中班綜合《多彩的秋天》教學設(shè)計

1、今泰學院推薦文檔中班綜合多彩的秋天教學設(shè)計Teachi ng desig n of comprehe nsive "colorful autum n" in middle class縮訂：J inTai Co 11 ero中班綜合多彩的秋天教學設(shè)計前言：小泰溫馨提醒，幼兒園是針對幼兒集中進行保育和教育的學前教育機構(gòu)，幼兒不僅 可以學到知識，從小接觸集體生活，幫助孩子健康快樂地度過童年時光。幼兒園教育作為 整個教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，是對兒童進行預(yù)備教育，包括性格完整健康、行為習慣良好、 初步的自然與社會常識。本教案是根據(jù)幼兒園中班兒童的學習特點、發(fā)展特點來設(shè)計并編 輯成教學活動

2、的內(nèi)容。便于學習和使用，本文下載后內(nèi)容可隨意修改調(diào)整及打印。目標：1、情感目標：激發(fā)幼兒喜愛秋天、贊美秋天的情感，體驗活動帶來的快樂。2、技能目標：用繪畫表達自己的感受，根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)進行仿編。3、知識目標：引導幼兒了解詩歌句式特點，學習詩歌的內(nèi)容。重 點：了解詩歌句式特點，學習詩歌的內(nèi)容。難 點：根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)進行仿編。準 備1、經(jīng)驗準備：前期已經(jīng)觀察了解秋天的特征。2、物質(zhì)準備：（1）、場景布置（秋天的花、草、樹、各種水果等）。（2）、秋天的顏色課件、錄音機、配樂音樂（秋天到 了、秋日私語鋼琴曲）。（3）、鋪有秋姑娘形狀紅、黃、藍、綠紙的畫板、畫筆、固體膠。(4) 、各種水果、蔬菜

3、小圖片。活動過程一、創(chuàng)設(shè)情境，感知特征。1、幼兒隨音樂秋天來到了翩翩起舞進場。2、引導幼兒討論： 師：你喜歡秋天嗎？秋天到了有什么變化？師：秋天來了，秋風輕輕地吹，吹來了很多的顏色，你覺得 秋天是什么顏色的呢？幼：小草是綠色的 幼：小河是藍色的(幼兒大膽講述)二、欣賞課件，學習詩歌。1、欣賞課件，感知內(nèi)容 師：秋天有紅色、有黃色、綠色、 有紫色真是一個多彩的季節(jié)，我們來看一看、聽一聽小草、楓葉、菊花、松樹、大地它們告訴我們秋天是什么顏色的？(出示 課件)(1) 看后組織討論： 師：為什么小草說秋天是黃色的？楓葉說秋天是紅的？幼：因為小草是黃色的。楓葉是紅色的。師小結(jié)：你們真聰明，原來它們都是根

4、據(jù)自己身上的顏色來說秋 天的。(2) 師：小草為什么要輕輕地說，楓葉要沙沙的說，松樹大聲的說，大地驕傲的說？幼：因為小草比較小，聲音也比較輕，是輕輕的說；風一吹楓葉發(fā)出了沙沙的聲音，楓葉要沙沙地 說；松樹在秋天的時候還是綠色的，很堅強，所以大聲的說；大 地因為擁有了絢麗多彩的顏色，可以驕傲的說。2、不同策略，學習詩歌 師：秋天多美啊，我們一起用好聽的聲音把詩歌朗誦一遍。(音樂：秋日的私語)自然地運用說詩 歌的前半句，讓幼兒說后半句 、省略、填詞等策略，教師逐漸隱 退。3、角色對話，加深鞏固 師：老師來做小草、楓葉、你們來 做菊花、松樹、把它們的話一說。 師：請你們來選角色和同伴說 一說。三、繪

5、畫仿編，體驗快樂。1、 繪畫操作，做好鋪墊師：剛才菊花、楓樹、松樹都說 了秋天的顏色，秋天里還有哪些東西也想來說一說，怎么說呢？ 老師為你們準備了紙和筆，讓我們用彩筆把看見的一種物體畫下來，讓他們組成一幅顏色相同的彩畫，好嗎？畫好的小朋友把自 己的畫貼在相同顏色的畫板上。（1）放鋼琴曲，幼兒每人手拿彩筆在桌邊進行繪畫。（2）教師與小朋友一起，把相同顏色的畫貼在黑板上，組 成紅色、藍色、綠色和黃色的畫板。2、看圖仿編，體驗快樂（1）師：就請你們站在自己的畫板前面編詩歌吧！老師相信你們一定行?。ㄖ笇в變鹤杂蛇x擇同伴，站在畫板前看著自己的圖畫，按照詩歌的結(jié)構(gòu)，嘗試仿編詩歌。）（2）幼兒分組將編好的詩歌在全體幼兒面前朗誦。（3）你們說得真好聽，讓我們把自己編的詩歌連起來，組 成一首長長的新的詩歌多彩的秋天，老師帶來了錄音機，把 你們編的詩歌錄下來，再來欣賞好嗎？（在音樂的伴奏下，幼兒 朗誦）3、聽錄音欣賞自己仿編的詩歌，體驗成功的樂趣。四、延伸內(nèi)容拓展升華。(1) 師：蔬菜和水果也想告訴大家秋天是什么顏色的呢， 老師為你們準備了一些小卡片，你們看著卡片，說一說他們會告 訴我們秋天是什么顏色的。(2) 師：還有誰會說秋天是多彩的？讓我們再到外面去找一找秋天的顏色，編出更多更好聽的詩歌！附：秋天的顏色秋天是幅美麗的圖畫，美在哪兒呢？小早輕輕地告訴我：秋天是黃色的。”楓葉沙沙地告訴我：“秋天是