教師教書育人心得體會2021簡短版.doc

1、教師教書育人心得體會2021簡短版教師教書育人心得體會3篇簡短版教師五心教育心得體會3篇"五心"教育活動的主題是在全校學(xué)生中開展"忠心獻給祖國、愛心獻給社會、關(guān)心獻給他人、孝心獻給父母、信心留給自己"的教育系列活動。下面是教師五心教育心得體會，僅。篇一：教師五心教育心得體會今年4月份，學(xué)校開展"五心"教育以來，全校老師積極響應(yīng)、一馬當(dāng)先，我個人亦身體力行、大力推廣。"五心"教育具體是指：忠心獻給祖國、愛心獻給社會、孝心獻給父母、誠心獻給他人、信心留給自己。現(xiàn)把我們班"五心"教育活動總結(jié)如下：一、

2、利用升旗儀式、班隊活動，教育學(xué)生把忠心獻給祖國我們學(xué)校每周都要舉行一次升旗儀式，在升旗時，我要求學(xué)生必須佩戴好紅領(lǐng)巾并行隊禮，在出旗時做到安靜、整齊，奏唱國歌時必須放聲高歌，飽含深情，要認真聆聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在國旗下的講話?？梢哉f，在升旗時，我們班的學(xué)生唱的國歌是最響亮的，常常引得附近的班級側(cè)目而視，但他們心無旁騖，依然固我，這讓我感到很欣慰。在不知不覺中，學(xué)生自然而然受到了忠心獻給祖國的教育。他們做得不夠好的地方，我會在班隊會上再和他們交流、溝通，提出要求、希望，爭取做得更好。二、利用各種契機，教育學(xué)生將愛心獻給社會愛是生活中的詩歌和太陽，沒有它，整個世界將變成黑夜。每個人都渴望擁有愛，那我們老師

3、，又該如何教育學(xué)生把愛獻給社會呢?我想，我可以從關(guān)心留守兒童、單親孩子做起，不僅要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心他們的生活。我們班的夏某，字寫得很好，乒乓球也打得很不錯，但是學(xué)習(xí)一直沒有起色，后來經(jīng)過了解，我知道他很小就失去了母愛，父親也不管他，所以他看不到生活的希望，也就沒有一點心思學(xué)習(xí)。針對這種情況，我在尋找機會。這機會還真就來了，上學(xué)期，全縣舉行乒乓球大賽，他拿了個第四名。我和他進行了幾次談話，讓他回顧自己平時的訓(xùn)練、對打乒乓球的興趣和取得好成績之間的必然聯(lián)系，從而為他建立信心。同時讓他明白，不管遇到什么困難，一定不要放棄學(xué)業(yè)。慢慢的，他開始用功了，上課專注了，作業(yè)基本能按時完成了，成績也有了

4、大幅度的提高，語文發(fā)揮正常的話能考70多分，數(shù)學(xué)能考90多分。我是看在眼里，喜在心頭。在我的教育引領(lǐng)下，我們班的彭忠林、胡重印、申開斌、左奕、陳超、李勇、鄢進、黃春、陳濤、陳熙等同學(xué)經(jīng)常主動接送我們班的殘疾孩子張燦，特別是彭忠林，每天都堅持，風(fēng)雨無阻，讓我很感動。我相信只要我們獻出我們的一點愛，世界將變成更加溫暖。我是這樣想的，也是這樣做的，潛移默化，學(xué)生都經(jīng)常會做些力所能及的好事，見到哪個老師提著重物，他們會主動去為老師送到指定的地方，拾到了什么東西，會趕緊交給老師。孩子們懂得關(guān)愛了，這讓我很欣慰。三、經(jīng)常引導(dǎo)，教育學(xué)生把孝心獻給父母"百善孝為先"，孝心是中華民族的傳統(tǒng)美

5、德。平時我要求學(xué)生放學(xué)回家后，做完老師布置的作業(yè)要幫父母做一些自己力所能及的事?？梢話邟叩?、洗洗碗、他們累了，可以幫他們錘錘背、揉揉肩等等。我還教育學(xué)生要有一顆感恩的心：父母那么辛苦，我們要好好學(xué)習(xí)，將來回報他們;假如不努力學(xué)習(xí)，浪費時間，會愧對父母!我也會在婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)的時候給學(xué)生安排一些家庭作業(yè)，主題就是用合適的方式表達對父母的感謝，讓父母開心。四、以身作則，教育學(xué)生把誠心獻給他人韓愈說："欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先誠其意。"我們怎樣教育學(xué)生做到誠心獻給他人呢?我主要是以身作則、教育學(xué)生對別人真誠一點，對師長不能撒謊。這樣做效果很不錯，很多孩子做錯了

6、事都會在我知曉以前來告訴我，他們知道我不會呵斥他們，我會和他們一起商量解決的辦法。五、幫助他們，把信心留給自己愛默生說："自信是成功的第一秘訣。"愛因斯坦也說"自信是向成功邁出的第一步。"可見信心對于一個人特別是一個孩子是多么的重要啊!只要有信心，沒有做不了的事。在教學(xué)中我經(jīng)常鼓勵學(xué)生不管做任何事都要有信心，學(xué)習(xí)沒有想象中那樣困難，只要努力學(xué)習(xí)，成績一定會上一個新的臺階。每節(jié)課上課前，我都會讓學(xué)生用一分鐘的時間大聲朗讀我們中隊的目標(biāo)："揮灑斗志，成就夢想。"我們的宣言："把汗水變成珍珠，把夢想變成現(xiàn)實。"每當(dāng)看著孩

7、子們燦爛的笑臉，聽著他們響亮自信的聲音，我都會信心百倍的走上三尺講臺，愉快的開始一節(jié)課的教學(xué)。總之，"五心"教育應(yīng)當(dāng)求真務(wù)實，真正讓忠心、愛心、孝心、誠心、信心在每一個孩子的心中生根發(fā)芽，成為他們做人的準(zhǔn)則、指路的明燈。我們教師更要以身作則，率先垂范，用"五心"教育的內(nèi)容來鞭策自己，爭做一名無愧于時代的人民教師!篇二：教師五心教育心得體會"心"是每個人的思想，指引著人的行為。"五心"是把忠心獻給祖國，孝心獻給父母，愛心獻給社會，誠心留給他人，信心留給自己。五心教育包含了我們生活中的方方面面，是指導(dǎo)我們工作生活的行為

8、準(zhǔn)則。在此，談?wù)勎覍W(xué)習(xí)五心教育的一些心得體會。通過認真貫徹學(xué)習(xí)"五心"教育及其教師職業(yè)要求，我認識到了作為一個教師，不僅要教好書，還要教育好人。而且，作為人類靈魂的工程師，在各個方面都應(yīng)該起到帶頭作用。都要以身作則，為人師表，以積極樂觀向上的態(tài)度教育好學(xué)生。當(dāng)然，如果想做一個受人尊重合格的優(yōu)秀教師，我認為還應(yīng)該做到這些:一、尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，理解學(xué)生，及心系學(xué)生。我認為，對待自己的學(xué)生就應(yīng)該像對待自己的孩子一樣，尊重他們，愛護他們，關(guān)心他們，理解他們。畢竟!曾經(jīng)自己也是學(xué)生。作為一個老師只有把學(xué)生當(dāng)孩子一樣疼愛，才能和他們建立真摯的情感，從而才能打開他們的心扉，真正的培

9、養(yǎng)出具有高尚道德情操的學(xué)生。也才能塑造學(xué)生美好的心靈。如果一個缺少愛心的老師，是教不好學(xué)生的，所以作為老師的我們應(yīng)該關(guān)愛每一個學(xué)生，把自己的真心獻給學(xué)生。二、培養(yǎng)獨特的人格魅力，樹立良好的教師形象。教師的人格魅力，只有從平時的行為規(guī)范上，才能體現(xiàn)出來。古人云:"為人師表，以身作則，循循善誘"，既是師德師風(fēng)的行為規(guī)范，又是教師人格魅力的體現(xiàn)。在每一個單純的學(xué)生心里，教師的一言一行都是他們學(xué)習(xí)和模仿的榜樣。言傳身教，用自己良好的人格魅力去教育好每一個學(xué)生，用自己的純潔去感染每一顆純真的心。三、增強事業(yè)心，和責(zé)任心。作為一個教師我不僅僅要忠心祖國、忠心社會，還應(yīng)該忠心自己的教育事

10、業(yè)，獻身教育事業(yè)。一個沒有奉獻精神的教師，只在乎個人得失的教師是教不好學(xué)生的。作為一個老師不能過于在乎個人的得失，應(yīng)當(dāng)一切為了學(xué)生。還應(yīng)有較強的責(zé)任心，曾經(jīng)有個老師這樣說:"許多人只是把教書當(dāng)作一種職業(yè)，一種謀生的手段，但我卻認為，人是要有所追求的，我把教書當(dāng)作一份事業(yè)在追求，只要是為了學(xué)生學(xué)習(xí)，我做任何事都沒有怨言。我甘愿做學(xué)生的鋪路石。"教師雖然清貧，但是最為教師的我們不應(yīng)該放棄對教育事業(yè)的熱愛，放棄對學(xué)生的關(guān)懷和對學(xué)生那份沉甸甸的責(zé)任。正如冰心的那句名言:"情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花。"作為教師的我們應(yīng)當(dāng)把希望與信心的種子播

11、撒進學(xué)生的心間，讓學(xué)生學(xué)會勇敢從容面對今后的學(xué)習(xí)、工作和生活，這將是我作為一名教師的畢生追求和努力!暑假里，我約了我的三個好朋友在公園里以一個小小志愿者的身份出現(xiàn)在公園里，提醒人們要保護環(huán)境，不要踐踏草坪。知道今天，我還清楚的記得一件事，那是我第一天當(dāng)志愿者時發(fā)生的一件事。那天下午，我們頂著大太陽，乘坐30路公交汽車抵達了濱江公園。我們這次共有四人，我是最小的一個，最大的14歲，最小的11歲，最大的姐姐是我們這次行動的隊長。下了車，我們在隊長珊珊姐的帶領(lǐng)下，來到了濱江公園的中心的一個位置。"集合!"隊長說。隊長拿出事先準(zhǔn)備好的志愿者標(biāo)志，嚴肅的喊："立正!&quo

12、t;接著交代了這次行動的目的，把志愿者的標(biāo)志發(fā)給了大家，并囑咐大家要珍惜這個志愿者標(biāo)志。志愿者標(biāo)志戴好后，隊長把四個人分成了兩小撥。我被分到了A組，因為我最小，所以，我和年齡最大的姍姍姐一撥，剩下的是我的同學(xué)跟菁菁姐姐一撥。分好后，隊長給我們一個任務(wù)，每一隊要撿一個麻袋那么多的垃圾，誰撿的多，就進行獎勵。忙了好一會兒，一個下午過去了，雖然只有短短的2個小時，但成績不同凡響。我看到了淚水，大顆大顆的汗珠順著隊員們的臉頰落下來。"集合"隊長一聲，大家排好隊。去了回收站，我們小組的只有10公斤的成果，他們隊11公斤。雖然這次我們失敗了，但這次活動給我們留下了深刻的印象。篇三：教師

13、五心教育心得體會近年來，學(xué)習(xí)了縣委楊興友書記倡導(dǎo)的五心教育，并積極參加了全縣上下一致的相關(guān)五心教育活動，尤其是_年教育工作會上，覺得楊書記把我縣當(dāng)前教育狀況剖析得十分透徹，找出了制約我縣教育的關(guān)鍵問題，安排部署了全縣教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展工作，指出了突破教育瓶頸的實際舉措。我覺得我縣教育真正迎來蓬勃發(fā)展的春天，為此我們只有做一名合格的人民教師才能不辱時代和人民的重托。怎樣的教師才能稱之為"新時期合格的教師"呢?我們要逐漸養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。做任何事情都離不開科學(xué)的理論為指導(dǎo)，教師這一職業(yè)更要加強自我理論及業(yè)務(wù)進修。教師從事的職業(yè)與其他職業(yè)有著本職的區(qū)別，區(qū)別在于：教師工作的對象是

14、學(xué)生。學(xué)生正處于尚未成熟階段，識別是非能力差，要求我們教師去引領(lǐng)。教師的天職是教書育人，這就決定了我們教師在實際工作中教好學(xué)生、育好學(xué)生，如何教好?育好?如果一位教師不加強理論和業(yè)務(wù)進修，幾十年如初般教育觀念、教育策略、教育模式，我想這樣的教師終究是教不好學(xué)生的，也育不好學(xué)生的。無論是老、中、青教師在搞好自己本職崗位工作的同時，必須學(xué)習(xí)并踐行時代賦予的教育理念，將自己所學(xué)教育理念結(jié)合實踐工作緊跟時代步伐，穩(wěn)步推行自己的教育教學(xué)工作。這樣教育出的學(xué)生才能適應(yīng)社會，順應(yīng)時代。我們要不斷加強教育責(zé)任心。從事教師這職業(yè)必須要有很強的教育責(zé)任心，否則，教師無私奉獻心得體會3篇奉獻精神是社會責(zé)任感的集中表

15、現(xiàn)。下面是教師無私奉獻心得體會，僅。篇一：教師無私奉獻心得體會教師是"人類靈魂的工程師"，對學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了教師"教書育人"的職責(zé)中教書的一面，而"為人師表"則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，其知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下，愈來愈成為受關(guān)注的焦點。"為人師表"成為新時期師德、師鳳建設(shè)的重點，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在教師。首先，作為教師應(yīng)該熱愛學(xué)生。如果教師和

16、藹可親，師生關(guān)系則比較融洽。師愛最受公眾期待。作為教育工作者，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的，希望每一位學(xué)生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達到他們所期望的目標(biāo)。這都是教師為學(xué)生著想，學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的行為，是應(yīng)

17、該受到學(xué)生的尊重的。反之，教師也應(yīng)該理解和尊重學(xué)生。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級，當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無知小兒。時下某些老師可能做不到這一點，他們往往自以為尊貴無比，維護師道尊嚴，不顧學(xué)生的顏面。其實這種做法是有失分寸的。俗語道："人怕敬，鬼怕送。""你敬我一尺，我敬你一丈。"所以，老師對學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)該做一個和氣的人，一個嚴謹?shù)娜?，一個值得尊敬的人，一個堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心，而且是很強烈的。老師對學(xué)生的批評，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵;不恰當(dāng)?shù)?，就會成為一種傷害，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學(xué)生，

18、傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評的"度"，變"忠言逆耳"為"忠言悅耳"。正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立"以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻"的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性;教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，特別要培養(yǎng)對學(xué)生的愛心;教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識，創(chuàng)造出尊重、信任

19、、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。作為一名教育工作者，通過學(xué)習(xí)我決心以"開縣優(yōu)秀教師群體"為榜樣，時時處處為之高標(biāo)準(zhǔn)，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取，進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生，時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻!篇二：教師無私奉獻心得體會八年前，我從大學(xué)畢業(yè)，胸懷理想，遠離家鄉(xiāng)，來到_中學(xué)任教。那個時候的_中剛剛搬到這兒，沒有圍墻，也沒有大門。整個學(xué)校才十多個班級，三十來位教師，學(xué)校不僅規(guī)模小，教學(xué)質(zhì)量也不高，在江蘇教育屆沒有多少影響。然而，經(jīng)過幾年的

20、努力，_中已由一初中校發(fā)展為完中校，教學(xué)質(zhì)量顯著提高，_中不僅有了江蘇一流的運動場，_中的課程改革也走在了江蘇的最前列。_中能夠有今天這樣的成就，關(guān)鍵是有一大批愛崗敬業(yè)，無私奉獻、以校為家，愛生如子的教師。我為他們而感到驕傲，作為_中大家庭中的一員，因此，我也為自己而感到自豪。記得一位同事說過這樣一句話：教師有了小病不用去看醫(yī)生，而應(yīng)該去看學(xué)生，病就會好的。他是這樣說的，也是這樣做的，他的身體不是很好，但幾年來，他沒有向?qū)W校請過一天假，沒有無故礦過一節(jié)課。在_中，這樣的教師還有很多很多。有一位教師為了工作和學(xué)習(xí)，五、六年沒有回家探望年事已高的雙親;還有一位教師暈倒在課堂上，被學(xué)生抬到醫(yī)務(wù)室吃完

21、了藥就又回到課堂上;更有好幾位_在生孩子的前幾天，還在給心愛的學(xué)生上課。至于那些年幼的孩子托付給父母照看的，年邁的父母拜托給哥姐照料的，更是不少。每次聽到同事們說起這些，或看到帶病堅持上課的教師，我都會有一種難言的情愫涌上心頭，我由衷的敬佩他們。_中的教師不僅愛崗敬業(yè)，無私奉獻，而且以校為家，愛生如子。每當(dāng)學(xué)生遇到挫折時，他們總是和風(fēng)細雨化解開學(xué)生心中的煩惱，揚起前進的風(fēng)帆;而當(dāng)學(xué)生取得成功陶醉于勝利的喜悅中時，又是他們在學(xué)生耳邊及時敲起警鐘，讓其明白"百尺竿頭，更進一步"的哲理。大多數(shù)教師由于長年的勞累，身體都不是很好，但他們心中牽掛的卻是每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康。學(xué)生病了

22、，總是他們首先把學(xué)生送到醫(yī)院，然后才通知學(xué)生的家長。學(xué)生沒來上學(xué)，又總是他們披風(fēng)沫雨，上門家訪。他們沒有寬敞的住房,沒有豪華的轎車，有的只是對學(xué)生沉甸甸的愛和家長沉甸甸的責(zé)任。在人們的眼中，教師是"太陽底下最光輝的職業(yè)"，是"人類靈魂的工程師"。蠟燭，園丁也幾乎成了教師的代名詞。教師的職業(yè)是高尚的，但同時教師的職業(yè)也是清苦的。對于_中這樣一所農(nóng)村的普通完中來說尤其如此。但_中的教師淡泊名利，無私奉獻，學(xué)生的進步，就是他們最大的收獲;學(xué)生的一聲"老師好"，就是他們莫大的財富。古人云："一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終

23、身之計，莫如樹人"，我慶幸命運賜給了我教師這個職業(yè)，我無悔當(dāng)初的選擇。只要我還能夠站在講臺上，我就一定會以身作則，為人師表，一定無愧于"教師"這個稱號，無愧于"_中人"這個稱號。篇三：教師無私奉獻心得體會愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提，是教師基本的職業(yè)道德。愛崗，是對教師的工作崗位充滿熱愛之情。敬業(yè)，是對所從事的教育事業(yè)有強烈的使命感和責(zé)任感。公民道德建設(shè)實施綱要明確指出："要大力倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，誠實守信，辦事公道，服務(wù)群眾，奉獻社會為主要內(nèi)容的職業(yè)道德，鼓勵人們在工作中做一個好的建設(shè)者。"做為一名教育工作者，更應(yīng)該做到這一

24、點。畢業(yè)一年后，我有幸被調(diào)到這所弋陽縣農(nóng)村名校-圭峰中學(xué)，成為了一名普通的教育工作者。幾年來我一直在政教處做學(xué)生的德育工作和日常管理工作。在這個很平凡的崗位上默默地干著自己的工作，但我知道干一行，就應(yīng)該愛一行，即便是再平凡的崗位，再艱苦的崗位，也包含著一種責(zé)任，一種不可推卸的神圣使命。在這幾年的工作中，讓我深深體驗到了，領(lǐng)悟到了"愛崗敬業(yè)，無私奉獻"的真正內(nèi)含。在我們政教處人員中，我也算是年輕的一員，每次的臟活累活我都是爭先恐后地強著去干。在工作崗位上我始終堅持盡職盡責(zé)，盡心盡力干好自己的本職工作，這樣內(nèi)心才感覺踏實、感覺充實。在工作中從不計較個人得失，真正樹立了正確的苦樂

25、觀。在平日我喜歡和辦公室的同事說：我們沒有辦法選擇我們的職業(yè)，我們沒有辦法選擇我們的工作性質(zhì)，但我們有辦法去選擇我們對工作的態(tài)度。在學(xué)校有大型活動時，全校的衛(wèi)生工作由我們政教處來負責(zé)。衛(wèi)生工作是學(xué)校的門面，代表著整個學(xué)校的校風(fēng)校貌，代表著一個學(xué)校的形象。這個時候我的集體榮譽感、責(zé)任感油然而生。上次為了迎接市領(lǐng)導(dǎo)來我校參觀慰問。前天晚上我和其他老師加班到10點多才睡覺。但我知道明天政教處這塊兒的工作量比較大，任務(wù)比較重。既要學(xué)生宿舍，又要打掃衛(wèi)生，還要檢查各班級的衛(wèi)生。第二天早起我5：50起床后，沒顧得吃早飯就第一個到辦公室忙于工作。樓上樓下跑來跑去，該說的說，該干的干，整整忙8:00。上課后，

26、我又饑又累又渴，腳踝累得也腫了起來。盡管再苦再累，但我馬上會說服我自己，我是特校大家庭中的一員，當(dāng)學(xué)校最需要我的時候，我會毫不猶豫，挺身而出，貢獻自己的一份力量。在我們這個團結(jié)、和諧、正氣的大家庭中，我們沒有理由不去這樣做。在政教處我密切配合路校長、舒校長的工作，始終堅持服務(wù)為宗旨，增強服務(wù)意識，做好政教處的服務(wù)兵。同班主任密切配合，嚴以律己，以實待人，處處為學(xué)生著想，處處為他人著想，處處為學(xué)校著想，不斷增加自己的責(zé)任心和義務(wù)感。在工作中，我認認真真，仔仔細細，盡自己最大努力干好工作。從不敷衍了事對待工作中的每一件小事。白天干不完的，晚上加班加點來完成，從不計較報酬有多少。這學(xué)期學(xué)校把學(xué)生安全

27、管理工作也交給了我，大家都知道這是一件很麻煩的活兒。為了很好的完成任務(wù)，我在電腦前一坐就是幾個小時，連上廁所的功夫都舍不得耽誤，認真做好各項計劃方案與預(yù)案。為了圓滿完成了領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)。我從不委屈，從不報怨。這是一種責(zé)任，一種精神在督促著我，那就是愛崗敬業(yè)，無私奉獻。在政教處做學(xué)生的管理工作中讓我深深感受到了對工作不但得有激情、有熱忱、有耐心，更重要是還得有愛心。近代教育學(xué)家夏丐尊說："沒有愛說沒有教育。愛，是每一位學(xué)生都渴望得到的精神雨露。特別對于我們這些聾啞孩子，他們更需要陽光的沐浴和師愛的滋潤。"只有去愛學(xué)生，才能贏得學(xué)生的愛。做學(xué)生信賴的老師，做學(xué)生尊重的老師，這

28、樣才有利于我們對學(xué)生的管理。在日常生活中，我更是關(guān)心、愛護我們的孩子，給他們以溫暖。我經(jīng)常找班主任交談，了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)、身體、思想壯況。一有時間，我都會找孩子談心、交流，以了解、關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況。不斷與他們溝通思想，增加我們的師生情感，當(dāng)孩子們犯錯了，我總是耐心地教導(dǎo)他們，說服他們，當(dāng)孩子們病了，我?guī)麄兛瘁t(yī)生，孩子們衣服穿得薄了，我督促他們多穿衣服，生怕他們凍壞了身子我知道自己有時不是做的很好，但我有一顆赤誠的心，熱忱的心時時刻刻在關(guān)心他們，愛護他們。我不敢說自己有多么偉大，也不敢奢求太多的回報，因為在這個教育環(huán)境里，唯一使我們安心的通行證只能是愛崗敬業(yè)，無私奉獻!選擇了教育，就選擇了奉獻，我喜歡我的選擇，喜歡與學(xué)校里每一位師生共唱這首奉獻的贊歌。相信在領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，這首贊歌一定會越唱越嘹亮，我們學(xué)校的明天一定會更加輝煌!學(xué)習(xí)教師先進事跡心得體會3篇先進事跡報告會以其面對面的近距離溝通、事跡精神的深度提煉和濃厚的現(xiàn)場感染力,成為重大典型宣傳的普遍方式。下面是學(xué)習(xí)教師先進事跡心得體會，僅。篇一：學(xué)習(xí)教師先進事跡心得體會近日學(xué)校組織全體師生觀看最美教師張麗莉的英雄事跡，自己的心靈受到了強烈的震撼和感動。面對失控沖過來的汽車，張麗莉老師用手推開、用身體撞開了身邊的學(xué)生，隨即被卷入