變廢為寶教育教學(xué)設(shè)計

1、變廢為寶教學(xué)設(shè)計作者:日期:人教版三年級美術(shù)上冊第12課課題?變廢為寶?作者丁霞 棗莊巾山孕區(qū)馮卯鎮(zhèn)市中央小學(xué)一、教材分析：變廢為寶這節(jié)課是設(shè)計與多種美術(shù)表現(xiàn)技法相結(jié)合的一節(jié)環(huán)保課,讓 學(xué)生意識到環(huán)境保護(hù)在生活中的重要性,從小培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保理念.在丑的 身旁.只要指導(dǎo)學(xué)生善丁發(fā)現(xiàn),開拓思維,就能變廢為寶,所以說,變廢 為寶的過程,也是智力開展的過程,是手工課在課余的延伸.讓學(xué)生在玩中 學(xué)、學(xué)中玩,可謂“玩物益智.本課針對小學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新意識、設(shè)計思維、動手制作的水平教育活動, 能促進(jìn)和提升學(xué)生動手水平,使之心靈手巧；能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力和發(fā)現(xiàn)美、 創(chuàng)造美的水平；增強環(huán)境保護(hù)教育.二、教學(xué)領(lǐng)域：造型表

2、現(xiàn)設(shè)計.應(yīng)用三、教學(xué)目標(biāo)：1、搜集各種廢舊材料,了解其材質(zhì)和特征.2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力,將各種廢舊材料加工成各種藝術(shù)品.3、通過制作,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和保護(hù)環(huán)境的意識.四、教學(xué)重、難點：重點：利用廢舊材料進(jìn)行組合和創(chuàng)造,制作立體造型.難點：合理運用各種材料,大膽靈活采用多種制作手法五、教學(xué)準(zhǔn)備：1 .教具：課件,藝術(shù)品范作4小+1大等2.學(xué)具：各種廢舊材料,如舊掛歷,易拉罐,吸管等,各種制作工具 等.六、課時1課時七、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖引導(dǎo)階段1、放輕音樂,聽故事聽,教室里傳來陣陣的哀嘆聲,哭泣聲,隱隱約約的 如以聽到幾句談話聲,“以前的我們被擺在豪華的商場和 超市的

3、取局處,即干凈乂場面 不由的有幾分自蒙.學(xué)生認(rèn)真聽,用心去感受,有的好奇,有的引導(dǎo)學(xué)生用 心體會,激 發(fā)學(xué)生的愛 心和同情可等一會兒卻聽到了傷心地嘆氣聲“而現(xiàn)在的我們主人吸 干了營養(yǎng),把我們丟在了一個乂黑乂臭的地方,看,我身 上已經(jīng)發(fā)霉了,好癰呀哎！一副同情的 目光.生：他們很可同學(xué)們,聽了 他們的一番對話,你有什么感受,憐,你們知道這些可憐的朋友是誰嗎？老師走到教室的 后面翻開我們的垃圾箱大家都熟悉,而且很熟悉,你們 來介紹一下吧！那我們以后應(yīng)該怎么對待他們呢？2、范作欣賞,啟發(fā)想象.帥：出小作品請看,老師給大家?guī)砹藥准囆g(shù)品, 他們用什么做成的？A、易拉罐做的小椅子師:用剪刀剪成條,編制

4、的小椅子,B、可樂瓶做的小姑娘C、奶盒和瓶蓋做的火車師總結(jié)：同學(xué)們觀察的真仔細(xì),其實生活中一些常見的廢物經(jīng)過我們的精心加工就會變成一件藝術(shù)品.大家不要內(nèi)疚了,今天,我們就來一起“變廢為寶吧!學(xué)生用一種 慚愧的聲音 去答復(fù)：他們 是我們吃完 了,隨手丟棄 的塑料瓶,易 拉罐,廢紙學(xué)生根據(jù)觀察很快的做出了正確 的答復(fù).學(xué)生從同情到內(nèi)疚到充滿喜悅的心理過度,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn) 識錯誤,敢 丁成認(rèn)的精 神.引導(dǎo)學(xué)生細(xì) 致觀察,啟 發(fā)學(xué)生思 維,培養(yǎng)學(xué) 生善于發(fā) 現(xiàn)、分析、 歸納的能 力.激發(fā)學(xué) 生的主動參 與意識.能夠?qū)W(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃的興趣0開展階段學(xué)生帶看好 奇去觀察精 美的制作, 積極性高, 興:趣濃.迫不

5、及待的紛 紛舉手發(fā)*欣賞同齡學(xué) 生的作品, 讓學(xué)生在說 一說的學(xué)習(xí) 過程中培養(yǎng) 學(xué)生發(fā)現(xiàn)問 題、解決問 題的水平.幫助學(xué)生樹 立自信心, 激發(fā)學(xué)生的 創(chuàng)作熱情只有好奇 心強了,學(xué) 生的學(xué)習(xí)熱 情才更高, 興趣更濃.1、“火眼金睛孫悟空,比比誰的眼睛最亮.出示課件圖 片帥：仔細(xì)觀察每一件物品,是怎樣從設(shè)計、取材、制 作的？你觀察到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么問題？用到了什么材 料？變成了什么？師總：同學(xué)們的眼力太棒了,老師掌聲鼓勵.其實, 只要我們善丁抓住廢物的主要特征,如材質(zhì)、造型、色彩 加以變化一一變廢為寶,都是一件精美的藝術(shù)品.培養(yǎng)了學(xué)生正確的觀察、理解、分析水平.2、自探制作方法猜一猜,黑布下的物

6、體.帥：分組合作,可選擇摸、敲等方式去感觸.帥：見證奇跡的時候到了 ,老師輕輕地把黑布掀起, 同學(xué)們,你們猜對了嗎？多么可愛的小公主呀！大家仔細(xì)觀察,他們都用了哪 些材料？并且采用了哪些方法設(shè)計的？學(xué)生說道哪里,手就指到哪里,能拿掉的會拿下來讓 學(xué)生近距離的觀看.師總：小公主的臉部是用沒有外皮而且漏氣的籃球, 經(jīng)過彩色卡紙剪切,粘貼五官制作.長長的大辮子是利用 各種顏色的廢塑料袋編制而成.頭上戴的皇冠不用老師說 了吧！我們過生日戴的生日帽.身上美麗鳳凰裙利用大掛 歷折疊,剪條卷曲,光盤點綴,隆起的裙子利用樹枝軋制成圓形,完成立體造型表現(xiàn)法學(xué)生小組合作探究,采用多種方法識物.并匯報小組討論意見.

7、學(xué)生的感觸各不一樣.學(xué)生帶看 疑問,自主 的尋找制作 方法.有剪、 卷、編、插、 粘貼等方法發(fā)揮小組合 作精神,培 養(yǎng)自主學(xué)習(xí) 水平,想象 水平,形象 思維水平板書：剪、卷、編、貼、扎3、奇思妙想,大膽創(chuàng)新(1)想一想、說一說.師：根據(jù)小組現(xiàn)有的材料,充分發(fā)揮身邊廢舊材料的小組的每個作用,小組父流進(jìn)行組臺或創(chuàng)造,制作一件立體的工藝品.成員積極的(2)分享想法暢談著自己哪個小組愿意和大家分享并說一下你們打算怎樣利用的自己創(chuàng)作并很好的表現(xiàn)他們？小組成員乂是怎樣分工的？各小組發(fā)表自己的意見.帥根據(jù)學(xué)生的答復(fù)隨機做出肯定性評價：你們的想法真好,很大膽,不僅用上了所學(xué)的制作方 法而且,還用上了中國的傳統(tǒng)

8、藝術(shù)一一剪紙.分工安排到位,很具體.你們的描述很很好,可見你不但善于觀察,還善丁表達(dá)！思路.實踐1.提出作業(yè)要求,學(xué)生創(chuàng)作.學(xué)生以小組階段師總結(jié)：同學(xué)們都說的非常好,老師呀迫不及待想看形式,對現(xiàn)到你們的作品了.現(xiàn)在就根據(jù)小組現(xiàn)有的材料和工具,把有的材料廢你們的想法和設(shè)計表現(xiàn)出來吧！課件出示作業(yè)要求.舟叩進(jìn)八肩2.學(xué)生自由創(chuàng)作,教師巡回輔導(dǎo).心設(shè)計制作教師在巡視中適當(dāng)?shù)奶嵝褜W(xué)生注意一些制作方法、技各種立體或巧、小心使用工具.同時在學(xué)生創(chuàng)作過程中循環(huán)播放輕首半立體的工樂,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)余圍.藝品小組共同設(shè)計和探索 制作方案,可以促進(jìn)同 學(xué)之間的交 流,提升作 品的質(zhì)量.在創(chuàng)作期間 播放古典音

9、 樂有助丁激 發(fā)學(xué)生的靈 感,營造一 輕松的環(huán) 境.同時培 養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng) 新思維及設(shè)計水平.評階價段1. 請小組代表將作品放置在前臺展示區(qū)域,并介紹自 己小組的作品：哪個小組先來給大豕介紹一下你的設(shè)計作品.2. 欣賞比擬,引導(dǎo)其他小組提出修改意見：你認(rèn)為聽 你們設(shè)計的怎么樣？有哪些值得你學(xué)習(xí)的地方？哪些地方 還需要完善？你還有什么好的建議嗎？學(xué)生欣賞、比擬并提出改良意見,互相進(jìn)步.3.教師根據(jù)學(xué)生的作品情況進(jìn)行評價,以肯定學(xué)生的 表現(xiàn)、鼓勵學(xué)生為主.收拾課件出示：收拾工具盒材料,先回收可在利用的材料,養(yǎng)成良好的與整再整理桌面,保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔.衛(wèi)生環(huán)保習(xí)理段階慣.拓展制作一副人型環(huán)保旦傳

10、圓,進(jìn)仃校內(nèi)環(huán)保旦傳,提局階段環(huán)保意識,做一個合格的 “環(huán)保小衛(wèi)士.師：聽,教室里傳來了熱烈的掌聲和歡樂的笑聲,“朋 友,你們的雙手太1申奇了,看,我們個個風(fēng)度翩翩,很帥 氣這節(jié)課我們學(xué)會了用一些制作方法表現(xiàn)事物,我 們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)美得眼睛和靈活的小手,我們可以把 任何事物都變得很美.出示課件：保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),世界環(huán)保很重要.情感升華,學(xué)生們得到朋友的原諒,露出開心的笑臉.輕松完成學(xué)習(xí),既重視學(xué)生 的自我評 價,乂注重 對學(xué)生美術(shù) 活動表現(xiàn)得 評價,培養(yǎng) 學(xué)生正確審 美評價能 力,滲透德 育.同時有 助丁同學(xué)之間互相學(xué) 習(xí),共同進(jìn)對學(xué)生的知 識和技能進(jìn) 行拓寬性運 用,更進(jìn)一 步培養(yǎng)學(xué)

11、生的環(huán)保意 識.板書設(shè)計W為寶剪、卷、編、貼、扎教學(xué)反思：本課我在教學(xué)設(shè)計上注重學(xué)生的體驗,尊重學(xué)生的興趣和情感的表達(dá).以啟發(fā)式的教學(xué)發(fā) 散學(xué)生的思維,展開他們想象的翅膀,制作出各種有趣的造型.引導(dǎo)他們留意用身邊其它的材 料進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造,激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣和欲望,并形成初步的環(huán)保意識.1. 導(dǎo)入新奇利用哭聲創(chuàng)設(shè)環(huán)境,吸引學(xué)生注意力,觸發(fā)了學(xué)生珍惜資源,保護(hù)環(huán)境的愿望,自然導(dǎo)入 新課?變廢為玉?.2. 教學(xué)示范設(shè)計巧妙以學(xué)生為主,老師為輔,讓學(xué)生通過細(xì)致觀察,自主的發(fā)現(xiàn)問題、分析、解決問題.幫助 學(xué)生樹立自信心,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,提升學(xué)習(xí)興趣,體驗成功的 快樂

12、.二、“合作互動的學(xué)習(xí)方式課堂教學(xué)是重點,“合作互動的學(xué)習(xí)是一種同伴之間為到達(dá)一定的教育目標(biāo)而展開的學(xué) 習(xí)方式,可以增進(jìn)同學(xué)之間的信息交流,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作,互相幫助的精神,促進(jìn)自主學(xué)習(xí)的積 極性.第一、根據(jù)課型“合作互動,通過互助互動有利丁解決問題.這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué) 生發(fā)揮想象力,將各種廢舊材料加工成各種藝術(shù)品. 本節(jié)課充分表達(dá)了設(shè)計與環(huán)保之間的關(guān)系.授課中,學(xué)生通過觀察、分析,發(fā)現(xiàn)剪、卷、編、貼、 扎等制作方法.第二、抓住課中的難點展開并提出問題“合作互動,通過小組合作討論,應(yīng)用集體的智 慧,較松地解決了難點.在本課中通過學(xué)生研討,小組齊心協(xié)力完成廢棄品到工藝品的制作, 進(jìn)一步體會集體的智慧和力量.三、