研究性學(xué)習(xí)總結(jié)范文

1、研究性學(xué)習(xí)總結(jié)范文研究性學(xué)習(xí)總結(jié)研究性學(xué)習(xí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力 , 它是教育改革 的重要舉措 , 是當(dāng)前實施素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。我們通過研究性 學(xué)習(xí)的實踐，激發(fā)了自由創(chuàng)新的熱情，培養(yǎng)了獨立思考、探究新事物 的科學(xué)精神， 同時提高了我們協(xié)作能力和社會交際能力， 正好填補了 我們在課堂上學(xué)習(xí)的不足。我想這是研究性學(xué)習(xí)的最大意義。研究性學(xué)習(xí)的根本在于“學(xué)習(xí)”而不在于“研究”，有獨特價值 大大增強了學(xué)習(xí)的自主性， 使得學(xué)習(xí)不是被動地接受知識， 而是有充 分的自由，自己去獲取知識，真正地變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。但 我認(rèn)為，這也存在著相應(yīng)不足：有利于培養(yǎng)學(xué)生求知的欲望，但不利 于系統(tǒng)知識

2、的掌握； 強調(diào)探究的過程對學(xué)生發(fā)展的教育價值， 但操作 困難、與之配套的社會環(huán)境尚待完善；滿足學(xué)生的興趣和熱情，但往 往使學(xué)習(xí)流于粗淺和表面化， 容易與知識的學(xué)習(xí)相割裂。 如網(wǎng)絡(luò)文學(xué)， 人的個性張揚有了比較寬松的釋放空間， 發(fā)表的機率也大大增加， 但 當(dāng)中的 _ 也有很多機會帖些不文雅的東西，粗俗的東西，使文學(xué)的 崇高、神圣也貶值，無論是從語言還是內(nèi)涵，無不使學(xué)術(shù)界中的某些 專家學(xué)者所擔(dān)心。平臺的構(gòu)建是否健康、正確，這也是研究性學(xué)習(xí)至 關(guān)重要的一個棋子！首先，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，改變學(xué)習(xí)方式。說簡單，最終成果只是 個簡單的結(jié)果。以我們的小組而言吧，我們選擇的課題是： 快樂中 秋節(jié)，看起來其沒有什么難

3、的， 但是，真是搞起來， 要多方面考慮， 還要收集有關(guān)資料，再加以運用，這自然會遇到許多麻煩，它給我 們很大創(chuàng)新空間和實踐機會， 轉(zhuǎn)變我們對學(xué)習(xí)和生活缺少獨立思考新 發(fā)現(xiàn)的一些依賴觀念，改變我們“死讀書”的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造另一種 學(xué)習(xí)的風(fēng)氣， 營造更優(yōu)的學(xué)習(xí)環(huán)境。 這對學(xué)習(xí)科學(xué)文化的學(xué)生來說也 是一個運用科學(xué)知識解決問題的良好機會。其次，促進(jìn)同學(xué)學(xué)會交流，學(xué)會合作。這個我們在學(xué)習(xí)研究中都 有切身的體會，像哪個同學(xué)有何特長、愛好，對事情處理的態(tài)度，協(xié) 作能力如何，這都很容易在研究性學(xué)習(xí)過程中反映出來。這段時間， 我們一起外出調(diào)查，一起查閱資料，一起總結(jié)分析，一起解決問題。 經(jīng)歷了如此之多， 組員之

4、間不知不覺中建立了友誼， 加深升華了友誼， 這對以后的生活和學(xué)習(xí)無疑一會有很大的幫助再次，團隊精神合作至上是很重要的。研究性學(xué)習(xí)是一項龐大的 工程，單憑一人之力是無論如何也無法完成的。 這時候我們需要的是 合作，是整個團隊，是大家共同的努力。這讓我們深有體會。有人說 重點高中的學(xué)生都很自私，不愛幫助人。然而在這次研究性學(xué)習(xí)中，我們分明的看到了熱情幫助人的同學(xué)， 也看到了合作的巨大力量。 例 如團結(jié)互助組， 一開始大家都忙著各自分頭尋找相關(guān)資料， 沒有分配 任務(wù)，開會討論，等到組內(nèi)開會召集時，才發(fā)現(xiàn)，不是有的資料沒找 到，就是同樣的資料找了好幾份。 組員們在這種情況下并沒有互相埋 怨，而是趕快聚

5、到一起開會商議補救之策。我們將任務(wù)分割成幾份， 派給組員，大家同時工作但側(cè)重點不同。這樣，效率提高了很多，達(dá) 到了事半功倍的效果。另外，通過研究性學(xué)習(xí)， 還加強了我們的綜合素質(zhì)， 增長了知識。 在研究性學(xué)習(xí)中，有找資料的，有畫畫的，有稿子的，有采訪的 大家在這些方面都得到了鍛煉， 提高了能力，學(xué)到了一技之長。還有， 我們孩子對中秋節(jié)略知皮毛。 通過查閱采訪后， 大家加深這方面的了 解，說不上精通， 也說得上熟悉了。這也算得上是我們?nèi)松囊淮物w 躍！在我們研究過程中，有的學(xué)生利用因特網(wǎng)來查找資料，而且也要 求我們要學(xué)會與他人交換經(jīng)驗、意見，以便自己獲得更多的資源，不 斷學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，不斷進(jìn)步。

6、正所謂以他人之長補自己之短。俗話 說：“學(xué)海無涯苦作舟”，在學(xué)習(xí)的過程中，我并不同意這種說法。 我認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)該是“樂”的。在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中獲得快樂，這 才是一種積極的學(xué)習(xí)。如果我們學(xué)會了與他人分享，學(xué)會了方法，我 們將會知道學(xué)習(xí)帶給我們的不僅僅是知識， 更重要的是快樂。 研究性 學(xué)習(xí)也要求我們要有主動性， 并具有一定的恒心， 主動性和恒心是堅 持學(xué)習(xí)的前提， 也是我們培養(yǎng)某些能力的條件。 自己可以利用別人的 資源的同時， 也應(yīng)該把自己的資源提供給他人共享， 形成一個相互交 流、相互促進(jìn)的平臺。我總結(jié)了以下幾點：一、研究性學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任心。研究性學(xué)習(xí)作為一種學(xué)習(xí)方式和途徑，作為以學(xué)生

7、為主體的學(xué)習(xí) 活動，更需要學(xué)生應(yīng)該具備研究性學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣。 因為這不僅僅 是獲得直接經(jīng)驗和知識的方式， 更是為學(xué)生將來開展個性化的工作打下了良好的思維基礎(chǔ)。自從確定課題以后，研究小組同學(xué)就開始 利用休息時間去圖書館借書、 上網(wǎng)查找資料； 利用雙休日還去不同的 地方進(jìn)行調(diào)查研究， 并對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)匯總。 通過這樣的尋尋覓 覓，查查找找， 不斷修正，研究小組同學(xué)對這一課題有了進(jìn)一步的認(rèn) 識。關(guān)鍵是培養(yǎng)了學(xué)生的治學(xué)精神，使他們具備踏實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，體 會做學(xué)問的艱難曲折； 同時進(jìn)步明白做任何一項工作都必須有一定 的責(zé)任心和敬業(yè)精神。 這種責(zé)任心和敬業(yè)精神的培養(yǎng)是開展研究性學(xué) 習(xí)的目的之一。二、

8、研究性學(xué)習(xí)充分發(fā)揮了我們學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。在研究性學(xué)習(xí)面前，人人平等，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)積極 性能夠得到盡情地發(fā)揮。 在指導(dǎo)小組成員研究的過程中， 我了解到部 分學(xué)生基礎(chǔ)課成績并不是非常突出， 但是他們在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出 來的那種持之以恒的精神和獨到的見解， 卻是令人大為贊賞的。 當(dāng)學(xué) 生的主體作用得到充分發(fā)揮之后， 他參與到學(xué)習(xí)中的主動性、 積極性、 創(chuàng)造性會空前地高漲，學(xué)習(xí)的效率也會大幅度地提高?？傊?，通過研究性學(xué)習(xí)，我和孩子們受益良多，在不少方面都受 到了鍛煉，得到了提高，在研究性學(xué)習(xí)中，沒有好學(xué)生與差學(xué)生的差 別，大家都置身于求知的領(lǐng)域，對誰都是一片空白，我們涉足于課堂 之

9、外的廣闊天地，拾得了累累的碩果。所以，我想說： “真的很感謝 研究性學(xué)習(xí)！”研究性學(xué)習(xí)個人總結(jié)在開放的情境中主動探索， 親身體驗，在愉快的心情中自主學(xué)習(xí)， 提高能力，我們在研究性學(xué)習(xí)中不斷收獲，得到鍛煉，提升自我。這是我們對本次研究性學(xué)習(xí)的真實體會。在劉老師的策劃組織下，我們組員參與調(diào)查研究了劉克祥老師的 研究課題。下面我們就將聯(lián)系實際情況，具體談一談在研究過程中的心得體 會。一、準(zhǔn)備充分 目標(biāo)明確在研究性學(xué)習(xí)的初期階段，我們組員都感到有點不耐煩，遇到研 究學(xué)習(xí)的困難的時候， 劉老師一直在我們身邊鼓勵我們， 并且耐心地 為我們進(jìn)行指導(dǎo)。 還告訴我們明確的知道自己想調(diào)查什么內(nèi)容， 調(diào)查 的具體對

10、象是誰， 調(diào)查的目的與意義是什么， 想取得什么樣的調(diào)查結(jié) 果，采用什么樣的調(diào)查方式等等這些具體的事項，才能高效率，高質(zhì) 量的完成調(diào)查研究。這令我們頓時恍然大悟，于是收拾好心情，調(diào)整 好心態(tài)，安下心來做準(zhǔn)備。終于，過了近一個月，我們終于完成了這 個研究性學(xué)習(xí)任務(wù)。二、團隊精神 合作至上研究性學(xué)習(xí)是一項龐大的工程，單憑一人之力是無論如何也無法 完成的。這時候我們需要的是合作， 是整個團隊，是大家共同的努力。這讓我們深有體會， 在這次研究性學(xué)習(xí)中， 我們也看到了合作的巨大 力量。一開始大家都忙著各自分頭尋找相關(guān)資料，沒有分配任務(wù)，開 會討論，等到組內(nèi)開會召集時，才發(fā)現(xiàn)，不是有的資料沒找到，就是 同樣

11、的資料找了好幾份。 組員們在這種情況下并沒有互相埋怨， 而是 趕快聚到一起開會商議補救之策。 我們將任務(wù)分割成幾份， 派給組員， 大家同時工作但側(cè)重點不同。 比如這個組員負(fù)責(zé)找關(guān)于賈寶玉的， 另 一個找林黛玉的，還有一個又找薛寶釵的，等等。如果有的組員提前 完成任務(wù)，也會熱心主動的幫助別的組員。正是因為大家共同合作， 互相幫助，以集體的利益為主。 在四個人之間，合作的關(guān)系依然緊密， 如果查找到與其它組員要找的有關(guān)的資料， 大家都會拿出來共享， 正 是由于這樣，雖然研究任務(wù)很重，我們卻也沒有耽誤很多學(xué)習(xí)時間。 團隊的精神在每個人心中，合作為了共同的目標(biāo)。三、體會其中的好處原以為高中生活只是緊張的

12、學(xué)習(xí)，其實非也。高中生活原來是如此多彩的。就以“研究性學(xué)習(xí)”這個課題來說 吧，開始還不知道它有何意義，自開學(xué)到現(xiàn)在，這個過程帶給我們許 多學(xué)習(xí)的情趣和全新的感受。從一定角度看來，研究性學(xué)習(xí)就是在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)一種類似科 學(xué)研究的情境或途徑，讓學(xué)生在教師引導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)、及社會生活中 去選擇和確定研究專題，用類似科學(xué)研究的方式，主動地去探索、發(fā) 現(xiàn)和體驗。同時，學(xué)會對信息進(jìn)行收集、分析和判斷，去獲取知識、 應(yīng)用知識、解決問題，從而增強思考力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和完 美人格。以往的教育主要以應(yīng)試教育為主，它的表面性，片面性局部 性和機械性限制了學(xué)生的思維發(fā)展， 不利于學(xué)生健全人格的培養(yǎng)。 而 研究

13、性學(xué)習(xí)具有學(xué)習(xí)內(nèi)容的綜合性與開放性， 學(xué)習(xí)主體的參與性與自 主性。學(xué)習(xí)過程的創(chuàng)造性與多樣性 ，學(xué)習(xí)評價的多元性與社會性等 特點，而研究性學(xué)習(xí)的目的和特點恰恰可以為學(xué)生營造了一個民主的， 自由的，寬松的，向上的學(xué)習(xí)氛圍，這有助于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)， 創(chuàng)新能力的提高和完美人格的塑造。研究性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了我們的學(xué)習(xí)觀念，和改變我們的學(xué)習(xí)方式。以 我的小組而言吧，說它簡單，最終成果只是一個簡單的結(jié)果。但是， 真是搞起來，要多方面考慮，還要收集有關(guān)資料，再加以運用，這自 然會遇到許多麻煩， 它給我們很大創(chuàng)新空間和實踐機會， 轉(zhuǎn)變我們對 學(xué)習(xí)和生活缺少獨立思考新發(fā)現(xiàn)的一些依賴觀念， 改變我們“死讀書” 的學(xué)習(xí)

14、方式，創(chuàng)造另一種學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，營造更優(yōu)的學(xué)習(xí)環(huán)境。這對學(xué)習(xí)科學(xué)文化的學(xué)生 來說也是一個運用科學(xué)知識解決問題的良好機會。 同時，研究性學(xué)習(xí) 也促進(jìn)同學(xué)們學(xué)會交流， 學(xué)會合作。 這個我在學(xué)習(xí)研究中有切身的體 會，像哪個同學(xué)有何特長、 愛好，對事情處理的態(tài)度， 協(xié)作能力如何， 這都很容易在研究性學(xué)習(xí)過程中反映出來。 我作為本組的組長， 有時 在分配工作過于疏忽， 執(zhí)意按自己的意愿去做， 結(jié)果造成某些缺漏和 過失。幸好還不算嚴(yán)重，否則我真無地自容，組員也沒有責(zé)怪于我， 反而給我補遺拾漏。我想， 這不僅僅是一種責(zé)任，還有我們感情的橋 梁在起著作用吧。這段日子，我們一起外出調(diào)查，一起查閱資料，一 起總結(jié)分析

15、，一起解決問題。經(jīng)歷了如此之多，組員之間不知不覺中 建立了友誼， 加深升華了友誼， 這對以后的生活和學(xué)習(xí)無疑會起巨大 的作用。我們通過研究性學(xué)習(xí)的實踐，激發(fā)了自由創(chuàng)新的熱情，培養(yǎng)了獨 立思考、探究新事物的科學(xué)精神， 同時提高了我們協(xié)作能力和社會交 際能力，正好填補了我們在課堂上學(xué)習(xí)的不足。 我想這是研究性學(xué)習(xí) 的最大意義。以上就是我們在本次研究性學(xué)習(xí)中的心得體會，它讓我們得到了 鍛煉，無論是社會交往的能力， 還是自身的學(xué)習(xí)能力都得到了巨大的 提高。研究性學(xué)習(xí)個人總結(jié)高中的生活多姿多彩，在本學(xué)期的研究性學(xué)習(xí)活動中教會了我很 多。在整個活動中，我們小組的成員都盡了自己最大的力量完成自己 的任務(wù)。不

16、論是在發(fā)放調(diào)查問卷的過程中，還是最后的階梯報告，都 體現(xiàn)了團隊合作精神。在制定研究題目時，我們組猶豫了很久，但經(jīng) 過老師的耐心指導(dǎo)。 我們順利地完成準(zhǔn)備工作。 在這里要感謝老師們 的指導(dǎo)，和同學(xué)們的積極配合。沒有你們，我們不可能完成這次的活 動。研究性學(xué)習(xí)的目的就在于通過同學(xué)們的相互合作，研究和探索的 問題。這時候我們需要的是合作，是整個團隊，是大家共同的努力。 這讓我們深有體會， 在這次研究性學(xué)習(xí)中， 我們也看到了合作的巨大 力量。一開始大家都忙著各自分頭尋找相關(guān)資料，沒有分配任務(wù)，開 會討論，等到組內(nèi)開會召集時，才發(fā)現(xiàn)，不是有的資料沒找到，就是 同樣的資料找了好幾份。 組員們在這種情況下并沒有互相埋怨， 而是 趕快聚到一起開會商議補救之策。 我們將任務(wù)分割成幾份， 派給組員， 大家同時工作但側(cè)重點不同。 比如這個組員負(fù)責(zé)找關(guān)于賈寶玉的， 另 一個找林黛玉的， 還有一個又找薛寶釵的，等等。如果有的組員提前 完成任務(wù)，也會熱心主動的幫助別的組員。正是因為大家共同合作， 互相幫助，以集體的利益為主。 在四個人之間，合作的關(guān)系依然緊密， 如果查找到與其它組員要找的有關(guān)的資料， 大家都會拿出來共享， 正 是由于這樣，雖然研究任務(wù)很重，我們卻也沒有耽誤很多學(xué)習(xí)時間。 團隊的精神在每個人心中，合作為了共同的目標(biāo)。當(dāng)然在整個活