結(jié)對幫扶記錄

1、-可編輯修改-師徒結(jié)對活動記錄表師徒結(jié)對活動記錄表一培養(yǎng)對象岑建鋒 指導(dǎo)老師 黃光蓉 活動時間2007.9.11活動方式交流探討 活動地點(diǎn) 辦公室 備注活動內(nèi)容 新教師如何盡快勝任教學(xué)工作活動詳細(xì)情況記錄 作為一個剛剛畢業(yè)參加工作的大學(xué)生，對于“教師”這個職業(yè) 的理解還不是很清楚， 因此有了與徒弟的第一次交談， 主要圍繞如何盡快勝任教學(xué)工作展開。 從以下三方面對徒弟進(jìn)行了指導(dǎo)：（一）活用教材，備好知識課 備課是上好一堂課的前提，備課要作到熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)、熟悉新教材、熟悉學(xué)生。熟悉新教材， 弄清楚一堂課的重點(diǎn)、 難點(diǎn)和教材所占的地位及承上啟下的關(guān)系， 這樣有利于更好地 處理好教材。（二）以愛為源

2、，備好情感課 在教育教學(xué)活動中，師生的矛盾始終是一對主要矛盾，如何處理好師生關(guān)系是教育成敗的 關(guān)鍵。作為一名新教師，應(yīng)認(rèn)真好學(xué)，借鑒優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，端正自己的教育觀，面向 每一位學(xué)生，讓學(xué)生從教師的一舉一動中受到激勵，感到振奮，使每個學(xué)生都感到“老師在 期待我”；同時，要因材施教，學(xué)會充分運(yùn)用自己的眼神、語調(diào)、微笑等體態(tài)語言來表達(dá)對學(xué) 生的鼓勵和愛。（三）規(guī)范常規(guī)，上好紀(jì)律課作為一名新教師， 所欠缺的是實(shí)踐控課能力。 為了使教學(xué)工作能夠順利的開展， 在組織紀(jì) 律方面，嚴(yán)格管理。 遇到違反課堂紀(jì)律如無故遲到、 上課不認(rèn)真等情況， 新老師應(yīng)嚴(yán)肅對待， 及時了解原因， 再采取適當(dāng)?shù)拇胧?對學(xué)生

3、要嘗試曉之以理， 動之以情，讓學(xué)生明白全面發(fā) 展的重要性，從而提高學(xué)生的上課積極性。指導(dǎo)教師 活動心得 通過交流使岑老師明白了作為一名新教師， 在現(xiàn)行的教育形勢下， 一定要不斷 學(xué)習(xí)， 努力探索與實(shí)踐自己的事業(yè)， 在教育管理學(xué)生的同時， 也應(yīng)該進(jìn)行自我管理，多從自 身找問題、找原因，多進(jìn)行課后教學(xué)反，才能不斷進(jìn)步和成長。-可編輯修改-師徒結(jié)對活動記錄表二培養(yǎng)對象岑建鋒 指導(dǎo)老師 黃光蓉 活動時間2007.9.27活動方式交流探討 活動地點(diǎn) 辦公室 備注活動內(nèi)容 反思在數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性活動詳細(xì)情況記錄 實(shí)踐表明，培養(yǎng)學(xué)生把解題后的反思應(yīng)用到整個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過 程中，養(yǎng)成檢驗(yàn)、反思的習(xí)慣，是提高學(xué)習(xí)

4、效果、培養(yǎng)能力的行之有效的方法。解題是學(xué)生 學(xué)好數(shù)學(xué)的必由之路， 但不同的解題指導(dǎo)思想就會有不同的解題效果， 養(yǎng)成對解題后進(jìn)行反 思的習(xí)慣，即可作為學(xué)生解題的一種指導(dǎo)思想。 反思對學(xué)生思維品質(zhì)的各方面的培養(yǎng)都有 作積極的意義。 反思題目結(jié)構(gòu)特征可培養(yǎng)思維的深刻性； 反思解題思路可培養(yǎng)思維的廣闊性； 反思解題途徑， 可培養(yǎng)思維的批判性；反思題結(jié)論，可培養(yǎng)思維的創(chuàng)造性； 運(yùn)用反思過程中形成的知識組塊， 可提高學(xué)思思維的敏捷性； 反思還可提高學(xué)生思維自我評價水平， 從而可 以說反思是培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的有效途徑。有研究發(fā)現(xiàn)， 數(shù)學(xué)思維品質(zhì)以深刻性為基礎(chǔ)， 而思維的深刻性是對數(shù)學(xué)思維活動的不斷反思 中實(shí)

5、現(xiàn)的， 大家知道， 數(shù)學(xué)在鍛煉人的邏輯思維能力方面有特殊的作用， 而這種鍛煉老師不 可能傳授， 只能是由學(xué)生獨(dú)立活動過程中獲得。因此，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，要求作 業(yè)之后盡量寫反思， 利用作業(yè)空出的反思欄給老師提出問題， 結(jié)合作業(yè)作出合適的反思。 對 學(xué)生來說是培養(yǎng)能力的一項(xiàng)有效的思維活動， 從所教學(xué)生來看， 一部分學(xué)生根本不按老師要 求進(jìn)行作業(yè)后的反思， 而這部分學(xué)生95%的數(shù)學(xué)能力很低、 成績差， 他們只會做“結(jié)構(gòu)良好” 的題目，以獲得對問題的答案為目標(biāo)，不會提問， 這部分學(xué)生中， 沒有一個會對命題進(jìn)行推 廣，而堅持寫反思的學(xué)生情況就大不一樣， 因此， 培養(yǎng)學(xué)生反思解題過程是作業(yè)之后的

6、一個 重要環(huán)節(jié)，具有很大的現(xiàn)實(shí)意義。指導(dǎo)教師活動 心得 通過與師長的交流探討， 我們都體會到通過解題后對習(xí)題特征進(jìn) 行反思， 用自己的語言或數(shù)學(xué)語言對習(xí)題進(jìn)行重新概述， 培養(yǎng)思維的深刻性， 促進(jìn)知識的正 向遷移，提高解題能力。師徒結(jié)對活動記錄表三-可編輯修改-培養(yǎng)對象 岑建鋒 指導(dǎo)老師 黃光蓉 活動時間2007.10.23活動方式 交流探討 活動地點(diǎn) 多功能教室 備注活動內(nèi)容 指導(dǎo)匯報課整式的加減活動詳細(xì)情況記錄 距離開學(xué)也有一個半月了， 該讓徒弟上匯報課了， 岑老師很認(rèn) 真對待， 并把它當(dāng)作一個很好的鍛煉機(jī)會。 為了聽課領(lǐng)導(dǎo)和教師有好的評價， 我進(jìn)行了相關(guān) 指導(dǎo)。首先就匯報課的重要進(jìn)行了說明

7、， 它可以使新老師速度得到提高和成長， 是新老師成長道路 上不可缺少的一步。其次就教學(xué)設(shè)計給我相關(guān)的指導(dǎo)： 比如開篇的導(dǎo)入略顯冗長， 課適當(dāng)縮減下時間， 中間的提 問環(huán)節(jié)設(shè)計的問題應(yīng)具有啟發(fā)性，選取幾個有價值有深度的問題即可。當(dāng)然也不要忘子鼓勵他，讓我放松心態(tài)，努力準(zhǔn)備，盡量去展示自己的教學(xué)風(fēng)格 ，上好這 節(jié)匯報課。指導(dǎo)教師活動心得 這次關(guān)于匯報課的指導(dǎo)達(dá)到了預(yù)期的效果，岑老師也能從中了解了匯報課，以及在教學(xué)中需要注意的問題， 并能做相應(yīng)的修改， 努力完善自己的教學(xué)設(shè)計， 希望他能在我 的指導(dǎo)下圓滿結(jié)束第一節(jié)匯報課。師徒結(jié)對活動記錄表四-可編輯修改-培養(yǎng)對象岑建鋒 指導(dǎo)老師黃光蓉 活動時間20

8、07.12.10活動方式聽評課 活動地點(diǎn)多功能教室 備注活動內(nèi)容 聽評徒弟的匯報課整式的加減活動詳細(xì)情況記錄 針對上課過程中反映出的一些問題，給出了自己的意見：1、復(fù)習(xí)了上節(jié)課的內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)內(nèi)容做好了準(zhǔn)備，使得整個教學(xué)過程變的自然。2、利用課堂進(jìn)行基本技能訓(xùn)練來達(dá)到鞏固基礎(chǔ)知識在問題解決的過程中，鞏固基礎(chǔ)知識和基本技能。本節(jié)課程的內(nèi)容是在整式加減過程中要 注意如何去括號，同時要注意在去括號的時候符號發(fā)生的變化。 在做題目的過程中， 強(qiáng)調(diào)化 簡的重點(diǎn)， 充分注意學(xué)生在做題目過程中出現(xiàn)的問題， 鼓勵學(xué)生進(jìn)行多方面思考。 對每個例 題都進(jìn)行分析， 把握題目的重點(diǎn)以及容易出現(xiàn)的錯誤。 同時也用

9、不同的方式， 不同的題目讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)， 將這節(jié)的知識點(diǎn)與應(yīng)用題靈活的運(yùn)用起來， 解和記憶。3、營造課堂探究的氛圍，從而培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行合作交流的學(xué)習(xí)精神。 教師在課堂上努力營造學(xué)生自主探究和合作交流的氛圍， 有意識的給學(xué)生創(chuàng)造一個探究問題 的平臺。本節(jié)課上通過師生共同探究問題讓學(xué)生體驗(yàn)到方程的作用和方程是算式的進(jìn)步。4、利用多媒體來增加教學(xué)效果這節(jié)課存在的一些不足， 時間上把握還有點(diǎn)不夠， 感覺內(nèi)容還沒有完全講完； 利用比賽活動 來提高教學(xué)效果，但是好象并沒有完全體現(xiàn)出來；同時在課件上還存在的一些技術(shù)問題。指導(dǎo)教師活動心得 通過這次的聽評課， 我感覺到我徒弟岑老師是一個非常聰明， 上進(jìn)心很強(qiáng)，

10、也很 能吃苦的老師， 他清楚， 作為老師在課堂教學(xué)中不能只是一味的講， 更重要的是根據(jù)學(xué)生的 具體情況，適當(dāng)?shù)娜ヒ龑?dǎo)學(xué)生自主從而加深了學(xué)生對這節(jié)內(nèi)容的理-可編輯修改-學(xué)習(xí)，而且在整個教學(xué)活動中應(yīng)做到多聽，多思，多悟， 從而提高自己的教學(xué)水平。師徒結(jié)對活動記錄表五培養(yǎng)對象岑建鋒 指導(dǎo)老師 黃光蓉 活動時間2008.1.7活動方式交流探討 活動地點(diǎn) 辦公室 備注活動內(nèi)容 如何上好一節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課活動詳細(xì)情況記錄 如何上好一節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課呢？這是很多數(shù)學(xué)教師都思考的問 題我們師徒共同探討。一、要針對上課學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)定目標(biāo)、 設(shè)計思路。 教師要懂得根據(jù)上課學(xué)生的知識水平、 接受能力等實(shí)際情況，去制定切

11、合實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計恰當(dāng)可行的復(fù)習(xí)思路， 對性地挑選例題和習(xí)題。 對于整體水平較高的班級，復(fù)習(xí)目標(biāo)要定高點(diǎn)，例題、習(xí)題的難度 要適當(dāng)提高點(diǎn)， 另外還應(yīng)該適當(dāng)?shù)卦黾有┩卣剐缘念}目， 進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生的思維， 開闊學(xué)生 的視野。 評講主要放在思路的點(diǎn)撥上， 時間主要安排在學(xué)生的自主練習(xí)和思考上， 要做到精 講多練。對于整體水平較差的班級， 一定要把目標(biāo)定位在抓好基礎(chǔ)上。 讓學(xué)生多討論， 用討 論的方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)困生學(xué)習(xí)困難的一個主要原因是新舊知識容易產(chǎn)生混亂， 理解不清， 認(rèn)識不到位。 因此， 教師要注重和學(xué)生進(jìn)行知識的歸納梳理，幫助學(xué)生建立新舊 知識間的系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)， 理清相互間的聯(lián)

12、系。 在例題和習(xí)題的挑選上， 一定要準(zhǔn)確地把握題 目的深淺程度。 在習(xí)題的編排上要有梯度、有層次，讓學(xué)生各取所需， 確保不同層次的學(xué)生 都能有不同程度上的收獲。二、在習(xí)題的點(diǎn)評上要有針對性。 一節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課必然安排有充足的練習(xí)題讓學(xué)生進(jìn)行 鞏固性的訓(xùn)練。畢竟學(xué)生的能力是靠練出來的。 這些習(xí)題我們該如何去評講呢？那些要詳細(xì) 分析？那些只作點(diǎn)評？那些不用評？教師必須心中有數(shù)。而這個“數(shù)”可以從兩方面得到，一 是在課堂上教師巡查學(xué)生答題情況時收集而來。這就要求教師在學(xué)生做練習(xí)的時候要勤巡視，善觀察，能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在解題過程中存在的通病、暴露的問題、不足等。另一方面是教師 在平時測驗(yàn)、作業(yè)、 練習(xí)的批改中用心積累而來。 我們可以用一個專門的本子，把學(xué)生平時 常犯的錯誤、 掌握得不好的知識點(diǎn)、 答題中存在的突出問題等等薄弱