《常吃的水果》教學設計

1、常吃的水果教學設計一、教材分析：常吃的水果是上海教材生活第十冊第三單元蔬菜水果第七課 常吃的水果。“水果”是學生熟悉且非常喜歡吃的食物，在生活中經 常見到、吃到，對它們的顏色、味道也比較熟悉。這一課文主要讓學 生認識四種水果詞語，并了解它們的吃法，很容易引發(fā)學生學習的興 趣，激起學生的求知欲。二、學情分析：我班現有學生 1212 人，男生 8 8 人，女生 4 4 人。教學中我將學生分 為 A A、B B、C C 三組進行教學設計：A A 組學生識字能力強，有一定的閱讀和口語交際能力，動手操作能力 較強。B B 組學生上課積極，有一定的識字能力，動手操作和口語交際比較差。C C 組學生識字能力

2、差，語言表達能力差，動手能力差。三、教學目標1.1. ABAB 組掌握四個水果詞語，C C 組認識四種水果實物和圖片。2.2. 了解所學水果的食用方法。3.3. 培養(yǎng)學生熱愛生活的情感，養(yǎng)成良好的飲食習慣。四、教學重難點教學重點：認讀四個水果詞語教學難點：了解所學水果的食用方法并會簡單操作。五、教學方法多媒體教學法、游戲教學法六、教學準備：多媒體課件、詞卡、圖片、實物等。七、教學過程：（一）談話導入今天我們班來了很多客人，老師帶了一些好吃的東西招待他們， 你們猜一猜是什么？（出示布袋）（二）猜水果每組派一個代表來聞一聞、摸一摸，猜一猜它是什么嗎？你猜得 真準，老師就把你們的組以這個水果命名。岡

3、“才同學們抽到的東西都 有一個共同的名字，你們知道嗎？（水果）板書水果。（二）認識水果現在我們來認識一下這些水果。1 1介紹水果以香蕉為例，師介紹香蕉的顏色、形狀。師拿出香蕉實物，你們知道老師喜歡吃什么水果？（出示香蕉詞 卡）你們喜歡嗎？小朋友們看老師手中的這只香蕉，說一說它長什么樣子？（彎彎的）彎彎的香蕉像（小船、鐮刀、月牙）小朋友們，真 聰明，接下來我們再來看看香蕉是什么顏色的？（黃色的）它的味道 又香又甜。每一組派一個代表介紹本組的水果。蘋果（圓圓的、紅色的、又酸又甜）梨子（上小下大、皮是黃色有很多點點、甜甜的、涼涼的）桔子（圓圓的、軟軟的、橘色或者綠色）2.2.找水果剛才我們認識了這些

4、水果，現在你能找出來嗎？多媒體出示水果和其他圖片，讓學生指出水果圖片。在裝有水果的盒子里，生聽指令拿出水果。（四）了解水果的吃法我們認識了這么多的水果，現在我們來學習吃水果的本領。我們要想吃水果，首先要去買水果。（超市、菜市場）。我們應該 先把水果洗一洗。找?guī)酌潭群玫膶W生洗水果。（1 1） “切”1 1比如：這個蘋果，我們該怎么吃呢？（抽生回答）對！蘋果我們可 以切開吃也可以削皮吃，如果切開吃，一定要洗干凈，現在我們就來 切蘋果。相繼貼“切”。那么我們該怎樣切呢？ 一只手摸穩(wěn)蘋果，另 一只手用刀切，孩子們看切的右邊有一個“刀”字，（出示實物刀），刀的刃非常鋒利，我們在使用時一定要注意安全，你

5、們一定要在家長 的看護下使用。用你的手做一個切的動作。邊說邊做切的動作：切蘋 果。把蘋果切成四份放在碟子里。2 2師：同學們想一想，我們除了用刀切蘋果，還可以切什么？ （ A A 類 生答）“切橙子、切菜、切肉、切黃瓜等”（2 2） 削：師：那你們知道這幾種水果里面哪種水果是削了皮之后吃的呢？（生指） 指對了嗎？跟老師讀削梨。哪位小朋友來削梨呢？（指生 示范，師相機指導）削梨：將手洗干凈，一手拿梨子，一手拿刀或刨子。一邊削皮，一邊轉動梨子。將削好皮的梨子切成一片一片放入碟子中。師：孩子們想一想，我們除了用刀或刨子削梨，還可以削什么？ （ A A 類生答）（削皮、削土豆、削紅薯、削甘蔗、）（3

6、3）剝：1 1是啊，水果的吃法有很多種。那你們知道香蕉怎么吃呢？有誰知 道？舉手告訴大家（生答）說得真對，香蕉應該剝了皮吃，（貼剝）跟老師讀剝。你們會剝香蕉嗎？（生答）有誰愿意上講臺，剝香蕉給 大家看看？（抽生剝香蕉）剝得好嗎？（好）老師把剝的香蕉獎勵她。2 2除了香蕉要剝皮，這些水果哪一種也是剝開吃的呢？（生答）“桔子”跟老師讀剝、剝桔子。哪位小朋友愿意來剝桔子？生示范，師相機指導。師總結：桔子把朝下，手指捅破桔肚臍處，一片一片把皮撕下，把桔肉上的白絲撕下，最后分成好幾瓣桔肉。接下來我們玩一個游戲，音樂開始每組同學開始剝桔子，音樂停比一 比哪組剝得桔子最多。3 3平常我們還剝過哪些吃的？（剝瓜子、剝花生、剝枇杷、剝雞蛋、剝柚子、剝獼猴桃等）（五）出示其他水果的圖片。今天我們認識了蘋果、桔子、梨子、香蕉這四種水果。除了這些水果,你還吃過哪些水果呢？（多媒體出示水果圖片）（六）嘗水果