2020年上學(xué)期幼兒園教研組工作總結(jié)

1、上學(xué)期幼兒園教研組工作總結(jié) 一年來，我園的保教工作，在上級部門的關(guān)心支持下，以加強 教學(xué)研究、提高保教質(zhì)量為重點，進一步加強教師理論培訓(xùn)，全面提 高教師的整體素質(zhì)， 努力改善幼兒園的園容園貌， 帶動全體教師愛崗 敬業(yè)，團結(jié)拼搏，無私奉獻，取得了較好的成績。 1 1 、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段，積極探索素質(zhì)教育的新方 法、新途徑。每周二、周四下午進行保育員、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動?；?動內(nèi)容有新的教育理念的學(xué)習(xí)； 課堂教學(xué)方法的改革， 教師角色總轉(zhuǎn) 變，努力使教學(xué)形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變， 由知識的傳授向能力的 培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動式的活動形式。 2 2 、加強教學(xué)常規(guī)管理。對教

2、師的備課、教育活動，室內(nèi)外游戲 活動等加強管理，根據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)綱要中各領(lǐng)域的教學(xué)目 標(biāo)，扎實落實保教常規(guī)，并在此基礎(chǔ)上積極豐實保教內(nèi)涵。特別是每 班所自制的幼兒玩具、體育器械、頭飾、區(qū)域活動材料等，近年來， 教師自制的教玩具將近三千多件， 利用這些材料和教玩具， 讓幼兒在 各個區(qū)域活動中發(fā)揮各自的聰明才智， 較好地培養(yǎng)幼兒動腦思考、 動 手操作等各種自主創(chuàng)新能力，充分體現(xiàn)了“做中學(xué)”的教育觀和新課 程改革的理念。3 3 、加強幼兒一日活動的研究， 嚴格按一日活動計劃組織幼兒開 展活動， 防止預(yù)外事故的發(fā)生， 對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進行教 育和指導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，教會幼

3、兒“學(xué)會求知、 學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會做人”。 4 4 、大膽進行幼兒園教育課程改革。 由原來統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程、 改革為多元化、靈活性的園本課程，各班設(shè)立了符合幼兒年齡特點的， 適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題， 且圍繞主題設(shè)立了教育目標(biāo)， 進行各種活 動，如：科學(xué)探究活動、英語口語教學(xué)、聽讀游戲識字教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)主 5 5 、通過豐實多彩的具體活動來陶冶幼兒情操， 發(fā)展幼兒的藝術(shù) 特點。如“慶六一文藝演出”，“慶元旦家園同樂親子游園活動”和 “郊游活動” 及各種教育教學(xué)活動。 這些活動的開展即培養(yǎng)了幼兒的 情感、興趣、態(tài)度、個性等方面，從而也培養(yǎng)孩子終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和 動力。又加強了幼兒園與家庭的聯(lián)系，

4、增加了幼兒園工作的透明度， 從而架起了一道家園共育的金橋。 保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒 教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們 堅持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究（培訓(xùn)）批判地吸收外地先進幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗， 結(jié)合本園的實際，加強研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。 1 1 、更新觀念，樹立新的幼兒教育理念。 我們通過集體教研、 集體培訓(xùn)等形式進行學(xué)習(xí)， 充分發(fā)揮教研 究的作用，通過“走出去，請回來”的方式對教師進行全面培訓(xùn)，使 教師們真正理會新綱要的實質(zhì)，吸取外地的經(jīng)驗， 樹立新的理念， 運用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發(fā)展。 2 2 、，

5、開展研討課、觀摩課、聽課、說課、評課、思課等活動來 提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。幾年來，在全縣幼兒園教師培訓(xùn)、 研討活動中，我園有梁慶麗、黃麗品、黃盤霞、陸秋艷、李金積、羅 筱娟等老師提供了示范課， 一共有十六位教師二十多節(jié)課向家長開放， 加深家長對幼兒教育的理解， 取得一致教育孩子的方法， 達到家園共 育。通過聽課、說課、評課、思課，讓教師共同切磋，共同探討，共 同進步。得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行們的充分肯定， 受到了家長和社會各界人 士的好評。 3 3 、在實施新課程的過程中，重視教師計算機知識培訓(xùn)，提高運 用現(xiàn)代化教育信息的能力。在計算機 _ _ 絡(luò)迅猛發(fā)展的時代，推進教 育信息化， 是全面推進

6、素質(zhì)教育的要求， 也是當(dāng)前教育教學(xué)改革的需 要，我園把新綱要的精神理念融入到現(xiàn)代化教育技術(shù)中，把現(xiàn)代 化教育信息作為學(xué)校工作的重要組成部分。 我們將計算機及網(wǎng)絡(luò)知識 作為全園教師應(yīng)知應(yīng)會的基本功來要求， 先后多次組織教師進行有關(guān) 計算機知識的培訓(xùn)考試，全園 90%90%以上的教師通過計算機全員培訓(xùn)。 4 4 、以賽代培，促進教師專業(yè)化成長。幾年來，我們通過組織和 鼓勵教師參加和指導(dǎo)各類技能技巧比賽， 教師的專業(yè)化水平顯著提高。 在比賽中成績顯著， 碩果累累。教師一共有 4444 人和 4141 名幼兒參加各 類比賽。幼兒獲得全國級獎的有 3838 人次，其中金獎 6 6 人，銀獎 15 15

7、人， 銅獎 1818 人，獲縣級獎的有 2 2 人次，其中二等獎1名，優(yōu)秀獎 1 1 名； 教師獲全國三級園丁獎1人，優(yōu)秀園丁獎的2人；獲得區(qū)級論文獎的 有2人，其中一等獎1人，二等獎1人，獲得市級論文獎的有 2525 人， 其中二等獎 8 8 名，三等獎 1010 名，優(yōu)秀獎 7 7 人；教師獲市級各類技能 技巧比賽的有13人，其中二等獎 4 4 名，三等獎4名，優(yōu)秀獎6名.獲 縣級獎的有 3737 人，其中特等獎1名，一等獎 6 6 名，二等獎 9 9 名，三 等獎 20 20 名。 幼兒園教育綱要 中指出，幼兒園應(yīng)與家庭、 社區(qū)密切結(jié)合， 綜合利用各種， 共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。 幾年來老師們本 著勤儉節(jié)約的原則，充分利用一切可能利用的廢舊物品，利用社區(qū)、 家庭等力量，根據(jù)季節(jié)、依據(jù)主題精心設(shè)計，巧妙布局進行室內(nèi)外， 走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園、 知識的搖籃。