成績分析報告范文

1、成績分析報告范文我們要對自己每一次的成績進行分析，看看自己的優(yōu)缺點在哪，要從哪里下手補救，那么你們知道成績分析報 告總結要怎么寫嗎？下面是學習啦為大家?guī)淼某煽兎治鰣?告范文，希望可以幫助大家。成績分析報告范文1 :成績對比分析報告首先分析第一個表格，2010-2012四個學期實驗班級和 非實驗班級的平均分和及格率的變化情況：1、七(1)班為重點班中的實驗班級 ，平均分依此為： 55.9分73.27分74.02分80.64分，每個學期比上一個 學期依次增加17.37分0.75分6.62分，及格率依次為： 39.22% 88.24% 90.20% 96% ,每個學期比上一個學期 依次增加49.0

2、2個百分點1.96個百分點5.8個百分點。平均分和及格率依次上 升。、七(2)班為重點班中的非實驗班級，平均分依此為：65.7分68.45分71.77分74.39分，每個學期比上一個 學期依次增加2.75分3.32分2.62分，及格率依次為： 70.21% 81.25% 85.71% 88.64% ,每個學期比上一個學 期依次增加11.04個百分點.46個百分點2.93個百分點。平均分和及格率依次上 升。上升的幅度明顯沒有實驗班級上升的幅度大。、七(3)班為平行班中的非實驗班級，平均分依此為：38 分52.78分50.25分36.34分，每個學期比上一個學期 依次增加14.76分-2.53分-

3、13.9分，及格率依次為：5.08% 36.67% 30.77% 16.42% ,每個學期比上一個學期依次增加31.59個百分點-5.9個百分點-14.35個百分 點。先上升然后下降。、七(4)班為平行班中的非實驗班級，平均分依此為：41.8分55.91分54.88分40.53分，每個學期比上一個 學期依次增力口 14.11分-1.03分-114.65分，及格率依次為：9.09% 41.67% 38.46% 25% ,每個學期比上一個學期依次增加32.58個百分點 -3.21個百分點 -13.46個百分 點。先上升然后下降。、七(5)班為平行班中的非實驗班級，平均分依此為：41.4分56.8分

4、51.42分40.23分，每個學期比上一個學期依次增加15.4分-5.38分-11.19分，及格率依次 為：10.17% 40.35% 38.71% 30.19% ,每個學期比上一 個學期依次增加 30.18個百分點-1.64個百分點-8.525 個百分點。先上升然后下降。、七(6)班為平行班中的非實驗班級，平均分依此為：41.4分50.25分47.07分38.36分，每個學期比上一個學期依次增加8.85分-23.18分-18.71分，及格率依次 為：8% T24.56% T33.90% 28.85% ,每個學期比上一個 學期依次增加16.56個百分點.34個百分點-5.05個百分 點。先上升

5、然后下降。、七班為平行班中的實驗班級，平均分依此為：39.9 分t57.04分57.115分45.79分，每個學期比上一個學 期依次增加17.14分0.075分-11.325分，及格率依次 為：7.02% 42.87% 45.16% 49.06% ,每個學期比上一 個學期依次增加35.85個百分點.29個百分點3.9個百分 點。平均分先上升然后下降。及格率一直上升，但 2011 -2012的上升幅度下降。、七(8)班為平行班中的實驗班級，平均分依此為：44.4分56.84分57.21分56.59分，每個學期比上一個學期 依次增加12.44分0.37分-10.62分，及格率依次為： 10.53%

6、 38.98%45.51% 42.86% ,每個學期比上一個學期依次增加 28.45個百分點.53個百分點-2.65個百分點。先上升然 后下降。、七(9)班為平行班中的實驗班級，平均分依此為：36.7分54.69分56.03分52.91分，每個學期比上一個學期 依次增加17.99分1.34分-13.12分，及格率依次為： 5.26% 30.91% 43.10% 40.32% ,每個學期比上一個學 期依次增加 25.65個百分點 12.19個百分點 -2.78個百分點。先上升然后下降10、七(10)班為平行班中的實驗班級，平均分依此為：39.5分54.84分55.45分53.41分，每個學期比上

7、一個 學期依次增加15.34分0.61分-2.04分，及格率依次 為：8.93% 31.50% 42.86% 40.60% ,每個學期比上一 個學期依次增加22.57個百分點11.36個百分點-2.26個百分點。先上升然后下降。從以上不難看出，從2010-2012 我校的生物成績個班總的變化趨勢基本相同，但實驗班級比非實驗班級上升的幅度大和下降的幅度小。二、現(xiàn)在分分析第二個表格，從表中不難看出：1、沒有開展課題研究前(2009- 2010學年度第二學期):重點班中的非實驗班級的平均分高實驗班9.8分，及格率高出30.99個百分點。平行班中的非實驗班級的平均分比 實驗班級高出0.6分，及格率高出

8、0.15個百分點。、開展課題研究后(2010 2011第一學期、2010 2011第二學期、2011 2012第二學期)(1) 、重點班中的實驗班級比非實驗班級的平均分每學期依次增加4.82分、2.25分、6.25分;及格率依次增加16.99 個百分點、4.49百分點、7百分點。(2) 、平行班中的實驗班級比非實驗班級的平均分每學期依次增加1.92分、5.54分、13.31分;及格率依次增加1.92 百分點、8.70百分點、18.09百分點、2011 2012學年度第一學期我校實驗班級和雞場 坪鄉(xiāng)民族中學的生物成績相比較：(1) 、課題研究實驗重點班與民族中學重點班比較：平均分比民族中學高30

9、.55分、及格率高出66個百分點。(2) 、課題研究實驗平行班與民族中學平行班比較：平均分比民族中學高26.31分、及格率高出39個百分點。綜合以上數(shù)據(jù)分析：1、開展小組合作學習除能培養(yǎng)學生各種綜合能力之外，可以提升學生的學習成績。、開展小組合作學習更有利于層次比較好的學習的學 習。成績分析報告范文 2 :每學期做一次班級成績分析報告，這是很有必要也很有意義的一件事。通過思考，我們不僅能看到一學期努力的結果，也看到學期中的缺點和不足，對今后的學習有很好的借鑒作用。012-2013第一學期熱能1111班的總體成績差強人意。 導致這一結果的主要原因是本班學生放松了學習，態(tài)度不夠端正，從50%的掛科

10、率可以看出，大家對自己的要求有 所降低，對學習的熱情大幅度下降。以下是具體的分析。一、考試成績數(shù)據(jù)分析英語分析：我們班有一般的人已經(jīng)過了英語四級，通過率達到了50% ,剩下的人中一半以上的人達到70分以上，沒有人不及格，這是我們班必修課中唯一一科沒有掛科同學的科 目，這是比較值得人高興的，但這樣的分數(shù)是不太理想的，我認為造成這個結果的原因有以下幾點：大多數(shù)同學積極性不太高，雖然出勤率是100%，但上 課認真聽的人沒有幾個；1、多數(shù)同學不會按老師要求預習課文；、多數(shù)同學完成作業(yè)不認真并伴有抄作業(yè)現(xiàn)象；、在老師教授完當天內(nèi)容后多數(shù)同學不能及時做好復習鞏固作業(yè)；、部分同學對英語持無所謂態(tài)度，覺得不學

11、也能過。 理論力學分析：我覺得我們班的理論力學成績還是比較可以的，是各科目中高分段最多的，其他同學也大多在 70分以上，但還 有6個人在及格線附近，以及2個同學不及格。上學期的時候，班中有少數(shù)同學上課時不太認真聽講，但我們理論力學的老師講的還是不錯的，提起了不少同學的積極性。大學物理分析：大學物理被公認為上學期最難學的一門課，雖然掛科的人比較少，但大多都懸在及格線附近，我想這里面也有 老師的情面在里面,要不然掛的更多,80-90分數(shù)段的人還 是比較多的,大學物理低分段人數(shù)較多的原因有以下幾點：1、大學物理比較難學，導致多數(shù)同學學習興趣下降；、老師講課方式也是這其中的一方面因素；、第三點也是最重

12、要的一點，就是大家的不努力，總是 等到考試的前幾周才開始看書，這樣的效果也只能是成績在低分段徘徊了 。工程熱力學分析：這學期我們班掛的最多的就是工程熱力學了， 一共有8個，達到了全班的四分之一，差不多有一半的人在60-69分數(shù)段，說實話，這個成績出乎我的意料之外，因為工程熱力學的卷子并不是很難，很多重點老師都強調過，不說高 分了，起碼應該可以過，而且工熱復習的時間也最長，我想原因有以下幾點：工熱結課的早，但考試卻在最后面，在考完電工之后 起碼有半個月的時間沒有課，很多同學覺得可以玩幾天在復習工程熱力學，結果到最后玩的心都收不回來了，導致工熱復習不充分；另外，我覺得也跟大家的心態(tài)有關 ，那么長的

13、時間沒 有課，只剩下復習工程熱力學的任務，這對部分同學來說是好的，但對多數(shù)同學來說，頻繁地只學這一科讓大家覺得煩躁，靜不下心來，復習效果自然差很多；部分同學沒有自制能力 ，在無課的這段時間不會合理安排自己的時間，過就過，掛就少部分同學在心態(tài)上對這個不在乎 掛，心理上沒有壓力。電路理論和電工技術基礎分析 ：電路和電工這門課也是低分段者居多，掛科的有三個，高分段的同學兩門加起來也只有三個，對于我們班來說，這個成績是很不理想的，可能大家把電工和電路這門課想得太簡單了 ，而電工電路的試卷這次比較偏難，大家沒有心理準備。概率論與數(shù)理統(tǒng)計分析：概率論這門課掛科的人也是較多的，一共有六個同學，這個結果也讓人

14、有些驚訝 ，概率論的老師講的挺不錯 的，卷子也不太難，跟平時做的作業(yè)題題型差不多 ，我覺 得原因跟工熱差不多，大家在這個心態(tài)上沒有把態(tài)度擺端 正，對科目，對成績不夠重視。二、整體分析總體來說，我們班的成績有些讓人不想看，掛科人數(shù)達到了全班的一半以上 ，掛科門次達到了六門 ，多數(shù)科目 低分段人數(shù)居多，高分段較少，但這其中也有值得一提的 地方，有少數(shù)同學這學期的成績可以說是突飛猛進，各科成績都比較不錯，是值得贊揚的。就平均分這一項來講，我們班的成績還是差些，每一科的平均成績基本上都在60-75分數(shù)段，要提高班級成績還需努力!三、總結上一學期我們班的成績下降了很多 ，為了使班級總體 成績有一個大幅度

15、的提高 ，在以后的學習中，我們要做到 以下幾點：1、宿舍同學要相互督促 ，希望成績好的同學不要自 私，要負起責任，幫助同宿舍成績較差及基礎不扎實的同 學，不能任舍友虛度光陰，同時舍長要調劑好各個舍友間的關系。、現(xiàn)在各宿舍同學缺乏交流，各宿舍學習狀況也有較大不同，我覺得班級里可以多一些集體活動，促進各宿舍間的情感交流進而延伸至學習交流 ，進行宿舍間的學習互 助，促進全班一起進步。、加強專業(yè)教育讓同學多了解最近的就業(yè)形勢，時常提醒他們明確自己的目標，如在成績要以 90分為目標而不是 60，促進同學自主學習積極性。成績分析報告范文3 :（年學期）專業(yè)課程名稱年級任課教師年 月曰注：本報告于考試后兩周

16、內(nèi)完成 ，教研室主任，教學副院長審閱后交教務秘書存檔。說明期末課程考核，是學科教學的綜合性測試，對學生考 核成績進行分析，一般可從以下幾方面進行：一、描述課程考核成績的一般狀態(tài)1列頻數(shù)分析表。為了更直觀地反映學生考核成績的分 布狀況、特點，可將 成績按10分（或5分）的距離劃分若干 數(shù)段，數(shù)出每個分數(shù)段的成績頻數(shù)，列出 頻數(shù)分布表，使每個分數(shù)段的人數(shù)及全班學生成績分布狀況一目了然。.求平均成績。平均成績描述全班學生成績的一般水平。如果每學期同一學 科考核試卷是等值的，還可以進行不同 年級、同一學科學習成績的比較。二、分析試題、試卷的質量1.題目的數(shù)量是否合理，學生回答完問題的大約時間。.試題的

17、難度是否合適。所謂難度合適，是指命題符合教 學大綱對學生應掌 握的知識、能力水平的基本要求。要結 合學生回答問題的實際情況分析其難度。題型的選擇是否恰當。是否突出考查學生綜合運用學科的基本觀點、基本理論和方法分析問題、解決問題的能力。三、分析教學得 失1概括全班學生對問題回答的情況，如正確率、知識的掌握程度、運用情況及錯誤程度等.分析學生在本學科學習中存在的主要問題 。既要注意學 生在知識的理解和 運用方面存在的比較普遍的問題 ，也要 注意個別學生存在的比較特殊的問題 。.針對學生考試中反映出的主要問題，分析其原因，哪些 是教師教學中的問題 ，哪些是教學條件或其它方面的原因 等。四、改進教學的

18、設想和意見、建議。點擊下一頁還有更多精彩的成績分析總結與反思成績分析總結與反思篇一數(shù)學考試結束了 ,我的成績并不理想,只有101分，沒有達到110分，這是很 不應該的。我對此做出了深刻思考和反省，特作出深刻的檢討，有些沒有提到之處也請老師和同學們提出批評指 i正。我認為此次考試的失利 ，絕不是一次偶然的事件 。冰 凍三尺，非一日之寒?！贝_實，我在平時存在諸多不足 ，最 終暴露在這一次的考試中。我對其進行總結有如下幾點：1、沒有端正的學習態(tài)度。態(tài)度跟思想是相輔相成的。一個正確認真的學習態(tài)度是一個學生成才的必備基礎,有了正確的思想態(tài)度才能正確的對待學習這件事，正確看待考試成績的重要性，考試是學校對

19、于學生的檢測，也是讓自己找出不足改正不足的方法，也是學校對學生的一種負責的態(tài)度。、基本功的不扎實。平時的一個小小的東西都會影響到考試成績，這是不可否認的。一個公式的背記，每一次簡 單的驗算，每一次刻苦的思考，都是很重要的，我就是沒 有打下良好的基礎，而導致考試成績的不理想。這次考試 第二大題是填空題，我錯了一個忘記寫數(shù)量單位了，計算題錯了兩個，應用題錯了 1個。這些都是可以避免的錯誤， 但是由于疏忽導致了失分，這是很不應該的。關鍵還是平時對自己要求不夠嚴格。有時候人會犯 惰性”，也就是偷個 小懶，每個人都有這種惰性 ，重要的是有的人克制的較 好，有的人克制的較差。平時對自己嚴格要求的人，做什么

20、事情都會對自己嚴格要求，對待學習更要嚴格要求。、沒有一個正確的學習目標 。每一個階段都給自己制定一個小目標的人，往往平時不怎么起眼 ，到了考試就會大 放光彩，因為他完成一個個小目標，從而最終完成一個大 目標。然而光有目標沒有實際行動也是不行的，一步一個腳印的踏實度過每個目標，你會發(fā)現(xiàn)你成功了一大步。正所謂 不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江?！薄９?人的話都是有道理的。、沒有一個良好的學習習慣 。習慣成自然，一個正確的 學習習慣關系著一個人的一生。有的人喜歡給英文備注，其實這也不失為是一種好辦法,久而久之就形成習慣看到這個單詞就能想起自己的備注，這樣對于背記有很大的提高。還有人的驗算本比

21、有的人的作業(yè)本都整潔，這都是好的學習習慣，就算題做錯了 ，回頭找找看看自己的驗 算本，一目了然，知道哪里錯了 。弄得亂七八糟，自己永 遠不知道怎么回事。、缺少反省自我反省的意識 。每次普通考試甚至平時的 作業(yè)都是對我們這階段的考核，考核完畢就要發(fā)現(xiàn)自己的不足，改正自己的不足，時間一長，不足自己消失了 ，這 就是反省的功效。綜上所述，我的錯誤主要是這幾點 ，發(fā)現(xiàn)錯誤就要改 正錯誤，能夠發(fā)現(xiàn)錯誤也是一種能力 。所以我特提出整改 措施如下：1、加強思想覺悟的提升，努力端正自己的學習態(tài)度。樹立正確的人生觀價值觀，知道自己是祖國的未來支柱 ，堅定信念努力學習，為社會和人民作出貢獻，更不能辜負學校和家長對

22、我的殷切希望。增加自己的課外知識 ，充實自己，多讀一些有益的書籍，瀏覽一些有益的網(wǎng)站，從而去其糟粕，取其精華。加強自己的思想覺悟 。學習態(tài)度的 端正與否不是一日兩日能練出來的，所以從思想上真正改進，才能使自己的態(tài)度端正。態(tài)度決定一切，要樹立不是我為誰讀書，而是我愛讀書的信念，最終成為造福于社會造福于人民的棟梁之才。、苦練基本功。中國人最講究基本功的扎實與否,就像習武之人要先扎好馬步一樣。樓房之高全靠地基的穩(wěn)固，沒有良好的基本功，以后即使踏上更高的學習階段，也會苦不堪言。我將進一步嚴格要求自己，按時休息，每天保持良好的狀態(tài)參加每一堂課，積極向上的對待每次作業(yè)和 考試的鑒定，克制自己的惰性，書山有

23、路勤為徑，學海無 涯苦作舟”，學習固然辛苦，但是人生短短幾十年，美好的 時光就要在此時，要珍惜此時的學習機會，不能使自己因懶惰而遺憾終生。、勤學好問。學習中遇到的困難和挫折，單憑自己的力量也是解決不了的。學校學生同學們在一起討論，發(fā)表自己的見解都能提高很大。向比自己強的同學請教不是丟人的事，要經(jīng)常問，向老師請教，尺有所短，寸有所長”，每個人的優(yōu)點都可能跟自己的優(yōu)點不同，“擇其善者而從之，其不善者而改之”，共同進步，共創(chuàng)輝煌。、加強自我反省。每次作業(yè)和考試結束后都總結一下自 己哪方面還存在不足 ，要加強；看看自己哪方面有進步，要保持。別的同學提出的意見要虛心接受，老師的教導要充分消化。要認為學習

24、中的挫折和困難是提煉自己的好東 西，不要氣餒，努力最好?？偠灾?，學習成績的提高不是一朝一夕就能練就的，千里之行，始于足下”。從小事做起,從點滴做起，改 正自己的微小的毛病,從現(xiàn)在開始,學會從一個基本概念和基本公式開始；從現(xiàn)在開始，學會從每一個小題開始。此次考試的失利不會是一種磨難，而會是一種轉折點。以上就是我的檢討書，以后一定銘記于心。請老師和 同學們監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時提醒，發(fā)現(xiàn)錯誤及時制止，努 力學習，積極進步。成績分析總結與反思篇二尊敬的數(shù)學老師：此次我數(shù)學考試考差了，我覺得很對不起您，您向我發(fā)脾氣，我經(jīng)過反省之后，表示理解。這次考試您之前就曾經(jīng)給我們講過了知識點，要我們好好融會貫通。我

25、數(shù)學考試成績差 ，就是辜負了您的教 育，辜負了您的辛勞付出，這的的確確是我的大錯誤。很顯然，造成這次數(shù)學考試成績差的主要原因就是我 平時懶得不進行足夠復習、學習熱情不高、學習興趣不夠。現(xiàn)如今，我已經(jīng)深刻反省了，我決心改正一定要把數(shù)學成績提上去。我決心：第一，努力端正自己的學習態(tài)度，認真學習，提高自身對于數(shù)學的學習興趣，努力將這些被我遺漏的知識點補充回來。第二，我要徹底改正自己不良的學習生活習慣，生活上做到早睡早起，以確保留給學習足夠的時間第三，我要從此次錯誤當中充分吸取教訓，給自己足夠的警覺與警示。以確保日后不再出現(xiàn)同類錯誤。成績分析總結與反思篇三時間像白駒過隙，眨眼間緊張的段考已經(jīng)過去了，可是這次的考試結果卻令我很不滿意。我的成績就像一場大暴雨，嘩嘩的直線下降。語文