羅斯福新政教學(xué)反思

1、本節(jié)課的課標(biāo)要求是“列舉羅斯福新政的內(nèi)容， 認(rèn)識(shí)羅斯福新政 的特點(diǎn)，探討其在資本主義自我調(diào)節(jié)機(jī)制形成中的作用?！痹诮虒W(xué)過(guò) 程中，如何準(zhǔn)確理解和落實(shí)課標(biāo)很重要，而如何在教學(xué)過(guò)程中始終圍 繞學(xué)生的學(xué)來(lái)作文章顯得更加重要。 具體來(lái)說(shuō)，課標(biāo)中的“認(rèn)識(shí)羅斯 福新政的特點(diǎn)、探究其在資本主義自我調(diào)節(jié)機(jī)制形成中的作用”是本 節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，而“列舉羅斯福新政的內(nèi)容”只是為了讓學(xué)生通 過(guò)學(xué)習(xí)探究得出結(jié)論和認(rèn)識(shí)的載體。不管從考試或從其在歷史上的影響來(lái)看， 這一課都至關(guān)重要，起著承 上啟下的作用。如何完成課標(biāo)要求，讓學(xué)生牢記重要的、基礎(chǔ)的知識(shí)， 理解相關(guān)內(nèi)容，這取決于教師對(duì)這節(jié)課的把握程度。對(duì)于這節(jié)課，我 是這么

2、處理的：1 .以清晰條理來(lái)方便、幫助記憶。依據(jù)課本，明確要求學(xué)生記住羅斯福新政的五大方面措施：第一，財(cái)政金融體系方面；第二 ”主要是要學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞。同樣， 新政影響：第一減緩危機(jī)；第二”把重要的措施、法令、執(zhí)行機(jī) 構(gòu)、作用等用填空的形式制作小黑板“羅斯福新政主要內(nèi)容列表”，一方面通過(guò)提問(wèn)檢查學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)情況；另一發(fā)面，通過(guò)這種形式將知識(shí)條理化便于學(xué)生記憶。2 .以板書(shū)來(lái)鞏固重要內(nèi)容的記憶。如一邊讓學(xué)生看書(shū)說(shuō)出新政內(nèi)容， 一邊逐條快速板書(shū)。如 財(cái)政金融方面”、工業(yè)方面”農(nóng)業(yè)方面” 板書(shū)不要太雜，關(guān)鍵詞要醒目，這樣才能有助記憶 ；同時(shí)，板書(shū)可以 讓學(xué)生對(duì)本課知識(shí)結(jié)構(gòu)有一個(gè)整體的把握，構(gòu)建知識(shí)

3、體系3 .精心設(shè)計(jì)合作探究題目引導(dǎo)學(xué)生積極思考激發(fā)學(xué)習(xí)興趣(1)可以盡量用生動(dòng)、淺顯的語(yǔ)言來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)行分析和理解： 如在課堂銜接中用“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”引出羅斯福為新政施行做 的充分準(zhǔn)備。穿插 爐邊談話”打造“智囊團(tuán)” “提拔改革之士”推動(dòng) 改革。具體列出羅斯福為新政施行做了充分的準(zhǔn)備， 還在課堂上用醫(yī) 生號(hào)脈，開(kāi)藥方，施藥，靠療效等語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，(2)精心 設(shè)計(jì)一些問(wèn)題讓學(xué)生思考，在教學(xué)過(guò)程中，我適當(dāng)?shù)囊胛淖?、圖片 等教學(xué)素材，引導(dǎo)學(xué)生了解新政的每一項(xiàng)內(nèi)容，如在講實(shí)干家羅斯福 時(shí)，為引導(dǎo)學(xué)生積極思考，我用心設(shè)計(jì)了思考題?！傲_斯福是如何擊敗胡佛成功當(dāng)選的？ ” “談?wù)勀阏J(rèn)為羅斯福

4、身上有哪些值得你學(xué)習(xí)的 優(yōu)秀品質(zhì)？ ”舉辦救濟(jì)和公共工程起到哪些作用等？以田納西河流域 水利工程為例，引導(dǎo)學(xué)生分析“以工代賑”比直接救濟(jì)的好處，通過(guò) 分析得出以工代賑不僅解了燃眉之急，而且可以福澤萬(wàn)民，澤及后世， 是一個(gè)很有研究?jī)r(jià)值的經(jīng)濟(jì)政策；藍(lán)鷹運(yùn)動(dòng)”等課外知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積 極思考探究。再比如在講有關(guān)保護(hù)勞工權(quán)利和建立社會(huì)保障體系的兩 點(diǎn)內(nèi)容時(shí)設(shè)計(jì)了兩個(gè)合作探究題目：“新政中有很多措施維護(hù)了勞動(dòng) 人民的利益，是不是說(shuō)明經(jīng)過(guò)羅斯福新政后的美國(guó)就不是資本主義國(guó) 家了，為什么？ ” “你認(rèn)為新政中的哪一項(xiàng)措施對(duì)我們當(dāng)今建立和諧 社會(huì)具有借鑒意義？ ”通過(guò)提問(wèn)把歷史與現(xiàn)實(shí)結(jié)合，議古論今，現(xiàn)場(chǎng) 運(yùn)用，

5、分析中國(guó)政府的一系列刺激經(jīng)濟(jì)的措施；還可以簡(jiǎn)要介紹一些 史學(xué)界不同聲音、不同看法，讓學(xué)生看問(wèn)題更全面，也有助于他們養(yǎng) 成獨(dú)立思考的習(xí)慣。4.利用課本上的圖片和知識(shí)鏈接的資料提高學(xué)生分析概括能力 利用課本上的圖片和知識(shí)鏈接的資料，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從圖片和史料中 獲取信息，分析總結(jié)得出結(jié)論。 在教學(xué)過(guò)程中，我適當(dāng)?shù)囊胛淖帧?圖片等教學(xué)素材，引導(dǎo)學(xué)生了解新政的每一項(xiàng)內(nèi)容，同時(shí)教師在借助 教學(xué)素材引導(dǎo)學(xué)生分析每一項(xiàng)內(nèi)容的過(guò)程中把新政的特點(diǎn)“國(guó)家干 預(yù)經(jīng)濟(jì)”的思想滲透其中，逐一分析在金融、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、社會(huì)救濟(jì) 和“以工代賑”、社會(huì)立法等五個(gè)方面，“自由放任”政策下和“國(guó) 家干預(yù)經(jīng)濟(jì)”政策下的政府與經(jīng)濟(jì)發(fā)展

6、間關(guān)系的區(qū)別和變化，讓學(xué)生自己去體會(huì)和感悟并從中得出結(jié)論，通過(guò)這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)和具體操 作，羅斯福新政的特點(diǎn)就能在老師的引導(dǎo)下由學(xué)生自己分析得出。5.以小黑板展示相關(guān)資料為重要的輔助手段。對(duì)于羅斯福新政的背景和內(nèi)容，我精心制作了三面小黑板，讓學(xué) 生從小黑板中提取有效信息；以另一種形象的方式加強(qiáng)學(xué)生記憶， 盡 量避免課堂枯燥無(wú)味。新課標(biāo)之下，總感覺(jué)內(nèi)容很多，要面面俱到，又要重點(diǎn)突出。因?yàn)閷W(xué) 生底子很差，在課堂上沒(méi)有大膽的放手讓學(xué)生充分的活動(dòng)起來(lái)；提問(wèn)后給學(xué)生給思考的時(shí)間偏少，師生互動(dòng)也不夠深入?？傊@節(jié)課存 在的問(wèn)題也不少。學(xué)無(wú)涯，教也無(wú)涯。對(duì)于教師特別是新教師來(lái)說(shuō)， 要避免這些問(wèn)題，必須不斷的自我完善與提高。今后的改進(jìn)措施：1 .在上課過(guò)程中有點(diǎn)緊張，以后要多參加這種類似的賽教活動(dòng)， 積累更多的經(jīng)驗(yàn)，克服緊張情緒。2 .平常上課時(shí)多精心設(shè)計(jì)