她是我的朋友獲獎教案

1、她是我的朋友獲獎教案她是我的朋友獲獎教案一、教學(xué)目標(biāo)1、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)阮恒無私奉獻(xiàn)的品格。2、說出課文的主要內(nèi)容。3、學(xué)會本課 11個生字，掌握 “孤兒院、休克、輸血、顫抖、迫在 眉睫、草墊、擦拭、嗚咽、抽泣、竭力、輕柔 ”等詞語。4、有感情地朗讀課文。二、學(xué)重點、難點教學(xué)重點是體會描寫阮恒獻(xiàn)血時動作、表情的語句，了解他當(dāng)時 的復(fù)雜心情； 繼續(xù)練習(xí)抓住課文主要內(nèi)容。 其中，前者還是教學(xué)難點。三、課時： 2 課時四、課前準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡第一課時基本教法：指導(dǎo)學(xué)生用自己提問題、自己解決問題和合作交流方法讀懂重點 語句，進(jìn)而讀懂課文；指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。教學(xué)過程一、名言導(dǎo)入，揭示課

2、題1、導(dǎo)語：我們中國有句古話，有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？意思是 說，有朋友自遠(yuǎn)方來，難道不是一件令人高興的事嗎？今天，我們要 學(xué)習(xí)的一篇課文，寫的就是朋友間的故事。2、揭示課題： 20、她是我的朋友二、檢查預(yù)習(xí)效果，教學(xué)生字1、檢查朗讀課前老師要求大家讀讀課文，現(xiàn)在就請兩個組的同學(xué)用開火車的 形式讀。一個同學(xué)讀一個自然段， 其他同學(xué)認(rèn)真聽， 字音都讀準(zhǔn)了嗎？ （注意正音）2、教學(xué)生字這一課共有 11 個生字，我們一起來讀一讀， 把它記住 （重點指導(dǎo)讀 準(zhǔn)“輸”、“試”的讀音）。3、再讀課文三、引導(dǎo)學(xué)生交流初步的閱讀感受，并質(zhì)疑問難。1、請同學(xué)們再看看課文，想一想，從課文中你知道了什么？（要點：知

3、道小女孩傷勢嚴(yán)重，要馬上輸血。知道了小男孩為小女 孩輸血。 ）2、小女孩傷勢嚴(yán)重，輸血迫在眉睫，從課文哪些地方可以看出來？3、請同學(xué)們再讀課文，想想還有什么疑問，把你最想知道的問題 提出來。（主要問題：小男孩在獻(xiàn)血時，心里怎么想？ ）（板：內(nèi)心活動）四、探究小男孩獻(xiàn)血時的內(nèi)心活動1、要想知道小男孩獻(xiàn)血時心里是怎樣想的，就要從小男孩獻(xiàn)血過 程中神態(tài)、動作入手。 （板：神態(tài)、動作 ） 預(yù)習(xí)時，同學(xué)們已經(jīng)把有關(guān) 描寫小男孩動作、神態(tài)的句子畫了出來，現(xiàn)在同桌交流一下，看看找 的是不是一樣。2、我們要從小男孩的神態(tài)、動作去想象他的內(nèi)心，思考練習(xí)2的句子可以幫我們的忙。出示課件 1一陣沉默之后，一只小手顫

4、抖地舉起來。忽然又放下來，然后又舉起來。（阮恒舉手時為什么 “顫抖”？為什么把手 “放下去 ”又“舉起來 ”？）先指名讀重點句，再問課文提了什么問題。3、請同學(xué)們再把這個句子讀一讀，一邊讀一邊模仿阮恒的動作， 想象阮恒的內(nèi)心，他舉手時為什么 “顫抖”？為什么把手 “放下去 ”又“舉 起來”？（讓學(xué)生在讀句和動作的模仿中體會到：阮恒心里很害怕，舉手時 才會發(fā)抖，才會把手放下，但一想到如果沒有馬上獻(xiàn)血，小女孩就會 死去，所以又把手舉起來。聯(lián)系爬天都峰理解猶豫的心情。（板書：舉放舉猶豫 ）4、指導(dǎo)學(xué)生在朗讀中體會阮恒的心情。（1）指名讀。（2）老師范讀。老師也來讀一讀這個句子，大家比一比，想一想，老

5、師為什么要這樣讀。你們自己再把句子讀一讀，體會小男孩害怕、猶豫的心情。(3) 再指名讀。(4) 從同學(xué)的朗讀中， 老師仿佛看到了小男孩輸血前的害怕、 猶豫， 卻又不乏勇敢，全班一起把這個句子有感情地朗讀一遍。(三)重點句 2、3、 41、終于有個孩子愿意為小女孩輸血了，他就是阮恒，輸血前，他 害怕過、猶豫過，但是仍然數(shù)他最勇敢，只有他愿意為小女孩獻(xiàn)血。 在輸血過程中，他又是怎么想的？請同學(xué)們分小組學(xué)習(xí)，一組討論一 個重點句， 先提問題， 再想答案。等會兒，每組一個同學(xué)在班上匯報。2、小組討論。3、重點句 2(1) 課件 2過了一會兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用一只手捂住臉。 “疼嗎？阮

6、恒？ ”醫(yī)生問道。阮恒搖搖頭（2）哪個小組匯報一下，剛才你們提了什么問題？找到什么答案？（問題：阮恒為什么突然啜泣了一下，全身發(fā)抖？為什么迅速用一 只手捂住臉？ ）（板：啜泣、捂 ）（答案要點：阮恒心里越來越害怕，所以他突然啜泣一下，而且全 身發(fā)抖；他想掩飾自己的害怕，所以迅速用一只手捂住臉。 ）（板：害怕、掩飾 ）（3）小結(jié)。血就從阮恒的身上抽出來了， 此時，他心里越來越害怕， 越來越痛苦，但是為了救那個小女孩，他卻在掩飾自己的這種害怕和 痛苦，多么可愛可敬的小男孩?。?、重點句 3（1） 出示課件 3但過了一會兒，他又開始嗚咽， 并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦， 醫(yī)生又問是不是針剌疼了他，他

7、又搖了搖了頭。（2）哪個小組來說一說？（問題：阮恒過了一會兒，為什么又哭了？為什么又再一次試圖用手掩蓋他的痛苦？ ）（板：嗚咽、掩蓋 ）（答案要點：阮恒心里越來越害怕，越痛苦，所以又哭了。他不想影響給小女孩輸血，所以又一次試圖用手掩蓋他的痛苦。 ）（板：更害怕、又掩飾 ）5、重點句 4（1）出示課件 4接著，他那不時的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。 他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。（2）哪個組要匯報？（問題：他那不時的啜泣為什么變成持續(xù)不斷的低聲哭泣？為什么 用牙咬著自己的小拳頭？ ）（答案要點：阮恒心里更害怕，更痛苦，所以總是不停地哭，但 是他仍然在想救小女孩，所以竭力制止抽泣，掩飾自己的害怕。 ）（板：非常害怕、竭力掩飾）6、小結(jié)。阮恒在獻(xiàn)血的過程中，從啜泣一下，到又開始嗚咽，到 持續(xù)不斷的低聲哭泣，說明什么？他一次又一次地掩飾自己的害怕， 又說明什么？7、感情朗讀。（1）出示課件 5請同學(xué)們看屏幕，仔細(xì)觀察小男孩的神情、動作，想象他可能在想些什么，