基礎(chǔ)護理學(xué)課程標準.

1、護理學(xué)根底?課程標準【課程名稱】護理學(xué)根底【適用專業(yè)】中等職業(yè)學(xué)校護理專業(yè)、助產(chǎn)專業(yè)一、前言一課程性質(zhì)?護理學(xué)根底?是護理專業(yè)課程體系中一門重要的專業(yè)核心課程,是各專科護理的基 礎(chǔ),也是護士執(zhí)業(yè)資格測試的必考課程.通過本課程的學(xué)習(xí),練習(xí)護理專業(yè)高技能人才應(yīng) 具備的根本操作技能,培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)水平,為學(xué)生后續(xù)課程的學(xué)習(xí)作好根本理論、 根本知識和根本技術(shù)水平的儲藏；為學(xué)生進入臨床實習(xí)以及滿足學(xué)生職業(yè)生涯開展奠定良 好的根底.二設(shè)計思路結(jié)合護理專業(yè)人才培養(yǎng)目標,圍繞護理工作崗位需要和護士執(zhí)業(yè)測試大綱要求,以質(zhì) 量為宗旨,以現(xiàn)代護理觀為指導(dǎo),重視對學(xué)生動手水平、職業(yè)水平的培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng) 成,滿

2、足學(xué)生職業(yè)生涯開展的需要.課程內(nèi)容以病人從入院到出院的護理需求為主線,將 教學(xué)內(nèi)容序化為“入院護理、平安環(huán)境、維持健康、促進健康、出院護理五大模塊,+ 六個護理工程和四十一個工作任務(wù).本著知識、水平、素質(zhì)并重的原那么,根據(jù)醫(yī)院實際工 作過程安排教學(xué)過程,突出護理崗位目標,突出對學(xué)生水平的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提升,采 用“教、學(xué)、做 一體化的教學(xué)模式,實現(xiàn)對工作過程的熟悉和對完成工作任務(wù)的體驗而形成職業(yè)水平,從知識、技能、態(tài)度等方面到達教學(xué)目的,滿足臨床護理工作中對各階段 病人的護理需求.二、課程目標一知識目標1. 掌握根底護理技術(shù)的根本知識、根本理論,并能聯(lián)系實際.2. 熟悉常用護理技術(shù)的應(yīng)用范圍

3、、操作原理.3. 了解操作過程中可能出現(xiàn)的反響、及處理方法.二水平目標1 .能標準地進行各項根底護理技術(shù)操作.2 .能按護理程序為護理對象提供整體護理,滿足護理對象生理、心理和治療需求.三素質(zhì)目標1 .熱保護理專業(yè),養(yǎng)成良好的職業(yè)素質(zhì)和行為習(xí)慣,具有高度的責任感、同情心和團 結(jié)協(xié)作精神.2. 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)水平和獨立解決問題的水平, 以良好的個人修養(yǎng)和道德行為塑造護士 的形象.3. 培養(yǎng)學(xué)生嚴謹求實,善丁溝通,具備團隊精神.三、課程內(nèi)容和要求該門課程總學(xué)108學(xué)時.序號工作任務(wù)課程內(nèi)容與教學(xué)要求教學(xué)方法建議課時1鋪備用床、暫空床、麻醉床課程內(nèi)容：掌握：醫(yī)院門診、急診的護理工作；病區(qū)的環(huán)境治理；各

4、種鋪床法.-熟悉：醫(yī)院的任務(wù)；各種鋪床法的 目的和要求；病區(qū)環(huán)境.-了解：醫(yī)院的概念、性質(zhì)、分類與分 級；醫(yī)院的組織結(jié)構(gòu)；門診、急診科、病 區(qū)的設(shè)置與布局.教學(xué)要求：能為門診病人進行預(yù)檢分診、安排候診 與就診；能為住院病人提供平安、舒適、整潔的 住院壞境；能為不同病人準備床單兀備用床、暫 空床、麻醉床.-講授,多媒體展示,圖表展示-觀看視頻-在實訓(xùn)室參觀仿真醫(yī)院示范操作、練習(xí)及指導(dǎo)-用云平臺進行評價及考核-提出問題82入院病人的護理課程內(nèi)容：掌握：入病區(qū)后的初步護理；分級 護理的適用對象和護理內(nèi)容.-熟悉：入院程序；急診入院護理.-了解：人體力學(xué)的應(yīng)用原理.教學(xué)要求：能按入院程序接收病人入院,

5、并做好與 各部門的交接；能為新入院病人介紹醫(yī)院環(huán)境；-講授,多媒體展示-觀看視頻-情景演示并角色扮演扮演入院時護士與病人溝通及護士護理工作內(nèi)容-用云平臺進行評價及考核2能與新入院病人有效溝通.3出院病人護理課程內(nèi)容：-掌握：病人出院前、后的護理；病 人出院后有關(guān)文件及床單位的處理.-了解：病人出院方式.教學(xué)要求：能對出院病人進行出院指導(dǎo)；-會處理出院病人有關(guān)文件及床單位.-講授,多媒體展示模擬情景練習(xí)：角色扮演出院指導(dǎo)和宣教-用云平臺練習(xí)題庫進行考核、評價-提出問題24病人運送法課程內(nèi)容：掌握：輪椅運送技術(shù)；擔架運送技 術(shù)；平車運送技術(shù).-了解：人體力學(xué)的應(yīng)用原理.教學(xué)要求：-會用輪椅、平車、

6、擔架平安、平穩(wěn)的運 送病人；-在運送病人的過程中正確應(yīng)用節(jié)力原 理,表達人文關(guān)心精神.-講授,多媒體展示模擬情景練習(xí)：角色扮演-用云平臺進行評價及考核-提出問題25掌握清潔、消毒滅菌的方法課程內(nèi)容：掌握：醫(yī)院感染的主要因素及分類；清潔、消毒、火幽的概念和消毒、 火國的方 法.-了解：醫(yī)院感染的概念；醫(yī)院日常 清潔、消毒、滅菌工作.教學(xué)要求：-具備進行醫(yī)院各項清潔、消毒、滅菌工作的水平；-會根據(jù)物品的性質(zhì)選擇和使用適宜的化 學(xué)消毒劑；-操作中表達科學(xué)嚴謹、老實慎獨精神.-講授,多媒體展示-參觀手術(shù)至-用云平臺進行評價及考核-提出問題2課程內(nèi)容：-講授,多媒體展示,旱握：無幽技術(shù)、尢幽物品、尢幽區(qū)

7、-圓圖展示域、非無菌區(qū)域的概念；無菌技術(shù)操作原那么小組討論:病茉分析掌握無菌技及操作方法.-觀看視頻6術(shù)根本操作教學(xué)要求：-實練習(xí)習(xí)6及洗手法能標準進行六項無菌技術(shù)根本操作和洗-指導(dǎo)評價手法；-用云平臺進行評價在護理技能操作過程中,不違反無菌技及考核術(shù)操作原那么.-提出問題課程內(nèi)容：-講授,多媒體展示掌握常用隔掌握：隔離的概念、隔離區(qū)域的設(shè)置-圓圖展示74離技術(shù)和劃分；隔離消毒原那么和隔離技術(shù)操作法.小組討論:病親力析-熟悉：隔離的種類及舉措.-觀看視頻了解：傳染病分類：甲類、乙類新增-實練習(xí)習(xí)甲型H1N1 、丙類新增手足口.-指導(dǎo)評價教學(xué)要求：-用云平臺進行評價能標準穿、脫隔離衣、手的消毒；

8、及考核-會正確戴口罩和使用避污紙,不污染清-提出問題潔區(qū)；能根據(jù)不問的隔離要求設(shè)置隔離單位.課程內(nèi)容：-熟悉：醫(yī)療廢物的分類、收集；護理職業(yè)防護的治理舉措.講授掌握供給中了解：醫(yī)院感染的概念；供給室的小組討論:病茉分析心物品的保8養(yǎng)及職業(yè)防布局及大致工作流程.-用云平臺進行評價2教學(xué)要求：及考核護能熟悉醫(yī)院感染的促發(fā)因素及其危害；-提出問題能明確護理人員在預(yù)防和限制醫(yī)院感染中的作用和責任.課程內(nèi)容：-講授,多媒體展示掌握：臥位的名稱、姿勢及適應(yīng)范圍；小組討論:病茉分析幫助病人更換及移動臥位的方法；疼痛的角色扮演幫助病人掌握疼痛患概念和疼痛病人的護理；保護病人平安的措更換及移動臥位者的護理、舒9

9、適臥位與安施各種保護具的使用方法及考前須知.-實練習(xí)習(xí)6-熟悉：臥位的性質(zhì)；疼痛的原因和-指導(dǎo)評價全影響疼痛的因素；使用保護具的目的和高危-用云平臺進行評價病人如墜床、跌倒病人的平安評估及應(yīng)急及考核處理.-提出問題-了解：舒適與不舒適的概念和導(dǎo)致不舒適的原因；疼痛的機制；止痛泵的應(yīng)用;影響平安的因素.教學(xué)要求：能正確安置病人臥位應(yīng)用力學(xué)原理穩(wěn)妥 移動病人,表達對病人關(guān)心、保護；-動作輕穩(wěn),防止出現(xiàn)拖、拉、推的行為, 最大限度的減輕病人痛苦,促進舒適；能進行促進舒適的健康教育；能正確對病人疼痛實施評價,對不同性質(zhì)的疼痛進行有效護理；-會用藥物、心理護理等方法緩解病人的 疼痛；-有針對性地進行疼痛

10、相關(guān)知識的健康教 育；能有效預(yù)防醫(yī)源性損傷的發(fā)生；-具有對高危病人應(yīng)急處理的水平；能有正確實施保護病人平安的舉措床 檔、約束具等.10掌握患者晨晚間護理課程內(nèi)容：掌握：常見的睡眠障礙與護理舉措； 滿足病人活動需要的護理舉措.,熟悉：休息的條件；晨晚間護理.了解：休息與活動的意義；影響休 息與睡眠的因素；活動受限的原因及對機體 的影響；滿足病人活動需要的評估及常見的 護理問題.教學(xué)要求：-具備促進病人休息與睡眠的護理知識；-會評估病人的睡眠質(zhì)量；能為病人創(chuàng)造有利于睡眠的環(huán)境；能對常見的睡眠障礙采取有效護理措 施；能常規(guī)進行晨、晚間護理.-講授,多媒體展示-實練習(xí)習(xí)-指導(dǎo)評價-用云平臺進行評價及考

11、核-提出問題211掌握口腔頭發(fā)皮膚清潔護理課程內(nèi)容：掌握：特殊口腔護理；頭發(fā)護理； 皮膚護理；壓瘡的預(yù)防及護理.,熟悉：床上梳發(fā)、洗發(fā)；床上擦浴 及背部護理；壓瘡飛評估、易發(fā)人群及好發(fā) 部位.了解：一般病人口腔衛(wèi)生指導(dǎo)；沐 浴法.教學(xué)要求：-會進行口腔衛(wèi)生的評估；-講授,多媒體展示PBL教學(xué)方法-實練習(xí)習(xí)-指導(dǎo)評價-自我評價-用云平臺進行評價及考核-提出問題10能為一般病人進行口腔衛(wèi)生指導(dǎo)；能根據(jù)操作程序正確為病人進行特殊的 口腔護理,具備細心、耐心等良好的心理品質(zhì)；能為不能自理的病人進行床上洗發(fā),具 備細心、耐心等良好的心理品質(zhì)；-頭發(fā)護理操作中不發(fā)生感冒或受涼；能為病人進行預(yù)防壓瘡的健康教

12、育；會床上擦浴操作,不受涼并使病人舒適；-在護理活動中密切觀察病人及皮膚清潔 衛(wèi)生及完好狀況,預(yù)防并發(fā)癥發(fā)生.12掌握臥床病人更換床單 法課程內(nèi)容：掌握：幫助病人更換及移動臥位的方法；保護病人平安的舉措； 各種保護具的使用方法及考前須知；熟悉:使用保護具的目的和高危病人 如墜床、跌倒病人的平安評估及應(yīng)急處理.-了解：影響平安的因素.教學(xué)要求：-具有對高危病人應(yīng)急處理的水平；能有正確頭施保護病人平安的舉措床檔、約束具等.-講授,多媒體展示-實練習(xí)習(xí)-指導(dǎo)評價-自我評價-用云平臺進行評價及考核-提出問題413掌握醫(yī)院飲食與營養(yǎng)的護理課程內(nèi)容：掌握：醫(yī)院飲食的種類、使用范圍、 原那么及用法；一般飲食

13、護理；出入液量的 記錄.了解:飲食與營養(yǎng)對人體健康的意義；飲食與營養(yǎng)狀況評估.教學(xué)要求：能對一般病人進行根本飲食的指導(dǎo)；能正確進行治療飲食、試驗飲食的實施；-具有為住院病人提供飲食護理的水平；-具有為病人進行飲食與營養(yǎng)指導(dǎo)的能 力.-講授,多媒體展示小組討論:病茉分析-任務(wù)驅(qū)動教學(xué)-實訓(xùn)：演示、練習(xí)、考核-角色扮演飲食護理-用云平臺進行評價及考核-提出問題214掌握特殊飲食護理課程內(nèi)容：,旱握：鼻飼技術(shù).-熟悉：要素飲食；一般飲食護理；出入液量的記錄.教學(xué)水平：-具有為病人進行飲食與營養(yǎng)指導(dǎo)的能力；能正確完成鼻飼操作；能驗證胃管是否在胃內(nèi).-講授,多媒體展示小組討論:病茉分析-任務(wù)驅(qū)動教學(xué)-實

14、訓(xùn)：演示、練習(xí)、考核-角色扮演飲食護理-用云平臺進行評價及考核-提出問題615掌握病人排尿異常的護理課程內(nèi)容：掌握：正常尿液的評估；排尿異常 的護理；導(dǎo)尿術(shù)和留置導(dǎo)尿術(shù).-熟悉：影響排尿的因素.了解：誘導(dǎo)排尿法.教學(xué)要求：能對病人排尿活動進行評估；能正確實施男、女病人的導(dǎo)尿和留置導(dǎo) 尿操作及膀胱沖洗；操作中嚴格執(zhí)行無鑿操作原那么,方法正 確,動作標準,表達對患者的關(guān)心和尊重.-講授,多媒體展示-圖片展示小組討論:病茉分析-觀看視頻-實訓(xùn)：演示、練習(xí)、考核角色扮演表達人文關(guān)心-用云平臺進行評價及考核-提出問題416掌握病人排便異常的護理課程內(nèi)容：掌握：正常糞便的評估；排便異常的護理；各種灌腸法的

15、目的、 操作方法及注 意事項.-熟悉：影響排便的因素.-了解：簡易通便的方法.教學(xué)要求：能對病人排便活動進行評估；能熟練進行各種灌腸術(shù)及肛管排氣的操作；操作中嚴格執(zhí)行無鑿操作原那么,方法正 確,動作標準,表達對患者的關(guān)心和尊重.-講授,多媒體展示-圖片展示比照教學(xué)各種灌腸法小組討論:病茉分析-觀看視頻-實訓(xùn)：演示、練習(xí)、考核角色扮演表達人文關(guān)心-用云平臺進行評價及考核-提出問題417掌握冷療技術(shù)課程內(nèi)容：掌握：冷療法的禁忌和考前須知； 各種臨床常用冷療的方法.熟悉：冷療的目的及影響冷熱效果的 因素.-了解冷療法的生理效應(yīng).教學(xué)要求：-具有合理使用冷療技術(shù)為病人健康效勞 的水平：會使用冰袋、冰帽

16、,放置部位適宜、 方法正確；會溫水、乙醇擦浴,手法、部位正 確,降溫效果好.-講授,多媒體展示-啟發(fā)教學(xué)-比照教學(xué)-演示操作-模擬實練習(xí)習(xí)小組討論:病茉分析-用云平臺進行評價及考核-提出問題218掌握熱療技術(shù)課程內(nèi)容：掌握：熱療法的禁忌和考前須知； 各種臨床常用熱療的方法.熟悉：熱療的目的及影響冷熱效果的 因素.教學(xué)要求-了解熱療法的生理效應(yīng)；-具有合理使用熱療技術(shù)為病人健康效勞 的水平：會使用熱水袋,不發(fā)生燙傷等意外； 會使用紅外線燈,距離、時間正確,會濕熱敷, 不發(fā)生燙傷等意外；能指導(dǎo)病人進行溫水坐浴,溫度、坐浴 時間適宜.-講授,多媒體展示-啟發(fā)教學(xué)-比照教學(xué)-演示操作-模擬實練習(xí)習(xí)小組

17、討論:病茉分析-用云平臺進行評價及考核-提出問題219生命體征的課程內(nèi)容：4觀察與護理掌握：異常體溫的觀察、測量、護理及考前須知；脈搏、呼吸、觀察、測量、護-學(xué)生講授鍛煉學(xué)理及考前須知；異常血壓的觀察、測量、護生,多媒體展示理及注息事項.-啟發(fā)教學(xué)-熟悉：正常體溫的生理變化,體溫計小組討論:病茉分析的丫仙與檢查方法；正常脈搏、呼吸及其生-綜合情景練習(xí)理變化；影響血壓的因素.,融入式角色扮演了解：體溫的產(chǎn)生與調(diào)節(jié)；血壓計模擬演練操作生命的種類與構(gòu)造.體征測量教學(xué)要求：-實練習(xí)習(xí)能正確能為病人測量體溫口溫、腋溫、-學(xué)生自評肛溫、判斷測量結(jié)果并記錄, 做到關(guān)心病人；-教師考核能對體溫異常病人進行護理

18、；-用云平臺進行評價能正確能為病人測量脈搏、呼吸；及考核能正確能為病人測量血壓,判斷測量結(jié)-提出問題果并記錄,做到關(guān)心病人；會正確判斷測量結(jié)果并記錄,做到關(guān)心病人.課程內(nèi)容：-案例導(dǎo)入掌握：用藥原那么；處方常用外文縮-講授,多媒體展示寫.小組討論:病茉分析掌握給藥護20理熟悉：影響藥物作用的因素；藥物-情景演示2學(xué)時領(lǐng)取方法,藥物保管要求；口服給藥的評估、角色扮演各種給藥擺藥、發(fā)藥和發(fā)藥后用物處理.護患溝通-了解：給藥的護理程序.-操作演示教學(xué)要求：-會按藥物的性質(zhì)、種類進行藥物保管；能指導(dǎo)病人正確用藥；-會口服給藥,方法、時間正確；-給藥過程中嚴謹求實,認真觀察病人用藥后的反響并詳細記錄,

19、為治療、診斷提供依據(jù).-實訓(xùn)操作練習(xí)-用云平臺進行評價及考核-提出問題21掌握藥物抽吸法及常用注射法課程內(nèi)容：掌握：皮內(nèi)、皮下注射、肌內(nèi)注射、靜 脈注射的目的、體位、部位、方法和注息事項.-熟悉：注射的原那么、注射藥物的查對.教學(xué)要求：能進行皮內(nèi)、皮下、肌內(nèi)、靜脈注射, 要求部位、進針深度正確；能熟練準備注射物品,正確抽吸藥液.-案例導(dǎo)入-講授,多媒體展示小組討論:病茉分析-情景演示角色扮演各種注射時護患溝通-觀看視頻-操作演示-實訓(xùn)操作練習(xí)-學(xué)生自評-教師考核-用云平臺進行評價及考核422掌握藥物過 敏試驗方法 及局部給藥 方法課程內(nèi)容：掌握：超聲霧化吸入法的目的、方法及注啟、事項；過敏性休

20、克的處理原那么； 藥物過敏試驗的方法；TAT脫敏注射法.-熟悉：超聲霧化吸入法的原理；過敏性休克的臨床表現(xiàn)及預(yù)防.了解：過敏反響的原因.教學(xué)要求：能進行霧化吸入,霧量、時間限制良好；能配制常用過敏藥物的過敏試驗液,做到劑量準確；能進行脫敏注射,間隔時間、注入劑量準確；能進行藥物過敏試驗,并正確判斷試驗結(jié)果.-案例導(dǎo)入-講授,多媒體展示小組討論:病茉分析情景演示過敏性休克處理舉措-觀看視頻-操作演示-實訓(xùn)操作練習(xí)-學(xué)生自評-教師考核-用云平臺進行評價及考核423掌握靜脈輸液技術(shù)課程內(nèi)容：掌握：靜脈輸液的目的和適應(yīng)癥、用物準備、常用部位及操作步驟；輸液反響及其防治；靜脈留置針的操作方法.熟悉：PI

21、CC穿刺技術(shù)及“輸液港的應(yīng)用范圍.了解：頸外靜脈、鎖骨下靜脈插管輸液法的目的、部位.教學(xué)要求：-會靜脈輸液,能正確調(diào)節(jié)滴速、處理輸-講授,多媒體展示-圓圖列表-任務(wù)驅(qū)動教學(xué)小組討論:病茉分析-觀看視頻綜合情景練習(xí)、角色扮演-實訓(xùn)操作練習(xí)-學(xué)生自評-教師考核6液故障；能觀察輸液反響,判斷出現(xiàn)的問題并及 時處置；-會使用微量注射泵和輸液泵,能正確倜 節(jié)注射速度.-用云平臺進行評價及考核24掌握靜脈輸液與輸血技術(shù)課程內(nèi)容：掌握：輸血操作方法,輸血前的準備, 輸血反響及其防護.熟悉：輸血的目的和適應(yīng)癥.-了解：血型、交叉配血試驗、血液制品的種類及特點.教學(xué)要求：能采集交叉配血標本,保證人、單、管 正確

22、；會檢查血液制品的質(zhì)量,做到兩人檢查, 二查八對；能進行靜脈輸血,并根據(jù)病情調(diào)節(jié)滴速, 排除輸血過程中出現(xiàn)的故障；能發(fā)現(xiàn)和處理輸血反響.-講授,多媒體展示-實物展示-任務(wù)驅(qū)動教學(xué)小組討論:病茉分析-觀看視頻-綜合情景練習(xí)-指導(dǎo)評價-用云平臺進行評價及考核225掌握標本采集技術(shù)課程內(nèi)容：掌握：標本采集的原那么；靜脈血標 本、尿標本和糞標本采集的方法.,熟悉：痰標本、咽拭子標本采集法.-了解：標本采集的意義、嘔吐物標本 米集法；標本米集及真空負壓管的不同顏色-講授,多媒體展示-實物展示小組討論:病茉分析-觀看視頻-操作演示-指導(dǎo)評價2的意義.教學(xué)要求：-具備各種標本采集的根本知識；具有正確米集痰標

23、本、咽拭子培養(yǎng)標本、 血液標本、尿標本、糞便標本、嘔吐標本的能 力；-會正確米集血、尿、糞標本；能根據(jù)不 同的檢查目的選擇適宜的標本容器及尿液防 腐劑；-細致、認真,做好查對工作,標本及時 送檢,保證標本質(zhì)量.-用云平臺進行評價及考核26危重病人的病情觀察及護理課程內(nèi)容：掌握：搶救物品“五定的內(nèi)容； 鼻導(dǎo)管及肉罩吸氧、中央供氧及氧氣筒給氧 法；電動吸引器吸痰法、中央吸引吸痰法； 吸氧和吸痰的考前須知；洗胃法、簡易呼吸器的使用.熟悉：病情觀察的內(nèi)容；洗胃的目 的和常用洗胃溶液；危重病人的根底護理； 供氧的裝置及其作用；缺氧程度的判斷、 缺氧的種類和氧療效果的判斷.-了解：病情觀察的方法；搶救工作

24、 的治理與搶救設(shè)備；人工呼吸機的使用方 法；危重病人的心理護理.教學(xué)要求：-講授,多媒體展示-觀看錄像、視頻小組討論:病茉分析參觀模擬CU病房8-會觀察病人病情的變化；能進行氧氣流量的計算；-熟練進行吸氧、吸痰的操作；-會正確選擇、使用洗胃液；能對危重病人頭施有效的護理舉措,預(yù) 防并發(fā)癥.27掌握臨終病人的護理課程內(nèi)容：掌握：臨終關(guān)心的概念、瀕死及死亡 的定義、腦死亡的標準；臨終病人的心理變 化和護理.-熟悉：死亡過程的分期；臨終病人 的生理變化和護理.-了解：臨終關(guān)心的理念、安樂死、臨 終病人家屬的護理；尸體護理的目的.-教學(xué)要求能根據(jù)臨終患者的情緒、行為,判斷其 心理反響分期；能為臨終病人及家屬提供護理；能利用模擬人完成尸體護理.-講授,多媒體展示PBL教學(xué)觀看丞像模擬情景練習(xí)：角色扮演出院指導(dǎo)和宣教觀看視頻模擬演練：演示尸體護理技術(shù),練習(xí)228掌握醫(yī)療及護理文件的課程內(nèi)容：掌握：病案的記錄要求；體溫單的 繪制；醫(yī)囑的種類及處理方法.-熟悉：出入液量的記錄；特別護理 記錄單的記錄內(nèi)容及方法；病室報告的書寫 順