2021年高中歷史教研組工作計劃9篇

1、The execution of an enterprise depends on discipline.簡單易用 輕享辦公（頁眉可刪） 2021 年高中歷史教研組工作計劃 9 篇 高中歷史教研組工作計劃 1 按照學校教研活動要求，特制定本學期高中歷史教研組工作 計劃。 一、工作思路 通過開展教研活動，充分發(fā)揮教研組在教學陣地上的作用， 以教研促教學，教研中探索，在討論中提高，提高教育教學質(zhì)量 同時，通過教學研討、交流，學習先進理論，促進教師教育觀念 的轉(zhuǎn)變、教學能力和素質(zhì)的提高，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育改革發(fā)展要 求。 立足于服務(wù)高中歷史教育教學活動， 提高教師的教育教學素 養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，提高教育教

2、學質(zhì)量。 三、主要內(nèi)容 圍繞教學改革的具體實踐活動開展，結(jié)合現(xiàn)代化建設(shè) 2424 字 方針，探索高中歷史具體模式，突出實踐性效果的基本原則。結(jié) 合歷史學科特點，開展教育教學理論學習、教學工作研究、教學教研目的 方法研究、多媒體等現(xiàn)代化教學手段研究、教學計劃討論、教學 大綱討論、教材研究、教學任務(wù)落實、實踐技能改進和實訓(xùn)實驗 室建設(shè)管理等，推進教學改革。 四、 教研形式 本學期，高中歷史教研組將開展業(yè)務(wù)學習、教學研究、集體 備課、專題討論會、交流教學經(jīng)驗、聽評課、說課、組織公開課 及教學觀摩活動等。 五、 具體要求 1 1 深入學習學校教育教學工作計劃，教研活動要求，使高 中歷史學科組的活動與學

3、校大方針、大政策保持一致。 2.2. 確立每一次教研活動的主題， 根據(jù)學科特點和階段要求， 一次圍繞一個重點或解決一個問題， 突出經(jīng)驗交流和焦點問題探 究和反思，使教研活動落到實處。 3.3. 嚴格簽到與考勤制度，做好教研活動記錄。 4.4. 加強理論學習與研究，開展教育教學理論的學習與交流， 促進教師自身發(fā)展。 5.5. 大型考試后，要交流各年級考試總結(jié)，根據(jù)學生試卷出 現(xiàn)的問題，調(diào)整教法和學法，提出建議。 6.6. 本學期要安排聽、說、評課活動，每人上一次優(yōu)質(zhì)課， 同時 組織“同課異構(gòu)”課堂大賽活動。 7.7. 立足本組實際，本學期要開展科研課題研究，撰寫教學 論文。 8.8. 進行高三復(fù)

4、習課研討，總結(jié)高三復(fù)習經(jīng)驗與教訓(xùn)。 9.9. 每次教研活動，要檢查組員一周的教案，杜絕無教案上 課。 高中歷史教研組工作計劃 2 本學期高中歷史教研工作以市教研室工作思路和我區(qū)教學 工作會議精神為指導(dǎo)，以區(qū)教研室工作計劃和工作目標為依據(jù)， 以我區(qū)各高中校、各高中年級段教學實際為切入點， 堅持工作重 心下移，創(chuàng)新、求實、服務(wù)、發(fā)展的工作思想來開展工作，切實 做好本學期的各項工作。 一、工作思路 1.1. 加強個人的學習和反思。要學會反思，善于反思，使反思 成為自己新的生存狀態(tài)。同時，加強業(yè)務(wù)理論學習，不斷提高個 人的業(yè)務(wù)理論水平，做學習的先行者、理念的傳播者、實踐的探 索者、不倦的思考者。實現(xiàn)個

5、人的優(yōu)先發(fā)展，只有這樣才能夠引 領(lǐng)教師成長，推動區(qū)域教研的發(fā)展，把教研的理想和目標變成現(xiàn) 實。在學習中，要向書本學習，向?qū)嵺`學習，向同行學習，向一 線老師學習，先做師之生，再做師之友，后做師之師。 2.2. 積極建立和一線教師的平等協(xié)作關(guān)系。 在平時工作中，要 樹立服務(wù)意識，發(fā)揚民主作風，面向基層，融入課堂，使自己的 雙腳 踏在實踐的土壤上。要走進一線教師，傾聽問題，解決困惑， 積極鼓勵，共同研討，共同協(xié)商，要專業(yè)因領(lǐng)到位但不越位。與 基層學校、一線教師建立合作伙伴關(guān)系，共同打造專業(yè)學習、教 學實踐的共同體。 3.3. 理論學習研討與課堂實踐研究相結(jié)合。 幫助教師學習各種 教育理論和新課程理念

6、，把教師的專業(yè)學習和教育理論的學習提 到教研的重要日程上來。同時，把課堂實踐研究有機的結(jié)合起來， 做到理論先行，實踐跟進，理論指導(dǎo)教學，實踐驗證理論。 4.4. 共性問題集中研究與個性問題分散研究相結(jié)合。 對新課程 改革和常規(guī)教學中存在的共性問題要進行集中研究，集思廣益， 達成共識。對不同學校、不同學段、不同教師教學中存在的特殊 問題，要針對性地去進行研究，要做到因人而異，因情而異。 5.5. 示范帶動與個人反思結(jié)合。 充分發(fā)揮骨干教師的示范帶動 作用，發(fā)揮力量比較強的學校的示范作用，以達到示范帶動，共 同進步的目的。 6.6. 處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。 要把優(yōu)秀的歷史教學傳統(tǒng)、 方 式、方法

7、、加以繼承。同時使之與新課程理念下的課堂改革創(chuàng)新 相結(jié)合。在教學中，加強教師的基本功訓(xùn)練，規(guī)范常規(guī)課堂教學 行為，做到合理揚棄，繼承創(chuàng)新。 7.7. 把高考研究同新課程改革研究相結(jié)合。尤其是引導(dǎo)高三教 學復(fù)習借助于高一新課程的理念和新知識。 讓高一、高二年級教 師借助于已先期出臺的四省區(qū)考試說明來引導(dǎo)新課程背景下的 高考命 題方式和思想取向。 8.8. 市、區(qū)、校三級教研聯(lián)動。以區(qū)教研為主陣地，積極組織 教師參加市教研室組織的各類教研活動， 同時，加強各個學校的 校本教研，使本學期教研活動在不同層次上都扎實地進行。 9.9. 發(fā)揮絡(luò)信息平臺教研功能。 充分利用站、教研敘事群進行 教學反思、交流

8、等教研活動。 二、工作要點 （一）共性工作要點 1.1. 做好市、區(qū)教研室臨時安排的各項工作。 2.2. 做好學情調(diào)查、反思、總結(jié)。主要是了解掌握學情、教情， 特別是高一、高二新課程教學中的問題，從教師隊伍、課堂、練 習、認知規(guī)律、學業(yè)狀況進行了解、論證，并及時上報市教研室。 3.3. 開展送課下校活動。由四十七中老師送課到青光中學。 4.4. 做好各年級段考試命題和評卷工作。 5.5. 繼續(xù)開展本學科“青藍工程” 系列活動：包括寫教學反 思、論文評比活動（配合市教研室進行）、聽評課活動、心得交 流、教研集中理論學習等。 6.6. 按區(qū)教研室統(tǒng)一布置，進行南倉中學重點蹲點教研， 尤其 是注重高

9、三年級復(fù)習備考工作。 7.7. 做好團隊博客撰寫、站充實、維護工作。 （二）基礎(chǔ)年級教研工作要點 以區(qū)級教研、校本教研、絡(luò)教研為主要形式進行活動。 1.1. 國家級課題研究，本學期完成必修 2 2、選修 3 3 課堂教學實 踐研究及教學設(shè)計、教學案例整理。 2.2. 歷史必修 2 2 第二、第三、第四單元教材分析。 3.3. 歷史選修 3 3 課堂教學觀摩活動，主講人：高榮慶；進行評 課、交流。 4.4.歷史選修 3 3 第三、四、五單元教材分析。主講：張秀芝、 尹曉婕、張華冕 5.5. 選修 2 2 第四單元教材分析。 6.6. 選修 2 2 第四單元“情境創(chuàng)設(shè)”課題研究觀摩課，主講人： 李

10、明（進行錄像）；評課、研討。 7.7. 高一期中考試及試卷統(tǒng)閱。 8.8. 高二歷史選修 3 3 模塊驗收考試及試卷統(tǒng)閱。 9.9. 送課下校：青光中學。由 4747 中鄭輝老師主講。落實教學 基本要求研討課；課后研討 10.10. 課題研究階段性匯報交流總結(jié)。 11.11. 高二選修 4 4 第三、第四、第五單元教材分析，主講：張 華冕、肖建英、趙增軍。 12.12. 高二教學基本要求落實觀摩課，主講人：尹曉婕；評課、 研討。 13.13. 高一歷史必修 2 2 模塊驗收測試復(fù)習研討。 14.14. 課題階段性成果總結(jié)。 15.15. 個人期末總結(jié)。 16.16. 各學校歷史總結(jié)上交流。 1

11、7.17. 進行兩次青年教師展示課活動。 18.18. 組織參加高三專題研究活動和大綱解讀活動， 使高二教 師及早進入高三角色。 （三）高三工作要點 以市教研為重點， 同時針對我區(qū)實際情況開展備考復(fù)習研討 活動。 1.1. 世界近現(xiàn)代史復(fù)習指導(dǎo)（第二南開中學），主講人：鄭 韜 2.2. 高三歷史復(fù)習方法指導(dǎo)，主講人：蘭 鵬，地點：（第二 南開中學）。 3.20_3.20_年高考分析及備考建議，主講人：周秀茹，地點：第 二南開中學。 4.4. 專家講座： 2020 世紀的世界政治格局和經(jīng)濟格局。 主講人： 南開大學馬士力教授。地點：第二南開中學禮堂。 5.5. 時政熱點與歷史復(fù)習。主講人：趙 湜

12、。地點：第二南開 中學報告廳。 6.6. 考試大綱、說明解讀活動。 7.7. 十校聯(lián)考試卷通閱，試卷分析。 8.8. 二輪資料運用研討。 9.9. 高考研討。區(qū)高中歷史備考研討會，地點： 4747 中，主講 人：張華冕、宋春影、李森。 10.10. 命制高三模擬試卷。 11.11. 復(fù)習研究課研討。 12.12. 復(fù)習經(jīng)驗交流。 總之，本期時間緊任務(wù)重，努力做好預(yù)定的各項工作。 高中歷史教研組工作計劃 3 一、 教研組情況分析 本教研組共有 8 8 位歷史老師。從工作經(jīng)歷看，其中有 7 7 位老 師有著完整的高中歷史教學經(jīng)驗；多位老師跨頭教學。因此，本 教研組老師在備課和教學過程中非常團結(jié)，

13、相互協(xié)作。把附中“老 帶新，熟帶生”的優(yōu)良傳統(tǒng)很好的落在實處。老教師在備課時、 課前、課后都花費了大量的時間指導(dǎo)新教師分析教材， 并積極討 論教學設(shè)計和教學機制的采用， 發(fā)現(xiàn)問題時及時解決問題， 促進 了本教研組成員的共同發(fā)展。 二、 各備課組工作安排 根據(jù)教學需要，本教研組下共有三個備課組組成， 各備課組 在本學期中有不同的教學任務(wù)。 高三備課組的主要任務(wù)是在不到 一百天的時間里備戰(zhàn)高考；高二備課組的主要任務(wù)是備戰(zhàn) 6 6 月下 旬的零診考試；高一備課組的主要任務(wù)是備戰(zhàn) 7 7 月份的九校聯(lián) 考。 從目前進度來看，各備課組都有著繁重的新課教學任務(wù)。 為 此，合理計劃新課的教學進度， 做好新課

14、的教學和復(fù)習工作為教 研組所有成員的首要任務(wù)。 對本教研組所有老師而言， 做好備課 環(huán)節(jié)為當前工作之重點。備課不僅要備教材、備教法，還要備學 生，全組老師都要養(yǎng)成專研教材、教學、教法的習慣，提高教學 水平。 三、做好新課改工作 去年 9 9 月，新課改已在四川地區(qū)全面鋪開。 本學期在已有成 果之上，繼續(xù)推進新課改。教研組所有老師在本學期要做好以下 主要工作： 1 1 閱讀新教材。四川省已確定采用人民版歷史教材，包括 必修和選修的所有內(nèi)容。為此，在本學期，組內(nèi)所有老師都應(yīng)合 理安排時間 提前熟悉新教材的相關(guān)內(nèi)容和知識體系。 2 2、閱讀相關(guān)專著。歷史學從新中國成立到今天，一直在不 斷的發(fā)展演變。

15、史學觀點不斷更新，也要求中學歷史教師要跟上 時代的步伐，學會用史學觀點去分析和理解歷史。為此，閱讀相 關(guān)一些前沿的史學專著顯得尤為重要。 例如近代中國社會的新 陳代謝、中國近代史十五講；美國歷史學家斯塔夫里阿諾 斯的全球通史等等。以便更新教師自身的史學觀念。 3 3、 通過中史參等雜志，了解課改地區(qū)的情況。廣東等 地早在 0505 年就開始了新一輪的課改，如今各方面都比較成熟， 并形成了相關(guān)的體制。其中有很多經(jīng)驗值得我們學習和借鑒， 這 樣既能和新課改接軌，也能為我們節(jié)約很多時間，避免走彎路。 4 4、 收集近幾年新課改地區(qū)的高考題，把握新課改的高考命 題動向。 5 5、 感受新課改，利用舊課

16、新上的方式在現(xiàn)有的教學中融入 新課改的理念。盡管四川地區(qū)現(xiàn)行使用的教材是老版的人教版教 材，但我們還是可以在教學中通過不同的設(shè)計和教育理念， 融入 新課改的新理念，讓我們的高二高三教師提前感受新課改， 做好 迎接新課改的充分準備。 6 6、 高一老師要積極收集資料，認真?zhèn)湔n、講課、賽課，探 索一條符合我校實際的教學模式，為后來年級提供借鑒。 7 7、 高一教師要多方參加教研，吸收外來先進經(jīng)驗，搞好研 究性學習，開好選修課，做好學分認定。 高中歷史教研組工作計劃 4 隨著高中歷史新課改的深入開展， 對歷史教研組提出了更新 更高的教研教學要求。歷史教研工作對歷史教學具有特別重要的 指導(dǎo)意義，我們不

17、僅要加強對教學法的研究， 更要加強對教育對 象的研究。 本學期我們歷史教研組教研工作的指導(dǎo)思想： 以抓教學研究 提升教學質(zhì)量為指導(dǎo)思想，圍繞“一個中心、兩個基本點”努力 搞好本期教育工作。 “一個中心”即進一步提升課堂教學效率為 中心； “兩個基本點”即立足課堂教學和教學后程管理。 通過本期本組教研活動的開展， 實現(xiàn)歷史組同仁間的相互交 流和學習，及時總結(jié)經(jīng)驗，分工協(xié)作，努力創(chuàng)新，不斷摸索與實 踐，切實提高教學水平和教學質(zhì)量， 進一步開創(chuàng)我校歷史學科教 科研新局面。 鑒于本學期時間比較長 （20_20_年 9 9 月 1 1 日 2020年 1 1 月 31 31 日），結(jié)合本校歷史組的實際狀

18、況（人少工作任務(wù)重），根據(jù)學校 教研組長會議之精神，經(jīng)本組教研會本組同仁之討論、 凝聚共識， 本期本組主要從以下幾方面展開工作： 首先，落實教學常規(guī)，加強課堂教學的實踐和探索 （一） 加強教學常規(guī)的落實， 做到“五統(tǒng)一” （統(tǒng)一教學目標、 重 點和難點、進度、作業(yè)）、“六認真”（認真?zhèn)湔n、上課、處理 作業(yè)、考試、命題、輔導(dǎo)）。繼續(xù)加強課堂教學模式的探索和研 究，把提高課堂教學的有效性作為教研活動的重點。 如何在新課 堂背景下進行有效的歷史教學，努力探索適合我校不同年級、不 同學生的課堂教學新模式。 （二） 遵循學校教學計劃，認真完成教學任務(wù)。應(yīng)立足各年級 的具體學情，認真制定本學期教學計劃及教

19、研計劃， 并按照學校 相關(guān)部門的具體要求，認真完成教育教學計劃，并在教學實踐中 不斷調(diào)整和完善。 （三） 繼續(xù)加強對課標、課程的學習，深入研究，及時作好本 期課改的總結(jié)與反思，轉(zhuǎn)變觀念，不斷調(diào)適，與時俱進。要在教 學中不斷總結(jié)成功經(jīng)驗和有效做法，做好各種信息的資料收集、 積累和篩選工作，并切實將課程理念轉(zhuǎn)化為自己的教學行為 ；對 常規(guī)教學中存在的共性問題要進行集中研究， 集思廣益，達成共 識。對教學中存在的特殊問題，要有針對性地去進行研究，要做 到因人而異，因情而異。要求本組各位教師注意搜求相關(guān) 與信 息，相互學習，交流經(jīng)驗。 （四） 繼續(xù)加強本組的聽評課，以相互促進。公開課教學活動 要求授課

20、老師認真?zhèn)湔n，精心施教。評課老師認真聽課，并做好 評課準備，評課須貼近實際。根據(jù)學校安排，公開課集中進行， 基本上每兩次教研活動安排一次公開課， 時間在周五的上午第二 節(jié)課，然后全教研組集中研討。 高中歷史教研組工作計劃 5 一、現(xiàn)狀分析 1 1 教師現(xiàn)狀分析 本組共有成員 8 8 名，其中市級骨干教師 3 3 名，區(qū)級骨干教師 2 2 名，高級教師 6 6 名。中青年教師居多，應(yīng)該說是一個年輕的、 充滿活力的團隊。 2.2. 學科發(fā)展現(xiàn)狀分析 本組在近幾年得到了較大的發(fā)展，一批中青年教師迅速成 長，成為我校教育教學的骨干力量， 為學校的持續(xù)發(fā)展作出了較 大的貢獻。但我們也清醒地認識到，與同類

21、學校相比仍然有一定 的差距，還沒有形成自己的響當當?shù)钠放啤?二、 教研課題 1 1 各年級備課組有關(guān)教師領(lǐng)銜的各個微型課題 2 2、 構(gòu)建自主、互動、生命化高中歷史課堂的研究 3 3、 以“問題場”為載體的高中歷史課堂教學實踐研究 三、 工作措施 在新的學期里，我組學科教研工作一方面將遵循市區(qū)兩級教 研室 的規(guī)定，以課程改革為中心，進一步改進教學研究方式，組 織教師認真學習研究歷史課程標準和教材，在課程改革的實踐 中，引導(dǎo)并幫助教師不斷提高對課程的理解水平和課堂教學能 力；另一方面將圍繞學校新學期教學工作要求， 以“板塊三串式 備課”和“二備二上”、 “微型課題研究”為抓手，深入學習領(lǐng) 會我校

22、的辦學理念，努力將先進的辦學理念內(nèi)化、 落實到日常的 教育教學實踐中去。圍繞構(gòu)建清晰、高效課堂這個目標，全面提 升教師專業(yè)水平和教學質(zhì)量；貫徹一個標準（課程標準），提高 兩種能力（培養(yǎng)學生自主能力及教師挖掘、整合教學資源的能 力），注重實效，為我校工作整體水平的提高作出我們應(yīng)有的貢 獻。 第一、抓實常規(guī)工作 1 1 加強備課。強化備課組的集備功能，發(fā)揚團隊協(xié)作精神， 充分發(fā)揮集體的智慧，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。做到資源共享、經(jīng)驗 共享、智慧共享。 2 2、 認真上課，切實提高課堂教學效益。做好教學活動的設(shè) 計、分析、評價和總結(jié)工作。注重對學生學習興趣的培養(yǎng)，努力 調(diào)動學生的學習積極性；注重方法的指導(dǎo)

23、，及時將知識歸納、總 結(jié)，形成知識絡(luò)；重視考前訓(xùn)練和講評，研究高考，提高學生的 應(yīng)變能力。扎實有效地開展研究性學習活動， 培養(yǎng)學生的綜合素 養(yǎng)；加強現(xiàn)代多媒體教學技術(shù)的學習， 使每一位教師都能靈活運 用現(xiàn)代絡(luò)技術(shù)，提高課堂教學效率。 3 3、 作業(yè)量要適當，不留重復(fù)機械性的作業(yè)；留了作業(yè)要及 時批改、反饋。 4 4、加大對學生的檢查力度， 課堂上要經(jīng)常提問或安排小考; 每個單元之后要進行單元測試； 每次月考之后要及時召開備課組 分析會，及時診斷、反思，及時研究、制定調(diào)控方案，并在教學 中及時解決 5 5、堅持相互聽課、相互評課。嚴格執(zhí)行組內(nèi)公開課制度， 組內(nèi)多討論、多交流。通過聽課等形式促進教

24、學活動的科學性與 實效性。發(fā)揚本組“傳幫帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)，新教師不光要虛心向 老教師學習，多聽課，多請教，更要多鉆研，老教師也能從新教 師身上感受不同的教學風格，取長補短，做到教學相長，共同進 6 6、定期開展教研活動。群策群力，匯集全組智慧，推進校 本研究，以開拓進取的精神搞好常規(guī)教學工作組織本組教師認真 鉆研教材和課標，積極參加各級各類教研活動， 一方面了解最新 的教改動態(tài)和信息，另一方面，也促進教師專業(yè)成長。 第二、大力改進課堂教學 國家義務(wù)教育歷史課程標準指出：歷史課程改革應(yīng)有利于學 生學習方式的轉(zhuǎn)變，提倡學生積極主動的參與教學過程， 勇于提 出問題，學習分析問題和解決問題的方法，改變學

25、生死記硬背和 被動接受知識的學習方式；歷史課程改革應(yīng)有利于教師教學方式 的轉(zhuǎn)變，樹立以學生為主體的教學觀念， 鼓勵教師創(chuàng)造性地探索 新的教學途徑， 改進教學方法和手段，組織豐富多彩的教學實踐 活動，為學生學習營造一個興趣盎然的良好環(huán)境， 激發(fā)學生學習 歷史的興趣。這里所提出的兩個“有利于”，概括地說就是一一 發(fā)揮兩個作用（主導(dǎo)與主體），轉(zhuǎn)變兩個方式（教與學），使歷 史課堂多多呈現(xiàn)“動”與“活”的情景，從而實現(xiàn)課堂教學的“優(yōu) 化”。因此我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立新的師生關(guān)系，探究學 生的學習方式。在教學過程中，教師應(yīng)成為一個組織者和一個引 導(dǎo)者，倡導(dǎo)和鼓勵學生自主學習、合作學習和探究性學習，靈活

26、 運用“自主、合作、探究”的學習方式，促進學生素養(yǎng)的全面提 高，真正讓學生愛學習，會學學習！多動腦筋，多想辦法，密切 與實際生活的聯(lián)系，使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)， 在研究 現(xiàn)實問題的過程中學習知識、 理解知識和拓展知識，培養(yǎng)學生的 創(chuàng)新精神和實踐應(yīng)用能力。 第三、切實搞好校本教研活動 1 1 根據(jù)新課程理念和要求，對課型與教學模式作更加深入 地研究，本學期高一、高二、高三重點研究復(fù)習課和講評課。教 研要與歷史學科中考熱點、疑點、難點相結(jié)合。要梳理學科知識 體系，明確學科主干知識，考試重點。明確學科基本技能以及學 科能力要求達到的相應(yīng)標準。 研究學科基本觀點、思想方法并體 現(xiàn)對學生認知結(jié)構(gòu)

27、，思維發(fā)展應(yīng)實現(xiàn)的水準。 弄清制約學生發(fā)展 的瓶頸或最薄弱的環(huán)節(jié)，選好復(fù)習的切入點、突破口。研究復(fù)習 的策略、對策，結(jié)合學科專題解決好 復(fù)習課怎么上。通過復(fù)習研 究課、觀摩課等形式探討提高課堂效率的途徑。 2 2、 根據(jù)學校的校本課題“挖掘整合教材資源，培養(yǎng)學生的 自主能力”， 并結(jié)合我組實際和學科特點， 本學期組織教師重點 進行“新課程背景下微型課研究”活動，我們將定期開展研究工 作，為我們的教學服務(wù)。 3 3、 集體備課要按照學校制定的基本程序進行：分配任務(wù)f 制定計劃f主備人精備f集體研討f個人細備f分散上課f教 學反饋。 4 4、 鼓勵組內(nèi)教師寫詳案，教案中要突出學生的主體地位、 著力

28、進行課堂情景設(shè)置與問題串設(shè)計， 有獨到見解和創(chuàng)新，在教 案上有特殊批注，以備常規(guī)檢查和參加優(yōu)秀教案評比。 5 5、 積極參加聽、評課活動。根據(jù)學校安排，本學期各備課 組成員要結(jié)合校本教研推出一節(jié)公開課，每一位任課教師都要積 極參與磨、聽、評課并及時進行反思，并將聽、評課文字材料上 傳校園。 6 6、 加強青年教師培養(yǎng)。組織本組教師以老帶新、互幫互學 活動，從而力促青年教師迅速成長。督促青年教師加強基本功訓(xùn) 練，激勵青年教師參加各種級別基本功競賽，主動、積極投入課 改，及時進行教學反思、撰寫教學后記、教學論文，提高青年教 師的業(yè)務(wù)水平。鼓勵老師們訂閱學科雜志，了解、學習前沿知識， 開 闊眼界，在

29、教學上瞻前顧后，高屋建瓴。 第四、認真抓好畢業(yè)班教學工作 1 1 積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。本學科要做到 統(tǒng)一要 求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查 。著力提高課堂效率；課 后認真做好培優(yōu)補差工作。對于兩類希望生，要依據(jù)學生個性實 施因材施教，為他們定準目標，定期輔導(dǎo)，對他們提出更高的要 求，促使他們更好發(fā)展。同時做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。 2 2、組織高三教師認真鉆研、深入研究近年高考歷史試題的 特點，明確高考導(dǎo)向與試題改革的趨勢。聯(lián)系近幾年考試題，探 討復(fù)習新思路；及時汲取外部信息，調(diào)整教學策略，使高三的復(fù) 習教學更具有科學性和實效性。 最后，在教務(wù)處直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們歷史教研組全體教師一定

30、能夠團結(jié)協(xié)作，以大局為重，圓滿完成本學期的各項任務(wù)！ 高中歷史教研組工作計劃 6 一、指導(dǎo)思想 1 1、認真貫徹教育部頒布普通高中歷史課程標準 （實驗） 對歷史教學的基本要求，文科班把教學目標定位于完成歷史選修 I I、山 規(guī)定的各項教學任務(wù)。理科班完成歷史必修 I I、IIII、山 基礎(chǔ)會考復(fù)習工作，爭取在基礎(chǔ)會考中取得優(yōu)秀成績。 2 2、 歷史教學要全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針，把教學目標 定 位于使學生通過對豐富的歷史知識的學習，鍛煉歷史學科能 力，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度、價值觀，從中汲取營養(yǎng)，達到淵博 學識、提高自身修養(yǎng)、適應(yīng)未來社會發(fā)展需要的目的。 3 3、 在抓好基本能力培養(yǎng)的同時，

31、也注重對基礎(chǔ)知識的教學， 使學生順利完成高二歷史的學習。 二、 教材 以普通高中歷史課程標準（實驗）為依據(jù)，以岳麓版 20_ 20_ 新編普通高中課程標準實驗教科書歷史 I I 山（必修）、普 通高中課程標準實驗教科書歷史 I I、山（選修）為教材，以岳 麓版高中歷史 I I、1111（必修）教師教學用書高中歷史 I I、1111（選 修）教師教學用書為教參。 三、 教學內(nèi)容 教材按歷史必修 I I 山、選修歷重大改革回眸、戰(zhàn) 爭與和平，教師可依據(jù)課標要求靈活安排教學內(nèi)容。 四、 教學要求 1 1 認真研究課標、教材，妥善處理教學內(nèi)容，正確處理好 教師和學生之間教與學的關(guān)系。 2 2、 教學中

32、應(yīng)著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等 方面，培養(yǎng)學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養(yǎng)和提高學生 運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。 3 3、 提倡多種教學手段的使用，激發(fā)學生的學習興趣，使學 生主動參與教學過程，從而掌握基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成能力，形成正確 的情感、態(tài)度、價值觀。 五、教學安排 第 1 14 4 周完成文科完成選修 I I 第七、八、單元教學任務(wù)及 第五周測試，理科完成必修 I I 復(fù)習任務(wù)，第三周周六進行第一次 模擬測試 第 5 5 7 7 周文科完成第九單元與選修 IIIIII 第一單元第一次世 界大戰(zhàn)教學任務(wù)及第八周測試，理科完成必修 IIII 復(fù)習任務(wù)并在 第

33、六周進行第二次模擬測試。 第 8 8 9 9 周文科完成選修 IIIIII 第一次世界大戰(zhàn)及凡爾賽一一 華盛頓體系下的和平教學任務(wù)及測試。 理科復(fù)習必修 IIIIII 及進行 第三次模擬測試。 第 1010 周復(fù)習準備段考。（節(jié)假日放假，則據(jù)實際情況往后進 行調(diào)整） 第 11111313 周講評段考試卷及文科完成第二次世界大戰(zhàn)教學 任務(wù)。理科全面復(fù)習加強練習，進行第四次模擬測試。 第 14141515 周文科完成雅爾塔體制下的冷戰(zhàn)與和平教學任務(wù) 及測試。第 16161 18 8 周文科進入復(fù)習階段。理科全面復(fù)習，進行 第五次模擬測試及準備參加會考。 高中歷史教研組工作計劃 7 我校歷史教研組是

34、一個充滿生機與活力， 團結(jié)向上，奮發(fā)有 為的團隊，正式成立。現(xiàn)根據(jù)我校歷史教研組的實際情況，制定 本學期的工作計劃如下： 一、歷史教研組概況 滁州二中歷史教研組現(xiàn)有教師 1616 人（其中高中部 1010 人，初 中部6 6 人），承擔全校初、高中共 6060 個班級的歷史教學任務(wù)。15 15 人具有本科學歷，1 1 人具有?？茖W歷，學歷合格率 100%100%現(xiàn)有中 學高級教師 5 5 人，中學一級教師 4 4 人，中學二級教師 7 7 人，40 40 歲以下青年教師占 2/32/3 以上，是一支整體學歷層次較高的、 青年 教師占主體老中青相結(jié)合的、 精干的團結(jié)的、有戰(zhàn)斗力的教師隊 伍。 近

35、年來，我校歷史教研組教師曾經(jīng)有多人次在省市初高中歷 史優(yōu)質(zhì)課評比、歷史教學論文評比、課尖評比、骨干教師評比 等比賽中獲獎。多人次受到校級以上表彰和獎勵。2020年至 20_ 20_ 年期間，承擔的滁州市級科研課題 “中學歷史學科主體性教學策 略實驗研究”已經(jīng)于 2020年 5 5 月順利結(jié)題。目前正主持安徽省 教育科學研究重點項目 2020年度立項課題“構(gòu)建高中歷史新課 程教學評價體系的研究”。林桂平老師還參與了子課題“高中歷 史考試評價題型及其功能研究”的研究。 二、 基本工作思路 1.1. 堅持“兩個指針”：堅持以學校工作全局和校教導(dǎo)處、教 科室的工作部署為基本指針；以新課改理念為基本指針

36、。 2.2. 立足“三個中心”：堅持以課堂教學改革為中心 （立足常 規(guī)教學與課題研究工作有機結(jié)合）；）；以教師為中心（調(diào)動全組教師 的積極性、主動性和創(chuàng)造性，發(fā)揮團結(jié)協(xié)作精神，力求在教改中 著特色，在創(chuàng)新中謀突破，以奮發(fā)向上的熱情和競爭創(chuàng)新的理念 全身心投入到教育教學之中）; ;以學生為中心（培養(yǎng)學生學習歷史 的興趣，全面提高教學質(zhì)量） 3.3. 實現(xiàn)“四個目標”：全面提高教育教學能力和教科研水平 （“內(nèi)練素質(zhì)，外樹形象”） ；） ；爭取基本完成省級課題“構(gòu)建高中歷 史新課程教學評價體系的研究”；爭創(chuàng)先進教研組；為我校申報 “省示范高中”作出自己應(yīng)有的貢獻。 三、 具體工作 1.1. 抓好常規(guī)

37、教學工作。 （1 1）每位教師必須認真研究課程標準（教學大綱），明確本學 期的教學任務(wù)，制定適合本學期的教學工作計劃， 在各年級備課 組長的帶領(lǐng)下，確定各章節(jié)的重難點，并在認真研究之上，結(jié)合 學生的實際情況，尋找到適合學生的教學方法，認真、保質(zhì)保量 地完成本學期的教學任務(wù)，將教學計劃落到實處。 (2)(2) 加強各年級組的集體備課。六個年級的歷史備課組認真 落實 教導(dǎo)處和教科室的要求，在集體備課過程中充分發(fā)揮個人主 觀能動性和創(chuàng)新精神，集體研究，備課組長把關(guān)，做到“四統(tǒng)一” ( (即統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一課時、統(tǒng)一教學進度 ) )，做 到課前認真準備，寫好教案；課間向 4545 分鐘要

38、效益；課后及時反 思成敗得失。 (3)(3) 全組教師必須苦練教學基本功。本學期將適當增加公開 教學的次數(shù)，每位教師必須認真發(fā)掘“一支粉筆、一張嘴、一本 書”的傳統(tǒng)教學手段的優(yōu)長，鼓勵制作多媒體課件輔助教學，充 分調(diào)動學生學習的積極性和能動性， 程度的啟迪學生思維，鼓勵 合作與探究學習，促進師生互動，使每一位教師的自身素質(zhì)和學 生的學習能力都能得到提高。 2.2. 做好初三、高三畢業(yè)年級的歷史學科備考工作。 每年的中考和高考牽動千家萬戶。 承擔畢業(yè)年級歷史教學的 教師責任重如泰山。初三年級爭取在本學期結(jié)束所有新課， 制定 下學期復(fù)習計劃。高三年級爭取在 9 9 月底結(jié)束新課，進入第一輪 單元復(fù)

39、習，以掌握基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)基本能力為目標。要根據(jù)考 試大綱對教材中的基礎(chǔ)知識點進行全面系統(tǒng)復(fù)習， 深挖教材內(nèi) 容體系，提高分析歷史問題的基本學科能力， 在此基礎(chǔ)上將基礎(chǔ) 知識系統(tǒng)化和概括化。高三備課組還要爭取在明年 1 1 月結(jié)束第一 輪單元復(fù)習，為第二輪專題復(fù)習打下扎實的基礎(chǔ)。初、高三歷史 教師還要認真研究考試大綱和近年來的中考、高考歷史試題， 通過參加各類教 研活動，多方了解和收集中考、高考動態(tài)，增強 復(fù)習備考的針對性和有效性。 3.3. 做好“師徒結(jié)對”工作，促進青年教師專業(yè)成長。 根據(jù)學校教導(dǎo)處和教科室的要求， 歷史教研組所有高級教師 和部分一級教師必須指導(dǎo)青年教師，做到多聽課、多指導(dǎo)，

40、加強 對青年教師在備課、教學重難點把握、課堂語言表達、授課板書 設(shè)計、作業(yè)批改、試卷講評等教學過程所有環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，縮短青 年教師的成長周期，對青年教師公開課，實行“組內(nèi)統(tǒng)一安排一 個人主動申報一組內(nèi)聽課評議” 的制度，促進青年教師的專業(yè)成 長。 4.4. 認真學習新課改理念，轉(zhuǎn)變教學觀念，使每位教師盡早適 應(yīng)課改角色。 我省初、高中新課程改革已經(jīng)分別于 2020年和 2020年全面 實施，新課程改革對我們歷史教師帶來的沖擊包括教材內(nèi)容變 化、教學方式轉(zhuǎn)變、學業(yè)評價方式的變化都是空前的。為了盡早 適應(yīng)新課程改革，我們要求歷史教研組全體教師在教學過程中和 業(yè)余時間認真學習有關(guān)課程改革的理念、 新教

41、材的相關(guān)內(nèi)容，做 “學習型教師”和“研究型教師”，切實把新課程理念早日融入 到教學過程中。 5.5. 組織教師參加各類教研活動等。 根據(jù)上級安排以及在條件允許的情況下， 本學期我們將組織 教師參加滁州市及省內(nèi)教研部門組織的各級各類教研活動， 包括 新課程培訓(xùn)、論文評比、課件或教學案例評比、優(yōu)質(zhì)課評比、各 類觀摩活動等；鼓勵教師撰寫并在各級刊物上發(fā)表教學科研論文 達到通過各種有效途徑開闊視野和展示教學成果的目的。 6.6. 將課題研究與日常教學工作緊密結(jié)合，全面提高教學質(zhì) 量。2020年 7 7 月至 1212月是我們承擔的省級課題構(gòu)建高中歷史 新課程教學評價體系的研究 的深化總結(jié)階段。為了完成

42、本階段 的研究任務(wù)，做好最后階段的結(jié)題以及后期成果推廣工作， 根據(jù) 安徽省教育科學研究省級課題管理辦法的要求、 “構(gòu)建高 中歷史新課程教學評價體系的研究”的開題報告及實施方 案中制定的計劃，結(jié)合前期研究任務(wù)的完成情況，我們將制定 “構(gòu)建高中歷史新課程教學評價體系的研究” 深化總結(jié)階段及 結(jié)題工作實施方案，待學校批準后正式實施。我們要以課題研 究工作為基本抓手，將課題研究與日常教學工作緊密結(jié)合， 全面 提高教學質(zhì)量。 高中歷史教研組工作計劃 8 新的一學年開始了，在今年高考成績再創(chuàng)輝煌的背景下， 我 們要總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，并結(jié)合新學年的學?？傮w安排，指定新的工 作計劃。 現(xiàn)根據(jù)我校歷史教研組的實際情

43、況， 制定本學期的工作計劃 如下： 一、基本工作思路 1 1 堅持“兩個指針”：堅持以學校工作全局和教務(wù)處的工 作部署為基本指針；堅持以新課改理念為基本指針。 2 2、 立足“三個中心”： 堅持以課堂教學改革為中心：立足常規(guī)教學與課題研究工作 有機結(jié)合； 堅持以教師為中心：調(diào)動全組教師的積極性、 主動性和創(chuàng)造 性，發(fā)揮團結(jié)協(xié)作精神，力求在課改中逐步學習、發(fā)展，在創(chuàng)新 中謀求突破，以奮發(fā)向上的熱情和競爭創(chuàng)新的理念全身心投入到 教育教學之中； 堅持以學生為中心：培養(yǎng)學生學習歷史的興趣， 全面提高教 學質(zhì)量。 3 3、 力爭實現(xiàn)“三個目標”：提高教育教學能力；提升教研 水平；爭創(chuàng)先進教研組。 1.1

44、.抓好常規(guī)教學工作。 （1 1） 每位教師必須認真研究課程標準（教學大綱），明確 本學期的教學任務(wù)，制定適合本學期的教學工作計劃， 在各年級 備課組長的帶領(lǐng)下，確定各章節(jié)的重難點，并在認真研究之上， 結(jié)合學生的. .實際情況，尋找到適合不同班級學生的教學方法， 認真、保質(zhì)保量地 完成本學期的教學任務(wù)， 將教學計劃落到實處。 （2 2） 加強各年級組的集體備課。三個年級的歷史備課組認 真落實教務(wù)處的要求，在集體備課過程中充分發(fā)揮個人主觀能動 性和創(chuàng)新精神，集體研究，備課組長把關(guān)，做到“六統(tǒng)一”（即 統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一學案、統(tǒng)一教 輔、統(tǒng)一試卷），做到課前認真準備，寫好教

45、案； （3 3） 全組教師必須苦練教學基本功。本學期在導(dǎo)學案的設(shè) 計和整理上要當做重點，通過備課組的集體備課，為老師們的課 堂潤色，增加課堂的有效性。本學期將適當增加公開教學的次數(shù)， 每位教師必須認真發(fā)掘“一支粉筆、一張嘴、一本書”的傳統(tǒng)教 學手段的優(yōu)長，鼓勵制作多媒體課件輔助教學， 充分調(diào)動學生學 習的積極性和能動性，最大程度的啟迪學生思維， 鼓勵合作與探 究學習，促進師生互動，使每一位教師的自身素質(zhì)和學生的學習 能力都能得到提高。 2 2、 做好高三年級的歷史學科備考工作。 高三年級盡快結(jié)束第一輪復(fù)習， 以掌握基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)基本 能力為目標。要根據(jù)考試大綱對教材中的基礎(chǔ)知識點進行全 面系統(tǒng)

46、復(fù)習，深挖教材內(nèi)容體系，提高分析歷史問題的基本學科 能力，在此基礎(chǔ)上將基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化和概括化。 在美術(shù)沖刺期間 高三歷史教師還要認真研究考試大綱和近年來的高考歷史試 題，通過參加各類教研活動，多方了解和收集高考動態(tài)，增強復(fù) 習備考的針對性和有效 性。 利用停課的時機，對岳麓版高中歷史 教材，加大閱讀量，加大整理的工作，盡早形成備課組自己的知 識大綱。同時對岳麓版教材做課題研究， 尋找人教版與岳麓版之 間的不同點，更好地豐富我校高三的復(fù)習備考。 3 3、 做好新進教師和青年教師專業(yè)成長。 歷史教研組要指導(dǎo)新進教師，做到多聽課、多指導(dǎo)，加強對 新進教師在備課、教學重難點把握、課堂語言表達、授課板書設(shè) 計、作業(yè)批改、試卷講評等教學過程所有環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，縮短新教 師的熟悉周期；對青年教師公開課，實行“組內(nèi)統(tǒng)一安排一個人 主動申報一組內(nèi)聽課評議”的制度，促進青年教師的專業(yè)成長。 在日常教學中，備課組內(nèi)適時增加對青年教師的聽課的頻率， 多 聽多評。 4 4、 認真學習新課改理念，轉(zhuǎn)變教學觀念，使每位教師盡早 適應(yīng)課改角色。 我省高中新課程改革已于 2020年全面實施，新 課程改革對我們歷史教師帶來的沖擊包括教材內(nèi)容變化、 教學方 式轉(zhuǎn)變、學業(yè)評價方式的變化都是空前的。 為了盡早適應(yīng)新課程 改革，我們要求歷史教研組全體教師在教學過程中和業(yè)余時間認 真學習有關(guān)課程改革的理念、 新教