羅恩老師的奇跡教育讀方案心得

1、羅恩老師的奇跡教育讀書心得羅恩老師的奇跡教育 這本書帶給我的沖擊性太猛烈了。 之所以這么說，是因為我的想法和 他產(chǎn)生了共鳴，這種感覺很奇妙。我很少這么如饑似渴的渴望快些讀完這本書，除了小說、漫畫， 這是第一次我那么急切地想讀完一本書。對于一個剛?cè)肼毜男氯硕?，我很懷疑自己的能力，不管是教學(xué)還是管理，所以壓力很大。盡管前輩們、領(lǐng)導(dǎo)們、朋友們都會安慰我，讓我慢慢來，但是我心里有時候很難平靜下來。家長們很 信任我，相信我能幫助孩子學(xué)習(xí)很多知識，而且我覺得我要對教授的孩子負責(zé)，教授知識，并告訴他們?nèi)绾螢槿俗鍪?。這一個月來，我的內(nèi)心活動還真是豐富多彩，有時候會因他人的表揚開心好久， 有時候又因為 自己的

2、不佳表現(xiàn)給別人留下不好的印象傷心難過，有時候會在平衡教學(xué)和管理上躊躇猶豫。 在這一個月里，我找不到自己的奮斗目標(biāo)和方向，每天都告訴自己，做一個好老師，但是卻不知道怎樣去做，怎么努力?，F(xiàn)在我終于明白了我要成為怎么樣的老師， 好老師這個詞太泛泛了，我要孩子們喜 歡學(xué)習(xí)，覺得學(xué)習(xí)是快樂的事情，讓我的數(shù)學(xué)課充滿激情，又紀律嚴格。因為我是個富有激情、充 滿活力、具有想象力的青年，我不想遏制我的天性，我想通過自己來影響孩子們。這些都是在我讀 書后領(lǐng)悟的?！八^父母，我們可以學(xué)會如何幫助孩子真正愛上學(xué)習(xí)、 擁有終身學(xué)習(xí)的能力和技巧、勇于夢 想、敢于實踐?！闭n堂應(yīng)該是個充滿激情的地方，富于熱情、創(chuàng)造性、又不失

3、嚴謹，老師和家長要共同努力。教 育不僅僅是老師的任務(wù)，家長角色至關(guān)重要。我們要讓孩子們具有全球視野，培育出有眼光考慮多種文化以及其他國家和人民面對的問題的 領(lǐng)袖，看到的是整個世界而不僅僅局限于中國。而在中國，更明顯的差異就是，城鄉(xiāng)差異，地域差 異，外地人口，農(nóng)民工。人們對這些人的看法多是戴著有色眼鏡的。出身是無法改變的，人們只有 通過自己的努力來改變那些看法。 絕對的公平、平等是不存在的，不要浪費時間去抱怨不能改變的 事實，哪里都會存在差異，社會地位的不同，權(quán)力中心的控制力，很多很多。雖然是和諧社會，但 是社會等級還是潛藏在水面下的，孩子應(yīng)該知道這些，才能夠形成正確的價值觀和人生觀，而不是 當(dāng)

4、問題出現(xiàn)后，來影響或是扭曲觀念。永遠不要輕視一個孩子，他的精神、決心和性格都有可能值得你學(xué)習(xí)。 他們對這個世界的認識 往往比很多成年人更加清晰和準確。當(dāng)某個想法闖入心頭，就要付諸行動，認真的做事，為了不留遺憾地生活而努力。需要時間和耐心。好學(xué)生是相同的，“差”生各有各的不同，我們要很高興能看到孩子的差異。學(xué)生普遍存在 的問題是缺乏學(xué)習(xí)信心和動力，尤其是到了初高中，應(yīng)試教育，這種情況更為普遍。所以在小學(xué)階段，千萬不要扼殺孩子的好奇心，求知欲。旅行能帶給孩子的不僅是快樂，還有學(xué)習(xí)的樂趣，不僅 是去玩兒，在玩兒中滲透著知識，需要大人做足準備。讓孩子相信自己，別摧毀他們的夢想：每個人都要心懷遠大夢想，

5、永遠不要放棄堅持真我，相信自己與眾不同，無所畏懼。 可能有些 人覺得自己過得平淡就是幸福，但是孩子有無限的可能性和潛力，所以要鼓勵他們懷有遠大夢想， 不管是多么的不切實際，但是這樣他們至少有奮斗的目標(biāo)和動力啊。 家長們，千萬不要扼殺孩子的 夢想。不要只看到平時他們有多么淘氣，要看到他們身上蘊藏的潛力，“看到的不是一般違反紀律 和有學(xué)習(xí)障礙的孩子，而是一班律師、 商界精英、藝術(shù)家和領(lǐng)袖，那我們就會自如地以自己的方式塑造一班高度自信，并對成功有著自我期待的學(xué)生老師有責(zé)任比孩子自己更深入地了解他們， 要樂于深入挖掘， 仔細觀察， 這樣才能發(fā)現(xiàn)他們內(nèi) 心所蘊藏的潛力。讓他們知道如果收到教育， 那么無論

6、將來從事什么工作， 他們都將從中獲益良多。 只有當(dāng)你樂 于為自己的目標(biāo)奮斗時，這些目標(biāo)才會實現(xiàn)，不要否定自己的夢想，對自己做的每件事盡心盡力。 而在過程中體會到的快樂， 享受是其他事情無法給予的。 鼓勵孩子們堅持夢想， 當(dāng)你陪伴著他們獲 得成功后，他們已經(jīng)從你那里得到了遠多于成功的幸福， 他們會迫不及待想去為他人做相同的事情。 “孩子的潛力就在那里，而我們的職責(zé)就是發(fā)現(xiàn)潛力，鼓勵潛力，并讓我們的孩子知道， 我們毫不 懷疑地堅信他們的夢想一定會實現(xiàn)?！比跽弑画h(huán)境淘汰；中者適應(yīng)壞境；強者改變環(huán)境。不是每個孩子都應(yīng)該得到獎勵：好成績不等于對知識的了解和掌握， 社會不會因為孩子們的家庭情況而為他們開脫

7、， 家庭背景 不良不是表現(xiàn)不好的借口。必須以高標(biāo)準來要求每個孩子，并且要盡力推動他們打到那樣的水準。 期望越高，收獲越多。低分數(shù)會是一堂意義非凡的人生課，叫孩子學(xué)會面對失敗，凡事要努力，沒 有不勞而獲， 有時候低于自己的期望才是動力。 不能只關(guān)心孩子的自尊心， 而沒有考慮他們的表現(xiàn) 與能力。 他們要靠自己而不是總指望著父母提供資助。 努力才會有獎勵。 家長要和老師在這個方面 達到共識。Teachersshouldtrydifferentwaystoencouragestudentsandmaketheclassfullofpassion.“以最高標(biāo)準的教學(xué)內(nèi)容要求學(xué)生并絕不降低期望， 這種做法

8、造福了每個學(xué)生。 教出最優(yōu)秀的 學(xué)生，絕不降低期待。所有的孩子都希望感覺到自己和其他學(xué)生一樣。當(dāng)人們還在努力工作時， 也許他們尚未做到最好， 如果你對他們表達了感激和贊賞， 他們就會 受到一種鼓舞，進而為了不辜負你的感激而更加努力。” 對學(xué)生該嚴厲的時候要嚴厲。 嚴格管束是 好事。但是不能把孩子裝進套子里， 要發(fā)揮孩子的主動性。 規(guī)矩的力量給孩子的行為設(shè)限。 讓 學(xué)生們知道你的期望并要求他們遵守。用心聆聽孩子的心聲：讓人們表達， 并全心地傾聽而從不打斷。 學(xué)生有時候并不理解我們的做法， 所以有時候我們要 詢問孩子的想法，以免錯誤的處罰孩子。“你所希冀的并非感激，你追求的應(yīng)該是孩子們的成就及對他

9、們的人生所產(chǎn)生的積極影響?！?有時候孩子們是因為心煩才惹麻煩， 而他們心煩是因為他們對成年人很失望。 他們只是孩子， 并不 知道應(yīng)該如何表達自己的想法，有時候他們只是陷入某種不能自控的情緒之中。孩子只會理解字面意思：我們不應(yīng)該想當(dāng)然地認為學(xué)生知道或者理解我們說話的出發(fā)點， 問問孩子 “你能告訴我， 為什 么我對你生氣嗎？”我們永遠不應(yīng)該臆斷孩子的想法。我們必須詢問他們，發(fā)現(xiàn)問題， 然后向他們 解釋我們覺得應(yīng)該那么做的原因。走進孩子的生活：“清楚的告訴孩子們，我是他們的老師而不是他們的朋友”。微笑，表揚，特別是針對個別學(xué) 生，要有耐心，讓孩子知道我們的期望很高。主動請求別人的幫助， 特別是家長的

10、配合。 我們所有人都應(yīng)該有那種奉獻精神， 這樣一來我們 在教育孩子的時候就能做到“把事情辦成”，不要找借口， justdoit.要么不做，要做就全力以赴：如果我們要求他們勇于創(chuàng)新并追求卓越，我們也應(yīng)同樣要求自己。做每件事都要問自己：我們怎么樣才能做得更好？我們怎樣利用這次機會來創(chuàng)造特別的時刻？我們已經(jīng)為打好基礎(chǔ)而竭盡全力了嗎？我們已經(jīng)準備好應(yīng)對所有可能出現(xiàn)的問題了嗎？我們已經(jīng)為追求卓越而全力以赴了嗎？“讓孩子們愛上學(xué)習(xí)的最佳方法就是，要把你希望在孩子們身上看到的那種學(xué)習(xí)熱情和激情， 親自展示出來。 ”讓孩子看到老師的那種興趣和好奇心。 真正的天才是那些能夠自如地解決自己所 面臨的問題的人。老師

11、教授的不僅是知識，而是培養(yǎng)一種解決問題的創(chuàng)新能力。 “我們必須以強烈 的求知欲不斷地探索人生， 以身作則地讓孩子們明白什么是終身學(xué)習(xí)” 。應(yīng)試教育使得孩子們?yōu)榱?考試而學(xué)，并不是發(fā)自內(nèi)心的對知識的渴望，如果是主動的作出學(xué)習(xí)的動作，主動探索發(fā)現(xiàn)， 才能 體會到樂趣，幸福感。 中西文化存在差異， 而性格特點和文化特色更是不同。西方人更富于冒險精 神，去探索追求，從他們的電影和文學(xué)作品就能都看出來，不僅僅是個人主義，英雄主義。這是和 國家發(fā)展過程有關(guān)。 而作為文明大國， 歷史悠久，儒家思想更是主導(dǎo)了中國人幾個世紀， 直至現(xiàn)在， 雖然不是主導(dǎo)思想，但是還是影響著中國人的為人處世，風(fēng)雅，氣度等多的是一種

12、 peaceful 的感 覺。但并不是說這個不好，應(yīng)為這才是民族的，中國的，只是我們現(xiàn)在進步，改進。求知是發(fā)自內(nèi) 省的渴求，我們有幾人是這樣的？作為老師，不要向?qū)W生提出學(xué)習(xí)的目標(biāo)是考試， 會影響孩子的認識。 要他們明白： 之所以學(xué)習(xí)， 是因為學(xué)習(xí)充滿了樂趣， 獲取知識是世界上最美好、 快樂的事情之一。 當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是快樂的， 那他們對知識的掌握就是牢固的，主動學(xué)習(xí)有利于記憶理解，那考試對他們而言就是 apieceofcake.對每個孩子都視如己出， 疼惜他們： 有時候確實是我們永遠都不會知道我們不會明白孩子 們心中的痛苦和不得不忍受的掙扎。但我們能做到的是，愛他們，并視其為我們牽掛和尊重的

13、人。成功源于精益求精的態(tài)度（性格差異，完美主義者）：同事間能都做到彼此的想法直抒己見。 人們總是害怕傷害或激怒對方， 所以即使對方的想法很糟糕， 仍會夸他的主意很棒。 堅持挑戰(zhàn)自己、 團結(jié)一致，認真對待，努力實踐。這個和教學(xué)沒什么關(guān)系，但確實如何教會做人：善有善報，對別人好，你會感到快樂，你的心 靈會得到提升， 而且這會給你的一生帶來意想不到的收獲。 經(jīng)常想想自己是怎么對待別人的。 如果 想要培養(yǎng)兒童的好品質(zhì)和同情心，就必須逐步使他們具有幫助他人的愿望。學(xué)會“掌控一個房間”：不要讓自己或你的處事方式受他們擺布， 保持自我克服恐懼， 雖然不情愿但是努力去做了。 一 個人最不應(yīng)該說的話就是“我不行

14、”。對待事情要認真，負責(zé)。對環(huán)境報以積極肯定的態(tài)度，交流 時注意眼神交流，有力的握手和微笑的力量，舉止溫文爾雅。經(jīng)常鼓勵孩子，當(dāng)他們感到恐懼懷疑自己時，要支持他們，站在旁邊讓孩子知道有你在， 不要 畏懼別人的看法并改變自己。為了孩子學(xué)習(xí)有時候要“嘩眾取寵”， 但是不要在乎別人如何看待我 們，為了幫助孩子們獲得成功要心甘情愿做任何事。 但是對于小學(xué)高年級的學(xué)生而言， 他們會接受嗎？這是幽默感的差異嗎？鼓勵孩子毫無畏懼地生活，充滿力量和勇氣，忽視別人的看法愛學(xué)生所愛， 不管那有多么另類： 小學(xué)高年級要對男孩和女孩有特別關(guān)注。 在中國更多的要求 是“可以”、“允許”、“禁止”，當(dāng)男女生交往過密時，通

15、常是禁止如何如何，現(xiàn)在的教育已經(jīng) 有所改變，我們的制度要符合孩子身心發(fā)展的特點。學(xué)會感激已經(jīng)擁有的。從小做事情要有條理，肯負責(zé)任。學(xué)會面對失敗。語言表達能力，省略那些“那個”，“額”。 學(xué)生要有禮貌，開心快樂，渴望學(xué)習(xí)；相互幫助，有某種少見的積極能量。高年級孩子看起來似乎對什么都漠不關(guān)心， 不愿意跟老師有什么瓜葛和交往， 但是他們依然渴 望你的關(guān)注，你的愛護。他們想知道，在你心中他們是獨特的、優(yōu)秀的。別放過任何一個答不出問題的孩子，為同學(xué)鼓掌： 讓所有的學(xué)生知道，他有責(zé)任跟所有同學(xué)一起達到同一學(xué)習(xí)水平，要等待，給他們時間思考、 冷靜下來。其他同學(xué)要鼓勵加油而不是躍躍欲試想搶答。 明確要求： 當(dāng)

16、老師想全班同學(xué)提問時可以 爭先恐后是值得鼓勵的，但是當(dāng)一個同學(xué)在回答問題時，其他同學(xué)應(yīng)該安靜地坐著，聆聽。教孩子學(xué)會一起合作， 去鼓掌、去歡呼、去相互激勵， 這樣就有機會把我們的課堂變成世界上 最鼓舞人心的課堂。要求：1故障時間不超過5s; 2, 個人故障時，大家要一起鼓掌。不給補考機會：成績優(yōu)異的瘋狂表揚， 教會學(xué)生們?yōu)榈谝淮巫龊脺蕚洌?為優(yōu)秀的成績而努力學(xué)習(xí)， 因為這個世 界不會為某一個人作出任何調(diào)整。讓演講更生動：演講前要讓孩子們知道，每一個人都會感到困難， 都需要努力； 你會一直支持他們；在這個過 程中，每一個人都要努力地鼓勵自己的同學(xué)。表現(xiàn)不好時，不能說很棒，要提出改進的建議，態(tài)度

17、溫和，但要肯定他的努力，幫助他明白還有需要改進的地方。 “我們沒有時間恐懼”， “笑容能抹 去任何錯誤”。消滅怯場，人生才有機會大放光彩： 盡力為孩子提供表現(xiàn)的機會。告訴他們“你能做到更好”?？焖龠M行頭腦風(fēng)暴 用眼神關(guān)注每個孩子：上課時，同坐在教室后面和角落的學(xué)生們進行目光交流很重要！ 有時候，重要的不是我們內(nèi)心的感受，而是我們?nèi)绾伪憩F(xiàn)。只要你表現(xiàn)出來一種情緒， 它通常 也會轉(zhuǎn)化成為你內(nèi)心的感受。作為大人，如果我們自己歡笑、快樂，學(xué)生們就想圍繞在我們身邊， 被吸引在我們周圍。 大人們要向孩子們展示生活中快樂的一面。 笑聲能夠幫助每一個人戰(zhàn)勝所有的 困難，它能夠使所有的問題都看起來不那么可怕，笑在生活中占有的重要地位