人教版語文七年級上冊教學計劃總結

1、人教版語文七年級上冊教學計劃總結作為一名七年級的語文老師，應該做好對學生的教學計劃，這樣 才能更好的幫助學生學習。下面就讓 給大家分享一些語文七年級上 冊教學計劃吧，希望能對你有幫助！一、指導思想培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文學的感情，養(yǎng)成語文學習的信心和良好 的習慣，掌握最基本的語文學習方法。讓學生多讀、多說、多摘抄， 有計劃地開始語言基礎的積累，在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能 力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。逐步養(yǎng)成實事求是、崇尚真知的科學態(tài) 度，并掌握科學的思想方法。二、學情分析：我所任班級為七年級(3)(4)班，學生各有50名，這些同學由小 學六年級剛升入中學，大部分的學生基礎較好，可是還有一小部

2、分學 生底子較弱，成績不夠理想，加之剛升入初中，他們面臨著由原來小 學的二三門科一下子增至七八門學科， 學習任務加重，使得有些同學 難于承受。在教育教學過程中，需要我們教師運用新課改先進的教育 理論，改進教學方法，提高學生對學習的認識，樹立起學生的信心， 提高學生的基礎知識，為他們今后的發(fā)展夯實堅定的基礎。三、教學目標正確確立語文教育的新理念，也就是全面提高學生的整體語文素 養(yǎng)，正確處理人文性和工具性、知識能力和素養(yǎng)的關系，注重學生的 語文實踐能力的提高，積極倡導有助于學生主動發(fā)展的學習方法， 拓 寬學習和運用的領域，注重聯系生活，跨學科的學習和探究式學習， 使學生獲得現代社會所需要的終身受用

3、的語文能力?？偰繕耍?、要“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗”，“有豐富的積累， 形成良好的語感”。2、能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶。3、豐富自己的精神世界。4、在誦讀古代詩詞時，有意識地積累、感悟和運用，提高自己 的賞析品味和審美情趣。知識目標：了解課文中出現的相關作家作品等文學知識， 了解描 寫方法和比喻、擬人、排比等修辭方法和詞類的有關知識，熟記生詞 的音、形、義，背誦重點課文和重點段落。掌握和運用知識能力目標：領會詞句在具體語言環(huán)境中的含義和作用，能分析理解文章結構，并能運用描寫、比喻等修辭手法。掌握閱讀現代文和古文的方法， 正確流利地朗讀課文，背誦要求背誦的課文

4、，初步具有賞析文學作品 的能力，養(yǎng)成讀書與寫日記的好習慣。人文素質目標：能正確運用語言文字進行交流表達，學習課文中先進的人和事， 培養(yǎng)學生運用知識分析和解決問題的能力， 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自 主學習的能力，提高學生的各方面素養(yǎng)，如文學修養(yǎng)、品德修養(yǎng)，閱 讀優(yōu)美的中外名著、讀書看報做筆記的習慣等。具體目標：（一）、新課標對七年級上次語文教學要求：聽、說、讀、寫。（二）、本學期教學預期目標：能寫出適量的教學反思，能對一學 期圍繞學生如何適應中學語文學習，提高學習能力和如何激發(fā)學生書 寫文字進行總結。爭取期末統(tǒng)考成績能有預期的成績。三、教材內容全書設有主題合成單元“名著推薦與閱讀”和“專題”，每個

5、單 元圍繞一個主題組織讀寫聽說和語文綜合實踐活動。 略有文采的簡短 的主題詞，激發(fā)興趣，把學生引入學習情境，課文四至五篇，可根據 教學實際自主確定精讀、略讀的篇目和比例 ；另有一至兩篇“誦讀欣 賞”課文，由學生在大體理解文章的基礎上熟讀成誦（古詩文需要全 部背誦），以豐富語文積累，以讀島寫，設計開放性作文題，讓學生 自己表達，有創(chuàng)意地表達。編寫“口語交際”和“語文實踐活動”各 三則，分別安排在六個單元之中?！懊扑]與閱讀”和“專題”是 富有創(chuàng)意地新設計，是探索綜合性、探究性學習方式的嘗試，旨在讓 學生在綜合的跨學科的語文中提高整體語文素養(yǎng)，提高實踐能力、探究能力和創(chuàng)新能力。注重引導學生完成學

6、習過程，自己探索學習方法， 以學生獨立學習、自主學習、合作學習、創(chuàng)造性地學習創(chuàng)設了必要的 條件。四、教學策略（一）、教師板塊1、認真學習新課標，在課堂中滲透新理念，不搞應試教育，以 培養(yǎng)學生良好的學習習慣，自己能力及合作交往等能力為主，提高學 生語言的聽說讀寫能力，不斷提高獨立備課的能力，改變繁瑣的教學 方式，突出重點和難點。2、優(yōu)化教學手段。積極使用多媒體教學，讓學生有直觀視覺上 的效果，提高學生興趣，提高課堂效率，開展豐富多彩的讀書活動， 撰寫教學反思、論文。3、優(yōu)化作業(yè)管理。做到每課過關，單元過關。作業(yè)布置和批改 因人而異，兼顧學生不同特點，做好每單元的測評工作，及時反饋， 糾正不足。加

7、強培優(yōu)補差，提高學習成績。4、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。5、教師在課堂上讓學生充分發(fā)揮自主、 合作、探究的學習方式， 對學生的成績及時表揚，讓學生樹立學習語文的信心。6、課外輔導：利用自習課、晚自習時間對學生加以輔導訓練。7、加強指導和督促，讓學生養(yǎng)成如何預習課文，如何聽課、如 何作業(yè)、如何學習、如何抓住學習重點等。8、每周用一至二節(jié)課對學生寫作能力提高進行輔導。9、加強漢語拼音，字詞句的教學，有效提高文字功底。10、對學生進行文學常識的知識學習，使學生對文學作品及人 物感興趣，自覺地閱讀文學作品。11、上公開課及聽課，課后評議，互相促進，提高教學效果。（二）學生板塊1、發(fā)揮優(yōu)生優(yōu)勢，帶動差

8、生，激發(fā)他們學習的興趣。2、引導差生多學習，多復習，在基礎掌握上下功夫。3、鼓勵優(yōu)生創(chuàng)新思維，在閱讀和寫作方面下功夫。4、加強續(xù)寫訓練，要求學生勤讀課外書，勤動手動筆，養(yǎng)成讀 書筆記的好習慣。5、加強讀寫能力的培養(yǎng)和訓練，讓學生在七年級階段養(yǎng)成良好 的書寫習慣，能寫出端正、整潔的漢字。作為我們老師，要轉化后進生，首先讓他們找回自信，常鼓勵他 們。上課常提問他們懂的問題，下課多與他們交往，讓他們感覺到你 是他們的好伙伴，對于他們的閃光點要及時給與表揚；同時，我們做他們的工作要有耐心。對于他們主要引導多學習，多復習，在熟練的 基礎上不斷提高他們學習的積極性，只有這樣，我們才能把當前新課 改的理論運

9、用到教學當中去，即提高他們的素質，又提高他們的成績， 應試教育與課改之間達到了平衡點。語文七年級上冊教學計劃篇二一、指導思想：本期的語文教學工作仍以語文新課程標準為指導，以學校的工作 計劃為依據，切實提高自身的業(yè)務知識水平和教育教學能力， 落實常 規(guī)工作，夯實基礎。對于七年級學生一方面繼續(xù)堅持識字寫字的教學 一方面增加課外閱讀量，豐富學生的閱讀積累，有的放矢地進行寫作 訓練，全面提高學生的語文素養(yǎng)。使學生的現代文閱讀能力、寫作能 力和口語交際能力得到提高，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣二、學生情況分析：本學期我擔任七年級（3）、（4）兩

10、個班的語文教學。（3）班共57人 （4）49人班。從學生的基礎來看，學生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂 觀。學生的口頭表達和書面表達能力都不高， 自主探究合作的能力也 不行，大多學生在小學都是接受式學習，所以，初中語文教學的道路 可謂任重而道遠。我一定按照新課標的理念和要求認真工作，著眼于 全面培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、 合作、探究的方式，為社會主義建設培養(yǎng)有用的人才。三、教材分析：我們采用的是人教版的教材，本冊教材共分為六個單元。第一單元：我們可以感受到濃濃的親情，是那么的動人心弦。 親情是人世間最真摯而美好的感情，這樣的文章往往最能打動人心， 也最能引起感情共鳴

11、。單元整體精心構建，選文兼顧詩文，兼顧古今， 兼顧中外。所選的五篇課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉 對親情的體會與贊美，讓讀者產生感情的共鳴。本單元的選文，注意 題材、體裁、風格的多樣性。散步是一篇散文，秋天的懷念是 當代作家史鐵生的作品，羚羊木雕是張之路的散文名篇，散文詩 兩首是印度文學家泰戈爾十分精美的散文言寺，世說新語兩則是古代散文。這五篇課文以不同的生活為背景， 抒發(fā)了同樣感人至深的 親情。第二單元： 這個單元是繼續(xù)上個單元的親情課題，教我們怎么樹立理想，實現理想。這個單元選取了一組反映青少年學習生活的文 章。閱讀這些文章，可以讓我們了解不同時代、不同國度的孩子們的 學習生活，

12、給我們以學習和生活的啟迪。引領我們去實現理想，豐富 自己的人生體驗，為漫長的人生打下精神的底色。第三單元：這個單元，重新開啟一個新的篇章，為我們展現了 色彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛美的心靈，鍛煉了人們發(fā)現美的眼力。這里描寫了美的的景物 （春、濟南的 冬天），描寫了美的情感……本單元要求學生在學習中，首先要學會品味優(yōu)美的語言，其次要 反復朗讀，在整體感知內容大意的基礎上，揣摩、欣賞精彩句段和詞 語。而且要學習細致觀察景物和抓住景物特點進行描寫的方法。第四單元：這個單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬、體驗 和思考，在閱讀這些課文的時候

13、，將會引導學生體味人生，關愛生命。 在學習這個單元時，要整體把握課文內容，并且提高朗讀的能力，做 到讀音準確，停頓恰當，能初步讀出語氣。第五單元：在講完了人生的話題之后，本單元開啟科學的大門。 在這個單元的幾篇課文，都與科學密切相關。讀這些文章可以豐富我 們的科學知識，激發(fā)我們的求知欲，培養(yǎng)我們的科學精神。五篇課文 分別是化石吟、看云識天氣、綠色蛔蛔、月亮上的足跡、 河中石獸。這些課文古今中外，天上地下，文言白話，詩歌散文， 內容豐富多彩，都與自然&bull；科學•人文密切相關。本單元的特點是科學知識的普及， 因此，在學習中要求學生能夠借助圖書館或者互聯網，搜集、查閱

14、相關資料，培養(yǎng)科學精神，激發(fā) 求知欲。再者，在學習中，要練習概括課文的內容要點，要練習用較 快的速度默讀課文，記住主要內容，提高現代文閱讀的能力。第六單元：這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主， 體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯想和想 像，虛構形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現實，表達一定的思想 感情。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中，體味世界別樣的魅力。四、教學目標：1、掌握和運用知識能力的目標：（一）、掌握語文七年級上冊所要 識記的生字的字音、字型、字義。（二）、學習朗讀方法，注意語氣的 停頓、轉折，感情的轉化，為培養(yǎng)學生語文的語感打下基礎。（三卜了解寫作的基本技巧

15、，理解文本的思想內容和文章的思路， 并且閱讀 大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。 （四卜培養(yǎng)良好的學習語文的習慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢 于發(fā)言。2、思想品德目標：在語文的教學過程中，要進步的培養(yǎng)學生的 愛國主義精神，激發(fā)學生對祖國語言的熱愛，促進學生形成良好的人 生觀。要培養(yǎng)學生自主、合作、探究的能力，積極開發(fā)學生的創(chuàng)新能 力以及創(chuàng)新精神。3、人文素質目標：能注意對象和場合，學習文明得體地進行交 流。能夠較完整的講述見聞，內容具體、語言生動。復述轉數，完整 準確、突出重點。把課本上學習到的東西，活用到生活當中，提高自身的文化品味。五、教學措施：1、重視學生的

16、學習習慣的培養(yǎng)，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。2、營造輕松、活潑的自主學習氛圍，讓學生在學習中學知識， 在生活中學道理，促進學生形成良好的人生觀。3、改進自己的教學方法，用新課程的理念指導教學，及時發(fā)現 教學中的問題，并進行反思。4、指導學生進行朗讀訓練，要求學生能普通話正確、流利、有 感情的朗讀。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進學生之 間的相互交流。5、建立合作小組，加強學生之間相互合作的能力。6、督促學生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同 學們分享自己的學習心得，進行交流。背誦名篇名句，并進行默寫。語文七年級上冊教學計劃篇三一、基本情況：本期擔任七年級1、2班語文教學。經

17、過近一周時間的接觸，我 發(fā)現兩個班的學生都比較優(yōu)秀，上課踴躍發(fā)言，新學期初始，大家的 學習積極性都很高，相當一部分同學在老師的提示下已經在自覺提前 完成背誦任務。但兩個班也各有特點：1班較活躍，敢于大膽地展示 自己，遇到問題能夠迅速作出反應；2班相對沉穩(wěn)一些，習慣有準備的 課堂展示，表現出來更精彩。不足的是，學生缺乏自覺質疑，自主學 習，上課作筆記的習慣，這一學期，我將堅持按照新課標的理念和要 求認真工作，著眼于全面培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣為主要目標，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的方式，力求為學生營造快樂的學習氛圍，保持學生現有態(tài)勢， 并深入挖掘學生潛力

18、。二、指導思想培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的感情，養(yǎng)成語文學習的信心和良好 的習慣，掌握最基本的語文學習方法。讓學生多讀，多說，多摘抄， 有計劃地開始語言基礎的積累工作， 在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思 維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。逐步養(yǎng)成實事求是、崇尚真知的科 學態(tài)度，并掌握科學的思想方法。三、教材分析（參考初一語文組教學計劃作補充說明）1、本冊教科書共6個單元30課，每單元5課。另外還有詞 的分類簡表寫好楷書等兩個附錄。2、寫作分整篇寫作、片段寫作和課外練筆。整篇寫作計劃6篇，注重速度和篇幅訓練；片段或短文寫作結合課后“思考與練習”與比較鮮明的課文寫作 特色（如：由一件小物引發(fā)的人生感悟）每單

19、元安排一兩次（限時限量完 成）；課外練筆要求學生形成習慣，有感而發(fā)并精雕細琢，每周一檢查。 目的是培養(yǎng)學生的寫作興趣和信心?？谡Z交際集中安排6次，分散的口語交際活動在課后“思考與練 習”中也有適當安排。3、綜合性學習安排6次，內容涉及自我介紹、漫游語文世界、感受自然、談上月球的奧秘等等。4、單元目標第一單元：側重于激發(fā)學生學習興趣。初一新生入校，是他們人 生道路上新的起點。集中閱讀以勇敢善良為主題的神話， 可以激發(fā)他 們的斗志，以激昂的心態(tài)投入到緊張的學習當中。第二單元：側重寫對童年的回憶和感悟，有的闡述理想，有的闡 述信念，有的論述人生價值。很顯然，這些內容或嚴肅刻或多姿多彩， 從中感受語文

20、和生活的聯系，培養(yǎng)良好的觀察習慣和閱讀習慣。第三單元：側重生活中的濃郁親情，感受生活中的溫馨和美好，了解通過各種描寫手法的綜合運用來表現人物內心情感的方法。第四單元：側重寫景，深情的展現了一幅幅風格各異的四季美景 圖，有的歡快明麗，有的清新幽靜，有的濃墨重彩，有的樸實自然， 從中享受美的過程，學習描寫景物的方法。第五單元：這個單元既有中國古代思想家、教育家的經典論述， 又有外國哲學家的深刻見解，還有中國當代作家的親身體會。使學生 從中受到熏陶，獲得教益。第六單元：本單元側重詩歌，告訴我們人生要自尊、自信、自立、 自強。要從不甘平凡、樂觀向上的生活態(tài)度中汲取人生的力量，感受 是個的音樂美、韻律美。四、教學目標和舉措1、以語文課程目標為工作指