創(chuàng)業(yè)的青春最美麗

1、創(chuàng)業(yè)的青春最美麗2014 年，景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院 2007 級(jí)校友莊志誠設(shè)計(jì)的餐 具萬 福攸同亮相北京 APEC會(huì)議國宴主餐桌。“一個(gè)大學(xué) 畢業(yè)才3年的 年輕人，能為 APEC國宴設(shè)計(jì)主餐具，太不可 思議了！ ”人們這樣贊 嘆莊志誠。而莊志誠卻把這歸功于母 校：“要感謝母校景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué) 院的悉心培養(yǎng)，在校期間對(duì) 陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)的全面學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為我獲 得今天這個(gè)幸運(yùn)的 機(jī)會(huì)鋪墊了扎實(shí)的道路。 ”素有“陶瓷黃埔”之稱的景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院，堅(jiān)持以“培 養(yǎng)理論與 實(shí)踐并重的應(yīng)用型人才”為辦學(xué)目標(biāo)，引領(lǐng)學(xué)生創(chuàng) 業(yè)，該校學(xué)生的創(chuàng) 業(yè)率居全省高校首位，該校的畢業(yè)生成為 深受社會(huì)歡迎的“香餑餑” 許多人在陶瓷行業(yè)成為

2、領(lǐng)軍人 物。在著名的建筑陶瓷生產(chǎn)基地佛山市， 有 3000 名該校的弟子當(dāng)“老板” 。景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院就像一座大熔爐， 莘莘學(xué)子在熔爐里百煉成鋼。創(chuàng)業(yè)伴隨著學(xué)生成長 “樂天陶社創(chuàng)意集市”就坐落在景德鎮(zhèn)市雕 塑瓷廠旁，每逢周末，這里很熱鬧， 100 多個(gè)攤位，擺滿了各種陶瓷 作品。不過，這兒的攤主往往一臉稚氣，而攤上擺著的瓷器，絕大多數(shù)都出自景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院的在校學(xué)生之手，也有不少 是該校已經(jīng)畢業(yè) 自立創(chuàng)業(yè)的人。要來此集市練攤的，必須在 規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，將作品送 到陶社參加評(píng)比，入選的人，就有 資格在當(dāng)月的創(chuàng)意集市上擺攤，銷 售自己制作的陶瓷品。景德鎮(zhèn)是中國的瓷都，具有深厚的陶瓷文化底蘊(yùn)，景德 鎮(zhèn)陶瓷

3、學(xué)院的學(xué)生也受到了陶瓷文化的浸潤，激發(fā)了創(chuàng)業(yè)的 熱情。在景德鎮(zhèn)大 學(xué)生陶瓷孵化園，以及新近建成的東 ?Z 大 學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園，同樣活 躍著景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院的在校學(xué)生。 該校學(xué)生創(chuàng)辦的一批小微企業(yè)在此 橫空出世，并迸發(fā)出勃勃 生機(jī)。在人們的印象中，大學(xué)生大多是“文弱書生” ，且與商 賈“絕 緣”，但記者見到的景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院學(xué)生，洋溢著青 春氣息，同時(shí)又 透出一股儒商之氣。畢民貞，大四學(xué)生，來 自山東一個(gè)普通的農(nóng)民家 庭。他淳樸的外表下透著成熟與剛 強(qiáng)。他說，為了不讓父母失望，為 了成就自己的藝術(shù)之夢(mèng)， 走上了創(chuàng)業(yè)之路。他擅長高溫顏色釉，現(xiàn)已 建立了自己的工 作室，以人物、走獸、花鳥、山水為題材，刻

4、苦鉆研， 幾年 下來，收獲頗豐。 2014 年 9 月 26 日，畢民貞在學(xué)院的一號(hào) 展 廳舉辦“畢民貞陶瓷作品”個(gè)人展，展出了他這幾年精心 創(chuàng)作的 30 余 件力作。通過創(chuàng)業(yè)，他不但賺得了學(xué)習(xí)、生活 的費(fèi)用，而且在景德鎮(zhèn) 市區(qū)買了房子和小車，他對(duì)自己的未 來信心滿滿。坐在記者面前的賴華生，穿著對(duì)襟布褂，留著長長的胡 子，頗有 古風(fēng)，現(xiàn)為景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院陶瓷美術(shù)學(xué)院碩士研究 生，在書畫領(lǐng) 域很有成就。他曾赴中國美術(shù)學(xué)院書法系學(xué)習(xí) 書法篆刻， 各類 作品在全國獲獎(jiǎng) 30 余次，入編多部作品集， 他還是中國書法家 協(xié)會(huì)會(huì)員、中國青年詩人協(xié)會(huì)會(huì)員。他曾 舉辦個(gè)人書法篆刻作品 展，作品分別被中國工藝美術(shù)

5、大師、 中國知名書法家等收藏?？?誰能想到他本科讀的是材料學(xué)院 的應(yīng)用物理專業(yè)，他是跨學(xué)科專 業(yè)發(fā)展的代表人物。在學(xué)習(xí) 之余他臨褚字，習(xí)漢印，細(xì)品經(jīng)典的 法帖。古璽漢印、朱文 白文、單刀雙刀、沖刀切刀，這些技藝在 他手中游刃有余， 并且創(chuàng)作成就豐碩?？忌涎芯可?，他開始 創(chuàng)辦隱庵堂書 畫院， 在景德鎮(zhèn)新廠租了一層公寓開展書畫培訓(xùn)， 目前有 46 名學(xué)員，學(xué)員有大、中、小學(xué)生和研究生，還有一些 企事業(yè)單位和機(jī)關(guān)的職員、公務(wù)員以及陶瓷學(xué)院的教師等。陳東旭和賴華生一樣，也是走跨專業(yè)發(fā)展、創(chuàng)業(yè)之路。 他正在攻 讀哲學(xué)專業(yè)碩士研究生，而本科學(xué)的是市場(chǎng)營銷專 業(yè)。剛來到景德鎮(zhèn) 陶瓷學(xué)院讀書時(shí)，他對(duì)琳瑯滿

6、目的陶瓷作 品著了迷。他跑到圖書館找 來電子商務(wù)的書，邊讀邊做淘寶 店，賣一些景德鎮(zhèn)常見的陶瓷產(chǎn)品， 而且從采購到售后都是 自己一個(gè)人，當(dāng)時(shí)他賺到了“第一桶金” 。在 大三下學(xué)期， 他有了自己的陶瓷工作室，到現(xiàn)在為止已經(jīng)具備了一定 的生產(chǎn)能力。工作室院內(nèi)有柴窯一座、氣窯一座、電窯一座，柴 窯經(jīng) 過現(xiàn)代化改進(jìn)，可以隨意移動(dòng)， 12 個(gè)小時(shí)便可燒成，并 且成品率可 達(dá) 99%，在景德鎮(zhèn)瓷器沾“柴”便身價(jià)陡增的背景下，這無疑是一個(gè)巨大商機(jī)。放眼望去，在陶院的人才天空中創(chuàng)業(yè)之星熠熠生輝。 劉議文，2010 年畢業(yè)于該院陶瓷設(shè)計(jì)專業(yè)， 畢業(yè)后在景德鎮(zhèn)創(chuàng) 業(yè)兩年多，于 2013 年 只身來到花城廣州，開設(shè)

7、陶瓷飾品銷 售連鎖店隨心陶坊陶瓷飾品 連鎖專賣店。 截至 2015 年 3 月，專賣店在廣州已開設(shè) 7 家直營店、 3 家加盟店。他還打 算在全國范圍內(nèi)尋覓合作者和管理團(tuán)隊(duì)，擴(kuò)大規(guī) 模，打造品 牌，成為國內(nèi)陶瓷飾品銷售行業(yè)的領(lǐng)軍人。大四學(xué)生孫家晨，白手起家，從大三下學(xué)期開始創(chuàng)辦了 一個(gè)柴燒 工作室，一年下來可以產(chǎn)生可觀的經(jīng)濟(jì)效益。在讀 研究生廖舒婕，一 個(gè)北方女孩，通過自己的努力也建起了自 己的工作室。高山羊子，一 個(gè)外表純凈的女孩，從做代購開始，現(xiàn)在已成為頗有成就的 “微商” , 在景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院， 創(chuàng)業(yè)的成功者不勝枚舉。學(xué)生的工作室、畫室，遍布景德鎮(zhèn) 市區(qū)，他們制作出的陶瓷可以附著在各種日

8、用品上，也可 以 和各類飾品做混搭，有的還可作為收藏的工藝品。其中有栩 栩如生 的掛墜，有幾塊錢的耳釘，也有市值幾十萬的茶具等 等，很多作品富 有創(chuàng)意。學(xué)校招生就業(yè)處的原處長拿著一個(gè) 茶杯對(duì)記者說：“這是學(xué) 生送給我的， 跟一般的茶杯不一樣， 中間凹進(jìn)去了一點(diǎn)，方便使用者 用手拿，很有創(chuàng)意啊。 ”院長江偉輝說： “景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院有創(chuàng)業(yè)的傳統(tǒng)，有創(chuàng) 業(yè)的文 化，有創(chuàng)業(yè)的土壤，有創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐，創(chuàng)業(yè)教育貫穿于學(xué)校的教育教學(xué)始終，學(xué)生創(chuàng)業(yè)的典型層出不窮。 ”一代新 人在創(chuàng)業(yè) 中成長起來。搭建創(chuàng)業(yè)的舞臺(tái) 在景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院新校區(qū)，一條“創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)街” 即將建 成，到時(shí)候?qū)W生可以把自己的作品拿到這里交易，或者在

9、這 里 與客戶洽談、簽單。這是該院為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)搭建的一個(gè) 新平臺(tái)。舞臺(tái)有多大，就能夠飛多高。推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)，需要優(yōu)化 環(huán)境，提 供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院制定了大學(xué)生創(chuàng)新 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目管理 辦法 大學(xué)生第二課堂教育實(shí)施辦法 等一系列制度， 穩(wěn)步實(shí)施“大 學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃” ，全校大 學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目達(dá) 180 多個(gè)， 其中推薦參加省級(jí)、國 家級(jí)項(xiàng)目 36 個(gè)。 學(xué)校強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教 育，把創(chuàng) 業(yè)教育納入到職業(yè)規(guī)劃中去， 面向全體學(xué)生開設(shè)了“大學(xué)生 職 業(yè)生涯規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)教育”必修課程，并針對(duì)非經(jīng)濟(jì)類專業(yè) 學(xué)生開設(shè)經(jīng) 濟(jì)管理基礎(chǔ)課程，幫助學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)商業(yè)知識(shí)和 新企業(yè)管理知識(shí)。學(xué) 校聘請(qǐng)武

10、漢理工大學(xué)國際職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo) 師、上海聚智慧集團(tuán)高管等專 家來學(xué)校給學(xué)生開專場(chǎng)報(bào)告會(huì)， 擴(kuò)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的視野。學(xué)校還經(jīng)常舉 辦創(chuàng)業(yè)報(bào)告會(huì)，讓優(yōu)秀 的創(chuàng)業(yè)學(xué)生現(xiàn)身說法，用身邊事教育、啟迪身 邊人。校團(tuán)委 組織實(shí)施了大學(xué)生第二課堂教育，積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生 參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐或培訓(xùn)活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。學(xué)院不斷完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，不斷加大幫扶的力 度。學(xué)校 積極尋求地方政府部門的支持與合作，形成校地聯(lián) 動(dòng)模式。 2009 年 6 月，該院與景德鎮(zhèn)市勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)管理局 合作共建了“景德鎮(zhèn)大學(xué)生 陶瓷創(chuàng)業(yè)孵化園” 。學(xué)校積極做 好創(chuàng)業(yè)學(xué)生的遴選、入園等工作，采 購拉坯車、噴釉機(jī)、真 空練泥機(jī)等陶瓷設(shè)備放

11、置在孵化園，供創(chuàng)業(yè)學(xué) 生無償使用。 經(jīng)過幾年的發(fā)展，該孵化園現(xiàn)已被評(píng)為國家級(jí)創(chuàng)業(yè)孵化 示范基地。 2014 年，學(xué)院與景德鎮(zhèn)東 ?Z 實(shí)業(yè)有限公司簽訂了合 作 框架協(xié)議，共建“景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園”。由東?Z公司提供創(chuàng)業(yè)場(chǎng)地，學(xué)校購置了拉坯機(jī)、拉坯車、泥 板機(jī)、噴釉臺(tái)、坯 架、陶藝桌等陶瓷創(chuàng)業(yè)設(shè)備，無償提供給 創(chuàng)業(yè)學(xué)生使用。此外，學(xué)校經(jīng)常聘請(qǐng)工商、稅務(wù)等有關(guān)部門人員來學(xué)校 舉辦講座， 讓學(xué)生與他們面對(duì)面地交流，了解創(chuàng)業(yè)的有關(guān)政 策、制度等。 老師經(jīng) 常協(xié)助學(xué)生辦理營業(yè)執(zhí)照、 工商登記證， 注冊(cè)企業(yè)、 法人等等， 還 經(jīng)常會(huì)為學(xué)生牽線搭橋， 銷售產(chǎn)品。景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院設(shè)立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金

12、，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提 供資金上 的幫助。目前正在籌劃成立全校性的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)聯(lián) 盟，以方便學(xué)生申 請(qǐng)小額貸款、辦理免稅手續(xù)等。學(xué)院畢業(yè) 生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心主任艾軍說：“如果創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟能夠成立，就可以為學(xué)生申請(qǐng)小額貸款提供聯(lián) 保，學(xué)生創(chuàng)業(yè)中的一大難 題便會(huì)得以解決。譬如說貸款需要抵押、擔(dān) 保，而學(xué)生往往 缺之抵押物，也很難找到擔(dān)保人，所以我們正在積極 主動(dòng)做 工作，爭(zhēng)取早日成立創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟?！庇浾咦哌M(jìn)設(shè)在學(xué)校行政樓一樓的“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)洽談及產(chǎn)品展示室”，看到室內(nèi)配備了辦公桌椅、沙發(fā)、茶幾、電腦、傳真一體機(jī)、展架、展臺(tái)等設(shè)備設(shè)施，里面擺滿了學(xué)生創(chuàng)作的陶瓷作品。艾軍主任介紹說，這里原來是學(xué)校招生就業(yè)處的辦公室，為解

13、決學(xué)生沒有場(chǎng)所洽談業(yè)務(wù)和展示產(chǎn)品的問題，招生就業(yè)處騰出這間辦公室做產(chǎn)品展示室，工作人員就擠在另一個(gè)辦公室里辦公。該校每個(gè)二級(jí)學(xué)院都指定了“就業(yè)專 員”，幫助學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)。陶瓷美術(shù)學(xué)院的就業(yè)專員楊敏老師說：“我經(jīng)常帶領(lǐng)班上有創(chuàng)業(yè)意向的同學(xué)前往景德鎮(zhèn)的老瓷廠、老里弄、老作坊去參觀景德鎮(zhèn)手工制瓷的過程，讓他們知道'共計(jì)一坯工力，過手七十二，方克成器的道理?！彼I來拉坯機(jī)、高嶺土，還有其他的制瓷工具，在學(xué)校分給他的宿舍里，輔導(dǎo)學(xué)生制作陶瓷作品。他還找來許多優(yōu)秀的專業(yè)老師為創(chuàng)業(yè)學(xué)子提供 幫助?，F(xiàn)在他班上許多創(chuàng)業(yè)的學(xué)生都開起 了工作室，收入高 的平均每月有近萬元的純利潤，讓他感到十分高興。 他說：

14、“我的工作有許多的時(shí)間是開著自己的小車走街串巷，為創(chuàng)業(yè)的學(xué)子尋找市場(chǎng)、了解陶瓷原材料價(jià)格、幫忙介紹相關(guān)工序的工人?！敝芰教沾墒袌?chǎng)去看看他們的產(chǎn)品銷售狀況，站在消費(fèi)者的立場(chǎng)上提學(xué)研相結(jié)建議，站在專業(yè)人員的角度給他 們提供力所能及的幫助。為推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)，學(xué)校加大了教學(xué)改革的力度，建立產(chǎn)合的教學(xué)模式。按照學(xué)校制定的管理制度，學(xué)生創(chuàng) 業(yè)可以修得學(xué)分。 學(xué)校積極推進(jìn)小班化教學(xué)，讓老師手把手 地傳授技藝。該校在校內(nèi)興 建了陶瓷制作創(chuàng)業(yè)試驗(yàn)園、科技 文化創(chuàng)業(yè)試驗(yàn)園，并特別注重教師建 立工作室發(fā)揮引領(lǐng)作用， 吸納學(xué)生參與，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。今年 2 月，江西省教育廳確定景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院等 10 所 高校

15、作為首批轉(zhuǎn)型發(fā)展的試點(diǎn)院校。學(xué)院以此為契機(jī)，進(jìn)一 步把課堂 與創(chuàng)業(yè)緊密地聯(lián)系起來。該院黨委書記郭杰忠說： “為了加快應(yīng)用型 人才的培養(yǎng)，學(xué)校正在進(jìn)行人才培養(yǎng)體系、 培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)等方面的改革。 一些實(shí)踐性強(qiáng)的課程，請(qǐng)?zhí)沾尚袠I(yè) 的技師來學(xué)校上課，激活課堂教學(xué)。 對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)也在進(jìn)行 改革，更多地注重學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)作能力 和創(chuàng)造能力， 而不是注重學(xué)生寫多少論文。將來對(duì)應(yīng)用型專業(yè)的學(xué)生 評(píng)價(jià)， 主要以他們創(chuàng)作的作品和動(dòng)手能力作為檢驗(yàn)他們合格與否 的標(biāo) 準(zhǔn)， 而不是以他們的論文是否通過了答辯為標(biāo)準(zhǔn)。 ”以 創(chuàng)新帶動(dòng)創(chuàng)業(yè)， 以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院大學(xué)生創(chuàng) 業(yè)正是“東方風(fēng)來滿眼 春” 。擦亮青春的底

16、色 在北京有“北漂”一族，而在瓷都景德鎮(zhèn)卻有 “景漂” 一族，他們多為景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院的畢業(yè)者， 為了心中 的夢(mèng)想， 心甘情愿地“漂”著。創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的另一種模式。大學(xué) 畢業(yè) 生“漂”在景德鎮(zhèn)自主創(chuàng)業(yè)， 把自己的興趣與職業(yè)結(jié)合起 來， 做自己最感興趣、最愿意做和自己認(rèn)為最值得做的事情，其 創(chuàng)業(yè)的主要原動(dòng)力來自謀求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。針對(duì)這一特點(diǎn)， 景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院把引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)與育人 結(jié)合起來， 培養(yǎng)學(xué)生的開拓精神和健全人格。畢民貞同學(xué)曾 精心創(chuàng)作了一幅國畫 蝴蝶泉 ，其意境高遠(yuǎn)，畫面形象生 動(dòng)，韻味悠長。一位經(jīng)歷過失 戀痛苦至今尚是獨(dú)身的 60 多 歲的老者，看過這幅畫后竟失聲痛哭， 他從這幅畫里讀到

17、了 自己那段刻骨銘心的愛情。他對(duì)畢民貞說： “看 了這幅畫以 后，我整整一個(gè)晚上都失眠了。 ”他后來竟然稱畢民貞同 學(xué) 為“畢蝴蝶”。畢民貞雖然與這位老者素不相識(shí)，但看到他 這么喜 歡這幅畫，打算無償?shù)厮徒o他，但老者還是婉拒了畢 民貞，也從心底 里贊嘆畢民貞的美麗心靈，因?yàn)檫@幅畫的市 值在 2 萬元左右。郭杰忠書記深有感觸地對(duì)記者說： “大學(xué)培養(yǎng)的人才肯 定是要 走向社會(huì)、 為社會(huì)服務(wù)的， 這本身是我們的一個(gè)責(zé)任。 如果你培養(yǎng) 的學(xué)生， 不能夠承擔(dān)社會(huì)責(zé)任， 這是學(xué)校的悲哀。 因此，景德鎮(zhèn)陶 瓷學(xué)院把推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)作為一條育人的新路， 鍛造學(xué)生的人格。陳維出身于一個(gè)貧寒的農(nóng)村家庭，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)

18、以外， 還利用 課余時(shí)間自主創(chuàng)業(yè)， 生產(chǎn)陶瓷首飾。 經(jīng)過一年的奮斗， 陳維創(chuàng) 業(yè)小有起色之后，就開始組建團(tuán)隊(duì)，無私地帶領(lǐng)身邊 的同學(xué)共同 創(chuàng)業(yè)。隨著生產(chǎn)的擴(kuò)大，陳維感覺有能力幫助解決農(nóng)村留守人 員的就業(yè) 問題，他冒著失敗的風(fēng)險(xiǎn)改變生產(chǎn)模式，面向周邊 農(nóng)村留守人員招收 學(xué)員，既教給了他們一技之長，又解決了 他們的就業(yè)問題。在陳維的 幫助和指導(dǎo)下，很多農(nóng)村學(xué)員的 收入穩(wěn)步提高，他們制作的不少陶瓷 工藝品非常精美，有的 還被媒體看中，發(fā)表在中國陶瓷 瓷器 等雜志上。七年來，陳維堅(jiān)持每月到周邊的貧困小學(xué)義務(wù)支教，指 導(dǎo)小學(xué)生 學(xué)習(xí)書法，他還用自己創(chuàng)業(yè)的部分收入購來毛筆等 用品，免費(fèi)發(fā)給孩 子們。另外，陳維長期組織社團(tuán)到敬老院 幫助孤寡老人，到農(nóng)村關(guān)心 留守兒