平行四邊形和梯形教學(xué)設(shè)計好

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載平行四邊形和梯形教學(xué)設(shè)計一、 教學(xué)內(nèi)容分析：L教學(xué)內(nèi)容：人教版實驗教材四年級上冊平行四邊形和梯形。2.教材編寫特點：平行四邊形和梯形是人教版教材四年級上冊第四單元的內(nèi)容。 第四單元是在 學(xué)生學(xué)習(xí)了角的度量的基礎(chǔ)上教學(xué)的， 內(nèi)容包括：同一平面內(nèi)兩條直線的特殊位 置關(guān)系，即垂直與平行；平行四邊形和梯形的認(rèn)識。平行四邊形和梯形一課是在 學(xué)生認(rèn)識一些平面圖形，包括直觀認(rèn)識過平行四邊形之后， 主要以平行線的認(rèn)識 為基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的。本節(jié)課著重探究平行四邊形和梯形的特點， 在此基礎(chǔ)上理清個圖 形之間的關(guān)系。掌握這部分內(nèi)容，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)這些圖形面積計算的基礎(chǔ)。我認(rèn)為平行四邊形和梯形這課內(nèi)容的教學(xué)要

2、充分考慮學(xué)生已有的生活經(jīng)驗 和知識基礎(chǔ)，恰當(dāng)把握教學(xué)要求。平行四邊形和梯形都是生活中的常見圖形，另一方面，教材在三年級上冊專門安排了一個單元讓學(xué)生直觀認(rèn)識四邊形，其中也初步認(rèn)識了平行四邊形，學(xué)生已經(jīng)能夠從具體的實物或圖形中識別出平行四邊 形。這一節(jié)課要著重探討平行四邊形的特點以及它與正方形、長方形的關(guān)系，梯形在這里是第一次正式出現(xiàn)，除了教學(xué)梯形的特征外，還要恰當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)學(xué)生理解 它與平行四邊形的聯(lián)系和區(qū)別，能將四邊形分類，概括平行四邊形和梯形的定義。有關(guān)平面圖形的認(rèn)識，小學(xué)生的認(rèn)識是循序漸進(jìn)的，教材的編排也是有其特 點的，按照人教版實驗教材的編排順序，將平面圖形的認(rèn)識教學(xué)分以下幾個階段： 認(rèn)識物

3、體和圖形-角的初步認(rèn)識-認(rèn)識四邊形-認(rèn)識平行四邊形和梯形- 認(rèn)識三角形-認(rèn)識圓。而本單元教材的編排也是有其特點的， 教材先是編排平行與垂直，然后認(rèn)識 平行四邊形和梯形。3、我的思考：基于教材的這種編排，我認(rèn)為學(xué)生認(rèn)識平行四邊形和梯形、 掌握平行四邊形 和梯形的特點對于學(xué)生來說并不是非常困難的，因為學(xué)生在前面已經(jīng)有了認(rèn)識四邊形的基礎(chǔ)，而且剛剛學(xué)習(xí)完兩條直線平行的位置關(guān)系。 但是將前面學(xué)過的長方 形、正方形、與今天學(xué)習(xí)的平行四邊形和梯形建立起聯(lián)系對于學(xué)生來說是比較困 難的。因此對于“只有一組對邊平行” “兩組對邊都平行”這兩個概念一定要引導(dǎo)學(xué) 生通過活動自己去感受。二、學(xué)生情況分析1 .學(xué)生已有知

4、識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗學(xué)生在三年級的時候已經(jīng)初步認(rèn)識了四邊形，學(xué)習(xí)了長方形和正方形的特 征，而且在本單元剛剛學(xué)習(xí)完平行與垂直， 在這些認(rèn)知基礎(chǔ)上學(xué)生認(rèn)識平行四邊 形和梯形的特征還是比較容易的。平行四邊形和梯形這兩種幾何圖形在日常生活 中比較常見、應(yīng)用廣泛，學(xué)生已經(jīng)積累了許多表象。2 .學(xué)生可能出現(xiàn)的困難學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)生在教學(xué)中接觸任意四邊形的機(jī)會很少， 生活中雖有很多的任意四邊形的 物品，可是由于孩子們的抽象思維還不發(fā)達(dá)， 導(dǎo)致他們對于這一知識點的生活經(jīng) 驗嚴(yán)重缺乏；學(xué)生很容易認(rèn)為任意四邊形是少見的、 特殊的圖形，而平行四邊形 和梯形只是常見的、普通的圖形。因此，我設(shè)計了從一般的四邊形入手，然后

5、通 過猜圖形的活動，引導(dǎo)學(xué)生正確理解“一般與特殊”的辯證關(guān)系。三、本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計L能夠發(fā)現(xiàn)平行四邊形和梯形的特征， 在眾多圖形中辨認(rèn)出平行四邊形和梯 形2 .體驗平行四邊形與梯形的聯(lián)系和區(qū)別， 并能夠用自己的語言說出平行四邊 形和梯形的特征。3 .能夠發(fā)現(xiàn)四邊形、長方形、正方形、平行四邊形和梯形之間的關(guān)系，并能 夠用自己的方式表達(dá)各圖形之間的關(guān)系。4 .在認(rèn)識 平行四邊形和梯形”的教學(xué)活動中發(fā)展數(shù)學(xué)思考，培養(yǎng)學(xué)生空間想 象能力。教學(xué)重點：平行四邊形和梯形的特征。教學(xué)難點：四邊形、長方形、正方形、平行四邊形和梯形之間的關(guān)系。四、教學(xué)過程與教學(xué)資源設(shè)計說教學(xué)過程借助四邊形，探求新知L觀察下面的圖

6、形，看看哪些是四邊形？二日O2 .觀察這些四邊形，他們有什么共同的特點？三年級上冊學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過四邊形，通過這個環(huán)節(jié)使學(xué)生鞏固四邊形，并且能夠用語言說出四邊形共同的特點。 通過觀察所有四邊形的共性，使他們初步感受到以前學(xué)過的所有特殊四邊形與四邊形相互間的關(guān)系。借助分類，認(rèn)識平行四邊形和梯形L介紹對邊：我們把相對的邊，叫做一組對邊.請同學(xué)們觀察每個四邊形都有幾 組對邊？（兩組）指一指每個四邊形的兩組對邊。3 .請同學(xué)們看一看哪個四邊形的哪組對邊是互相平行的？4 .你能不能根據(jù)對邊平行與否將四邊形分分類（學(xué)生可能分成三類：有一組對邊平行、有兩組對邊平行、兩組對邊都不平行）學(xué)習(xí)必備歡迎下載5 .指導(dǎo)

7、學(xué)認(rèn)識平行四邊形和梯形說一說你認(rèn)為什么樣的四邊形是平行四邊形？觀察梯形有什么相同的特點？通過學(xué)生根據(jù)對邊平行與否將自己畫出的平行四邊形進(jìn)行分類，讓學(xué)生通過觀察找出它們的相同點進(jìn)行分類，使學(xué)生能夠初步感知“對邊平行”、“只有一組對邊 平行”兩組對邊分別平行”的特點。6 .認(rèn)識生活中的平行四邊形和梯形(1)說一說我們身邊哪些物體表面是平行四邊形或者梯形。(2)課件展示生活中常見的平行四邊形和梯形。設(shè)計意圖：數(shù)學(xué)源于生活，聯(lián)系身邊的實物認(rèn)識平行四邊形和梯形， 讓學(xué)生感 受到數(shù)學(xué)就在身邊，生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)時時為生活服務(wù)，并激發(fā)他們熱愛 生活的情感和強(qiáng)烈的探究欲望，培養(yǎng)善于觀察的良好習(xí)慣。 :在生

8、活中你都在哪 見過平行四邊形或者梯形？6.畫平行四邊形和梯形教師提供一組平行線，借助這組平行線畫一個平行四邊形、 一個梯形。并說一 說你是怎樣畫的？借助方格紙畫一個平行四邊形和一個梯形。通過借助一組平行線，畫平行四邊形、梯形的活動，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固平行四 邊形兩組對邊都平行、梯形只有一組對邊平行的特點 借助平行線，指導(dǎo)學(xué)生理解四邊形、長方形、正方形、平行四邊形和梯形之間 的關(guān)系，L出示一組平行線，這是一個四邊形，其它部分被擋住了，請你猜一猜是什么圖 形？(學(xué)生可能猜是：長方形、正方形、平行四邊形和梯形 )2 .再出示同樣的一組平行線，附加一個條件：另外一組對邊也平行(學(xué)生可能猜是：長方形、正方

9、形、平行四邊形 )3 .再出示同樣的一組平行線，附加一個條件：不僅兩組對邊都平行，而且相鄰兩學(xué)習(xí)必備歡迎下載邊垂直（學(xué)生可能猜是：長方形、正方形）4 .你能試著說一說四邊形、 長方形、正方形、平行四邊形和梯形之間的關(guān)系嗎？ 雖然在以前的學(xué)習(xí)中學(xué)生們能熟練的說出長方形和正方形都具有“兩組對邊分別 平行”的特點，通過今天的學(xué)習(xí)也知道平行四邊形也具有這樣的特點，但他們還 不能把這些新舊知識聯(lián)系起來，找出它們之間的關(guān)系，因此我利用學(xué)生猜圖形的 活動將這幾種特殊的四邊形建立起他們之間聯(lián)系，使學(xué)生能夠比較清楚地將他們 聯(lián)系起來將一個平行四邊形剪一刀，剪出兩個梯形將一個平行四邊形剪一刀，剪出兩個平行四邊形將一個梯形剪一刀，剪出一個平行四邊形3 .將平行四邊形剪一刀，剩下的圖形應(yīng)該是什么樣?4 .從一張?zhí)菪渭埳霞粝乱粋€平行四邊形，剩下的圖形可能是下面那種圖形?學(xué)習(xí)必備歡迎下載通過練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步鞏固平行四邊形和梯形的特點，并將幾種特殊的四邊形 進(jìn)一步建立它們之間的聯(lián)系（四）小結(jié)學(xué)完本節(jié)課你有什么收獲?五、教學(xué)流程圖C開始）借助四邊形、探求新知借助分類、認(rèn)識圖形學(xué)生操作，活中復(fù)習(xí)四邊形弓系 JI介紹對邊學(xué)生分類，認(rèn)識平行四邊形