上海中考語文說明文閱讀高分技巧

1、v1.0可編輯可修改上海中考語文說明文閱讀高分技巧說明文專題第一部分知識概要一、分類1、從說明對象的角度：事物性說明文、事理性說明文。2、從說明文語言特征：平實的說明文、生動的說明文。事物說明文一般標(biāo)題就是說明的對象。事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個短語：介紹了的(對象+內(nèi)容)。二、說明順序時間順序：(程序順序是其中一種)一般用于介紹人物的生平、記錄科學(xué)家研究歷程、 說明事情的發(fā)生及發(fā)展或講解制作步驟等。空間順序：說明事物的形狀、構(gòu)造，多在建筑物的結(jié)構(gòu)，如前后左右、上下高低、東 西南北中、從里到外、遠近、從整體到局部等為順序，一般用來說明事物的構(gòu)造或形態(tài)。邏輯順序(1)由抽象到具體的順序(2)

2、由主要到次要的順序。(3)由原因到結(jié)果(或由果溯因)的順序。(4)由淺入深的順序。(5)由現(xiàn)象到本質(zhì)的順序。(6)由表及里的順序。(7)由此及彼的順序。(8)由特殊到一般(或由特殊到一般)的順序。(9)概括一一具體、整體一一局部、總一分事理說明文一般以邏輯順序為主要的說明順序。結(jié)構(gòu)形式：“總(概說)一一分(具體)”式、“總一一分一一總”式、“分一一總”式、并列式、遞進式等。三、“十大”說明方法及作用巧記：分列作下舉，打摹作畫圖1 .分類別：這是一種把說明對象按類分項 (根據(jù)事物的形狀、性質(zhì)、成因、功用等 ) 逐一說明的方法。其作用是使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。2 .列數(shù)字：即用列

3、舉數(shù)字來體現(xiàn)說明特點的一種說明方法。其作用是能把說明對象 的特點說得更具體更準確無誤，令讀者信服。3 .作比較：跟修辭格上的對比是類似的，在說明某些抽象的或是人們比較陌生的事 物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較。其作用是更加強調(diào)被說明對象的特征，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。4 .下定義：即用簡明扼要的話對被說明事物的本質(zhì)屬性做周全、周密地規(guī)定地說明。 它用一種基本固定的判斷句式。 揭示出這一事物區(qū)別于其它事、物的本質(zhì)屬性。作用是使 讀者對概念有確切的了解，使說明對象更加嚴密。5 .舉例子：即舉出實物來說明事物。其作用是使內(nèi)容具體、加強說服力，可達到形 象地說明事物的作用。6

4、 .打比方：即用比喻的修辭，對事物作形象的說明。其作用是形象生動地說明事物 的特征，增強文章的趣味性。7 .摹狀貌：就是通過具體的描寫揭示事物的特征。如：中國石拱橋中“這些石 亥I的獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲。千態(tài)萬狀。惟妙惟肖”。作 用同打比方。8 .作詮釋：能通俗地介紹或解說事物或事理的特點或特性。其作用使人們更加清晰 地認識被說明的事物。9 .畫圖表：這是一種運用直觀的示意圖和表格等形式，說明事物和事理的一種說明 方法。其作用是使讀者一目了然，非常直觀地理解被說明的事物。10 .引資料：用引用的方法說明事物的特征，增強說服力，如引用古詩文、諺語、俗 話。能使說明的內(nèi)

5、容更具體、更充實。答題標(biāo)準語音模式：、舉例子：通過舉的具體的實例對事物的特征/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。、分類別：對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。、作比較：把 和 加以比較，突出強調(diào)了事物的特征 /事理。、作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。、打比方：將 比作,從而形象生動地說明了事物的特征 /事 理。、摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體形象。、下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征 /事理。、列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征 /事理加以說明，使

6、說明更準確更有說服力。、列圖表：用列圖表的方式對事物的特征/事理加以說明，使說明更簡明更直觀。、引用說明：引用說明有以下幾種形式一一A、引用具體的事例；（作用同舉例子）R引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字）C引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。DX引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強說明的趣味性。（引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。）四、體會說明語言說明語言：1準確簡明2平實和生由于說明對象和作者語言風(fēng)格的不同，說明的語言也是多種多樣的。但準確性是說明文語言的前提。要揣摩說明文語言的準確性，重點在于了解遣詞造句是怎樣說明事物的特 點的。從而理解其作用，領(lǐng)會其妙

7、處。可從以下三點入手：1 .在語境中體會中心詞語的準確性。2 .重視具有修飾性功能的詞語表義的準確性。3 .留心關(guān)聯(lián)詞語在表意準確性上的特殊作用。說明語言的準確性，是說明文語言的先決條件。準確性和多樣性、靈活性并不矛盾，有的以平實見長，有的以生動活潑見長。說明的 語言也是多種多樣的， 或概括、或具體、或簡潔、或豐腴、或精練、或詳盡；或平易樸實， 或幽默風(fēng)趣?？傊痪幸桓?。五、說明文的語言品析1、對整篇文章語言的品析，一般從二個角度談：A、準確；B、形象生動或簡明平實。A是一般說明文的共同特點。B是針對不同語文風(fēng)格的角度談。做這種評析整篇文章語言特點的題目，一定要結(jié)合文章具體內(nèi)容談，比如可以選擇

8、一句話為例子。規(guī)范性的答題格式如下：這篇文章充分體現(xiàn)了語文準確 /生動形象/簡明平實的特點， 如“”一句，就準確/生動形象/簡明平實地說明了事物“”的特征 /事理，像這 樣的例子文章中還有很多。2、對具體篇/句/詞的評析篇/句的作用基本同上。字詞作用有以下考查形式：A加點字詞有何作用R能否替換為另一個詞語C加點詞語能否刪去這種題目往往要結(jié)合說明語言的準確性（有時是體現(xiàn)語言生動性）的特點答題。第二 種題型還要在答題中比較二者的區(qū)別。第三種題型還要加上“刪去后不符合人們認識客觀事物的規(guī)律或與客觀事實不符合”之類的表述。六、說明文寫法分析1、結(jié)合說明方法談規(guī)范性的答題模式如下 ：這篇文章主要運用了的

9、說明方法，說明了（內(nèi)容：事物特征或事理），使說明（作用：參考前面說明方法，明確其作用）2、結(jié)合修辭手法談規(guī)范性的答題模式如下 ：7 3/7v1.0可編輯可修改這是一篇生動地說明文，大量地使用了各種修辭手法，說明了（內(nèi)容），使文章 的說明形象生動。3、結(jié)合表達方式談規(guī)范性的答題模式如下 ：記敘、描寫使說明更具體形象；抒懷議論使說明更有感情。那么，從這個角度分析說 明文的寫法，格式如下：這篇文章綜合運用多種表達方式，除了說明外，還有（從"記敘、描寫、說明、 議論”根據(jù)內(nèi)容選擇），如（具體舉例），就是（表達方式）的運用，使說明更 具體形象/充滿感情。七、說明文的結(jié)構(gòu)形式說明文的結(jié)構(gòu)常見的形

10、式有：“總一一分”式（或由總到分，或由分到總，或總分總）、 并列式、遞進式等。分析文章結(jié)構(gòu)，抓中心句及連接詞，如“首先” “其 次” “還” “也” “此外”等詞語第二部分考點及對策考點之一說明對象指文章說明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特點）。類型：直接讓學(xué)生回答：“這篇文章（或文段）的說明對象是什么”對策：事物說明文一般標(biāo)題就是說明的對象；事理說明文找準開頭結(jié)尾的總結(jié)句。因為說明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個名詞或名詞短語， 可以從兩個方面入手：一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指 出說明內(nèi)容，形成一個短語：介紹了的（對象加內(nèi)容）?？键c之二

11、說明對象的特征類型1:直接找出說明事物的特征的句子對策：A、看題目B、在首段中找 C抓關(guān)鍵詞句 （比如：運用了說明方法的語句、 中心句）類型2:概括說明事物的特征對策：分析文章結(jié)構(gòu)，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次” “還” “也” “此外”等詞語考點之三說明方法類型1 :直接讓考生回答文章或段落的說明方法對策：了解常見的說明方法（舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、 列數(shù)字、列圖表、引用說明）的主要特點，然后根據(jù)文段內(nèi)容分析判斷。類型2:文章某段或某句運用何種說明方法，簡要說明它的作用對策：說明方法及其作用分析的常用答題格式：本句用了 的說明方法，生動形象、具體直觀、深入淺出（

12、科學(xué)準確）地說明了 （說明內(nèi)容），使讀 者。（找出運用的說明方法，再根據(jù)下列說明方法的作用具體回答）。4 4/7v1.0可編輯可修改考點之四說明順序類型1:本文使用了什么說明順序有何作用對策：1 . 了解說明順序的基本常識（見上）2.標(biāo)準化答題格式：本文使用了 的說明順序?qū)?加以說明，使說明更有條 理性。（第一空應(yīng)該填具體的說明順序，第二空應(yīng)該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能準確表述，可用“事理”、“科學(xué)事理”等模糊性的語言 表述。）附：如何判斷文章的說明順序 一般地說，空間順序和時間順序都有表明順序的語言標(biāo) 志，如方位詞、時間詞等。理清邏輯順序，要先概括每段的說明

13、內(nèi)容，再分析句與句之間 或段與段之間的內(nèi)在聯(lián)系，從中理清說明順序。有些說明文，可以綜合運用幾種說明順序，使說明的內(nèi)容更加條理化?？键c之五說明語言類型1 :加點字詞有何作用對策：抓住說明文語文準確這一特點答題，格 式：準確/生動形象/地說明了事物 “”的特征/事理。類型2:能否替換為另一個詞語并說明理由。對策：（1）不可以。（2）原詞的意思或內(nèi)容。（3）所換詞語的意思或內(nèi)容。（4） 換了后意思有何改變，與不符合實際。類型3 :限制性詞語能否刪去對策：（1）表態(tài)（刪還是不刪）。（2）定性。如：“比較” “幾乎” “相當(dāng)”等詞 表程度修辭；“大約” “上下” “左右”等表估計，“多” “有余”等表數(shù)

14、量，表猜測的 詞：也許、可能、估計等。（3）若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了， 不符合實際，太絕對了。（ 4） XX詞體現(xiàn)了語言的準確性、周密性、科學(xué)性。（4）刪去后不符合人們認識的（xxx）客觀規(guī)律或與（xxx）的客觀事實不符合，所以不能刪去。類型4:從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言“準確”特點的詞句，并體會。對策：找出語言準確的詞句，然后說明其作用。找準確詞句可以從以下幾個方面入手： 找有精確數(shù)據(jù)的句子；找有概數(shù)的句子；找使用限制性詞語的句子。類型5:指示代詞的含義指代一一“這些條件”、“這種現(xiàn)象” “同樣道理”等在文中具體指代什么。對策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近

15、的一句話。有時要注意可能不是整句 話，而是其中的一部分。考點之六概括信息類型：概括提煉相關(guān)信息對策：（1）提取要點，直接找到有關(guān)中心句。這種方法適合于中心明確、論述簡潔 鮮明的文章。（2）抽象說明，即自己組織語言對文章的主要內(nèi)容進行揭示。這種方法適用于評價 事理、剖析事理、闡明特性等各類文章。抽象說明的關(guān)鍵在于全面把握文章內(nèi)容，抓住本 質(zhì)。（3）綜合歸納，這種方法適用于比較復(fù)雜的內(nèi)容。它要求首先明確有關(guān)的若干要點， 然后再把幾個要點歸納起來進行整合?？键c之七文段作用類型：說明某段或某句的作用對策：這種題目答題的角度有二：（1）結(jié)構(gòu)、內(nèi)容作用：引出下文、承上啟下、總結(jié)全文/前文。有時在文章在開頭

16、，還起著引出說明對象 /說明事理的作用。 （2）結(jié)合說 明方法談。通過的說明方法， 說明了（事物特征或事理），使說明（作用）?？键c之八 補寫相關(guān)語句類型1 :在空格處補寫一句話，與下文語意相連貫對策：空格在開頭結(jié)尾處往往是要補寫中心，要分析文段的內(nèi)容再思考。類型2:請你運用畫線部分運用的說明方法補寫一段話。對策：補寫內(nèi)容緊扣所說明的事物，并且準確合理地使用上文中的說明方法?？键c之九 中心句類型1 :直接讓考生找出文中的中心句。對策：出現(xiàn)的位置開頭或結(jié)尾， 有時在句中。判斷，多為概括性較強的句子。 敘述句、 描寫句、闡釋句、疑問句一般不宜作中心句類型2:概括文段的中心句。對策：（1）思考該段說明的內(nèi)容，不僅要注意主要的，還要注意次要的。（2）緊扣表順序的詞語，如“首先” “其次” “還有”等詞語，參照上下段落的中 心句的句式進行概括?？键c之十拓展題型類型1:對文中某一內(nèi)容或形式，發(fā)表自己的看法；結(jié)合選文的某一內(nèi)容展開聯(lián)想； 就談一點看法或設(shè)想等。對策：結(jié)合實際，結(jié)合原文，根據(jù)庫存，按文章所介紹的事物的特征去寫。類型2:提出說明文說明的問題的解決辦法對策：這種題型的特點是：開放性強，要求針對文中所說明的某種現(xiàn)象或某個問題