人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit8SectionB(2a-2d)教案設(shè)計(jì)

1、人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit 8 Section B (2a-2d)教案設(shè)計(jì)Unit 8 How do you make a banana milk shake?Section B(2a-2d)教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)：八年級(jí)課題：unit8 Section B2a-2d教材分析2a-2d為本單元閱讀板塊。2a的讀前活動(dòng)讓學(xué)生先談一談中國(guó)人在特殊節(jié)日所吃 的傳統(tǒng)食物，在引入到美國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的典型食物。本單元的閱讀材料是關(guān)于美國(guó) 感恩節(jié)以及感恩節(jié)的傳統(tǒng)食物一一火雞的制作內(nèi)容。閱讀語(yǔ)篇主要后兩個(gè)構(gòu)成 部分，一是美國(guó)感恩節(jié)由來(lái)的小短文，二是火雞的制作過(guò)程和方法。閱讀材料內(nèi) 容豐富，包含了歷史文化方面的內(nèi)容，并涉及

2、到有關(guān)食物制作步驟的拓展，如： mix, fillwith, cover,呈現(xiàn)了表示食物以及器材的名p§pper,oven,plate和短語(yǔ) celebrate by, give thanks to, give thanks for等。這些詞匯不僅是對(duì)單元諦言目標(biāo)的進(jìn)一步拓展，還為后面的書面表達(dá)提供了參考詞匯。2b的活動(dòng)要 求學(xué)生先閱讀文章，根據(jù)文章描述為五幅火雞制作過(guò)程的圖片標(biāo)上序號(hào)。2c的讀后活動(dòng)讓學(xué)生借助 where , why , when, how, what等問(wèn)句關(guān)注文章細(xì)節(jié)，做出針對(duì)性回答，加深對(duì)文章的理解。2d是火雞做法的另一種表達(dá)方式，要求學(xué)生把打亂順序的排列制作過(guò)

3、程重新排列，拓展學(xué)生的表達(dá)能力。學(xué)生分析本單元學(xué)習(xí)怎么做簡(jiǎn)單的食物，孩子們非常感興趣，學(xué)習(xí)熱情高漲。通過(guò)SectionA 的學(xué)習(xí)和SectionB 雞肉漢堡的學(xué)習(xí)，他們對(duì)用英語(yǔ)做簡(jiǎn)單的食物有一定的掌握。在此基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)做火雞大餐以及了解感恩節(jié)的由來(lái)，只要教師正確引導(dǎo)，方法得當(dāng)，孩子們還是非常期待的。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解美國(guó)感恩節(jié)的由來(lái)和火雞的制作過(guò)程熟練應(yīng)用所學(xué)詞匯能力目標(biāo)能夠運(yùn)用有效的閱讀策略(根據(jù)上下文猜測(cè)生詞，看課 文標(biāo)題和圖片)，快速正確地獲取信息能用英語(yǔ)介紹相關(guān)內(nèi)容。情感目標(biāo)讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)了解美國(guó)特定節(jié)日的傳統(tǒng)的食物， 引發(fā)學(xué)生 聯(lián)想中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日以及家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃， 旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)

4、家 鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，同時(shí)體驗(yàn)中西飲食文化的差異。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)能把新詞，新矩語(yǔ)，新句型應(yīng)用于事物的制作過(guò)程。難點(diǎn)閱讀材料中關(guān)于美國(guó)感恩節(jié)歷史文化的相關(guān)內(nèi)容教學(xué)方法任務(wù)教學(xué)法，情景教學(xué)法，媒體輔助法。教學(xué)用具多媒體教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖warming up1.play a song Happy new yearSing the song together.通過(guò)歡快的歌曲導(dǎo)入， 引起學(xué)生的興趣，同時(shí) 為下一free talk 輸出做鋪墊Free talk1. Do you like the song?what festival is it?2. What kind of tradi

5、tional festival do you know in China?3. What kind of traditional food do people eat on special holidays in China?4. What kind of traditional festival do you know in westernTalk about these questions with partners.1 .鍛煉口語(yǔ)，提供一 個(gè)師生英語(yǔ)對(duì)話的場(chǎng) 景。2 .談到中國(guó)的傳統(tǒng) 節(jié)日和傳統(tǒng)食物，學(xué) 生能說(shuō)出很多，順利 的完成2a3 .最后一個(gè)問(wèn)題能成 功的過(guò)度到新知。countri

6、es?Enjoy a video.Play the video for the students.Watch the video.孩子們對(duì)感恩節(jié)比較 陌生，在學(xué)新知前讓 他們有所了解這個(gè)節(jié) 日。有助于新知的接 受。skimmingListen to the tape and answer question 1.how many parts are there in the passage?2. what are they about?1. listen and answer the question.2. The first part:A specialday in the United St

7、ates is Thanksgiving.The secondpart : How to make a Turkey dinner快速閱讀能鍛煉學(xué)生 的閱讀速度和提高學(xué) 生的閱讀能力。培養(yǎng) 他們快速掌握主要信 息的能力。Scanning1. Where do people celebrate Thanksgiving? 2.when do people celebrate it? 3 what is the main dish?Use 2 minutes to answer the three questions.掃描也是快速閱讀的 一種，在第一遍的基 礎(chǔ)上再次速讀課文。 抓住關(guān)鍵點(diǎn) wher

8、e,when ,what is the main dish?Careful reading1. why do people celebrate it?2, How do people celebrate it?Read aloud and then answer the two questions大聲朗讀課文，提高 學(xué)生的語(yǔ)感，提高記 憶力。捕捉課文細(xì)節(jié)Finish the mind mapShow the mind map of the passage and ask students to finish it.Talk about it in your group.思維導(dǎo)圖能幫助學(xué)生 從整

9、體上把握文章， 理清義章的脈絡(luò)，把 握文章層次。Number the 5 picturesAsk students to read the instructions and number the pictures.Number the pictures 1-5弄清做火雞的先后步 驟Fill in the blanks.Ask students to read the pictures.Fill in the blanks and read the steps loudly.分步驟更進(jìn)一步學(xué)習(xí) 做火雞的步驟，學(xué)習(xí) 一些常用表達(dá)。并大 聲閱讀課文。RetellGive the key words

10、and pictures, ask them to retellTry to retell the steps.復(fù)述課文是學(xué)生吸 收，存儲(chǔ)，內(nèi)化，整 理和表達(dá)的過(guò)程。培 養(yǎng)學(xué)生閱讀和口語(yǔ)的 表達(dá)能力。2dAsk students to finish 2dStudents finish 2d學(xué)以致用，舉一反三。 學(xué)習(xí)另一種火雞的制 作方法。然后大聲朗 讀。Emotional educationRead the sentences to the students with musicRead the sentences together做一個(gè)感恩的人，有 愛(ài)心的人。practiceShow the

11、 practiceDo the practice練習(xí)是學(xué)生心智技能和動(dòng)作 技能形成的基本途徑，課堂練 習(xí)的目的在于使學(xué)生理解、 掌 握知識(shí)，是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的一 個(gè)必不可少的組成部分。HomeworkWrite a passage how to makeyour own favorite food.Write the passage將本節(jié)課的學(xué)習(xí)延伸到 課后，與學(xué)生的真實(shí)生活 相聯(lián)系。板書設(shè)計(jì)課后反思本課時(shí)是閱讀課，教師應(yīng)更多地關(guān)注如何教會(huì)學(xué)生閱讀，而不僅僅是向?qū)W生灌輸 超多的語(yǔ)言知識(shí)。教學(xué)過(guò)程是學(xué)生在教師的幫忙和指導(dǎo)下掌握知識(shí)和構(gòu)成技能的 過(guò)程。教師應(yīng)讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)揮其主體地位，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和 解決問(wèn)題。在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，要盡最大可能思考學(xué)生情感在教學(xué)中的重要性， 要設(shè)法讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。但教師不能片面地追求所謂的“快樂(lè)”，一味強(qiáng)調(diào) 熱鬧課堂，氣