傳染病及其預(yù)防講課學(xué)案(無(wú)答案)

1、第一節(jié)：傳染病及其預(yù)防班級(jí)：姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 傳染病的病因是什么？2. 傳染病流行的基本環(huán)節(jié)是什么？3. 如何預(yù)防傳染?。恳?、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1. 引起傳染病的 、和等生物稱(chēng)為病原體。 結(jié)核病的病原體是 ,蛔蟲(chóng)病的病體是 ，艾滋病的病原體是 。2. 由引起的，能在人與人之間和人與動(dòng)物之間 的疾病叫傳染病，傳染病能夠在人群中流行，必須同時(shí)具備 、和這三個(gè)基本環(huán)節(jié)，缺少其中任何，傳染病就流行不起來(lái)。3 .能夠散播病原體的 叫傳染源，病原體離開(kāi)傳染源到達(dá)人或動(dòng)物所經(jīng)過(guò)的途徑叫。對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫 。4. 傳染病的預(yù)防措施可以分為 , , 三個(gè)方面。在預(yù)防傳染病時(shí)，既要針對(duì)傳染病流行

2、的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，采取，又要根據(jù)不同病種的特點(diǎn)和 ;在三個(gè)環(huán)節(jié)中抓住主要環(huán)節(jié)， 做到和相結(jié)合。二、合作探究：（一）看課本73頁(yè)的資料分析1,要求：組長(zhǎng)組織，組內(nèi)交流并解決以下問(wèn)題：時(shí)間：2分鐘1 調(diào)查小組內(nèi)現(xiàn)在是否有患流感的同學(xué)，他屬于傳染病流行環(huán)節(jié)中的 。本組其他同學(xué)屬于 。2流感在我們?nèi)巳褐械膫鞑ネ緩接心男慨?dāng)我們咳嗽或者打噴嚏時(shí)應(yīng)該怎么做？3 哪些人更易被傳染，為什么？（二）蚊子叮咬瘧疾患者小剛后，蚊子體內(nèi)便攜帶了使人患瘧疾的瘧原蟲(chóng)，后來(lái)這只蚊子又去叮咬了小麗， 結(jié)果小麗也患了瘧疾。請(qǐng)分析各自的角色：1 小剛2 患病前的小麗3 患病后的小麗4 瘧原蟲(chóng)5 蚊子（三）對(duì)號(hào)入座1 A.病原體：;

3、 B.傳染源：;C.傳播途徑： ； D. 易感人群： ；流感病人老人禽流感病毒患禽流感的病雞被細(xì)菌污染的餐具流感病人的飛沫攜帶痢疾桿菌的蒼蠅含有痢疾桿菌的生水保護(hù)2 A.控制傳染源：聖 切斷傳播途徑： C.易感人群：. 讓患流感的學(xué)生回家焚燒、掩埋患禽流感的雞給流感病人吃藥給學(xué)生注射流感疫苗學(xué)生加強(qiáng)鍛煉勤開(kāi)窗通風(fēng)勤打掃衛(wèi)生教室內(nèi)熬醋（四）假如我們班有三名同學(xué)患了流感，為了防止流感擴(kuò)散，現(xiàn)在該怎么辦呢？并分析你采取措施屬于 預(yù)防傳染病的那一條？三、當(dāng)堂檢測(cè)1. 下列疾病中，屬于非傳染病的是（）A.流行性感冒B .地方性甲狀腺腫C .非典型性肺炎D .艾滋病2. 健康人、流感、流感病人、流感病人的飛沫、流感病毒分別屬于（）傳染源病原體傳播途徑傳染病易感人群A. B.C. D.3. 到了春季，手足口病又迎來(lái)高發(fā)期。手足口病是一種嚴(yán)重的腸道傳染病，它大多在嬰幼兒中流行。勤洗手、多通風(fēng)、玩具消毒主要是為了（）A.控制傳染源B.切斷傳播途徑C.保護(hù)易感人群 D.消滅病原體4. 防控甲流注意落實(shí)“四早”