年秋季幼兒園藝術(shù)教研組工作總結(jié)

1、2017 年秋季幼兒園藝術(shù)教研組工作總結(jié)第1頁共5頁2017年秋季幼兒園藝術(shù)教研組工作總結(jié)幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項常規(guī)性活動， 與幼兒園保教工作同步相融，在幼兒園工作中十分重要的地位。是提高教師隊伍素質(zhì)的重要途徑，是提高保教質(zhì)量的經(jīng)常性手段。一、指導(dǎo)思想本期我園藝術(shù)的教研活動以素質(zhì)教育為中心， 以幼兒園直到綱要精神為指導(dǎo)，在教研活動中遵循“求真務(wù)實”的工作原則，堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本”以教師和幼兒發(fā)展為本的思想， 從我園實際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向互動研究，扎實有效地深入貫徹綱要。一、主要工作回顧本學期藝術(shù)組的教研工作要從一下幾方面開展1、學習指南指南是指導(dǎo)教師如何

2、幫助孩子發(fā)展的， 但不能把它當作尺來丈量幼兒，傷害幼兒，也不能把它當成束縛幼兒和自己的繩索。它是提倡我們做一個研究型的老師，要善于觀察幼兒，勇于反思自己。在今后的工作中，我將認真貫徹指南的精神，努力提升自己的專業(yè)水平，創(chuàng)新自己的教育理念，調(diào)劑自己教育思路，為每位孩子創(chuàng)出一片美好的未來。學習了指南，了解了它的內(nèi)涵與意義，對我們來說就像是一個指明燈，在幼兒發(fā)生任何狀況的時候我們都指導(dǎo)如何科學的處理。作為老師，我們一定要提供給孩子們說話的權(quán)利，了解矛盾的根源。指南的學習讓我意識到孩子就是名族的未來，我們要了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律，一切從有利于孩子的發(fā)展角度出發(fā)，反思我們過去的做法，刪減不第2頁共5頁利

3、于孩子的身心發(fā)展的因素，俯下身子，傾聽孩子的心聲，了解他們的需求，給孩子真正需要的關(guān)愛，向孩子們學習，創(chuàng)設(shè)符合孩子通過與環(huán)境、材料相互作用來獲得經(jīng)驗，讓幼兒自主參與，引導(dǎo)孩子主動學習、探索成為生活、學習、游戲的主人。2、集體備課集體備課的重要性集體備課集體智慧于一身由于教師的教學年限業(yè)務(wù)水平和運動專長各有不同，進行集體備課，大家圍繞某一教材內(nèi)容進行積極的探討 可以集思廣益， 資源共享，最后形成比較完美的教案。集體備課的要求1、備前準備工作“二研”“三定”?！岸小笔茄凶x教材、課標，“三定”是定時間、定地點、定中心發(fā)言人。集體備課后的工作集體備課后， 參與備課的所有教師 （包括主備人）要根據(jù)集體

4、備課的研討成果，選擇集體備課中的結(jié)構(gòu)、方法、策略等，根據(jù)水平段的不同重新進行教學精細化設(shè)計，并寫出詳略得當?shù)慕贪?。至此，一個完整的集體備課流程才算最終完成。3、觀摩課觀摩課是為了檢驗教師的教學水平、學生聽課情況而進行的檢查性聽課 , 是為了改進教師的教學工作。而如今 , 觀摩課已經(jīng)演化為參觀學習的實驗性演講。4、同課異構(gòu)意思是同一節(jié)的內(nèi)容（同課都是“整數(shù)除以分數(shù)”這個內(nèi)容），由不同老師根據(jù)自己的實際、自己的理解，自己備課并上課。由于老師的不同，所備所上的課的結(jié)構(gòu)、 風格，所采取的教學方法和策略各有不同，這就構(gòu)成了同一內(nèi)容用不同的風格、方法、策略進行教學的課。聽課的老師就通過對這些課的對比，結(jié)合他們所取得的效果，找出他們的優(yōu)點第3頁共5頁和不足，然后反思自己上過這節(jié)課所經(jīng)歷的過程或沒上過的為自己準備上這堂課進行第二次備課。二、活動反思1、設(shè)計集中教育教學活動能力。在第一次的教研活動中，我組引導(dǎo)教師根據(jù)36 兒童學習發(fā)展指南要求，領(lǐng)悟其藝術(shù)領(lǐng)域的直到精神，精心設(shè)計了一次音樂集中教育教學活動。活動中，教師們能根據(jù)自己本班幼兒實際情況進行設(shè)計，能根據(jù)本班學習習慣和學習方式進行一定的活動開展形式的設(shè)計。每位教師設(shè)計集中教育活動不僅有傳承，還有創(chuàng)新，還能根據(jù)自己的教學風格設(shè)計活動，情況良好。二、展望幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域分為音樂與美術(shù)兩個方面，本期的活動是從音樂方面進行研討，下學期準備從