小班下學(xué)期體育目標(biāo)

1、小班下學(xué)期體育目標(biāo)小班下學(xué)期體育目標(biāo) 一、活動情況分析：我覺得對于小班的孩子來講玩是最 重要的.當(dāng)然我說的玩是有秩序、有組織的去玩而不是雜亂無意的玩法.俗話 說：“在玩中學(xué)、在學(xué)中玩其實(shí)孩子們在玩的過程中就是在學(xué)的過程在鍛煉 的過程.本學(xué)期我班將進(jìn)一步根據(jù)孩子的實(shí)際情況開展各類體育活動如：走、跑、跳、拍、平衡、鉆爬、攀爬、呼啦圈等組成的體育活動讓孩子通過這些活動 激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣、促使幼兒力量、靈敏、身體協(xié)調(diào)、速度、平衡 等素質(zhì)的進(jìn)一步開展促進(jìn)幼兒肢體的均衡開展和根本運(yùn)動水平的提升.具體活動 如下:二、戶外體育活動目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒對身體鍛煉的興趣和習(xí)慣堅(jiān)持每天進(jìn)行體育活動促進(jìn)幼兒

2、身 體形態(tài)結(jié)構(gòu)和機(jī)能發(fā)育.2、通過體育活動開展對幼兒的走、跑、跳、投擲、鉆爬、平衡、攀登等基 本動作的練習(xí)使幼兒體力、速度、靈敏等動作素質(zhì)到達(dá)標(biāo)準(zhǔn).3、利用廢舊物品制作多種多樣的體育器械培養(yǎng)幼兒用器械進(jìn)行鍛煉的水平 開展幼兒自主性和創(chuàng)造性,學(xué)習(xí)利用各種體育器械進(jìn)行戶外鍛煉的方法促進(jìn)幼 兒知覺、情感和水平的開展.1 / 74、利用晨間活動和游戲時間開展豐富多彩的體育游戲活動培養(yǎng)幼兒在體育 游戲中團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)那么、勇敢競爭、克服困能的良好品質(zhì).三、具體活動安排1、開展豐富多彩的體育活動一一拍球1, 分解動作分布練習(xí)循序漸進(jìn).拍球一一特別是對于小班的幼兒來講示范是最好的教學(xué)方式.因此我們要先 給

3、幼兒做示范為幼兒實(shí)際模仿提供視覺、聽覺、動覺的各種感官信息.教師的示 范要正確、優(yōu)美、輕松以完整示范為主對于初入接觸的小班孩子來講教師可 以先是簡單的示范雙手拍之后在循序漸進(jìn).結(jié)合講解恰當(dāng)?shù)那榫w感染激發(fā)幼 兒嘗試拍球練習(xí)的興趣.2, 徒手聽節(jié)奏跳我們可以先講活拍球時的身體協(xié)調(diào)要領(lǐng)：幼兒在整個拍球過程中首先雙腿站 直、兩腳分開、雙手抱球身體微微向前傾最大限度地讓皮球有跳躍的程度和空間 縮短緩沖的時間.然后一邊拍一邊有節(jié)奏的數(shù)著數(shù)量“一、二、三、四 更好的增加拍球興趣.3, 單手拍球在一定根底上增加對幼兒身體協(xié)調(diào)的難易程度.首先教師動作要領(lǐng)示范 兩腳分開雙腿站直、單手拍球、另一只手放后背在拍的過程

4、中注意身體和球 的協(xié)調(diào)度2 / 7眼神緊跟球身.教師講解結(jié)束幼兒練習(xí).4, 個別指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)動作對于水平較弱協(xié)調(diào)性不好的幼兒盡量降低拍球的難度要求不至于讓他們 對自己失去信心.對于那些水平比擬強(qiáng)的幼兒我們可以簡化步驟增加難度來激 發(fā)他們挑戰(zhàn)自己的欲望.5, 同齡伙伴互相帶動共同創(chuàng)新小班的孩子雖然年齡小大局部的孩子在身體協(xié)調(diào)方面還需增強(qiáng)但也有小部 分的幼兒水平還是不容小覷的.所以在活動中老師可以請已經(jīng)會拍球的幾個幼 兒當(dāng)“小師傅幫助不會的孩子們練習(xí)拍球.引導(dǎo)幼兒問相互學(xué)會掌握拍球的方法 和技能幫助幼兒在活動中學(xué)會互相合作使拍球水平得到進(jìn)一步的提升.不僅如 此我們還根據(jù)幼兒已會的拍球動作進(jìn)行把戲拍球如

5、 ：跳著拍、轉(zhuǎn)圈拍、拋 球、滾球、繞身體轉(zhuǎn)球 這樣可以更好的增進(jìn)同伴之間的交流和合作體驗(yàn)到 了合作的快樂.2、充分發(fā)揮幼兒的自主性呼啦圈以往開展的戶外活動常常以教師為中央由教師制作、提供活動材料,設(shè)谿、安排活動場地,示范、指導(dǎo)某一根本動作并評價總結(jié)活動情況致使幼兒在活動中 的主動性未能得到充分得發(fā)揮.我認(rèn)為在戶外活動中幼兒應(yīng)當(dāng)有充分的自主選擇 玩具和玩法的權(quán)利.所以在本學(xué)期的活動中3 / 7我們將在每次準(zhǔn)備活動材料時會主動請孩子們和我們一起準(zhǔn)備、一起收集、 共同制作讓他們體會其中的喜悅增加他們對體育器材的興趣學(xué)會珍惜體育器 材.其次在活動過程中發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性鼓勵幼兒一物多玩.一個呼啦圈不僅是

6、用來跳的可以連環(huán)套著當(dāng)車跑可以立著當(dāng)圈滾許多小朋友共同合作套圈玩 鉆山洞利用身體的各部位轉(zhuǎn)著玩.發(fā)揮幼兒的自主性并不意味著教師成為旁 觀者或提醒者作為教師自身的積極參與更直接影響幼兒活動的興趣和質(zhì)量.3、讓幼兒帶著愉快情緒參加體育活動一一吊球在體育活動中我們讓幼兒自由選擇同伴讓幼兒教幼兒使他們在活動中能 相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互評價讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動有了良好 的情緒體驗(yàn)幼兒活動的時間就會自然延長從而提升了幼兒活動的持久性.在組織幼兒開展體育活動時我們會根據(jù)幼兒不同的開展水平制定分層次目 標(biāo)設(shè)計(jì)和安排難度不一的活動提供不同指導(dǎo)和幫助使水平強(qiáng)的孩子得到進(jìn)一 步提升使水平弱的孩子能在其

7、原有根底上得到開展.在活動中我們應(yīng)做到在言 語和行為上處處照顧每一個幼兒多用肯定和鼓勵的語言與幼兒交流.對于那些活 動水平差的幼兒我們應(yīng)在言語上和情感上給予鼓勵和支持.如在“吊球的游戲 中4 / 7我們根據(jù)孩子們的身高、彈跳力的不同設(shè)谿了不同的高度的吊球讓每一位 幼兒可以創(chuàng)新用各種方式進(jìn)行跳躍如：雙腳彈跳、兩個小朋友互相合作拍打吊 球、用抬花轎方式拍打吊球、借助輔助材料拍打吊球使每一個幼兒在游戲中都 能獲得成功的體驗(yàn).4、廢物利用合理布局一物多玩幼兒的開展依賴于對材料的操作.園所有多種戶外活動器械如：不同規(guī)格的小型玩具木馬、跳繩、平衡木等.另一方面搜集廢舊材料.我們教師利用廢舊 物品制作各種戶

8、外活動器械并在室內(nèi)外展示并發(fā)動幼兒家長同孩子一起制作.我們共同制作了多種玩具如：利用廢舊的紙箱做的飛碟,用碎布制作小沙包, 將易拉罐用繩穿起來成為高蹺,用廢紙做紙球,把竹子截成很多段變成竹棍,還用一 拉罐裝沙制作銅鈴利用戶外游戲時間帶著幼兒參與其中讓幼兒在學(xué)中玩在 玩中學(xué).使每個孩子都能在一定程度上得到提升.小班下學(xué)期體育目標(biāo) 小班幼兒身體各個器官的生理機(jī)能尚未發(fā)育成熟各個 組織都柔嫩其身體素質(zhì)還相當(dāng)薄弱,同時他們乂處于生長發(fā)育十分迅速的時期 這有利于幼兒培養(yǎng)開展良好的身體素質(zhì).教師為他們提供良好的5 / 7保育和教育那么有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式.首先:在幼兒健康教育的過程中必須豐富幼兒的健康知識教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí) 慣.可以用豐富的知識、動作和行為練習(xí)、講解示范、體育游戲練習(xí)行為培養(yǎng) 習(xí)慣等方式進(jìn)行.其次:在幼兒健康教育的過程中要發(fā)揮健康教育的各種功能.1、結(jié)合日常生活進(jìn)行日常生活每一個環(huán)節(jié)都有可以用來對幼兒進(jìn)行健康教育.例如 ：怎樣上廁所 就可以隨機(jī)進(jìn)行,乂例如：自我保護(hù)意識和方法可通過戶外游戲時進(jìn)行滲透.體格鍛 煉通過早操、體游、運(yùn)動器材等進(jìn)行2、與其他學(xué)科結(jié)合進(jìn)行使其變得生動活潑符合幼兒心理特點(diǎn).例如：將健康知識用兒歌形式傳授最后：在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中要集體與個別教育