全真六年級(jí)下學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷C卷

1、精選全真六年級(jí)下學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期末模擬試卷時(shí)間：90分鐘滿分：100分4.下面詞語(yǔ)中讀音完全正確的一項(xiàng)是（）題號(hào)一二三總分得分（基礎(chǔ)練習(xí)（40分）1.看拼音，寫詞語(yǔ)j 1 xi el 1 ng y ur ng y upi e zu ichu i y a nbi a n p a oyou y ak o ng b u2.看拼音寫詞語(yǔ)。p n sh a nch n x iw/u meiji a cxi a3.讀拼音，寫詞語(yǔ)r n g y umei g u ipi ejinas i n uechj i ng imi a o sh iA .秉（bi ng燭夜游 縫（f e ng隙生吞活剝（bo）瘟疫（y

2、i ） B. 蔚（w/e i ）為壯觀遒勁（j i n）忠心耿耿（g e ng）饋贈(zèng)（z e ng） C. 前俯（f u ）后仰颯颯（s&）鵡（yU）蚌相爭(zhēng)累贅（zhu i ） D. 躡（ni 3 ）手躡腳屏（p i ng）住自作（zu 6 ）自受啜（cu 6 ）泣5 .讀下面的句子，請(qǐng)按要求做練習(xí)。顧客對(duì)洗染店的老板說(shuō)：“請(qǐng)把我的這件襯衣染成世界上沒(méi)有的 那種顏色?！崩习逅斓卮饝?yīng)了。 “什么時(shí)候取衣呢？ ”顧客問(wèn)。 老板笑了笑，說(shuō)：“ :1. （1）根據(jù)語(yǔ)境，橫線上應(yīng)填（）A .你不必來(lái)了。B .除了星期一，星期二，星期三，星期四，星期五，星期六，星期日，哪天都行。C .哪天都行。

3、2. （2）針對(duì)顧客刁難，洗染店老板 。6 .下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.如果是一分一秒的時(shí)間，我們也不能浪費(fèi)。B.我斷定他大概就是李老師。C.奧林匹克公園新建了由兩個(gè)英國(guó)承建的游樂(lè)項(xiàng)目。D .靜靜的河水倒映著朝霞，太美啦！7 .下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）eng b e i zhu o yo u ch eng xin i sh i zh e n f a f e n t u qi a n gA .為人民服務(wù)是毛澤東為紀(jì)念張思德所寫的，它屬于記敘 文。 B .凡卡一文中，作者在凡卡寫信過(guò)程中穿插了兩次對(duì) 鄉(xiāng)村快樂(lè)生活的回憶，這樣安排意在與現(xiàn)實(shí)中城里的悲慘生活形 成鮮明的對(duì)比。 C.湯姆索亞歷險(xiǎn)

4、記中湯姆經(jīng)歷的幾次歷第5頁(yè)/共4頁(yè)險(xiǎn)不單純是孩子的游戲，還穿插著“喬?！边@個(gè)強(qiáng)盜的故事。 D.鐵道游擊隊(duì)紅目小兵張嘎都是革命題材小說(shuō)。8 .成語(yǔ)加減法：顧茅廬+ 步登天= 海為家十全十美-上下=意9 .使卵石臻于完美的，并非 ,而是-(印度) 泰戈?duì)栵w鳥集10 .石灰吟中表達(dá)詩(shī)人氣節(jié)的詩(shī)句是“ , ' 芙蓉樓送辛漸中表明作者不會(huì)同流合污、隨波逐流的意志的 詩(shī)句是“, 。11 .寫出“為是其智弗若與？日：非然也”的意思。、閱讀理解(30分)12 .閱讀下文，回答問(wèn)題正在這時(shí)，鈴聲響了。鈴聲從院子里傳來(lái)，穿過(guò)走廊，闖進(jìn)每個(gè) 教室。馬蒂尼里起來(lái)，擁抱我，我的臉頰，在我臉上留下了唾沫印兒，他們

5、 住我白手，著我的上衣。達(dá)尼埃里把那幾張瑞士郵票 在我衣袋里，斯巴多尼把他 的筆帽也給了我。鈴聲還是不停地響著，別的班級(jí)都已經(jīng)離開教室了。“到時(shí)候啦，孩子們，咱們得走了。”我本應(yīng)該讓他們排好隊(duì)，但現(xiàn)在是不可能的了。全體學(xué)生簇?fù)碇?我，實(shí)際上是跑著出去的。但是一到街上，孩子們像是煙消云散， 轉(zhuǎn)眼就不見了，他們的爸爸、媽媽、奶奶、姐姐早把他們帶走了。 只剩下我一個(gè)，孤零零地站在門口，一副衣冠不整的樣子，上衣 還掉了一顆紐扣。誰(shuí)會(huì)拿走我的紐扣呢？我臉上還有粘呼呼的唾 沫印哩。再見吧，學(xué)校。很久以后我再回來(lái)時(shí)，會(huì)遇到陌生的老師。那時(shí) 候，我能找個(gè)什么借口才能回到那間老教室，才能拉開那個(gè)馬蒂 尼里放過(guò)蜥

6、蜴的抽屜呢？不管怎么樣我還有聊以自慰的東西 _達(dá)尼埃里的瑞士郵票和 斯巴多尼的筆帽 還有馬蒂尼里也可以保存一點(diǎn)東西 因 為只有他才會(huì)把我的上衣紐扣扯去的 等我回到家里，如果我做了什么后悔的事，那就是不得不洗去臉 上的唾沫印兒。1. (1)本文選自課文 ，作者是 的 。()A .學(xué)校的最后一天 意大利 喬萬(wàn)尼莫斯卡 B .在學(xué) 校的最后一天 美國(guó) 喬萬(wàn)尼莫斯卡 C .學(xué)校的最后一天 意大利大衛(wèi)歐文 D .在學(xué)校的最后一天 意大利喬萬(wàn) 尼莫斯卡2. (2)文中橫線上依次要填寫的字詞是()A .站吻拉抓塞放 B .跳吻抓拉塞塞 C .站吻抓 啦放塞 D .跳吻拉抓塞塞3. (3)文中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方應(yīng)

7、該加的標(biāo)點(diǎn)是()A . ,:。，。 B .,o,o,o C .，：，。 D .，。，。4. (4)判斷下面的說(shuō)法是否正確“鈴聲從院子里傳來(lái)，穿過(guò)走廊，闖進(jìn)每個(gè)教室?！边@句話用 了夸張的修辭手法，表現(xiàn)師生之間要分別之前的難分難舍。 “孩子們像是煙消云散，轉(zhuǎn)眼就不見了”這句話是說(shuō)孩子 們對(duì)老師的愛(ài)是一時(shí)沖動(dòng)，見了自己的爸爸媽媽就忘了老師，是 孩子的天性?！爸皇Ｏ挛乙粋€(gè)，孤零零地站在門口”是說(shuō)老師和孩子們分開 以后感到很失落，很孤單。“一副衣冠不整的樣子，上衣還掉了一顆紐扣”是說(shuō)這些孩子 太調(diào)皮，把老師的紐扣都扯掉了。 “如果我做了什么后悔的事，那就是不得不洗去臉上的唾沫印 兒”這句話是說(shuō)“我”極想

8、留下一些什么學(xué)生的東西作為永久的 紀(jì)念，所有沒(méi)收上來(lái)的東西都已經(jīng)還給了學(xué)生，只有這“唾沫印 兒”是學(xué)生主動(dòng)給予的，“我”極為珍惜，不忍洗去，也就是含 蓄地表達(dá)了老師對(duì)學(xué)生的不舍，對(duì)學(xué)生的愛(ài)。5. (5)聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)煙消云散：。聊以自慰：。6. (6)第二自然段中孩子們和老師分別時(shí)做了哪幾件事？ 請(qǐng)按順序?qū)懴聛?lái)，這樣寫表現(xiàn)了孩子們對(duì)老師怎樣的感 情？7. (7)你也即將離開母校，和你的老師分別，有什么話想 對(duì)你的老師講嗎？請(qǐng)寫出自己的心里話。13 .讀古詩(shī)送元二使安西，寫出詩(shī)中寫送別的時(shí)間、地點(diǎn)、 環(huán)境氣氛的句子。14 .閱讀下文，回答問(wèn)題迎著風(fēng)走一群探險(xiǎn)者聽說(shuō)某地新發(fā)現(xiàn)一個(gè)巖洞，立即就趕

9、去探險(xiǎn) 當(dāng)他們爬上山坡時(shí)，興奮的心情難以形容。一進(jìn)洞，他們便被洞 中天然形成的鐘乳巖所吸引，一路觀賞：不知不覺(jué)越走越深。雖 然岔路很多，他們卻并不害怕，每到一個(gè)岔路口，他們都會(huì)留下 一個(gè)標(biāo)記。不知過(guò)了多久，手電筒的光暗下去時(shí)，他們還沒(méi)有走到 巖洞的盡頭。于是。他們決定往回走，走來(lái)走去，才發(fā)現(xiàn)迷路了。 每一個(gè)岔路口都有標(biāo)記，每一條通道都似曾相識(shí)，他們有些驚慌， 不知道會(huì)有什么樣的命運(yùn)等待著他們。終于，他們的手電筒全熄滅了，周圍一片黑暗。一開始， 他們還想尋覓洞口微弱的光亮，可是走到哪里都是無(wú)盡的漆黑， 他們相互牽著的手已沁出汗水。夜光手表顯示已是下午六點(diǎn)，外 面應(yīng)該暗下來(lái)了，靠光源找洞口的希望破

10、滅了。而且，他們被饑 餓包圍著，原以為洞不會(huì)很深，所以，他們沒(méi)有準(zhǔn)備食物。絕望 漸漸爬上他們的心頭。沉默了一會(huì)兒，領(lǐng)隊(duì)忽然問(wèn)誰(shuí)有打火機(jī)，有人將打火機(jī) 遞給他。他點(diǎn)燃打火機(jī)，屏住呼吸，一動(dòng)不動(dòng)地看著那簇火苗， 忽然，火苗稍微地傾斜了一下。領(lǐng)隊(duì)看了一下.熄滅打火機(jī)，帶 著大家向與火苗傾斜相反的方向走去。就這樣每到一個(gè)岔路口， 他都用打火機(jī)微弱的火苗捕捉那一絲微風(fēng)。 大家仿佛看到了希望， 可是，打火機(jī)里的汽油很快便用完了。人們的心再度沉了下去。領(lǐng)隊(duì)忽然脫光上身，站在岔路口，靜靜地感覺(jué)那極微弱 的風(fēng)，其他人紛紛效仿。就這樣，他們又走了許久。風(fēng)漸漸大了 起來(lái)，終于，他們找到了出口，人們紛紛贊嘆領(lǐng)隊(duì)的智慧

11、與冷靜。生活中，我們常常在挫折與磨難中陷入困境， 不知何去 何從。更多的時(shí)候，我們總是選擇逃避，可是那樣會(huì)讓路越走越 艱難。人生際遇就像故事中黑暗的巖洞，我們只有迎向生活的風(fēng) 雨，才會(huì)在沒(méi)有光亮的情況下，找到光明的出路。1. (1)選擇劃線多音字的正確讀音。興奮(x I ng x 1 ng)似曾相識(shí)(sh 1 si)屏住呼吸(b i ng p f ng)磨難(nan nan)2. (2) “一群探險(xiǎn)者聽說(shuō)某地新發(fā)現(xiàn)一個(gè)巖洞，立即就趕 去探險(xiǎn)”這句話表現(xiàn)了探險(xiǎn)者們 的心情，其中“口_這兩個(gè)詞是關(guān)鍵詞。3. (3)認(rèn)真閱讀第段，回答下面的問(wèn)題。探險(xiǎn)者遇到的困難是什么？哪句話最能表現(xiàn)探險(xiǎn)者們的害怕?4. (4)探險(xiǎn)隊(duì)員們是怎樣找到出口的？5. (5)聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對(duì)最后一句話的理解三、寫作(30分)15 .閱讀短文，寫作文。六年的學(xué)習(xí)生活，多像一幅五彩斑斕的畫卷。每天清 晨，我們迎著朝陽(yáng)跨進(jìn)學(xué)校的大門，沉寂了一夜的校園頓時(shí)蕩漾 起我們的歡聲笑語(yǔ)。早操開始了，我們排著隊(duì)進(jìn)入操場(chǎng)，那整齊 的動(dòng)作，矯健的身姿，還真有幾分軍人的氣概呢！上課鈴響了，我 們飛快的進(jìn)入教室，在課堂上，我們聽得專心，讀得動(dòng)情，以人 熱戀，就像棵棵幼苗，盡情的吮吸著沽沽流來(lái)的甘泉。中