202X年四年級語文下冊第一單元語文百花園一教案語文版

1、精選范本語文百花園一教學設(shè)計【教學目標】通過引導(dǎo)學生認識、比較表示“看”和“說”的詞語，培養(yǎng)辨識近義詞語 的能力；通過疊詞訓(xùn)練，使學生感悟詞語的結(jié)構(gòu)特點，激發(fā)學生積累和運用 詞語的興趣。通過“讀句子，說體會”，培養(yǎng)學生用多種不同的表達方法表達同一個意 思的能力。通過讀背古詩四時田園雜興，增強學生熱愛勞動人民的情感。通過閱讀詩歌葡萄葉的夢，體會葡萄葉的美好愿望。通過學習“指南針”欄目，掌握轉(zhuǎn)述的方法。引導(dǎo)學生進行口語交際和習作訓(xùn)練，培養(yǎng)學生聽說讀寫的能力?！局攸c難點】掌握轉(zhuǎn)述的方式，說話、寫話訓(xùn)練。【教具準備】多媒體課件。 第一課時內(nèi)容：語海暢游、積少成多。談話導(dǎo)入同學們，今天我們到語文百花園一

2、去逛一逛吧！請大家到園里走一走，認真 地瞧一瞧，相信我們一定能學到很多新知識。學習“語海暢游”第一題（詞語真有趣）（出示詞語課件。）自由讀，仔細觀察，思考這些詞語有什么特點。討論交流各自發(fā)現(xiàn)的特點。（是近義詞；意思和用法有所不同。）小組交流：查字典、詞典區(qū)分詞語意思的差別和用法的不同。造句：請選擇你喜歡的表示“看”或“說”的不同詞語各造一個句子。課件出示：給下面的句子，填上合適的詞語。投影：我（ ）她一眼，覺得很可笑。我聚精會神得（ ）樹上的小鳥。他回頭一（ ），發(fā)現(xiàn)一只小狗跟在了后面。在假期，我去（ ）姥姥。我突然感到傍邊一個男生在（ ）我,抬頭一看,他就把臉轉(zhuǎn)過去了。北京禁止售貨員用輕蔑審

3、視眼光（ ）顧客。學習“語海暢游”第二題（讀一讀，再說幾個這樣的詞語）（出示詞語幻燈。）自由讀，讀準詞語，思考這些詞語有什么特點。交流特點：AABC形的疊詞。舉一反三：說幾個這樣的詞語。如：閃閃發(fā)光熊熊大火戀戀不舍心心相印炯炯有神彬彬有禮學習“語海暢游”第三題（讀一讀，說說體會到了什么）自由讀，讀準句子。討論與交流這兩組句子在表達上有什么相同和不同。讓學生感悟一個意思有多種不同的說明方法。（第一組句子里，“去湖濱公園的路很近”這個意思，例舉了三種表示方式。第二組句子里，后面畫橫線的三個分句雖然表述不同，但都說明了“風真厲害”這個意思。）補充練習。去湖濱公園的路很近，_風真厲害，_陽光很溫暖，_

4、同學間互相說說句子的特點。（一個意思有多種不同的說明方法。）加強練習：用不同的說法表達。街道上的人真多，街道上的人真多，街道上的人真多，這兒真靜，這兒真靜，這兒真靜，學習“讀讀背背”自由讀古詩。師：四時田園雜興：詩人晚年寫了一組四季田園雜感詩，共60首，分為“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”四時五組，每組12首。都是描寫的鄉(xiāng)村生活。這里選的是“夏日”詩一首。老師范讀，學生邊聽邊想詩句的意思。討論交流古詩的意思，教師點撥。同桌互背，分組背，指名背。布置作業(yè)背誦默寫四時田園雜興。預(yù)習之后的內(nèi)容。第二課時教學內(nèi)容：“閱讀平臺”“指南針”“能說會道”。復(fù)習引入檢查背誦古詩四時田園雜興。學習“閱讀

5、平臺”自由讀，要求讀準字音，畫畫不會讀的字詞。同桌互讀，糾正錯音。默讀，出示學習提綱。共幾個小節(jié)？ 分別寫了什么內(nèi)容？作者在寫這些內(nèi)容時運用了什么修辭手法？葡萄葉的夢是什么？是從哪些地方體會到的？小組自主交流學習后，推選代表匯報。感情朗讀，體會情感。 讓學生讀出自己的感情，尊重學生獨特的感受，鼓勵學生發(fā)表不同的見解。學習“指南針”默讀“指南針”中的內(nèi)容，借助泡泡框提示，思考：第三課時導(dǎo)言在日常生活和學習中，我們常常把別人說的一段話、一件事、一個情景，用自己的話再轉(zhuǎn)達給另外一個人，這就是轉(zhuǎn)述。那么怎樣才能簡要而清楚地轉(zhuǎn)述別人的話呢？什么是轉(zhuǎn)述？（2）怎樣才能簡要而清楚地轉(zhuǎn)述別人的話？二、學習“能

6、說會道”1.導(dǎo)語引入，激發(fā)學生的說話欲望。豐富多彩的寒假生活剛剛過去了，同學們一定有想告訴別人的事情吧！你們 最感興趣的事情是什么呢？看誰說得最有特色，說得最好。2.個人準備。回憶寒假生活，確定表達內(nèi)容，想一想印象最深的情景，打個腹稿作準備。3.小組交流。小組成員要有分工，要按秩序輪流轉(zhuǎn)述，要求人人參與，人人評價。要求：（1）說的同學要把最精彩、最歡樂、最受感動的情景說清楚；（2） 聽的同學要聽清話中的要點，為轉(zhuǎn)述作準備。4.全班交流：推選一名最出色的同學，代表小組向全班轉(zhuǎn)述組內(nèi)每個人發(fā)言 中最精彩的內(nèi)容。5.評一評“轉(zhuǎn)述之星”。注意：（1）從轉(zhuǎn)述的角度評價，轉(zhuǎn)述時是否抓住了要點，是否說出了小

7、組 同學發(fā)言中最精彩的內(nèi)容。（2）語言表達是否連貫。寒假中的一件事教學目標:讓學生掌握事情的六要素；引導(dǎo)學生將事情的經(jīng)過寫具體。教學過程：導(dǎo)入同學們，新年好！寒假結(jié)束了，我們又回到了學校學習。寒假已經(jīng)過去了，大家過得愉快嗎？有沒有同學能說說這次寒假給你帶來什么感受。生：高興、愉快，無聊、沒趣小結(jié)：看來大部分的同學寒假生活過得不錯，挺豐富多彩的：年夜飯全家相聚一堂的時刻，拜年時拿壓歲錢的歡樂，逛公園、讀書、看電影、玩游戲的歡樂相信都會讓同學們記憶猶新，想起來其樂無窮。我們本節(jié)課的習作要求就是寫自己在寒假中親身經(jīng)歷的一件事。板書課題：記寒假中的一件事今年的寒假比往年的都要長，同學在寒假里一定發(fā)生過很多事情?，F(xiàn)在請同學們回憶一下，寒假里發(fā)生的事情里，哪一件事給你留下最深刻的印象？小組合作交流，自己在寒假里發(fā)生的事情。可能寒假里發(fā)生的事情比較多，大家一下子不知道說什么好。老師可以給大家一些參考，我們把寒假里發(fā)生的事情來個分類：節(jié)日篇：在寒假里，我們度過了一個非常重要的節(jié)日春節(jié)，在春節(jié)期間又發(fā)生了哪一些有趣的事呢？旅游篇：寒假去了哪里旅游，發(fā)生了一件什么事？學習篇：雖然是寒假，但也不忘