2019-2020年八年級政治下冊第123小節(jié)測試題1人教新課標版

1、2019-2020 年八年級政治下冊 第 123 小節(jié)測試題 1 人教新課標版1 1 自尊是健康人格的基石。2 2 自卑是一種不健康的心理狀態(tài)。3 3 自卑是一個心理牢籠。4 4 人無完人，缺點和不足在所難免。5 5 明善惡，辨是非，是做人的基本品質(zhì)。6 6 每個人心中都不能缺少一把良知的標尺。7 7 做人的良知就是正確的是非善惡觀。8 8 學會理性分析，懂得思考不同的價值選擇導致的不同后果。9 9 隨著我們成長、成熟，我們應承擔的責任也越來越多、越來越重。第二部分基本問題.丄 1.11.1自尊自信.一自尊的含義是什么？P5P5答：含義：自尊是一種對自己人格的重視和肯定的情感。自尊就是尊重自己

2、、愛護自己。從 身體、儀表到行為，維護自己作為一個人的尊嚴，不做有損人格的事情，不向別人卑躬屈膝，也不容許別人歧視、侮辱自己。二自尊有什么意義？ P5P5自尊是健康人格的基石。自尊激勵我們奮發(fā)向上，使我們形成健康人格。有了自尊， 我們才能更好地立身社會。三 自尊心和羞恥心的關(guān)系？ P5P5 答：(1 1)自尊心和羞恥心互為表里。(2) 自尊始于知恥。因為有羞恥心，人才會節(jié)制自己的行為，不做庸俗卑賤的事情，有 尊嚴地生活。(3)羞恥心是所有品德的源泉。有了羞恥心,我們會為自己的不當行為而難為情；有了羞恥心，我們做了錯事會感到慚愧；有了羞恥心，我們辜負了他人的期望會覺得內(nèi)疚。四 中學生應怎樣維護我

3、們的自尊？P5-6P5-6答：1 1 一個人的尊嚴是依賴自尊的行為樹立的。2 2 不做欺騙、貪婪、損人利己、卑躬屈膝、阿諛奉承、見利忘義等有損人格的行為3 3 拒絕卑下，潔身自愛，才能維護自尊五自卑的表現(xiàn)和危害有哪些？P6P6答：1 1 自卑是一種不健康的心理狀態(tài)。表現(xiàn)為自己看不起自己，自我貶低，甚至自暴自棄。2 2 危害：妨礙我們建立快樂的人生。六怎樣克服自卑、樹立自信？P6P6答：1 1 樹立自信，學會尊重自己，客觀看待自己，培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度。2 2 認識到每個人都有自己的尊嚴、自己的價值。3 3 面對缺點和不足，唯一正確的態(tài)度是坦然地接受自己。4 4 自強不息可以改善我們的不足。5

4、 5 發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自己的長處，鼓起自信的風帆。七 怎樣樹立自尊人格？ P6-7P6-7答：1 1 樹立自尊人格，需要懂得區(qū)別自尊和自負。自尊是恰如其分地肯定自己，而自負是過度地自我肯定。2 2 樹立自尊人格，需要分辨自尊與虛榮。 自尊是對自身內(nèi)在價值和尊嚴的追求，而虛榮求的是表面的榮耀。3 3 讓我們學會實事求是地認識自己，克服自卑，擯棄自負和虛榮，做一個自尊自信的人。八自負的表現(xiàn)是什么?.有何危害？一P6P6答：表現(xiàn)：自負的人夸大自己的優(yōu)點，制造虛幻的自我滿足，常常在過高評價自己的同時貶低別人。危害：自負的人希望得到超過自己實際價值的社會肯定，結(jié)果往往適得其反。九 虛榮心理的表現(xiàn)是什么？有何危

5、害？P7P7 第三段答：表現(xiàn)：追求表面的榮耀。虛榮心膨脹，就容易被夸張的言辭、華麗的外表和金錢、榮耀、 排場這些看起來光彩奪目的東西遮蔽了雙眼。危害：虛榮心使人淺薄、 忘記真正的價值。虛榮不僅不能增加人的價值，反而會失去別 人的尊重。丄 1.21.2.明辨是非十怎樣鑄造良知的標尺？（或良知標尺”鑄造法有哪些？）P14P14答：1 1 懂道德，學法律；2 2選擇好的榜樣；3 3學會理性分析；4 4 樹立美好理想。十一 怎樣正確對待社會影響？ P14P14- 1515答：1 1 對社會影響要做判斷和選擇，最主要是運用良知的標尺加以判別。2 2 正確對待來自長輩親朋的影響3 3 正確對待公共傳播媒體

6、發(fā)出的信息4 4 正確對待社會流行十二怎樣正確對待“社會流行”？（青少年應如何面對“時尚”，面對“流行”？） P15P15答：1 1 社會流行“是復雜的社會文化現(xiàn)象， 是一定時期社會的經(jīng)濟、 文化、心理的綜合反映。2 2 “社會流行“的發(fā)生，總是有商業(yè)運作的背景、從眾心理的推動3 3 社會流行往往傳遞著拜金主義的信息，有時則包含消極頹廢的內(nèi)容。一種娛樂活動、 一種服飾都可流行一時，時過境遷，又被新的流行事物所代替。4 4 對流行的事物，我們需要獨立思考，了解它們所具有的意義、所包含的價值，避免盲 目效仿追隨。十三怎樣跨越障礙，正確選擇？（或問如何將正確的是非善惡觀落實到行動中？）P16P16答

7、：1 1 在實踐中樹立正確的是非觀，做出正確的判斷和選擇。2 2 戰(zhàn)勝自己，抵制誘惑3 3 打破情面，不追隨犯錯4 4 堅持理想，身體力行。丄 1.31.3.自我負責丄十四 為什么做人應該對自己的行為負責？P24P24 第四段答：1 1 人們的每種行為都會產(chǎn)生一定的社會后果。2 2 做人應該對自己的行為負責。一個品質(zhì)良好的人是有責任感的人。3 3 有責任感就意味著能夠自我認識、自我肯定、自我調(diào)節(jié)和自我引導。4 4 有責任感的人，對行為與后果的一致性有清醒的認識，勇于承擔應負的責任， 不推諉、不逃避，能夠自省自律，制止自己做事。十五青少年有哪些責任？ P24-25P24-25答：1 1 青少年應

8、對自己負責。完成學習任務(wù)，是我們的重要責任。掌握知識，培養(yǎng)能力，提 高素質(zhì)是我們未來走上社會、開創(chuàng)事業(yè)的基礎(chǔ)。2 2 青少年應對他人負責。對父母，師長，同學，朋友，一切關(guān)心愛護我們的人，我們都 有責任關(guān)心和愛護他們，盡自己所能幫助他們，不做有損于他們的事情。3 3 青少年應對集體負責4 4 青少年應對社會負責。十六怎樣做一個有責任感的人？P25P25答：1 1 樹立負責任的人生態(tài)度2 2 學會分析事物的因果關(guān)系3 3 養(yǎng)成先先思考、后行動的習慣4 4 對自己行為的后果承擔責任。第三部分活動探究題.丄發(fā)言提綱.與發(fā)言稿不同，發(fā)言稿相當于政治小論文，而發(fā)言提綱只是發(fā)言稿的最基本的綱要。要求：1 1

9、 根據(jù)主題列出發(fā)言的題目。2 2 表達時可按“提出問題一分析問題一解決問題”。即“是什么（一般就是含義）為什么（重要意義）一怎么辦（國家和青少年）”的方式層層遞進去概括。3 3 注意一定要分點分行來寫，至少寫出5 5 點。4 4 最后一點一定是青少年怎樣做。例題 1 1：xxxx 年 9 9 月，新學期開學后不久，某校八年級一班晨讀前的教室：有的在補昨晚未做完 的作業(yè)；有的同學干脆抄作業(yè)；有的同學埋頭看武俠小說；有的同學看一些卡通小人書；有的同學在認真讀書；有些人圍在一起談?wù)撁餍钦勌煺f地；有些同學在大談打游戲機的心得； 有些同學在一起討論難題；值日生認真地灑水，整理班級等等“老師來了”，于是人

10、人都坐得端端正正，面前擺出了英語書，書聲隨之響起。班主任老師發(fā)現(xiàn)后，決定圍繞“責任”開展一次主題教育活動，如需要你在活動中發(fā)言，請你列出發(fā)言提綱。答：題目：知責任、明責任、負責任1 1 責任就是分內(nèi)應做的事和沒有做到分內(nèi)應做的事所應承擔的過錯。2 2 責任感，是我們?nèi)蘸竽軌蛄⒆阌谏鐣?，獲得事業(yè)成功與家庭幸福的重要人格品質(zhì)3 3 青少年應該對自己、對他人、對集體、對社會負責。4 4 青少年應樹立負責任的人生態(tài)度，做一個有責任感的人。例題 2 2：某校決定召開以“維護自尊”為主題的教育活動，假如你是學生會干部，請你列出發(fā)言提綱。答：題目：維護自尊，塑造人格1 1 自尊是一種對自己人格的重視和肯定的情感。2 2 自尊激勵我們奮發(fā)向上，使我們形成健康人格。3 3 我們在學