漢語拼音5gkh(第一課時(shí))教案

1、漢語拼音5gkh （第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)g、k、h 3個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2讀準(zhǔn)g、k、h與單韻母相拼的音節(jié)。3初步掌握三拼連讀的拼音方法。4認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。教材分析本課包括五部分內(nèi)容。第一若干是三個(gè)聲母g、k、h,配有一幅圖。圖上一只和 平鴿銜著彎曲掌印的橄欖枝飛來，鴿子的“鴿”提示g的音，德武雷 瓦的形狀提示g的形。湖邊有水草和小蝌蚪，蝌蚪的“蝌”提示k的 音，小蝌蚪和水草構(gòu)成的形狀提示k的形。兩個(gè)小女孩坐在靠背椅上 喝坐在飲料，“喝”提示h的音，椅子側(cè)面的形狀提示h的形。第二部分是g、k、h與單韻母的拼音練習(xí)。第三部分是g、k、h的書寫格式和筆畫筆順。第四部分是

2、三拼音，包括兩項(xiàng)內(nèi)容：一是以音節(jié)gud為例, 借助圖畫教學(xué)三拼音的方法；二是三轉(zhuǎn)寫的練習(xí)。第五部分是認(rèn)字，配有圖畫和一首兒歌。畫面上一個(gè)小哥哥 在湖邊畫荷花，弟弟拉著媽媽在一邊看。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：g、k、h的發(fā)音及三拼音的拼音方法。教學(xué)準(zhǔn)備1配合學(xué)習(xí)g、k、h發(fā)音的錄音帶；g、k、h的字母卡 片；畫有四線格的小黑板。2本課的生字、生詞卡片。課時(shí)安排2課時(shí)。教學(xué)過程第一課時(shí)(一)復(fù)習(xí)單韻母和學(xué)過的聲母(二)學(xué)習(xí)聲母g1看圖，.教學(xué)聲母g。(1)指導(dǎo)看圖。提問：圖上畫的什么？勒維岡縣小朋友講一講 鴿子。(2)出示聲母g。誰認(rèn)識(shí)？請(qǐng)讀對(duì)的老師男同學(xué)當(dāng)老師示范發(fā) 音，讓學(xué)生模仿、感悟，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。(教

3、師組織協(xié)調(diào)把鴿子的 “鴿”讀輕一點(diǎn)、短一點(diǎn)，就是g音。可以邊讀邊講解發(fā)音部位和發(fā) 音方法。)(3)指名試讀2學(xué)生練習(xí)發(fā)音，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。3利用圖上的橄欖枝學(xué)g的形。還可以用“9字帶鉤就是g” 來記憶g的形。小結(jié)：圖上的“鴿”標(biāo)音，用伸展的樹枝表示g形。討論一 下自己還有什么辦法記住g的形。4、教順口溜：9字彎鉤g、g、go比較讀ge、g,讓學(xué)生需要進(jìn)行感知比較，進(jìn)一步掌握g的 發(fā)音要領(lǐng)。（三）練習(xí)拼音1復(fù)習(xí)拼音方法。2讓學(xué)生試著拼讀：g a > g e、g u o3指名拼讀音節(jié)。4、范寫g,學(xué)生書空練寫。（四）學(xué)習(xí)聲母k。1、出示圖畫。老師領(lǐng)唱：蝌蚪水里游，黑身子，長(zhǎng)尾巴，變 成青蛙叫呱

4、呱。邊說邊板書k,你們看一群小蝌蚪碰在水草上。告訴學(xué)生： “k”讀“蝌”音要輕、短。2、指名試讀。3、領(lǐng)讀、齊讀、指名讀。4、告訴學(xué)生：k的發(fā)音部位與g同，但要吐氣。用紙制放嘴 邊比較讀g、ko5、“開火車”讀k。6、比較ke, k的讀音。7、提問：你怎樣記住k的形。教順口溜：蝌蚪叮草k、k、ko或一挺機(jī)槍k、k、ko8、范寫k,學(xué)生書空練寫。9、讓學(xué)生試著拼讀：k a、k e、k u。（五）教學(xué)聲母h。觀察圖畫，說明圖意。1、試讀h音。2、示范發(fā)音、領(lǐng)讀、齊讀。3、比較讀khe、說一說它們的不同。（k是聲母，讀音輕、 短，he是音節(jié)，聲音響亮。）4、比較讀k、h,讓學(xué)生體會(huì)冷空氣的強(qiáng)弱。用手掌對(duì)著嘴試驗(yàn)氣流高低：發(fā)g時(shí)感覺不到氣流沖出；發(fā) k時(shí)有氣流沖出；發(fā)h時(shí)雖有氣流沖出，但氣流比發(fā)k時(shí)的氣流弱。要充分發(fā)揮圖的表音表形作用，讓學(xué)生讀音記形。注意區(qū)分 形近字母5、教順口溜：小椅子h、h、ho6、范寫h,學(xué)生書空練寫。7、讓學(xué)生試著拼讀：ha、he、hu o（六）指導(dǎo)學(xué)生在四線格中書寫g、k、h講清g、 k、 h的