價體系質(zhì)量環(huán)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)及評價指標(biāo)一級二級優(yōu) 秀合 格課程建設(shè)思路課程建設(shè)規(guī)劃課程建設(shè)發(fā)展規(guī)劃科學(xué)、完善，建設(shè)思路清晰，建設(shè)目標(biāo)清楚，措施有針對性，可行性有課程建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，建設(shè)目標(biāo)明確，定位恰當(dāng)教材建設(shè)規(guī)劃有教材建設(shè)的總體思路及配套措施，執(zhí)行情況良好，編著教材獲省部級以上獎項有教材建設(shè)計劃，編寫出教材或教學(xué)大綱、教輔材料等課程結(jié)構(gòu)課程教學(xué)內(nèi)容與體系經(jīng)過整合，課程與課程之間內(nèi)容無重復(fù)。課程間內(nèi)容整合一般化雙語教學(xué)有外文影印版教材的課程使用雙語教學(xué)，其中使用英語教學(xué)課時占總課時比例不少于50%有外文影印版教材的課程能部分使用雙

8、語教學(xué)，使用英語教學(xué)課時占總課時比例不少于20%教師隊伍教師結(jié)構(gòu)講授本課程高職教師比例不低于35%不低于30%具有研究生學(xué)位的教師的比例不低于50%不低于30%青年教師（35周歲以下）中有研究生學(xué)位的比例不低于60不低于40%主講教師資格符合崗位資格的教師不低于95%不低于85%師德修養(yǎng)和敬業(yè)精神教師學(xué)術(shù)水平與教學(xué)水平兼?zhèn)?，有良好的教師風(fēng)范有一定的學(xué)術(shù)水平與教學(xué)水平，教風(fēng)較好教學(xué)條件使用優(yōu)秀教材使用“十五”規(guī)劃教材、面向21世紀(jì)教材和自編的獲獎教材，使用教材是近三年出版的。使用省部級教材和其它教材配套教材有配套的教學(xué)大綱、教學(xué)參考資料有配套的教學(xué)大綱，有一定的教學(xué)參考資料網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

9、硬件環(huán)境和軟件資源網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)已初具規(guī)模，能滿足本課程教學(xué)需要，在教學(xué)中發(fā)揮了顯著作用有一定成效實踐教學(xué)環(huán)境的先進性和適應(yīng)性能滿足教學(xué)需要，能進行開放式教學(xué)基本能滿足教學(xué)需要實驗項目能夠開設(shè)出教學(xué)需要的全部實驗項目，其中部分實驗項目為設(shè)計性或綜合性實驗?zāi)軌蜷_設(shè)出教學(xué)需要的全部實驗項目教學(xué)內(nèi)容改革的思路、措施、效果有課程改革的總體思路、具體計劃與配套措施，執(zhí)行良好，成績顯著有思路、計劃和措施，有一定成效課程內(nèi)容設(shè)計內(nèi)容新穎、信息量大、及時引入新的研究成果，課程內(nèi)容的基礎(chǔ)性與前沿性處理恰當(dāng)，本課程與相關(guān)課程的關(guān)系處理得當(dāng)進行了課程內(nèi)容的改革改革效果改革教學(xué)方法，成績顯著注意教學(xué)方法改革，有成效

10、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用本課程應(yīng)用多媒體授課課時比例不低于20%，并有一定數(shù)量自行研究的多媒體課件應(yīng)用多媒體授課課時比例不低于10%多種教學(xué)方法的使用及效果教學(xué)效果好教學(xué)效果一般實踐效果實驗教學(xué)與課堂教學(xué)配套，符合教學(xué)大綱要求，實驗課時占課時總量不低于20%。除一定量的驗證性、示范性實驗外，注重實驗的設(shè)計性和綜合性有一定的實驗課時，比例不低于10%教研教研活動有規(guī)范的課程教研活動的計劃、措施、總結(jié)以及記錄，每周開展一次教研活動，教研活動與課程建設(shè)相結(jié)合有教研活動的計劃、措施、總結(jié)以及記錄，每兩周開展一次教研活動教案講稿規(guī)范，內(nèi)容充實，有一定量的對教材內(nèi)容的案例補充，有課程前沿理論的觀點有講稿考核課程考

11、核采用靈活多樣的考核方式，并注重期中考試、平時測驗、作業(yè)、提問和討論的手段運用考核方式單一教學(xué)效果學(xué)生認(rèn)可度學(xué)生評教為4.25分以上學(xué)生評教為3分以上學(xué)生成績學(xué)生課程結(jié)業(yè)合格率90，其中優(yōu)良率50學(xué)生課程結(jié)業(yè)合格率60注：新開課程教師必須具備主講教師資格，具有完備的教學(xué)大綱或課程簡介、教案（或電子教案）、教材或教學(xué)參考書。課堂教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及評價體系質(zhì)量環(huán)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)及評價指標(biāo)一級二級優(yōu) 秀合 格備課教學(xué)大綱具有較高的科學(xué)性、思想性和實踐性，指導(dǎo)性強，前瞻性好符合人才培養(yǎng)方案，體現(xiàn)課程教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)內(nèi)容體系教 材選用國家級優(yōu)秀教材，自編教材獲校級以上獎教材選用或自編教材符合教學(xué)要求教 案體現(xiàn)教學(xué)研

12、究成果，反映學(xué)科前沿信息，電子教案質(zhì)量高教案齊全，清晰，翔實，符合教學(xué)基本要求教學(xué)進程教學(xué)內(nèi)容與進度安排科學(xué)、合理，符合教學(xué)規(guī)律填寫完整，按時上報給教學(xué)部門、院、教務(wù)處上課教學(xué)態(tài)度執(zhí)教嚴(yán)謹(jǐn)；教態(tài)自然大方，和藹可親；警容嚴(yán)整，言談舉止端莊嚴(yán)格按教學(xué)進度表開展教學(xué)活動，按時上下課；教態(tài)自然大方；警容嚴(yán)整教學(xué)內(nèi)容課堂教學(xué)內(nèi)容處理得當(dāng)，重點突出，難點講好按教學(xué)大綱、教學(xué)進程組織教學(xué)，內(nèi)容充實，概念正確教學(xué)方法教學(xué)方法靈活，注重因材施教，課堂氣氛活躍能根據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對象應(yīng)用適合的教學(xué)方法教學(xué)板書與多媒體板書工整，作圖規(guī)范，富有藝術(shù)性；多媒體教學(xué)效果好板書認(rèn)真，有計劃，不雜亂；多媒體教學(xué)重效果教

13、學(xué)效果啟迪思維，激發(fā)興趣，聯(lián)系實際，培養(yǎng)能力；學(xué)生滿意度高基本實現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)，完成預(yù)定的教學(xué)任務(wù)作業(yè)輔導(dǎo)作業(yè)布置作業(yè)量適中，緊扣教學(xué)重點，有利于學(xué)生鞏固知識，訓(xùn)練能力能根據(jù)教學(xué)要求布置一定量的作業(yè)作業(yè)批改批改認(rèn)真、及時、細(xì)致，有必要的點評批改作業(yè)按時、保質(zhì)、保量，有記載輔導(dǎo)方式個別輔導(dǎo)與集中答疑相結(jié)合，師生互動效果明顯根據(jù)教學(xué)進程或教學(xué)部門（教研室）統(tǒng)一安排，定期安排答疑輔導(dǎo)考試成績考試命題重點突出，難度適中；既能測試學(xué)生對所學(xué)知識的理解程度，又能反映對學(xué)生知識的運用能力符合教學(xué)大綱，公共課、基礎(chǔ)課建有試題庫，專業(yè)課有試卷庫，實行教考分離閱 卷閱卷工作細(xì)致、有序、規(guī)范，每道題上均標(biāo)明得分點或

14、失分點，試卷保存完好閱卷認(rèn)真，記分準(zhǔn)確，成績記載無差錯試卷分析試卷分析準(zhǔn)確、科學(xué)，有利于全面掌握教學(xué)狀態(tài)，有利于進一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量每次考試都能完成相應(yīng)的試卷分析工作，試卷分析有數(shù)據(jù)、有說明，定量與定性相結(jié)合實驗教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及評價體系質(zhì)量環(huán)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)及評價指標(biāo)一級二級優(yōu) 秀合 格準(zhǔn)備教學(xué)大綱符合實驗教學(xué)實際；圍繞實驗教學(xué)目標(biāo)；體現(xiàn)教學(xué)改革要求有相對獨立和齊全的實驗教學(xué)大綱實驗教材教材建設(shè)與課程建設(shè)、實驗室建設(shè)結(jié)合緊密，體現(xiàn)建設(shè)成果有自編的實驗教材或配套的實驗指導(dǎo)書，滿足實驗教學(xué)基本要求實驗項目開設(shè)的實驗項目數(shù)滿足實驗室開放教學(xué)要求；綜合性、設(shè)計性實驗項目多、質(zhì)量高開設(shè)的實驗項目符合教學(xué)基本要求，

15、并有一定的綜合性、設(shè)計性實驗項目實驗教案實驗教案充實、清晰，突出每次實驗教學(xué)中的重點與難點實驗教案齊全，能達到實驗教學(xué)的基本要求實驗準(zhǔn)備儀器、設(shè)備完好率高，指導(dǎo)教師對實驗教學(xué)中各個環(huán)節(jié)準(zhǔn)備充分實驗室（場地）整潔，儀器狀態(tài)良好，實驗材料齊備；指導(dǎo)教師預(yù)先完成實驗的試做實驗教學(xué)內(nèi)容講解、指導(dǎo)與學(xué)生實際操作各部分時間分配合理；注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立操作能力教學(xué)內(nèi)容符合教學(xué)大綱；能使學(xué)生較清楚地了解實驗?zāi)康?、原理、操作步驟及注意事項教學(xué)方法以學(xué)生為主體，遵循啟發(fā)式教學(xué)原則，注重師生溝通，講究教學(xué)互動講解與實踐互相結(jié)合，演示與指導(dǎo)相互補充。以個別指導(dǎo)，獨立操作的方式為主完成教學(xué)內(nèi)容實驗管理實驗管理規(guī)范、有序

16、；實驗時學(xué)生的分組方式及分組人數(shù)合理實驗室儀器、設(shè)備能得到及時維護，保障人身安全教學(xué)效果全面提高學(xué)生的分析能力、理解能力、動手能力及創(chuàng)新能力效果好達到實驗教學(xué)目標(biāo)，并完成預(yù)定的實驗教學(xué)任務(wù)考核實驗報告學(xué)生實驗報告格式、內(nèi)容均符合要求，整體質(zhì)量高；報告中含有一定量的分析和討論的內(nèi)容在完成實驗預(yù)習(xí)及實驗操作的基礎(chǔ)上，每個學(xué)生都能按時完成實驗報告報告批改認(rèn)真批改每一份實驗報告，關(guān)注報告中反映的實驗教學(xué)信息，鼓勵學(xué)生報告中的創(chuàng)新思維報告批改及時，批改率100%，每次報告批改后都有成績的評定和記載實驗考核方式上理論考試與操作考核相結(jié)合，以操作考核為主；內(nèi)容上以綜合性、設(shè)計性實驗為主實驗課程結(jié)束時安排一定

17、形式的實驗考核，綜合評定學(xué)生的實驗?zāi)芰Τ煽冇涊d實現(xiàn)實驗課程過程考核與課程結(jié)束考核的有機統(tǒng)一，并有必要的分析和統(tǒng)計學(xué)生修讀實驗課程后，有明確的實驗成績，成績的核算與記載準(zhǔn)確、規(guī)范實踐（實習(xí)）教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及評價體系質(zhì)量環(huán)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)及評價指標(biāo)一級二級優(yōu) 秀合 格準(zhǔn)備實習(xí)計劃制定的專業(yè)實習(xí)計劃科學(xué)合理，有利于提高實習(xí)的效率和質(zhì)量根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，制定的專業(yè)實習(xí)計劃切實可行，準(zhǔn)時上交審核、備案實習(xí)大綱實習(xí)大綱能充分反映實習(xí)的目的、內(nèi)容、程序和要求，便于對實習(xí)的組織和檢查列入人才培養(yǎng)方案的實習(xí)項目都有相應(yīng)的實習(xí)大綱實習(xí)基地實習(xí)基地能滿足實習(xí)生食宿生活條件，實習(xí)單位人員素質(zhì)好、團結(jié)戰(zhàn)斗力強、技術(shù)力量強，管理

18、科學(xué)。校外實習(xí)項目都建立了能基本滿足實習(xí)工作需求的實習(xí)基地或單位，并做到相對穩(wěn)定。指導(dǎo)指導(dǎo)教師準(zhǔn)備工作充分、周全；指導(dǎo)實習(xí)嚴(yán)格、細(xì)致；主動關(guān)心學(xué)生的思想、工作和生活狀況；注意言傳身教，落實實習(xí)任務(wù)；全面負(fù)責(zé)實習(xí)期間學(xué)生的實習(xí)和生活；完成對學(xué)生實習(xí)的考核與成績評定基地指導(dǎo)有經(jīng)驗豐富的專門指導(dǎo)人員，與學(xué)校派出的指導(dǎo)教師密切配合，積極主動地做好有關(guān)介紹和指導(dǎo)工作能配合實習(xí)指導(dǎo)教師完成各項實習(xí)的指導(dǎo)和組織工作，并為學(xué)校完成實習(xí)任務(wù)提供必要的支持和幫助實習(xí)實習(xí)紀(jì)律實習(xí)生在實習(xí)單位表現(xiàn)出高度的責(zé)任感和事業(yè)心，積極認(rèn)真地完成每項實習(xí)任務(wù)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)定；實習(xí)期間不遲到、早退和無故缺席實

19、習(xí)內(nèi)容實習(xí)內(nèi)容顯現(xiàn)實習(xí)過程中指導(dǎo)教師的主導(dǎo)作用和實習(xí)學(xué)生的主體作用；學(xué)生在實習(xí)單位得到充分鍛煉學(xué)校和實習(xí)單位能按照實習(xí)計劃和實習(xí)大綱的要求，結(jié)合實際情況安排實習(xí)內(nèi)容，并落實到每個實習(xí)學(xué)生實習(xí)報告學(xué)生能逐日記好實習(xí)日記，及時發(fā)現(xiàn)和解決實習(xí)中遇到的問題，寫出的實習(xí)報告內(nèi)容翔實學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成實習(xí)任務(wù)，按時完成實習(xí)作業(yè)，按時提交實習(xí)報告考核考核評定實習(xí)生的實習(xí)小結(jié)質(zhì)量較高; 實習(xí)考核方式和成績評定科學(xué)合理; 指導(dǎo)教師做好實習(xí)工作總結(jié)每位實習(xí)生按時完成實習(xí)小結(jié); 指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的實習(xí)態(tài)度，任務(wù)完成情況，實習(xí)報告質(zhì)量等方面評定好每位實習(xí)生的實習(xí)成績；對“開放型”實習(xí)生根據(jù)實習(xí)單位評語和返校后的有關(guān)

20、測試情況綜合評分; 指導(dǎo)教師按時完成實習(xí)工作總結(jié)畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及評價體系質(zhì)量環(huán)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)及評價指標(biāo)一級二級優(yōu) 秀合 格準(zhǔn)備計劃安排教學(xué)部門領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)教師高度重視、精心準(zhǔn)備、周密布置、科學(xué)規(guī)劃好畢業(yè)設(shè)計（論文）工作根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案和學(xué)校畢業(yè)設(shè)計（論文）工作規(guī)程，安排好畢業(yè)設(shè)計（論文）工作計劃教師遴選遴選出的指導(dǎo)教師高度重視教學(xué)工作，具有較高的學(xué)術(shù)水平和指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計（論文）經(jīng)驗，善于啟發(fā)和激勵學(xué)生按學(xué)校畢業(yè)設(shè)計（論文）工作規(guī)程有關(guān)條款做好畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)教師的遴選工作指導(dǎo)選 題選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)基本要求，結(jié)合實際程度高，反映職業(yè)教育和現(xiàn)代科技發(fā)展水平，有利于學(xué)生得到較全面的訓(xùn)練從專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和本科生應(yīng)具有的能力出發(fā)，幫助每位學(xué)生做好選題工作，選題滿足教學(xué)基本要求指 導(dǎo)自始至終把握好各環(huán)節(jié)的進度和質(zhì)量；堅持教書育人