專題四---班干部的選擇與培養(yǎng)

1、學(xué)長班主任業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)v班委管理主講人：劉涌志時(shí)間：2015年11月5日 班委管理v有人將班主任、班干部和同學(xué)比喻為傘柄、傘骨和傘布，說再好的傘柄若沒有傘骨的支撐，也撐不起一片天空。v也有人說班干部是班主任的左膀右臂，是班集體的火車頭。v在一些同學(xué)眼里，班干部則代表著支使同學(xué)的特權(quán)、避之不及的責(zé)任、升學(xué)的砝碼班干部與班級組織一、班干部的角色定位v（一）班干部作為學(xué)習(xí)者v（二）班干部作為服務(wù)者v（三）班干部作為溝通者v（四）班干部作為管理者二、班干部應(yīng)具備的素質(zhì)v（一）責(zé)任心v（二）學(xué)習(xí)力v（三）心理力v（四）領(lǐng)導(dǎo)力v（五）溝通力三、班干部在班級組織中的作用v（一）榜樣作用v（二）組織作用v（三）橋

2、梁作用v（四）檢查監(jiān)督作用v（五）宣傳作用美國的“班干部”怎樣產(chǎn)生v 在美國土生土長的女兒上小學(xué)二年級了。女兒所在的學(xué)校.從來沒有班干部。v 不過，人是權(quán)力的動物，從小就希望當(dāng)頭頭，支配別人。學(xué)校每天上午有二個(gè)20分鐘的課間休息時(shí)間，一個(gè)年級的孩子在游樂場自由活動，小小的權(quán)力角逐就從這里開始了。v 女兒班上的一位叫阿利克斯的男孩，組織起一個(gè)蟲子俱樂部。新成員要考試，即抓一個(gè)小蟲子，要好好照顧，不能有任何傷害等等。阿利克斯把自己封為老板，另一個(gè)女孩子是副老板，還有一個(gè)是老板助理，女兒則是普通雇員。v 時(shí)間久了，女兒覺得自己總聽人指揮，有些不耐煩，就決定退出，發(fā)起了一個(gè)自然俱樂部，馬上招來三個(gè)小朋

3、友加人。這次她可神氣了。她當(dāng)老板，她的好朋友尼克當(dāng)副老板，另外一個(gè)叫奧莉維婭的女孩當(dāng)老板助理。v 奧莉維婭非常聰明，是個(gè)典型的孩子王。她怎么可能安心當(dāng)老板助理呢?幾天后，俱樂部的主要工作就是撿樹葉。奧莉維婭特別機(jī)靈，馬上撿了許多，比尼克的成績好。女兒找到尼克，問是否應(yīng)該讓奧莉維婭當(dāng)副老板，他當(dāng)老板助理。尼克無話可說，只好同意了。v 可想而知，成為“領(lǐng)袖”要有幾個(gè)條件。第一，你自己要比較有人氣，人家愿意和你玩兒。第二，你發(fā)起的俱樂部要比較有意思，能夠吸引人。第三，你要比較能干，會管理，能服人。班干部的選用一、班干部任命制v班干部任命制即由班主任推薦和任命班干部。v班干部任命制的前提是班主任對于學(xué)

4、生的充分了解。v班干部任命制是一種比較普遍推廣的傳統(tǒng)形式。v優(yōu)點(diǎn)：班主任意圖得到充分體現(xiàn)，有利于樹立班主任在班集體中的權(quán)威，有利于班集體活動計(jì)劃的落實(shí)。v在班級剛剛組建時(shí)，比較多見。缺點(diǎn)：v容易造成干部“終身制”；v班主任指揮意識過強(qiáng)，班干部容易產(chǎn)生“凝固化”，導(dǎo)致自我管理機(jī)構(gòu)工作能力低下；v容易形成班干部與學(xué)生之間的情感隔閡；v班主任如把選拔班干部與私人關(guān)系掛鉤的話，那么“班干部任命制”就完全扭曲了。 為了完善班干部任命制，班主任必須建立客觀有效地選擇標(biāo)準(zhǔn)、考察模式和培養(yǎng)模式，同時(shí)建立干部輪換機(jī)制。v學(xué)生的主體性，是指學(xué)生作為主體參入學(xué)校教育管理過程所發(fā)揮的主觀能動性。v學(xué)生參入班級教育管理

5、，是體現(xiàn)學(xué)生主體性的基礎(chǔ)內(nèi)容。v因此，在班干部選拔中，更要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。二、班干部選舉制v有人認(rèn)為民主選拔班級干部不是每個(gè)年級都適應(yīng)的，如各學(xué)段的起始年級就不宜采用這種方法。這些擔(dān)心也不是沒有道理，但是，只要教師把工作做在前，民主選舉班級干部也不是做不到的。v首先，教師在組織班級干部選舉之前，可以安排臨時(shí)班委會或讓學(xué)生輪流擔(dān)任值日生，協(xié)助班主任完成班級的日常管理工作。v其二，還可以組織一些活動，促進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。例如讓學(xué)生在班會上各作自我介紹。介紹自己的性格特長以及優(yōu)缺點(diǎn)。這樣在短期內(nèi)，大家就有了基本的了解，為選舉打好了基礎(chǔ)。v其三，教師要掌握好選舉的標(biāo)準(zhǔn)，這是民主選舉成功的關(guān)鍵

6、。v例如，作為班長應(yīng)具備以下三個(gè)條件，其他班干部最少也應(yīng)具備其中的一個(gè)條件：v第一、要有熱心為班集體服務(wù)的思想。誰愿意為大家服務(wù)，就有可能成為一個(gè)合格的班干部。v第二、要具備管理班級某方面工作的能力及專長。有一定專長的學(xué)生在集體中較受歡迎，大多數(shù)學(xué)生都愿意與他交往，接受他的領(lǐng)導(dǎo)。v第三、責(zé)任心強(qiáng)，敢于創(chuàng)新。這樣的學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，對班級工作敢抓敢管，在學(xué)生中有一定的威信。v教師在選舉時(shí)把標(biāo)準(zhǔn)交給學(xué)生，由學(xué)生掌握選舉尺度。v這比教師硬性指派班干部，或私下授意選舉某某同學(xué)擔(dān)任班干部的效果要好得多。v通過民主選舉產(chǎn)生的班干部，在學(xué)生中會有一定的威信，學(xué)生也心甘情愿地服從他們的領(lǐng)導(dǎo)。v這有利于班級各項(xiàng)制度

7、的制訂和實(shí)施，有利于班級活動的開展，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識。v反之，學(xué)生則會產(chǎn)生逆反心理，與教師、班干部產(chǎn)生隔閡，不利于班級的建設(shè)和發(fā)展。案例&思考v 案例1三、班干部競選制v在建設(shè)社會主義市場經(jīng)濟(jì)的今天，人人都要參加社會競爭，一個(gè)人的價(jià)值只有被社會承認(rèn)，才能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。因此，每個(gè)人都得有勇氣向社會推薦自己，有勇氣向別人介紹自己，你的價(jià)值才能被別人發(fā)現(xiàn)，被社會承認(rèn)，并及時(shí)服務(wù)于社會。 學(xué)校、班級是促進(jìn)學(xué)生社會化的重要場所，面對激烈競爭的社會，班級教育管理者應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生競爭能力放在重要的位置上，鼓勵學(xué)生勇敢地向別人、向集體介紹自己，推薦自己。v 韓國為了培養(yǎng)世界競爭人才，從中小學(xué)就開始

8、進(jìn)行競爭教育。要當(dāng)上班長，就要進(jìn)行競爭。v 首先，做兩個(gè)宣傳牌，一個(gè)是展現(xiàn)施政思想；一個(gè)是展現(xiàn)個(gè)人才能。需要15萬韓元，約960元人民幣。v 其二，商店配有專門競爭工具包。分A、B兩種，分別為5萬韓元和10萬韓元。約330元或660元人民幣。v 其三，社會出現(xiàn)代寫競爭發(fā)言稿的專門結(jié)構(gòu)。同時(shí)，開辦“競爭班長培訓(xùn)班”。門庭若市，非?；馃幔ㄙY料來源：環(huán)球報(bào)2008年9月）。v 通過這種競爭教育，為國家培養(yǎng)具有競爭意識的現(xiàn)代社會需要的新人。v 1、轉(zhuǎn)變觀念，運(yùn)用新的方式選拔和培養(yǎng)班干部v 過去，我國干部實(shí)行的是終生制，選拔干部沒有競爭機(jī)制，沒有淘汰制度。即便是發(fā)現(xiàn)了有更合適擔(dān)任某項(xiàng)工作的人才，大家也不

9、好意思讓原來占著位置的人下來。一旦有人要自薦，要跟他競爭，為國為民多負(fù)些責(zé)任，便被視為異端，招到指責(zé)。于是，臺上坐著的明明是一匹劣等馬，下面站著的千里馬也只得唯唯諾諾，自稱不如。這種陳舊的觀念，不知埋沒了多少人才。v 社會上這種舊的用人觀念一樣會滲透到學(xué)校，影響班級干部的選拔和培養(yǎng)。例如，過去班干部一般是由班主任任命，有的被任命后，一任就是幾年，直至畢業(yè)，深深打下了社會上用人的陳舊觀念的烙印。 然而，如今的社會是一個(gè)開放、競爭的社會。我們的學(xué)生畢業(yè)以后，面對的是一個(gè)全新的現(xiàn)代社會，優(yōu)勝劣汰是現(xiàn)代社會一個(gè)最基本的原則。這要求學(xué)校教育也應(yīng)與現(xiàn)代社會的發(fā)展相適應(yīng)。班級教育管理者要徹底轉(zhuǎn)變觀念，運(yùn)用新

10、的方式選拔和培養(yǎng)班干部。引導(dǎo)學(xué)生自薦，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，接受優(yōu)勝劣汰的現(xiàn)實(shí)，鍛煉學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會的能力。v 2、鼓勵學(xué)生自薦，不怕失敗 自薦要有勇氣，競爭要有膽量。在社會競爭日益激烈的面前，這一勇氣尤為重要。如今學(xué)生畢業(yè)分配實(shí)行的是“供需見面，雙向選擇”制度，如果某人選擇了某個(gè)用人單位，而且非?？释讳浻?，但是，他缺乏勇氣，不敢向用人單位推薦自己，那他只能是“望洋興嘆”。這樣一來，他就無法向社會展現(xiàn)自己的才華，也得不到別人的承認(rèn)。v班級教育管理者在選拔和培養(yǎng)班干部活動中，應(yīng)鼓勵學(xué)生自薦。讓學(xué)生面對教師，面對同學(xué)大膽地介紹自己的特征，推薦自己的長處，也讓大家了解他，接受他，給他一方施展才能的天

11、地。v班級教育管理者不僅要鼓勵學(xué)生自薦，還要他們在競爭中樹立不怕失敗的精神。因?yàn)橛懈偁?，就有淘汰，有勝利，就有失敗。接受一個(gè)比自己更有能力的人，讓位于一個(gè)比自己更有能力的人，是現(xiàn)代人應(yīng)該具有的氣概。v它可以培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，增強(qiáng)學(xué)生承受挫折的能力。v 3、正確引導(dǎo)學(xué)生自薦，做好落選學(xué)生的思想工作v 首先,自薦要端正思想，也就是讓學(xué)生明白，班干部是為集體服務(wù)、為同學(xué)服務(wù)的公仆，不是某種榮譽(yù)的代名詞。自薦前對自己要有充分的認(rèn)識：自己有沒有熱愛集體、關(guān)心集體、樂于為集體辦事的精神；自己有什么特長，具備什么能力，能承擔(dān)什么工作。v 其二，自薦前，還要作好演說的準(zhǔn)備，說明自己為什么要當(dāng)班干部，以及任職

12、計(jì)劃等。v 其三，評判要公平。大家對參加自薦的同學(xué)要一視同仁，從集體利益出發(fā)，從發(fā)揮個(gè)人特長出發(fā)，選出最合適的人選。在評判中要以班級學(xué)生的意見為主，教師只能作為其中一員發(fā)表自己的看法。誰當(dāng)上班干部，最后還得由全班同學(xué)舉手或投票決定。v 其四，在競爭中，班級教育管理者要做好落選學(xué)生的思想工作，讓他們明白，參加自薦競爭不僅僅是向別人展示自己的才華，也是向別人學(xué)習(xí)的好機(jī)會，從別人身上可以看到自己的不足。激勵他們將失敗變?yōu)榍斑M(jìn)的動力，努力奮斗，不斷進(jìn)取，下決心超過別人。這樣就把不利因素變?yōu)橛欣蛩?，使雙方在競爭中，得到鍛煉和提高。v 四、班干部輪換制v 當(dāng)班干部再不是幾個(gè)“好學(xué)生”的專利，應(yīng)該實(shí)行“輪

13、換制”。這種方法為每個(gè)學(xué)生當(dāng)班干部提供了機(jī)會，讓每個(gè)學(xué)生都得到鍛煉。學(xué)生的可塑性很強(qiáng)，都有潛在的管理能力。只要班級教育管理者引導(dǎo)得法，每個(gè)學(xué)生潛在的管理能力，就會顯示出來。如何輪換，方法很多：v 有日換（值日班長），有周換（值周班長），還有年換（常務(wù)班長）。v 但“輪換制”既要照顧到每個(gè)學(xué)生都有當(dāng)上班干部的機(jī)會，也要照顧到班干部的相對穩(wěn)定性。例如，初中三年，共有六個(gè)學(xué)期，每個(gè)學(xué)期換一次，就有六任班委會干部以及團(tuán)隊(duì)干部，每任十來個(gè)，全班就有五、六十人有擔(dān)任班干部的機(jī)會，這就照顧到了全體學(xué)生。每任班干部要負(fù)責(zé)一學(xué)期工作，這樣相對穩(wěn)定，也容易體現(xiàn)出他們工作的成績。 班級教育管理者在班干部輪換過程中，

14、既要充分發(fā)揚(yáng)民主，又要把好五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：1、把好第一任班干部的選拔關(guān)。v第一任班干部做得好壞，不僅影響后來幾任班干部的工作，而且還關(guān)系到班集體形成的進(jìn)程。因此，要引導(dǎo)學(xué)生選出班級中最優(yōu)秀、最有能力的同學(xué)擔(dān)任第一學(xué)期的班干部。v2、把好最后一學(xué)期的選拔關(guān)。v最后一學(xué)期是學(xué)生畢業(yè)的緊要關(guān)頭，班級管理工作尤其重要。這一學(xué)期的班干部最好是從前幾任中，挑選出工作最出色的學(xué)生作為人選。v3、輪換班干部最好是呈梯隊(duì)式。 也就是說新任班委會干部及團(tuán)隊(duì)干部從小組長、課代表中產(chǎn)生，小組長、課代表又從一般學(xué)生中產(chǎn)生。這樣呈梯隊(duì)式上升，使新任班干部在沒有上任之前就得到了鍛煉，上任后，對班級工作就不會感到陌生。v4、要做

15、好新、老班干部交接工作。 原任班干部要認(rèn)真總結(jié)一學(xué)期來的工作成績和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為新任班干部提出合理化建議。新任班干部要虛心向原任班干部學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)他們的成績并提出任期目標(biāo)和實(shí)施計(jì)劃。v5、及時(shí)做好學(xué)生的思想工作。 既要消除學(xué)生對原任班干部的偏見和壓力，又要繼續(xù)發(fā)揮原任班干部的作用，使他們明白：“輪換制”是為了發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長和積極性，促進(jìn)班集體的發(fā)展。只要大家對班集體有責(zé)任感和義務(wù)感，無論是上還是下都可以發(fā)揮自己的聰明才智，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。同時(shí)“輪換制”也能培養(yǎng)大家能上能下的心理承受能力，為將來適應(yīng)社會作好思想準(zhǔn)備。v “輪換制”有多種形式，不少教師在這方面作了積極的探索，如湖南安鄉(xiāng)五中的熊

16、云剛老師的“AB兩套干部輪換制”值得大家借鑒：v 我在班級管理的實(shí)際中，實(shí)行了AB兩套干部隊(duì)伍輪換制，收到了很好的效果。v 首先是根據(jù)人數(shù)設(shè)置崗位，如設(shè)團(tuán)支部書記、班長、學(xué)習(xí)委員、宣傳委員、組織委員、治保委員、紀(jì)檢委員、體育委員、勞衛(wèi)委員、生活委員、文藝委員、每個(gè)寢室兩名寢室長、各科兩名課代表、經(jīng)濟(jì)管理員、席長6名、組長8名、評論員4名。v 其二，將班里學(xué)生分為AB兩套班子，就可讓人人都有機(jī)會當(dāng)班干部，參與班級管理。v 兩套班子每兩周輪換一次，A套干部單周值班，B套干部雙周值班，這樣一來，班上的所有學(xué)生都有了展示自己才能的機(jī)會，真正實(shí)現(xiàn)了人人有崗位，人人當(dāng)家作主人。v 第三，為讓兩套干部隊(duì)伍正

17、常運(yùn)轉(zhuǎn)，就要有一套管理方法，我嘗試做了以下工作。v 其一是激勵兩套班子以班長為龍頭，進(jìn)行競爭，值班兩個(gè)星期后，根據(jù)學(xué)校“創(chuàng)文明班級”各項(xiàng)評比記分情況評定兩套班子的總體和個(gè)人工作實(shí)績，兩星期一小評，一學(xué)期一大評，鼓勵每套班子都努力工作，爭創(chuàng)優(yōu)勝。v 其二是實(shí)行周總結(jié)制度，每周固定時(shí)間值班的主要班干部開會，小結(jié)上周班子的工作情況，肯定成績，指出缺點(diǎn)和不足，然后確定下周班級工作重點(diǎn)，以及工作計(jì)劃，開會的有關(guān)情況由班主任或班長在班上公布。v 其三，班主任要當(dāng)好總指揮。實(shí)行輪換制必然給班級管理帶來一些新問題，諸如班干部的培養(yǎng)和工作方法的指導(dǎo)，兩套干部隊(duì)伍競爭勝利和競爭失敗后的教育等等都需要班主任有針對性

18、地予以解決。 討論、對比、評價(jià)一下四種班干部的選用制度亦可：多元 or 創(chuàng)新靈活使用案例2班干部的培養(yǎng)v一、班干部的思想教育v二、班干部的崗位培養(yǎng)v三、班干部的方法指導(dǎo)v四、班干部的個(gè)別談心v五、班干部的評價(jià)藝術(shù)v（一）學(xué)校定期培訓(xùn)v培養(yǎng)班干部，首先要培養(yǎng)他們的政治思想素質(zhì)，教育他們樹立為集體、為同學(xué)們服務(wù)的思想。學(xué)校可以以政教處的名義定期舉辦學(xué)生干部培訓(xùn)班。v總之，學(xué)校出面做學(xué)生干部的工作，可以起到事半功倍的效果。v1、開學(xué)初，學(xué)校召開全校學(xué)生干部大會，既肯定他們是班級最優(yōu)秀的學(xué)生，又對他們提出嚴(yán)格要求，希望他們在新學(xué)期中為班級建設(shè)和發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。這對每個(gè)學(xué)生干部都是一個(gè)極大的鼓舞，他

19、們從中可以體會到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對自己的關(guān)懷和期望，從而大大激發(fā)他們的工作熱情。v2、定期組織學(xué)生干部進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)，提高他們的思想覺悟，并對做出成績的學(xué)生干部及時(shí)給予表揚(yáng)和獎勵，讓他們起到榜樣的作用。v3、學(xué)期結(jié)束也要召開學(xué)生干部大會，對他們一學(xué)期來的工作進(jìn)行總結(jié)肯定，并讓大家一起交流經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。v（二）班主任親臨指導(dǎo)v班主任在班級的教育管理中處于主導(dǎo)地位，發(fā)揮重要作用，教育培養(yǎng)班干部是其責(zé)無旁貸的重任。v1、對班干部在政治思想上嚴(yán)格要求。v班主任定期組織班干部學(xué)習(xí)討論，明確當(dāng)班干部的目的，樹立為班集體服務(wù)的思想，注意擺正班干部與同學(xué)的關(guān)系，在學(xué)習(xí)上、工作中事事處處以身作則，用自己的模范行動取得全班同學(xué)的信任。班主任對他們在工作中取得的成績或犯下的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤，要及時(shí)表揚(yáng)或批評，特別是發(fā)現(xiàn)他們有不正確的思想行為時(shí)，更不能姑息遷就，應(yīng)該及時(shí)給予教育和糾正。v2、在方法上要給予具體指導(dǎo)。v班主任要教會學(xué)生如何當(dāng)好班干部。v一是要培養(yǎng)他們善于聽取群眾意見的能力。鼓勵班干部有事與同學(xué)們商量，讓大家出主意、想點(diǎn)子，集大家的智慧如一體，這樣一來，安排工作就能做