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文檔簡(jiǎn)介
1、戶外拓展訓(xùn)練活動(dòng)策劃方案通過戶外拓展訓(xùn)練培養(yǎng)員工的組織能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力以及思維創(chuàng)新能力下面是yjbysWTT整理的關(guān)于戶外拓展活動(dòng)策劃方案范 文歡迎參閱一、活動(dòng)主題:團(tuán)結(jié)協(xié)作提升能力二、活動(dòng)目的:通過戶外拓展訓(xùn)練培養(yǎng)優(yōu)秀青年干部的組織能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力以及思維創(chuàng)新能力使青年干部更好地融入到集體中 形成良好的團(tuán)隊(duì)精神和主人翁意識(shí)同時(shí)挖掘青年干部的潛力促進(jìn)青 年干部間的交流與合作提升青年干部對(duì)工作的激情和活力三、主辦單位:集團(tuán)公司四、活動(dòng)對(duì)象:公司優(yōu)秀青年員工五、活動(dòng)地點(diǎn):待定六、活動(dòng)時(shí)間:待定七、活動(dòng)前準(zhǔn)備工作:宣傳方式:懸掛橫幅、粘貼海報(bào)考察場(chǎng)地、準(zhǔn)備道具戶外拓展活動(dòng)方案 3.召開參加人員會(huì)
2、議九、具體活動(dòng)方案:1.蜘蛛網(wǎng)游戲目的:培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神增進(jìn)溝通體現(xiàn)協(xié)同工作在解決 問題中的重要作用討論問題:A.你們?cè)谟螒蜻^程中碰到了什么問題?怎樣分析p 問題的? ? B.每個(gè)人的任務(wù)? ? C.整個(gè)小組的運(yùn)作是否有效?為什么?D.你們遇到了什么困難?是如何克服這些困難的??E.些因素有助于安全 成功地完成游戲?雷池取物活動(dòng)目的:建立小組成員間的相互信任促進(jìn)溝通與交流培養(yǎng) 隊(duì)員間的團(tuán)結(jié)合作使小組充滿活力討論問題:例:A做完了這個(gè)游戲大家感受如何?B游戲過程 中遇到了什么問題?。如何將這個(gè)游戲和我們的實(shí)際工作聯(lián)系起來 ?信任背投活動(dòng)目的1.建立小組成員間的相互信任使隊(duì)員挑戰(zhàn)自我發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神互
3、相幫助討論問題:例:A最初你們對(duì)游戲有何認(rèn)識(shí)?B參加游戲之后 你們有何感受?C當(dāng)站在平臺(tái)上準(zhǔn)備向后倒時(shí)你有何感想 ?十、活動(dòng)后期宣傳工作用照片、文字報(bào)道示活動(dòng)過程的精彩畫面突出我公司優(yōu)秀青 年干部戶外拓展培訓(xùn)的風(fēng)采制作活動(dòng)精彩畫面視頻傳到公司網(wǎng)站加大集團(tuán)公司企業(yè)文化 宣傳力度十一、附注注意事項(xiàng):做好安全保障工作確?;顒?dòng)順利進(jìn)行、活動(dòng)主題:團(tuán)結(jié)協(xié)作提升能力二、活動(dòng)目的:通過戶外拓展訓(xùn)練培養(yǎng)員工的組織能力、團(tuán)結(jié) 協(xié)作能力以及思維創(chuàng)新能力使管培生更好地融入到集體中形成良好 的團(tuán)隊(duì)精神和主人翁意識(shí)同時(shí)挖掘管培生的潛力促進(jìn)管培生間的交 流與合作提升管培生對(duì)工作的激情和活力三、主辦單位:集團(tuán)公司四、活動(dòng)對(duì)
4、象:公司管培生五、活動(dòng)地點(diǎn):海邊沙灘六、活動(dòng)時(shí)間:待定七、活動(dòng)前準(zhǔn)備工作:宣傳方式:會(huì)議通知各組長組長下達(dá)活動(dòng)精神考察場(chǎng)地、準(zhǔn)備道具戶外拓展活動(dòng)方案 3.召開參加人員會(huì)議九、具體活動(dòng)方案:1.蜘蛛網(wǎng)游戲目的:培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神增進(jìn)溝通體現(xiàn)協(xié)同工作在解決 問題中的重要作用討論問題:你們?cè)谟螒蜻^程中碰到了什么問題?怎樣分析p 問題的?每個(gè)人的任務(wù)?整個(gè)小組的運(yùn)作是否有效?為什么?你們遇到了什么困難?是如何克服這些困難的?E.些因素有助 于安全成功地完成游戲?2.雷池取物(1) 活動(dòng)目的:建立小組成員間的相互信任促進(jìn)溝通與交流培養(yǎng) 隊(duì)員間的團(tuán)結(jié)合作使小組充滿活力(2)討論問題:例:A做完了這個(gè)游戲大家
5、感受如何?B游戲過程中遇到了什么問題?。如何將這個(gè)游戲和我們的實(shí)際工作聯(lián)系起來 ?信任背投活動(dòng)目的1.建立小組成員間的相互信任使隊(duì)員挑戰(zhàn)自我發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神互相幫助討論問題:例:A 最初你們對(duì)游戲有何認(rèn)識(shí)?B 參加游戲之后你們有何感受?C 當(dāng)站在平臺(tái)上準(zhǔn)備向后倒時(shí)你有何感想 ?十、在海邊野餐食物可以集體去選購十一、活動(dòng)后期宣傳工作用照片、文字報(bào)道示活動(dòng)過程的精彩畫面突出我公司管培生 戶外拓展培訓(xùn)的風(fēng)采制作活動(dòng)精彩畫面視頻傳到公司網(wǎng)站加大集團(tuán)公司企業(yè)文化宣傳力度十二、活動(dòng)預(yù)算:道具費(fèi)用:150元海邊野炊費(fèi)用:900元交通費(fèi)用:20_元共計(jì):1250元 十一、附注注意事項(xiàng):做好安全保障工作確?;顒?dòng)順利
6、進(jìn)行( 游戲具體內(nèi)容見附錄)游戲附錄:、開場(chǎng)小游戲:人山人海一一各隊(duì)圍圈雙手搭在對(duì)方的肩膀上 順時(shí)針走動(dòng)在教練喊停的時(shí)候集體坐下看是否會(huì)摔跤要點(diǎn)是要保持 較小的間距勻速前進(jìn)之后加大難度雙臂伸開在行進(jìn)中坐下后再集體 坐著順時(shí)針挪動(dòng)20步要點(diǎn)是要所有人步調(diào)一直必須由聽一個(gè)人的指 揮左右左、左右左這樣慢慢前進(jìn)我們眾人齊心順利完成任務(wù)歡呼雀躍、蜘蛛網(wǎng)游戲時(shí)間:I小時(shí)以上人數(shù):不限人數(shù)較多時(shí)需要將隊(duì)員劃分成若干個(gè)由8?12個(gè)人組成的小組( 每個(gè)小組)?選取兩棵結(jié)實(shí)的大樹(用來支撐蜘蛛網(wǎng))?尼龍繩或其它類似的繩子(用來編織蜘蛛網(wǎng))道具:? 8個(gè)如圖1所示的螺栓或者幾節(jié)電線甚至幾小節(jié)繩子 亦可(用來把蜘蛛網(wǎng)
7、固定在樹上)?蒙眼布如果有人被蜘蛛咬著了他的眼睛就會(huì)被蒙起來?選項(xiàng):用來做警報(bào)器的小鈴鐺;用來制造氣氛的大橡膠蜘蛛這是一個(gè)廣為人知的著名的戶外游戲它是幻想和挑戰(zhàn)的完美融它可以被用來創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神、學(xué)習(xí)沖突處理技 巧、培養(yǎng)概述:領(lǐng)導(dǎo)才能、鍛煉溝通能力雖然這個(gè)游戲需要培訓(xùn)專員 進(jìn)行一定的準(zhǔn)備工作但是這些準(zhǔn)備工作一定會(huì)帶來超值回報(bào)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神增進(jìn)溝通目的:3.體現(xiàn)協(xié)同工作在解決問題中的作用把隊(duì)員團(tuán)結(jié)在一起學(xué)會(huì)克服看似難以解決的問題培訓(xùn)專員需要為每個(gè)小組架設(shè)一個(gè)蜘蛛網(wǎng)具體方法如下:用螺栓或繩子在2棵樹上做出8個(gè)固定點(diǎn)(如圖1)每棵樹上4 個(gè)點(diǎn)最低固定點(diǎn)距離地面約 20cm(8英寸)同一
8、棵樹上的固定點(diǎn)間距為70era(2英尺4英寸)這樣最高固定點(diǎn)距離地面約為 2.3m(7英尺8英寸)固定點(diǎn)做好后利用固定點(diǎn)來測(cè)量編織蜘蛛網(wǎng)邊框所需的尼龍 繩的長度尼龍繩的長度=(兩棵樹的間距+最高固定點(diǎn)與最低固定點(diǎn)之間準(zhǔn)備:距離)_2 在編織邊框之前最好先在尼龍繩上打出繩結(jié)繩結(jié)的做法是從尼龍繩的一端開始每隔10 15cm打一個(gè)結(jié)打繩結(jié)的作用是阻止 內(nèi)部網(wǎng)線的任意滑動(dòng)(如圖2)編織蜘蛛網(wǎng)的邊框具體做法如下:從樹I開始把尼龍繩的一端系在樹I的最低固定點(diǎn)上;用繩子由下至上穿過樹1的其他三 個(gè)固定點(diǎn)到達(dá)最高固定點(diǎn);把繩子從樹1的最高固定點(diǎn)拉到樹2的最高固 疋點(diǎn);用繩子從上到下穿過樹2的四個(gè)固定點(diǎn)到達(dá)最低
9、固定點(diǎn);把繩 子從樹2步驟:討論問題示例:安全:變通:的最低固定點(diǎn)拉回到樹I的最低固定點(diǎn);拉緊繩子形成一 個(gè)長方型把繩子的剩余部分固定在樹 1的最低固定點(diǎn)上4.編織蜘蛛 網(wǎng)的內(nèi)部從邊框一個(gè)的角落開始模擬蜘蛛網(wǎng)的樣子編成一張網(wǎng)注意 要在網(wǎng)上編出適量的足夠大的網(wǎng)洞以便游戲時(shí)隊(duì)員們能夠從中鉆過 去(詳見主圖)5.(可選)蜘蛛網(wǎng)編完之后你可以在網(wǎng)上放上一只橡膠 蜘蛛和一個(gè)小鈴鐺橡膠蜘蛛可以烘托氣氛小鈴鐺可以充當(dāng)警報(bào)器報(bào) 告大家有人觸網(wǎng)1?將游戲者分成若干個(gè)由8?12個(gè)人組成的小組2.致游戲開場(chǎng)白開場(chǎng)自如下:你們小組陷入在一片原始森林之中走出森林的唯一出路被一個(gè)巨大的蜘蛛網(wǎng)封鎖了你們必須從蜘蛛網(wǎng)中鉆過
10、去(不能繞過去也不能從網(wǎng)的上面或下面過去)值得慶幸的是蜘蛛目 前正在睡覺但是非常不幸蜘蛛很容易被驚醒在穿越蜘蛛網(wǎng)的過程中 任何人一旦碰到蜘蛛網(wǎng)不論輕重蜘蛛都會(huì)立刻被驚醒并撲過來咬人 其結(jié)果是造成正在穿越的人和已經(jīng)過去的人立刻雙目失明另外每個(gè) 網(wǎng)洞只能用一次即不同的人必須從不同的網(wǎng)洞穿越過去3.在多個(gè)小組參加游戲的情況下讓先做完游戲的小組做監(jiān)護(hù)員觀察其他小組能 游戲情況4.等所有小組都做完游戲之后引導(dǎo)隊(duì)員們就團(tuán)隊(duì)合作、溝 通、沖突和領(lǐng)導(dǎo)等問題展開討論?你們?cè)谟螒蜻^程中碰到了什么問 題? ?怎樣分析p 問題的?每個(gè)人的任務(wù)??你們是如何克服困難的? ?些 因素有助于成功地完成游戲? ?游戲過程中有
11、無沖突產(chǎn)生?你們是如何 處理沖突的? ?游戲過程中有無領(lǐng)導(dǎo)者產(chǎn)生?其他人是否屬于被迫接受 領(lǐng)導(dǎo)?他們對(duì)此感受如何? ?這個(gè)游戲揭示了什么道理??如何將這個(gè) 游戲和我們的實(shí)際工作聯(lián)系起來?注意不要讓游戲者從網(wǎng)洞中跌落下 去1.可以在游戲進(jìn)行過程中變更游戲規(guī)則加大游戲的難度2.觸網(wǎng)的后果也可以是立刻使游戲者變成啞巴3.如果你發(fā)現(xiàn)某些人領(lǐng)導(dǎo)欲極強(qiáng)已經(jīng)完全控制了整個(gè)游戲你需要改變這種局面那么你可以讓蜘蛛 咬他們一下這樣他們就會(huì)失明或失聲這種失明或失聲可以是暫時(shí)的 (比如5分鐘);也可以是永久的即持續(xù)到游戲結(jié)束這樣就可以使其他 人也有機(jī)會(huì)充當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的角色如果可能會(huì)多次使用這個(gè)游戲那么我們建議您用PVCt子
12、做 一個(gè)支架用來支撐蜘蛛網(wǎng)在管子上打出固定點(diǎn)拉好網(wǎng)線這樣每 次做培訓(xùn)的時(shí)候把它拿出來用就可以了為了增加游戲的難度你還可以要求每個(gè)小組帶著滿滿的一桶 水穿越蜘蛛網(wǎng)這桶水可以被描述成解毒藥水用來在穿越成功后 治療那些被蜘蛛咬傷的人、雷池取物一一用沙子圍成一個(gè)直徑為 5米的圈圈中間放有一 瓶沒有蓋子的礦泉水圈內(nèi)假設(shè)為雷區(qū)進(jìn)入則必死無疑;礦泉水假設(shè)為 一劇毒化學(xué)元素一旦泄漏后果不堪設(shè)想給一根約 14米的粗繩子要求 不借用任何外力將該水取出排出“繩抬人”的辦法、信任背投:時(shí)間:1個(gè)小時(shí)以上取決于參加人數(shù)的多少人數(shù):12 20人道具:一個(gè)1.5?1.8m高的平臺(tái)(如果沒找到平臺(tái)可以用梯子或 者樹樁代替)幾乎每一個(gè)戶外培訓(xùn)小組都可以參加這個(gè)游戲它表面上看起來 很嚇概述:人但是如果隊(duì)員動(dòng)作規(guī)范實(shí)際上是相當(dāng)安全的1.建立小組成員間的相互信任2.使隊(duì)員挑戰(zhàn)自我目的:發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神互相幫助1.臺(tái)下隊(duì)友將雙手交叉與其他隊(duì)友形成結(jié)實(shí)的承接平臺(tái)步驟:2.高臺(tái)上隊(duì)友背對(duì)臺(tái)下隊(duì)友向后傾倒不允許曲腿否則不 合格重新做一次然后輪流換隊(duì)友上臺(tái)討論問題?最初你們對(duì)游戲有何認(rèn)識(shí)??參加游戲之后你們有何 感受?示例:?當(dāng)站在平臺(tái)上準(zhǔn)備向后倒時(shí)你有何感想 ?任何時(shí)
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