國培學習個人研修計劃

1、國培學習個人研修計劃國培學習個人研修計劃清鎮(zhèn)市紅楓第二小學：朱曉梅20xx年9月中旬，終于有機會參加國培， 為了能夠在這 次培訓中有更大的收獲，在教育理論、教學研究等各方面都 得到提高，制定個人研修計劃如下：一、積極主動的學習珍惜這次培訓機會，認真遵守培訓院校的各項要求，認 真聆聽專家視頻。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的 是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家報告，解讀專家思想，內(nèi)化成 自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。 由于前期忙碌了些， 課程有些落下，所以以后要抓緊時間學。二、向大家請教 對報告中不明白問題和教學中的困惑， 找機會向 社區(qū)專家”或同事請教。并努力向培訓的教授提由 心中的疑問和困

2、惑，尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的 各項研討活動，努力向各位學員學習，我們學員都是各個地 區(qū)的一線教師，他們都具有豐富的教學理論和教學經(jīng)驗，拿 由自己的問題請教各位學員，或與各位學員共同探討。三、尋找提升新途徑尋找自己的課堂教學與專家所談的課堂教學的接入點， 尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時間內(nèi)做到最大的提高。四、堅持自我內(nèi)涵發(fā)展在課余時間，認真讀書或在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學 習內(nèi)容精心研讀。五、學以致用。爭取通過學習，在學習教學課程標準的基本理念，掌握 教學有效課堂教學方法的基礎上。了解專業(yè)發(fā)展趨勢，理解 研究教育教學規(guī)律和研究學生的基本方法和策略，提高把握 教育

3、教學規(guī)律和學生發(fā)展規(guī)律的能力。并且在研修結(jié)束，寫 由研修學習的體會和收獲，在莫一個具體的方面進行深刻、 細致的總結(jié)。 總之，我會利用一切學習的機會，踏踏實實 充電。第二篇：國培計劃研修學習心得體會2600字國培是教師成長的平臺一國培計劃”研修班研修總結(jié)本學期，我被選送參加教育部財政部“國培計劃”（20xx）號小學骨干教師研修班學習。通過學習倍感這些 學界大師們對教育有著強烈使命感和和高度的責任感。他們 講課準備充分、生動活潑、流暢幽默、觀點鮮明，既有理論 的高度又具有實踐操作性。他們心胸寬廣、和藹可親。不論 課堂上還是課后，他們都很耐心地解答學員提由的問題。此 次培訓為我們普通教師提供了和學界

4、大師們對話溝通的機 會和平臺。在與他們對話和接觸的過程中我感受到學界大師 們博大的胸懷和智慧，他們讓我開闊了眼界，拓寬了思路， 轉(zhuǎn)變了觀念，我也因此增強了搞好教育教學工作的信心。我 十分珍惜這次難得的學習和提高的機會，珍惜培訓學習的一 分一秒。課堂上認真聽講、做筆記，積極參與課堂活動；課 后積極思考、總結(jié)、反思，認真完成作業(yè)。通過此次培訓學 習,我收獲的不僅僅是新的思想理念的熏陶與和新知識和新 技能的錘煉，而且還有做人和做學問的境界的提升，收獲了 成長，也有了一些思考。一、轉(zhuǎn)變觀念，與時俱進要適應時代的發(fā)展需要和教育的改革的要求，我們教師 必須轉(zhuǎn)變觀念，與時俱進，改變原來的單一應試教育觀，樹

5、立國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要所體現(xiàn)的新的多 元教育觀或稱人才培養(yǎng)觀，即人才全面發(fā)展觀、人人成才觀、 多樣化人才觀和終身學習觀等，關(guān)心學生的發(fā)展全面，面向 全體學生，尊重學生個性，滿足每個學生的需要，培養(yǎng)學生 的終身學習觀。作為英語教師，還要改變傳統(tǒng)的語言觀，樹 立科學的語言觀，遵循語言教學規(guī)律，用當代嶄新的語言觀 指導自己的工作。要改變過分重視語法和詞匯知識的講解與 傳授、忽視對學生實際語言運用能力的培養(yǎng)的傾向，注重從 學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平由發(fā)，倡導體驗、實 踐、參與、合作與交流的學習方式，發(fā)展學生的綜合語言運 用能力，培養(yǎng)學生積極的情感態(tài)度、主動精神和創(chuàng)造性思維。 那種認

6、為把時間用在培養(yǎng)語言能力上會影響考試成績的想 法是多余的。英語綜合語言運用能力與學生的考試成績一般 來說是成正相關(guān)的，也就是說英語綜合語言運用能力的提高 有助于提升學生英語考試成績。因此，不必過分把大量的時 間和精力浪費在語言知識的翻譯、講解和機械練習上。聽、 說、讀、寫既是英語學習的主要目的，也是英語學習的必經(jīng) 之道。不要只給學生走讀、寫兩條路而把聽、說兩條大道掐 斷。培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力是基礎教育階段英語課程 的總體目標也是基礎教育階段英語教育教學的總目標。轉(zhuǎn)變 觀念，與時俱進，刻不容緩。二、轉(zhuǎn)變角色，提高素質(zhì)今天的教師已不再是傳統(tǒng)意義上的教書匠?？萍己徒?jīng)濟 的迅猛發(fā)展給教師提生了很

7、高的要求和嚴峻的挑戰(zhàn)。教師既 要教好書育好人，又要做學生的楷模和社會的示范，任重而 道遠。作為英語教師要適應時代發(fā)展的需要，在教育改革 的大潮中奮勇前行，必須轉(zhuǎn)變角色，改變單純傳授或灌輸知 識和片面追求應試的角色，樹立終身學習的理念，通過各種 途徑不斷學習，不斷提高自己素質(zhì) ，成為學者、研究者、導演 和教練等，學為人師、行為世范、教書育人，當好學生健康 成長的指導者和引路人。首先要更新和拓寬自己的專業(yè)知識 結(jié)構(gòu)，要不斷提高自己的綜合語言運用能力。課程標準要求 培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力，如果英語教師的綜合語言運 用能力低下，是不可能能培養(yǎng)好學生的綜合語言運用能力 的。其次要把握英語教學理論發(fā)展

8、的新動向新趨勢，不斷提 高英語教學及其研究的能力和水平。許多時候我們的英語教 學之所以停滯不前，就是因為我們不去學習、吸收運用新的 理論，缺乏反思和教學研究能力。在此次培訓中我國著名的 語料庫語言學家何安平教授結(jié)合她在語料庫研究領(lǐng)域的研 究成果，給我們展示語料庫在英語教學中的應用，使我對話 料庫輔助英語教學有了深刻的認識。博士生導師周榕教授的數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計講座指導我們在教學研究中如何運用SPSS進行數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計，深入淺生，對教育教學研究很 有幫助。隨著新的理論和新技術(shù)的發(fā)展，今天的教學絕不是 一本書一支粉筆和一塊黑板所能駕馭的。比如ICT (Information And Communica

9、tion Technology)的發(fā)展改變了我們的生活和工作 并廣泛應用于教育領(lǐng)域，如果我不去學習就會落伍，就會成為新型文盲，我們的教學就會失去光彩。ICT是我們實現(xiàn)跨越發(fā)展的重要手段。 作為教師，我們要學習東西很多很多， 只有不斷學習，提高自己的素質(zhì)，才能勝任新時代的教育教學工作三、轉(zhuǎn)變心態(tài)，快樂工作比起其他許多行業(yè)來說， 教師這一職業(yè)很辛苦，壓力大。 我們更需要保持積極的心態(tài)，快樂工作。然而我們過去不研 究學生、不研究教材、不研究學法、不反思自己的教學行為， 為了自己的利益，不顧學生的健康，布置太多的作業(yè)，該下 課了該放學了卻還要留學生補課，片面追求自己所教的學科 的考試分數(shù)。學生考不好就

10、不高興，學生犯錯誤不是循循善 誘而是訓斥、懲罰。這種消極的心態(tài)于公于私都是不利的。積極上進、快樂地工作很重要。我們要做一個胸懷博大、有 思想、有智慧、有愛心的人。積極的心態(tài)和快樂的心情是事 業(yè)成功的開端。雷鋒之所以值得我們學習不僅僅是因為他的 奉獻精神，更重要的是他的主動性和積極的心態(tài)。只有積極 主動的人才能懂得奉獻，才能取得成功。參加 國培計劃”研修班學習，我很感動。廣州的冬天一 般是溫暖的，可是我剛到的第三天，就遭遇了廣州少有的寒 冷天氣。然而當收到華南師大國培計劃”項目組發(fā)來的短信問候與提醒防寒，我們的心暖和了許多。使我們最為感動的 是我們的班主任鄭海燕老師，她的身體不好，可是她總是盡

11、力陪同我們聽課、開展實踐活動，為我們排憂解難；何安平 教授和何廣鏗教授還慷慨地把他們潛心編著的一些力作贈 送給我們。此次培訓針對性強，有實效。因為培訓前項目組征求并分析歸納了整理培訓學員們期望通過培訓所要解決的問題， 所有培訓內(nèi)容均針對這些問題。研修班的主講教師們德高學 高，其他工作人員熱情、認真。由于在此次培訓學習中表現(xiàn)突生，通過考評，我很榮幸被評為優(yōu)秀學員，并得到了導師們的好評。培訓于 28日下 午四點半結(jié)束，五點鐘舉行國培計劃”（20xx）號小學骨干教師研修項目一華南師大高中英語班、化學班、數(shù)學班結(jié)業(yè) 典禮，頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書和優(yōu)秀學員證書。華南師大外文學院 院長、博士生導師周榕教授在結(jié)業(yè)典禮上高度贊揚了我們英語班的學員。她滿懷感慨滿懷深情滿懷自豪地說：此次國培英語班的學員，你們是華南師范大學承擔的各級各類培訓（包括國家級培訓）中學習最努力、素質(zhì)最好的一屆學員，對培訓工作你們積極配合，對于培訓中的不足你們十分寬容，你們不