中班健康優(yōu)質課教案及教學反思《我的小手真能干》

1、中班健康優(yōu)質課教案及教學反思我的小手真能干 一、 活動目標：1、熟悉手的結構，了解五個手指的名稱。2、通過嬉戲了解手的功能，體味自己的小手很能干。二、活動預備：1、手影表演錄像一段。2、戴在手指上的小帽子每人一份。3、裝有物品的魔盒每人一個，各色物品一份。4、幻燈片課件、音樂。三、活動過程：導入環(huán)節(jié)：師：小伴侶，今日張教師給你們帶來了一段好看的表演，我們一起來看一看吧!(觀察表演)師：(觀察完畢)表演真出色，文明的小觀眾觀察完演出后要記得送出熱情的掌聲哦!(一起鼓掌歡迎)師：小伴侶，你們知道剛才的演出是用什么來表演的嗎?(手)對，是用我們的手，請你伸出你的小手來看一看吧。(引出下一環(huán)節(jié))一、(

2、第一環(huán)節(jié))熟悉手的結構，了解五個手指的名稱。1、介紹手的結構。師：看一看我們有幾只手?(兩只)手上都有什么呢?(用手指著手心)：這個部位叫什么?(手心)撓撓你的小手心，好癢啊。(用手指著手背)：這個部位叫什么：(手背)摸摸你的手背真光潔。師：除了手心、手背之外，手上還有、(手指頭)對，是手指頭，手指頭上有什么(指甲蓋)數(shù)數(shù)看一只手上有幾根手指頭?1、2、3、4、5，一共五根手指頭，你們知道他們的名字嗎?最矮最粗的叫(大拇指)什么時候會用到大拇指呢?對了，在夸獎別人的時候會用到它，伸出你的大拇指來夸夸旁邊的小伴侶吧!(幼兒伸出大拇指做夸獎狀)。最細最小的這個叫、(小指)伸出你的小指和旁邊的小伴侶

3、拉拉勾邊吧。個子最高的叫(中指)，伸出你的中指和它玩一玩吧!(變成兔耳朵動一動)在大拇指和中指之間的這個叫(食指)什么時候會用到他呢?(在指東西，數(shù)數(shù)的時候)伸出你的食指來動一動吧.在小指和中指之間的這個叫(無名指)伸出你的無名指,讓他們碰一碰吧.師：小伴侶們認真看一看，除了手心、手背、和手指頭之外，我們的手上還有無數(shù)小紋紋，在手心里的叫(掌紋)，在手指頭上的叫(指紋)。2、和手指跳舞師：今日我們熟悉了五指伴侶(用手點指五指)，五指伴侶們要去參與舞會了，我們把它們打扮一下吧。(提醒幼兒：請打開旁邊的小柜子，輕輕放在腿上)伸出五指：紅色帽子給又矮又胖的(大拇指)帶，藍色的帽子給又細又小的(小指)

4、帶，綠色的帽子給、個子最高的(中指)帶，黃色的帽子給會數(shù)數(shù)的(食指)帶，粉色的帽子給無名指帶。師：(稍事等待，巡察一下幼兒)伸出你的手指讓教師看一看，預備好了，舞會馬上就要開頭了!(聽音樂做動作)。二：通過嬉戲，了解手的功能及重要作用。(一)：小手可以做的事情。師：小伴侶的小手會跳舞，它可真能干，那你的小手還會做什么呢?(畫畫、吃飯疊衣服.拿東西 .)回應:你的小手真靈巧,你的小手真能干,你的小手會做的事情可真多,你的小手很靈便.你的小手很勤勞,你的小手 )(二)通過嬉戲，讓幼兒親手感知手能感知物品特性的功能。師:小伴侶的小手能做這么多事情,那張教師要考考小伴侶,看看誰的小手最能干.第一小環(huán)節(jié)

5、:設置情境,老師示范嬉戲玩法.師：小伴侶，看!張教師這里有無數(shù)物品的，上的這些東西就住在你旁邊的那些黃色彩的家里，可是教師遺忘了到底是誰住在哪個房間了，現(xiàn)在就請你的小手來幫我辨別出到底是誰的家。(老師拿一黃色盒子示范)師：(一邊摸里面的東西)咦? 本文來源:屈,老;師教案.網 這是誰的家?我來摸摸看，記住哦，只能用小手你的小手來幫忙哦，(很奧秘的做思量狀)：我感覺它硬硬的，還有四個輪子，我覺得它可能是一輛小汽車。其次小環(huán)節(jié)：請小伴侶摸物品，并提問。師：現(xiàn)在請你去拿一個小房子過來，伸進去摸一摸，聽到教師的口令抓緊把手拿出來，記?。呵f不要把東西拿出來，更不能提前告知別人你摸的是什么，這是一個隱秘

6、，記得要保密哦。(孩子們拿來小房子放在腿上)1、2、3、小手藏起來。師：小伴侶，你摸得時候是什么感覺?你的小房間里可能住著誰?(提問幾個小伴侶)第三小環(huán)節(jié)：請小伴侶們把相應的物品貼到小房子上。師：剛才張教師覺得我的小房子住著小汽車，現(xiàn)在我把小汽車的給貼到這個房子上面，你的房間里住著誰?也去把它的貼到他的房間上吧。(孩子們取貼好，檢查訂正對錯)第四個小環(huán)節(jié)：驗證猜測，揭曉答案。師：那么小伴侶們到底用我們的小手猜得對不對呢?現(xiàn)在見證奇跡的時刻就要到了，我數(shù)到三，大家一起把里面的東西拿出來，看看你們是不是真的猜對了，小手漸漸伸進去，1、2、3，變(很驚喜的樣子)拿出物品，呀，恭喜你們一致猜對了!(做

7、出成功的表情.)第四小環(huán)節(jié)：把物品送到他們的小區(qū)里。師：小伴侶真棒，看，教師這里有一張樓房設計圖，這些物品都分離住在不同的樓道與樓層里，現(xiàn)在請小伴侶按照圖示，幫這些物品送回自己的家吧。(按樓道，逐一擺放，合作拼搭一個樓房)。(三)我的小手會說話，了解手能表情達意的功能。師：剛才我們用小手把這些東西都送回了家，我們的小手能幫我們分辨出不同的物品，它的作用可真大，你們知道嗎?我們的小手還會說話呢?我的小手要說話了?你們猜猜看他說的什么?(暫停、噓、飛吻、不要、過來)你的小手會說話嗎?誰想來試試看?(叫1-2個小伴侶做幾個動作讓其他幼兒猜想，體味小手能表情達意的功能。)三、容易了解庇護手的辦法。師：

8、我們的小手這么能干，我們可要好好庇護它，那你知道如何庇護好我們的小手嗎?(勤洗手，洗手打上肥皂、戴手套、)小伴侶說的都很好，張教師這里有幾張，我們看看這些小伴侶對小手做的事情是對還是錯呢?第一張圖：戴手套師：這個小伴侶怎樣對待自己的小手的?(戴手套)冬天到了，戴上手套，讓我們的小手更暖和，他做的可真棒!(此時出示笑臉)其次張：摸插座師：這個小伴侶在干什么?這樣做我們的小手會有什么危急?(會電著我們的手)這樣做太危急，我們可千萬不要像他那樣做!(出示哭臉)。第三張：涂抹護手霜。師：這個小伴侶在做什么?(抹護手霜)天天在手上抹上護手霜，能讓我們的小手變的更光潔，防止皮膚干裂，她的這個做法可真不錯。

9、(出示笑臉)。第四張：洗手師：這幾個小伴侶在(洗手)，小手洗整潔，細菌趕跑不生病，真是講衛(wèi)生的好寶寶!(出示笑臉)第五張：放鞭炮。師：這個小伴侶在干什么?(放鞭炮)這樣會有什么危急?(會炸傷小手)，馬上就要過節(jié)了，小伴侶們一定要注重，放鞭炮很危急，危急的事情可不能做。(出示哭臉)。第六張：剪指甲師：這是在干什么?(剪指甲)勤剪指甲講衛(wèi)生，愛惜小手人人夸!(出示笑臉)第七張：吸允手指師：這個小伴侶在干什么?(吃手)這樣做有什么不好?(細菌進到肚子里了)這個動作可不要!(出示哭臉)。四、 小手動起來。(共同合作，體味小手的能干，體驗合作的樂趣)。師：剛才我們了解了這么多庇護小手的學問，小伴侶，你們知道嗎?我們的小手是越用才會越靈巧的，請看，冬天到了，這棵大樹光禿禿的，我們一起把大樹打扮一下，讓他變得更漂亮好嗎?(好)發(fā)放剪刀、紙播放(春野背景音樂)剪完后，粘貼到相應的大樹位置上。師結束語：小伴侶們，看一看，大樹的葉子像什么呀?(小手)對，這是一棵才智樹，惟獨多動手，勤動腦，我們才會越來越聰慧。來，孩子們我們一起把這棵才智樹放到我們的教室里去吧，揮一揮你的小手，跟教師們說再見!教學反思：這節(jié)上得很勝利，我采納直觀教學法，