人教版小數(shù)加減法教學設計(共5頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上人教版小數(shù)加減法（例1）教學設計教學內容：教科書第71頁、72頁的例1及相關內容。教學目標： 1、讓學生經(jīng)歷自主探索小數(shù)加減法計算方法的過程，體會小數(shù)加減法和整數(shù)加減法在算理上的聯(lián)系，掌握小數(shù)加減法的計算方法。2、能運用小數(shù)加減法解決日常生活中的實際問題，感受數(shù)學知識與生活的密切聯(lián)系。教學重點：探究小數(shù)加、減法的計算方法。教學難點：理解“小數(shù)點對齊即相同數(shù)位對齊”的道理。教學過程：一、激活經(jīng)驗，直切主題。教師：在第四單元，我們學習了小數(shù)的意義和性質，相信大家對小數(shù)一定有了深刻的認識，想一想，生活中哪些地方會用到小數(shù)？教師：看來，小數(shù)在生活中的應用非常廣泛。比如在買東西

2、的時候不但會遇到小數(shù)，而且還會遇到用小數(shù)計算的問題呢！今天，我們就一起來學習小數(shù)加減法。（板書課題：小數(shù)加減法。）二、創(chuàng)設情境，自主探究。1、觀察發(fā)現(xiàn)，提出問題。教師用多媒體課件呈現(xiàn)課本第71頁的主題圖。教師：從圖中你獲得了哪些數(shù)學信息？預設：兩個同學到書店去買書，小女孩想要買2本圖書：小男孩想要買1本詞典。教師用多媒體課件由多媒體主題圖到例1中的情境圖，分別呈現(xiàn)數(shù)學家的故事和童話選的單價。師：一起來看這兩本書的價格，誰來讀一讀？師：根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學問題?生:(1)買這兩本書，一共花了多少錢？（2）數(shù)學家的故事比童話選貴多少錢？（課件呈現(xiàn)提出的問題）2、遷移經(jīng)驗，探究小數(shù)加法算法

3、。師：要解決這兩個問題，該怎樣列式呢？（1）6.45+4.29（2）6.45-4.29師：這兩個算式分別是小數(shù)的加法和減法，接下來，我們就一起來探究如何計算小數(shù)的加法和減法。3、例1（1）小麗買了下面兩本書，一共花了多少錢？6.454.2910.74（元） 6 . 4 54 . 2 91 0 . 7 4 答：一共花了10.74元錢。例1（2）數(shù)學家的故事比童話選貴多少錢？6 . 4 56.454.292.16（元）4 . 2 9 2 . 1 6 答：數(shù)學家的故事比童話選貴2.16元。4、同學們，計算小數(shù)加、減法時要注意什么呢？（1）小數(shù)點要對齊，也就是把相同數(shù)位對齊。相同數(shù)位對齊，就能保證計數(shù)

4、單位相同，只有計數(shù)單位相同的數(shù)才能直接相加。（2）得數(shù)的小數(shù)部分末尾有0，可以把小數(shù)部分末尾的0去掉。5、師：轉化是一種重要的數(shù)學思想，你能用學過的整數(shù)加減法的知識來解決今天的問題嗎？請同學們運用轉化的方法思考，并在練習本計算，算完后在與小組同學交流一下你的計算方法。三、知識運用。1、（1）小明從7歲到10歲，體重增加了多少千克？2、哪一年比上一年增加得最多？增加了多少？四、課堂小結。今天，這節(jié)課你有什么收獲？五、作業(yè)設計。第74頁練習十七，第15題。六、板書設計。小數(shù)加減法（例1）例1（2）數(shù)學家的故事比童話選貴多少錢？6 . 4 56.454.292.16（元）4 . 2 9 2 . 1 6 答：數(shù)學家的故事比童話選貴2.16元。例1（2）數(shù)學家的故事比童話選貴多少錢？