幼兒園優(yōu)秀獲獎(jiǎng)?wù)n件

1、幼兒園優(yōu)秀獲獎(jiǎng)?wù)n件幼兒園課件大家知道怎么做嗎？以下是小編分享給大家的幼兒園優(yōu)秀獲獎(jiǎng)?wù)n件，一起來閱讀學(xué)習(xí)吧！【設(shè)計(jì)意圖】為了幫助幼兒了解家鄉(xiāng)的品牌產(chǎn)品，增加對(duì)家鄉(xiāng)的了解，本學(xué)期，我園地方企業(yè)文化研究小組選取了靖江奇美公司作為研究對(duì)象，創(chuàng)編了童話故事豎笛小奇美旅行記，意在通過有趣的故事，幫助幼兒了解奇美樂器的銷售情況，知道奇美樂器已經(jīng)遍布全世界，同時(shí)在聽一聽、講一講、學(xué)一學(xué)、玩一玩的過程中了解國(guó)內(nèi)幾個(gè)城市和國(guó)外幾個(gè)國(guó)家的代表性標(biāo)志，感知各地區(qū)語(yǔ)言的不同，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、理解故事內(nèi)容，知道奇美樂器很受人們歡迎，已經(jīng)銷售到世界各地。2、了解國(guó)內(nèi)幾個(gè)城市和國(guó)外幾個(gè)國(guó)家的代表性的標(biāo)志

2、，并能用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受，初步感受語(yǔ)言的多樣性和豐富性。3、為靖江擁有奇美樂器而感到自豪，初步萌發(fā)幼兒的民族自豪感。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、世界地圖一張，東方明珠電視塔、天安門廣場(chǎng)、美國(guó)自由女神像和日本的櫻花和富士山圖片。小禮物若干份以及幾段美妙的豎笛音樂。2、豎笛卡通形象，奇美公司廠歌等。【活動(dòng)過程】一傾聽音樂，導(dǎo)入活動(dòng)。1、聽一聽，猜一猜。師：小朋友，今天我們一起來聽一段好聽的音樂。師：猜一猜這段好聽的音樂是什么樂器演奏出來的？幼：鋼琴幼：喇叭幼：口琴幼：笛子幼：豎笛。評(píng)析：從幼兒的回答來看，他們對(duì)猜測(cè)樂器很感興趣，對(duì)各種樂器名稱也有了初步的了解。2、吹一吹，談一談。師：老師也很喜歡豎笛，還學(xué)會(huì)

3、了用豎笛吹曲子呢，你們聽?。ㄓ變汗恼疲煟合矚g嗎？幼：喜歡。師：不光我們這兒的人喜歡，全世界的人呀都喜歡，靖江的奇美牌豎笛已經(jīng)在許多地方都安家落戶了。3、引出豎笛小奇美。出示豎笛卡通形象，師：瞧，這是一支剛從奇美公司生產(chǎn)出來的豎笛，它叫小奇美。今天，我們就一起來聽一個(gè)小奇美的故事豎笛小奇美旅行記評(píng)析：由傾聽音樂到猜猜樂器名稱再到教師現(xiàn)場(chǎng)演奏，自然流暢，激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的興趣。二傾聽故事，了解內(nèi)容。第一站北京。1、邊聽邊講講述故事：“乒乒乓乓，咕嚕咕嚕，豎笛小奇美造好了，他伸了伸懶腰，哎呀，在工廠里悶了這么久，終于可以自由啦！小奇美和他的朋友們決定從靖江出發(fā)，一起旅行啦！嘀嘀嘀，嘟嘟嘟，他們來

4、到了一個(gè)中國(guó)最寬的廣場(chǎng)。（出示圖片）提問：（1）這是什么地方？幼：鐘樓廣場(chǎng)、馬洲公園、南京幼：天安門廣場(chǎng)。（2）天安門廣場(chǎng)在哪個(gè)城市？幼：北京。2、欣賞豎笛演奏的音樂，學(xué)習(xí)北京人的方言。提問：（1）北京人說誰的聲音太好聽了？（2）怎么說的？幼：小奇美。幼：象百靈鳥。幼：你們的聲音真好聽！（3）我們一起完整地說說看？（你們的聲音太好聽了，象百靈鳥在唱歌。）（4）北京人是怎么夸小奇美的？幼：頂呱呱！幼：小奇美頂呱呱！幼：靖江奇美頂呱呱！（5）誰能加上動(dòng)作來學(xué)一學(xué)？幼兒踴躍上前來用動(dòng)作和北京話夸小奇美。第二站上海。講述故事：小奇美和朋友們繼續(xù)旅行了，嘀嘀，嘟嘟這一次他們來到了一個(gè)地方。（出示圖片）提

5、問：（1）這是哪里？幼：東方明珠電視塔。幼：東方明珠。（2）你覺得東方明珠是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒說出東方明珠的主要特征）幼：高高的。幼：上面尖尖的。幼：上面有好多圓形的。幼：長(zhǎng)方形的。師：我們一起仔細(xì)來看一看。（3）誰能用身體動(dòng)作來表示東方明珠電視塔？幼兒有的將兩只手并攏舉過頭頂，有的腳跟踮得高高的，還有的站在了小椅子上。（4）在什么城市見過？幼：上海。講述故事：東方明珠電視塔可有名啦，人們一看到它，就知道上海到了。小奇美們開心地唱起了歌跳起了舞（教師播放音樂，幼兒傾聽。）上海的人們很喜歡，都拍手歡迎，并用上海話夸獎(jiǎng)了他們，你們聽提問：（1）上海人怎么夸獎(jiǎng)小奇美的？幼：老個(gè)。（沒聽清楚，說不

6、上來。）幼：老好個(gè)。幼：靖江奇美，老-好-個(gè)?。?）上海人夸獎(jiǎng)時(shí)用了一個(gè)什么動(dòng)作，一起學(xué)一學(xué)？（引導(dǎo)幼兒一邊翹起大拇指從下往上做動(dòng)作一邊學(xué)說上海話。）提問：（1）朋友們留下了，小奇美有沒有留下來？幼：有。幼：沒有。（2）為什么沒有留下來呢？幼：因?yàn)樗€要去旅行。幼：小奇美要去旅行。幼：他要把好聽的音樂送到其他地方去。幼：他還要去更遠(yuǎn)的地方看風(fēng)景。師：小朋友說的都對(duì)，讓我們一起來聽聽小奇美是怎么說的吧！講述故事：小奇美看看熱情的上海人揮揮手說：“朋友們，我要把我的歌聲送到更遠(yuǎn)的地方去，再見了！”教師啟發(fā)幼兒一邊模仿小奇美的聲音一邊做動(dòng)作學(xué)說。第三站美國(guó)。講述故事：于是，小奇美走啊走啊，走遍了中國(guó)

7、大地，最后走出了中國(guó)，飛向了世界，飛呀飛呀來到了一個(gè)地方，看到了一座雕塑。（出示圖片）提問：（1）這是一個(gè)什么人？她在干什么？幼：是一個(gè)女人。幼：是一座雕塑。幼：她一只手拿火炬，一只手拿書。（2）我們一起來學(xué)學(xué)雕塑的樣子？幼兒和同伴一起模仿雕塑的造型，相互討論。（3）這個(gè)雕塑是什么國(guó)家的？幼：英國(guó)。幼：日本。幼：法國(guó)。（4）出示美國(guó)國(guó)旗，問：這是哪個(gè)國(guó)家的國(guó)旗？幼：（異口同聲）美國(guó)。師：對(duì)，這就是美國(guó)的自由女神像，是美國(guó)自由的象征，人們一看到自由女神像就知道到了美國(guó)，就像我們看到東方明珠電視塔就知道到了上海一樣。講述故事：小奇美高興地唱起了歌，（教師播放音樂，幼兒傾聽。）美國(guó)人豎起了大拇指說：

8、靖江奇美，verygood！提問：（1）美國(guó)人怎么夸小奇美的？你來學(xué)一學(xué)？幼：外屋的。幼：瑞顧得。幼：外瑞顧得。（教師放慢速度，讓孩子看著老師的嘴巴，跟著老師學(xué)說）第四站日本。（教師帶領(lǐng)幼兒觀察富士山、櫻花，欣賞豎笛演奏的樂曲，學(xué)用日語(yǔ)夸獎(jiǎng)豎笛奇美：“靖江奇美，死巴拉西！”）講述故事：小奇美又踏上了旅途，他飛呀飛呀來到了一個(gè)非常美麗的地方，這兒有許多漂亮的花。（出示圖片）提問：（1）這是什么花？幼：桃花。幼：海棠花。（2）為什么說是桃花呢？幼：是粉紅色的。幼：因?yàn)樘一ㄊ欠奂t色的。師：粉紅色的花可是有許多的。這是這個(gè)國(guó)家的國(guó)花叫櫻花。（3）是什么花？幼：國(guó)花。幼：櫻花。（4）櫻花后面的山是什么山

9、？幼：黃山。幼：孤山。（5）知道這是哪個(gè)國(guó)家的嗎？幼：不知道。幼：搖搖頭。師：我們一起來看看這個(gè)國(guó)家的國(guó)旗。教師將圖片翻開，幼兒大聲回答日本。師：對(duì)，這既不是黃山也不是孤山，這是日本最有名的富士山。小奇美高興地唱起了歌（教師播放音樂，幼兒傾聽。）日本的朋友們也用日本話夸小奇美說：“靖江奇美，死吧拉西。”評(píng)析：幼兒根據(jù)已知經(jīng)驗(yàn)，知道北京、上海的代表性標(biāo)志，對(duì)國(guó)外幾個(gè)國(guó)家的代表性標(biāo)志不熟悉，但通過認(rèn)識(shí)國(guó)旗很快就了解了這些國(guó)家代表性的標(biāo)志了，同時(shí)通過學(xué)說各個(gè)地區(qū)的語(yǔ)言，增添了活動(dòng)的趣味性，活躍了活動(dòng)的氣氛，也很自然的讓幼兒感受奇美樂器不僅到了很多地方，而且很受人們的歡迎。在每一次傾聽音樂時(shí)，采用變化

10、的形式帶來熱情，變則通，不停變化的音樂情境和感受不同地區(qū)的語(yǔ)言能夠保持孩子學(xué)習(xí)參與的熱情，并有效促進(jìn)音樂和語(yǔ)言聽覺表象的形成。三回憶故事，遷移經(jīng)驗(yàn)。講述故事：小奇美可高興了，他越飛越遠(yuǎn)。提問：（1）他還可能飛到哪兒呢？幼：美國(guó)。幼：加拿大。幼：土耳其。幼：英國(guó)。幼：泰國(guó)。師：小朋友知道的國(guó)家真多啊，教師將小奇美卡通形象插到地圖相應(yīng)的位置上。（2）小朋友你們想不想學(xué)小奇美一起去旅行？幼兒齊聲回答想。師：那好吧，我們一起出發(fā)吧！教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲，以開火車到站的形式進(jìn)行一問一答，回顧故事內(nèi)容。（3）為什么小奇美每到一個(gè)地方都受人們的歡迎呢？幼：因?yàn)樗曇艉寐?。幼：聲音很?dòng)聽。幼：因?yàn)樗蟀凫`鳥在唱

11、歌呢?。?）引導(dǎo)幼兒用家鄉(xiāng)話贊美奇美。師：小奇美真了不起！是我們靖江人民的驕傲，我們也來用我們的家鄉(xiāng)話來夸夸小奇美吧。幼：小豎笛，你好咯。幼：美美，美美，勁好遛。幼：奇美，奇美，好撒的寧類。幼：靖江奇美，好的不得了類。幼：靖江奇美頂頂好！評(píng)析：教師帶領(lǐng)幼兒以旅行的方式回顧豎笛奇美走過的地方，并用家鄉(xiāng)話夸獎(jiǎng)奇美豎笛，目的是讓幼兒親身體驗(yàn)小豎笛旅行時(shí)的快樂，感受各個(gè)地區(qū)不同語(yǔ)言的趣味性。四與奇美的叔叔阿姨們互動(dòng)。提問：（1）這么好的樂器是誰生產(chǎn)出來的？幼：叔叔。幼：奇美的叔叔阿姨。師：對(duì)，是奇美的叔叔阿姨們！今天，他們也被老師邀請(qǐng)來了。1、介紹創(chuàng)辦靖江奇美公司的張叔叔。幼：（幼兒激動(dòng)不已，情不自禁的鼓掌。）2、簡(jiǎn)單介紹奇美公司的情況，鼓勵(lì)小朋友也要向奇美的叔叔阿姨們一樣，不怕困難，好好學(xué)習(xí)，將來為靖江做貢獻(xiàn)。3、小朋友將自己做的小禮物送給張叔叔。幼兒手拿禮物走到叔叔面前說：“叔叔，送給你。謝謝！”并和叔叔握握手、抱一抱。幼：謝謝叔叔送