一年級下語文教案蘭蘭過橋_人教新課標

1、學習必備歡迎下載第1頁年級下語文教案一蘭蘭過橋 I I 人教新課標教學目標1 1 指導學生認識“梁、程”等 1212 個生字，會寫“蘭、各”等 6 6 個字。2 2 指導學生正確、流利地朗讀課文。3 3 指導學生了解新型大橋的神奇，激發(fā)學生努力學習、勇于創(chuàng)新、樂于發(fā)明的 興趣和愿望。重點難點1 1 教學重點：指導學生識字，積累詞語；正確、流利地朗讀課文。2 2教學難點：指導學生了解新型大橋的神奇，激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望。教學準備：生字卡片教學過程一、激趣導入新課1 1 借助圖畫或多媒體課件，讓學生觀賞蘭蘭過橋的片斷，激發(fā)興趣，引 出課題。2 2過渡：從古到今，橋在人們的生活中發(fā)揮著巨大的作用。當然

2、，隨 著科學技術(shù)的發(fā)展，橋也在不斷地變化著。（多媒體課件演示橋的發(fā)展：木橋？石橋？公路橋？公路、鐵路兩用橋？立交橋。）3 3 揭示課題，學生讀題。（看教師寫課題，注意“橋”字的規(guī)范寫法。）二、初讀課文，引導思考1 1、師：我想：好多同學都過過橋，而蘭蘭過的橋跟我們過的可不一樣。 究竟哪點不一樣呢？我們讀了課文就會知道。2 2、學生小聲讀課文學習必備歡迎下載第2頁要求：（1 1） 畫出文中的生字，借助拼音讀準字音，把自己認為難讀的字多讀 幾遍。（2 2） 想一想，蘭蘭過了哪幾座橋？3 3、檢查認讀生字的情況。出示生字卡片，用指名讀、集體讀、開火車讀等形式，檢查學習生字、 生詞的情況4 4、回答“

3、蘭蘭過了哪幾座橋？” （潛水橋和塑料橋）三、師：好。讓我們先來過一過潛水橋1 1、請大家先找到寫“潛水橋”的段落，認真地讀一讀。想想這座橋與我 們平常過的橋有什么不同。2 2、再讀一讀，讓我們像蘭蘭那樣過一過這座橋，體會體會走在這座橋上 的感受。師：誰能說說這座橋與我們平常過的橋有什么不同？（實際上是說“潛水橋”的特點）讓學生充分發(fā)表意見，引導學生歸納“潛水橋”的特點：1 1、架在水面上。2 2、用玻璃磚造的。3 3、像一座長長的透明的房子。師：說說你走過這座橋的感受好嗎？學生可以說課文中蘭蘭的感受（魚在周圍游，船在橋頂上駛來駛?cè)ィ部?以說自己通過想象的感受。學習必備歡迎下載第3頁師：這座特別的“潛水橋”我們已經(jīng)走過了。 接著蘭蘭跟著爺爺又去了哪里？我 們走一走蘭蘭過的另一座橋，好不好？四、學習“塑料橋”這一部分的內(nèi)容1.1. 大聲朗讀課文 5 59 9 段，找一找，塑料橋有什么特點？2 2 學生自讀課文，教師巡視指導。3 3、 檢查學生自學情況。(1) 在教師的引導下找出“塑料橋”的特點：輕巧，便于攜帶，塑料做成，空氣做填充材料。(2) 說說走在上面的感覺?！坝制接址€(wěn)”。學生說出自己想象出來的感覺也可以。4 4、 走過了兩座神奇的橋，你有什么想法？讓學生暢所欲言，激發(fā)他們創(chuàng)造的愿望，對他們合理的新想法要熱情鼓 勵。如果有時間，可讓學