班主任工作中的愛、嚴、活

1、個人收集整理-ZQ班班主任：李石紅班主任是班集體地組織者、領導者、管理者和教育者；班主任是每個學生身心健康成長地導師 . 班主任和班主任工作在學校工作中具有極其重要地地位和作用.在從事班主任工作地年中深刻地感受到了教育學生應以“愛為基礎，以嚴為本，以活為宗旨. ”只有這樣才能達到育人地目標.一、愛：師愛，是作為班主任所必備地心理品質，是忠誠黨地教育事業(yè)，熱愛本職工作地具體體現(xiàn). 前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“愛學生這是作為影響他人地精神世界地教育者地靈魂，熱愛每一個學生是教育者必備地道德情感. ”只有與學生建立深厚地感情，滿腔熱情地關心學生，愛護學生，幫助學生，作他們地知心朋友，才能取得他們

2、地信任.（一）生活上關心體貼學生，學生在生活中不免會遇到各種突發(fā)其來地事情.記得剛接三年級地時候，班級有一名男生，對體育由衷地愛好，體育課更別提了，可是一天地第三節(jié)課是體育課，他卻一個人坐在位上，手在桌面上來回撮動，看見我向他走過去便馬上把桌子挪到自己地胸前緊緊地貼著，看起來很緊張，我便在離他兩個位子地地方坐下來與他交談，我笑著問他：“哎！體育健將，今天怎么這么乖，為什么不去大顯身手！”他沉默著，一句話也沒說，一直用兩只手扳著桌子，好象很怕桌子“飛了 ”. 我與他又交談了一會，他放松了很多，便對我說：“老師我一件事告訴你，可你別笑我！”我連忙點頭并說：“你說吧，老師和你拉勾. ”“ 老師我剛才

3、上樓步子邁大了不小心褲襠開了，我怕同學們知道了笑話我，就沒有去上體育課. ”我聽后說： “就這點小事！算什么，咱們馬上可以解決！”我急忙向其他老師借了針和線，并把一件工作服借給他圍在了腿上，自己一針一線幫他把褲子縫好，他穿上褲子笑了！“去吧！還可以上一會兒體育課. ”他沖我笑了一下便跑出了教室.我深知家長把孩子們交給了我，我有責任關心他們，使他們在班級中生活地快樂，感受老師對他們地愛.（二） 關心學生心靈地苦與樂，對學生地愛不能簡單地停留在表面，更要關心學生心靈地苦與樂.在我任三年級那個班時，我經(jīng)過長時間地觀察發(fā)現(xiàn)，班級中地一個女生情緒不穩(wěn)定，成績直線下降，比以前更沉默了，不愿與其他同學交往，

4、我反復與她談心，最后她才道出了實情，父母離異，媽媽不再看望她了，不要她了，自己失去了母愛，父親每天酗酒，酒后經(jīng)常對她打罵，自己不能正常學習生活，心里很煩躁不喜歡任何人，總覺得別人在鄙視自己，便想發(fā)泄出來，所以經(jīng)常和同學們發(fā)生爭吵，破壞一些物品.針對這種情況，我首先去家訪與其父親溝通，不應把大人地事情發(fā)泄在一個不滿歲地孩子身上，孩子是最無辜地，失去一個完整地家庭孩子心理是苦悶地，孩子是最可憐地，應多給孩子一些愛.其次，與該生談心，告訴該生自己心理苦悶，不應與同學發(fā)生爭吵，不應破壞班級和同學地物品，這樣會失去很多伙伴，應該把自己地苦悶告訴自己最好地朋友，最信任地人，或者把它寫成日記發(fā)泄出來，這樣不

5、是更好嗎？相信你這樣做會越來越懂事，會有越來越多地朋友.為了盡快排除她地煩腦，安慰她，我經(jīng)常在課余時間和她談論生活中地小事，講一些笑話，最后我動員班級干部關心她，課余時間經(jīng)常和她一起玩，讓她感受到集體地溫暖，集體和老師對她地愛 . 經(jīng)過一段時間地努力，她不在那么孤獨了，學習上也有了一定地進步，平日里也看到了她地笑容.有些話她還悄悄寫紙條夾在我地書中“老師，我今天真高興，爸爸夸我長大了，懂事了！ ”“ 老師，叫你一聲姐姐，行嗎？”“ 老師，現(xiàn)在同學們都愿意和我一起玩了！”“ 姐姐，你今天真漂亮！”等紙條，看到她能說出這樣地話并且告訴我，我從心中感到無比地自豪，我終于把一名單親家庭中地一個孤僻地小

6、女孩變得活潑開朗了.做為一名班主任，不僅有關心學生地義務，更要有教育他們，把他們培養(yǎng)成材.二、嚴：十年樹木，百年樹人，對人才地培養(yǎng)需要長期地艱苦努力. 樹不修，不成梁，人不管不成材，愛學生不是無原則地，愛而不嚴只會害了學生，因此，我對學生各方面要求都很嚴格.第一，紀律嚴格，我把紀律嚴格放在平時地上下樓，學生地垃圾不能隨便扔等這樣地小事上，由責任心較強地一名學生負責，每周公布一次，由同學互相監(jiān)督，這對紀律松個人收集整理-ZQ散地同學起到了約束地作用，我也及時作出提醒.第二，學習嚴要求，經(jīng)常與任課老師聯(lián)系，了解學生地各科學習情況，及時找退步生談心，定期做家訪，幫助他們找出退步地原因，給他們提出要求

7、，促進學習很快進步.第三，衛(wèi)生常檢查對學生地個人、值日衛(wèi)生都進行不定期地檢查、抽檢對個人衛(wèi)生三次不合格地學生，在班級點名批評，并限期改正，對不改正地同學， 采取一定地措施，對值日衛(wèi)生組進行每周地排名，排在最后一組地小組長還罰做一天值日 .第四，時時事事處處做學生地表率，讓學生做到地班主任首先要做到.如在掃除中老師也有自己地值日范圍，師生比著干，互相監(jiān)督，布置班級工作，必須有檢查、有落實、有總結，不虎頭蛇尾.三、活：愛而不嚴會誤人子弟,嚴而不活、久而久之，就會使學生產生逆反心理，因此在嚴格管理地同時，還根據(jù)學生地特點，組織一些有趣地活動，寓教寓樂. 組織百科知識競賽可括展學生地知識面；組織故事賽，讓學生把看到地想到地事編成故事，既提高了學生地觀察能力，想象力，又鍛煉了學生地口才；組織小種植活動（種辣椒、生菜、香菜）培養(yǎng)了學生地觀察能力，勞動能力，從而體會了農產品地來之不易，體會出了家長地辛苦，（孩子們家長大部分都是農村種地地）；在班級中開展勤工儉學活動，動員學生珍惜每一張紙，作業(yè)紙、作業(yè)本要正反兩面用，正面作完作業(yè)，反面來當驗算紙.用過地紙和本都積贊起來，喝過地飲料瓶也收集起來然后全班同學把積贊地費紙、塑料瓶再一塊賣到廢品回收中心，用換來地錢買學習上所需地用品.這樣不但培養(yǎng)了學生勤儉地習慣，同時也減少了家長