【教學(xué)設(shè)計(jì)】《口算乘法》(人教)

1、口算乘法教材分析計(jì)算是幫助人們解決問(wèn)題的工具，只有扎起解決問(wèn)題的具體情景中才能真正體現(xiàn)出它的作用。 教材為學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算提供了相應(yīng)的生活實(shí)例和問(wèn)題情景。讓學(xué)生把探討計(jì)算方法的活動(dòng)與解決實(shí)際問(wèn)題融于一體，學(xué)習(xí)材料飽含生氣，對(duì)學(xué)生很有吸引力，容易激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中探討計(jì)算方法，可以使學(xué)生深刻理解為什么要計(jì)算，切實(shí)體會(huì)到計(jì)算的意義和作用。教學(xué)目標(biāo)b._ 【知識(shí)與能力目標(biāo)】學(xué)會(huì)口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)。（每位乘積不滿十）【過(guò)程與方法目標(biāo)】學(xué)生主動(dòng)參與觀察、 猜測(cè)、操作、驗(yàn)證、交流等活動(dòng)，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)新概念的全過(guò)程，體驗(yàn)觀察、分類、總結(jié)的思想和方法。【情感態(tài)

2、度價(jià)值觀目標(biāo)】體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活之間的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，體會(huì)成功的喜悅，從而提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重難點(diǎn)- - -J【教學(xué)重點(diǎn)】1體驗(yàn)口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)的多種口算方法；2、能正確的進(jìn)行口算?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1體驗(yàn)口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)的多種口算方法；2、能正確的進(jìn)行口算。課前準(zhǔn)備多媒體，投影儀等。教學(xué)過(guò)程L_J（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入師：你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？3筐草莓有多少盒?（二）探究新知學(xué)前準(zhǔn)備口算練習(xí)：30X3 20X6 20X4 13X3 2X4 200X49X50 120X2 40X7 2X3 23X2 400X2讓學(xué)生任選兩題

3、說(shuō)說(shuō)口算的方法。探究1、學(xué)習(xí)教材第41頁(yè)例1。出示例1.觀察，你知道了哪些信息？跟同伴說(shuō)一說(shuō)。師：要求3筐草莓有多少盒，也就是求3個(gè)15是多少，怎樣列式呢？生回答，教師板書(shū)：15X3。教師：怎樣計(jì)算呢？同學(xué)們可以根據(jù)以前學(xué)過(guò)的乘法口算方法去想，也可以小組討論，看看怎樣得出得數(shù)，各組代表向全班同學(xué)匯報(bào)本組的各種口算方法。方法一：將15分成10和5，口算10X3=30.5X3=15.30+15=45。方法二：根據(jù)豎式計(jì)算的方法，想5X3=15,個(gè)位上的數(shù)相乘滿十，就向前一位進(jìn)1,十位上的數(shù)1和3相乘得3個(gè)十，加上個(gè)位上進(jìn)上來(lái)1個(gè)十，就是4個(gè)十，口算結(jié)果是45。教師對(duì)學(xué)生的口算方法給予歸納總結(jié)并板書(shū)

4、，在黑板上加以平價(jià)，方便全體學(xué)生了解不同方法的口算過(guò)程。教師：想一想，150X3=_。學(xué)生分組討論計(jì)算方法，教師板書(shū)。小結(jié)：兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法看，可以把兩位數(shù)分成一個(gè)整十?dāng)?shù)和一個(gè)一位數(shù)，將兩位數(shù)乘一位數(shù)的積與一位數(shù)乘一位數(shù)的積相加，就可以算出結(jié)果；還可以利用豎式計(jì)算的方法進(jìn)行口算，幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算方法，即先口算幾百幾十?dāng)?shù)0前面的數(shù)與一位數(shù)相乘，再在后面添一個(gè)0。2、學(xué)習(xí)教材第42頁(yè)例2。出示例2。師：觀察圖，你從中知道哪些信息？跟同伴說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生回答，老師板書(shū)：6X10。教師： 怎樣計(jì)算呢？同學(xué)們可以根據(jù)以前學(xué)過(guò)的乘法口算方法去想，也可以小組討論， 看看怎樣得出得數(shù)，各組代表向全

5、班同學(xué)匯報(bào)本組的各種口算方法。學(xué)生總結(jié)口算方法，老師板書(shū)?？谒?0X6時(shí)，可以利用乘法口訣“六九五十四“求出9個(gè)6是多少由于算式中要求的是1 0個(gè)6是多少，因此，還要再加上一個(gè)6。列式解答：6X10=60（個(gè)）答：10盒有60個(gè)。室：要求20盒有多少個(gè)蘋果，怎樣列式呢？ 生答，師板書(shū)：12X20。教師：應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？同學(xué)們可以根據(jù)以前學(xué)過(guò)的乘法口算方法去想，也可以小組討論， 看看怎樣得出得數(shù)，各組代表向全班同學(xué)匯報(bào)本組的各種口算方法。學(xué)生總結(jié)口算方法，老師板書(shū)。因?yàn)榭梢园?0看作2X10,所以口算12X20時(shí)，可以先口算出12X2的積，然后再用12與2相乘得積乘10。列式解答：12X20=2

6、40（個(gè)）。答：20盒有240個(gè)。3、指導(dǎo)學(xué)生完成“做一做”。讓學(xué)生先獨(dú)立完成“做一做“, 完成后集體訂正,每道題各選幾名同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的口算方 法。教師提問(wèn)： 這幾道題和我們前面學(xué)過(guò)的題有什么區(qū)別？引導(dǎo)學(xué)習(xí)探究計(jì)算方法,根據(jù)前面學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),你能說(shuō)一說(shuō)你想怎么計(jì)算它們的結(jié)果嗎？ （先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō), 然后在教材上完成） 教師板書(shū)小結(jié)。課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1、口算。70X40 300X4 30X70 24X2019X10 14X20 40X700 50X502、送水的叔叔騎三輪車每分鐘大約行200米,如果每天用2小時(shí)送水,他每天大約行多少 千米？思維訓(xùn)練1、李紅買20個(gè)6角的練習(xí)本和30支8角鵝鉛筆。（1）