金色的草地的教學設計案例

1、金色的草地的教學設計案例一、課前談話猜謎語小朋友們，第一次給你們上課，我給大家?guī)砹藥讋t謎語，想不想猜一猜？小小花兒爬籬笆，張開嘴巴不說話，紅紫白藍樣樣有，個個都像小喇叭。(牽牛花)胖娃娃，滑手腳，紅尖嘴兒一身毛，齊天大圣最愛它。(桃子)小小一姑娘，坐在水中央，身穿粉紅襖，陣陣放清香（荷花）身體長又長，開花黃又黃，臉蛋兒像太陽，籽兒香又香。（向日葵）你坐得最認真，這個謎語獎給你答。你的小手舉得最直，請你答。恭喜你，你答對了，201班的小朋友可真聰明，真不愧是猜謎大王。二、導入課題（過渡）剛才大家猜謎語功夫很高，那就再獎一個謎語給大家，噓！聽好了，看看誰的小耳朵最靈！小小傘兵隨風飛，飛到東來飛到

2、西，降落路邊田野里，安家落戶扎根基。(蒲公英)1介紹蒲公英這是什么??？大家一起說。（蒲公英）是的，小朋友，你們看到過蒲公英嗎？你來說一說？瞧，這就是蒲公英，這上面白白的，一根一根的就是蒲公英的絨毛，（出示詞卡片，讀），這個絨字可不簡單，在寫的時候你要提醒大家注意什么呢？認真看老師寫這個字。請小朋友們拿起筆，在生字本中寫一個。（寫的時候要提醒，你的寫字姿勢最棒！）請小朋友們輕輕地放下筆。讓我們再和它打聲招呼讀絨毛。告訴大家一個小秘密，其實呀，這絨毛里帶著的白白的，是蒲公英的種子，每當春天來臨，蒲公英就會開出一朵一朵黃色的小花。你瞧，這朵蒲公英花就已經展開了自己金色的花瓣（讀詞語）！花開過后，蒲公

3、英才結出一個個毛茸茸的絨球。2質疑解疑A今天，我們要去看一片有趣的蒲公英，走進那金色的草地。（板書：金色的草地），一起讀課題。B這金色的草地可美了，誰再來美美地讀。，讀到這里，愛思考的小朋友腦海里會有什么問題呢？這金色的'草地在哪里呢？為什么這草地是金色的？請你自己讀一讀這段話吧，相信你一定會找到答案的。出示第一自然段，回答問題，要求說完整。金色的草地在我們鄉(xiāng)下的窗前。請你用因為，所以這片草地是金色的。（你引用了這段話中的一句話，這方法挺不錯。你把草地為什么是金色的說得更清楚了。）三、初讀課文請小朋友們輕輕地捧起課文紙，大聲地讀課文，注意讀準字音，讀通課文。讀完后給每個自然段標上號。1

4、小朋友們讀得真投入，詞語寶寶在招呼我們了釣（diao）魚使勁合攏(long)觀察有趣手掌玩耍一本正經引人注目A請學生個別讀。合攏，我們來做個動作，還可以把什么東西合攏呢？書可以合攏、眼睛可以合攏（閉上的意思）點到即可。B第二行，誰來？你的小手最直，請你。這個耍是我們本課的生字，你能幫助大家來記記這個字嗎？（而+女）你用了加一加的方法。還有其他辦法嗎？（要的上面部分換成而），你用了換一換的方法。小朋友們要特別注意區(qū)分這個要和耍字。C兩個字的詞語寶寶讀的很順溜，加大難度，四個字的，能讀嗎？誰來？讀準一本正經（經的讀音第一聲）你知道什么是引人注目嗎？（很吸引我們的）那你瞧瞧，我們教室里的什么東西很引

5、人注目呀？把話說完整。D讓我們一起來跟這些詞語打一下招呼。釣魚起2句子：有些詞語特別調皮，都藏在了句子中，誰來讀？弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。（假朝讀音欠輕聲）3請小朋友們捧起課文紙，再輕輕地讀一讀課文，想一想，課文講了“我”在金色的草地上的哪兩件事呢？（把大概內容說到就好）“我”在草地上和弟弟玩耍，相互吹蒲公英的絨毛?！拔摇卑l(fā)現(xiàn)草地會變顏色，還知道了變化的原因。四、重點研讀1、指著板書說兄弟倆在這金色的草地上盡情地玩耍著。有一天，“我”發(fā)現(xiàn)金色的草地還會變顏色呢。草地的顏色是怎樣變化的呀？請你讀第3自然段，用橫線劃出來，再讀一讀這些句子。A草地的顏色是怎樣變化的呀？誰來把你找

6、到的句子讀一讀？B老師也找到這段話了，出示這段話，請你自己讀一讀，圈一圈有關的詞語，草地的顏色是怎樣變化的呀？C指名請小朋友說。（板書：早晨綠色）D你能用下面的填空連起來說說草地的顏色是怎樣變化的嗎？我發(fā)現(xiàn)早晨草地是_，中午是_，到了傍晚的時候，又變成了_。2草地的顏色變化真多，當時的“我”會有怎樣的心情呢？（驚奇、驚訝、不解）真是多變的草地，你能把這令人多變使人驚奇的草地通過朗讀帶到大家面前嗎？3現(xiàn)在我把這段話，抽亂你還能排一排嗎？你為什么這么排，而且一下子就排好了，有什么小竅門嗎？這段話是按時間順序來寫的，所以啊，我們寫話的時候，也要注意句子之間的順序。分三組早、中、晚再讀。4讀到這里，你

7、有什么問題嗎？是啊，課文中“我”也和小朋友們有這樣的疑問，你找到了嗎？你來問？你再來問？我們一起來問？5.是啊，這是為什么呢？請小朋友們趕緊讀課文，找出答案。找到了用波浪線劃出來。你知道了嗎？自己自讀自劃。出示這段話。誰來說，草地這么多變跟誰有關系呀？（蒲公英的花瓣）蒲公英的花是什么樣子的？（出示句子：原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。）（出示兩張圖片）拿出你的小手，讓我們來做做蒲公英花變化的樣子。合上、張開，合上、張開。花朵張開時，它是金色的，草地也是金色。一朵蒲公英張開，能讓草地成為金色的嗎？那第二朵誰來開？你讀第三朵，誰來第四朵，讓我們所有的花朵都開起來吧，一起讀6.此時此

8、刻你的眼前仿佛看到了什么？花朵一朵，一朵合上的時候，你又看到了什么呢？是啊，花朵合攏時，一起讀，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。7是啊，多么有趣的蒲公英，多么可愛的草地?。〈笞匀徽媸瞧婷?。老師也想和小朋友們合作著來讀一讀這段話。師生合作讀?，F(xiàn)在，你知道了草地變顏色的原因了吧？請你選擇其中的一句來說一說。早晨，（      ），所以草地是綠色的。中午，（      ），所以草地是金色的。傍晚，（      ）。所以草地又是綠色的。交流。8、連起來讀第三自然段（配點音樂）9、引到最后一段最后一句，引出金色的草地，金色的童年，快樂成長五、小結布置作業(yè)1、小結語：小朋友們，今天這節(jié)課我們看到一大片金色的草地，也弄清楚了草地變化的原因。大自然是多么奇妙呀！你仔細觀察也會有所發(fā)現(xiàn)。這片金色的草地還帶給兄弟倆很多快樂呢，我們下節(jié)課再來